[연학초 근처 잘 가르치는 진리 수학 학원] 2016학년도 인천 연학초등학교 6학년 2학기 교육과정 연간지도계획

[연학초 근처 잘 가르치는 진리 수학 학원] 2016학년도 인천 연학초등학교 6학년 2학기 교육과정 연간지도계획

국어 교육과정 연간지도계획
2016학년도 2학기				인천연학초등학교 6학년
주	기  간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.22- 8.26	화	2. 자료를 활용한 발표		1/8	자료를 활용하여 발표하는 방법 알기 (1/2)	30-37
		화	2. 자료를 활용한 발표		2/8	자료를 활용하여 발표하는 방법 알기 (2/2)	30-37
		목	2. 자료를 활용한 발표		3/8	자료를 활용하여 발표할 계획 세우기 (1/2)	38-43	문제 해결 학습 모형
		목	2. 자료를 활용한 발표		4/8	자료를 활용하여 발표할 계획 세우기 (2/2)	44-49	문제 해결 학습 모형
2	8.29- 9. 2	월	2. 자료를 활용한 발표		5/8	발표 내용과 상황에 알맞은 자료를 활용하여 발표하기 (1/2)	44-49
		월	2. 자료를 활용한 발표		6/8	발표 내용과 상황에 알맞은 자료를 활용하여 발표하기 (2/2)	44-49
		화	2. 자료를 활용한 발표		7/8	주제에 맞는 영상 자료를 만들어 발표하기 (1/2)	국어 활동 36-41
3	9. 5- 9. 9	월	2. 자료를 활용한 발표		8/8	주제에 맞는 영상 자료를 만들어 발표하기 (2/2)	국어 활동 36-41
		월	1. 인물의 삶을 찾아서 (주제통합-인성교육-인성덕목인식)		1/8	이야기에서 인물이 추구하는 삶을 파악하는 방법 알기 (1/2)(이야기의 구성요소를 통해 작품을 이해하기)(주제통합-인성교육-인성덕목인식) (1/8)	6-15	인성교육
		월	1. 인물의 삶을 찾아서 (주제통합-인성교육-인성덕목인식)		2/8	이야기에서 인물이 추구하는 삶을 파악하는 방법 알기 (2/2)(이야기의 구성요소를 통해 작품을 이해하기)(주제통합-인성교육-인성덕목인식) (2/8)	6-15	인성교육
		화	1. 인물의 삶을 찾아서 (주제통합-인성교육-인성덕목인식)		3/8	이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶을 파악하기 (1/2)(주제통합-인성교육-인성덕목인식) (3/8)	16-23	인성교육
		화	1. 인물의 삶을 찾아서 (주제통합-인성교육-인성덕목인식)		4/8	이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶을 파악하기 (2/2)(주제통합-인성교육-인성덕목인식) (4/8)	16-23	인성교육
		수	1. 인물의 삶을 찾아서 (주제통합-인성교육-인성덕목인식)		5/8	드라마를 보고 인물의 삶과 자신의 삶을 관련지어 말하기 (1/2)(주제통합-인성교육-인성덕목인식) (6/8)	24-29	인성교육  가치 탐구 학습 모형
		목	1. 인물의 삶을 찾아서 (주제통합-인성교육-인성덕목인식)		6/8	드라마를 보고 인물의 삶과 자신의 삶을 관련지어 말하기 (2/2)(주제통합-인성교육-인성덕목인식) (7/8)	24-29	인성교육  가치 탐구 학습 모형
		목	7. 다양한 생각 (주제통합-인성교육-인성덕목인식)		1/8	글쓴이의 생각을 파악하며 글을 읽어야 하는 까닭 알기 (1/2)(위인전을 읽고 인물이 추구하는 삶 파악하기)(주제통합-인성교육-인성덕목인식) (8/8)	154-161	인성교육  직접 교수 모형
5	9.19- 9.23	화	1. 인물의 삶을 찾아서 (주제통합-인성교육-인성덕목적용)		7/8	좋아하는 문학 작품을 자신의 삶과 관련지어 소개하기 (1/2)(인물이 추구하는 삶과 자신의 삶을 관련지어 이야기하기)(주제통합-인성교육-인성덕목적용) (1/6)	국어 활동 8-13	인성교육
		목	1. 인물의 삶을 찾아서 (주제통합-인성교육-인성덕목적용)		8/8	좋아하는 문학 작품을 자신의 삶과 관련지어 소개하기 (2/2)(존경하는 인물을 소개하는 글을 쓰고 발표하기)(주제통합-인성교육-인성덕목적용) (2/6)	국어 활동 8-13	인성교육
6	9.26- 9.30	월	4. 효과적인 관용 표현 (장애이해교육)		1/8	관용 표현을 사용하면 좋은 점 알기(장애이해교육)	74-79	장애이해교육  지식 탐구 학습 모형
		월	4. 효과적인 관용 표현 (학교폭력예방교육)		2/8	관용 표현의 뜻을 생각하며 글 읽기 (1/2)(학교폭력예방교육)	80-85	학교폭력예방교육
		화	4. 효과적인 관용 표현 (학교폭력예방교육)		3/8	관용 표현의 뜻을 생각하며 글 읽기 (2/2)(학교폭력예방교육)	80-85	학교폭력예방교육
		수	4. 효과적인 관용 표현 (학교폭력예방교육)		4/8	관용 표현을 사용하여 자신의 생각을 말하는 방법 알기 (1/2)(학교폭력예방교육)	86-89	학교폭력예방교육
		수	4. 효과적인 관용 표현 (학교폭력예방교육)		5/8	관용 표현을 사용하여 자신의 생각을 말하는 방법 알기 (2/2)(학교폭력예방교육)	86-89	학교폭력예방교육
7	10. 3-10. 7	화	4. 효과적인 관용 표현		6/8	관용 표현을 사용하여 자신의 생각 말하기 (1/2)	90-93	학교폭력예방교육
		화	4. 효과적인 관용 표현		7/8	관용 표현을 사용하여 자신의 생각 말하기 (2/2)	90-93	학교폭력예방교육
8	10.10-10.14	월	4. 효과적인 관용 표현 (학교폭력예방교육)		8/8	관용 표현 알아맞히기 하기(학교폭력예방교육)	국어 활동 66-69	학교폭력예방교육
		월	5. 이야기 바꾸어 쓰기		1/8	이야기에서 사건과 배경 사이의 관계를 파악하는 방법 알기 (1/2)	94-106
		수	수학여행 (정보통신활용교육)		3/18	●수학여행 계획서 쓰기(정보통신활용교육) (3/18)	-	정보통신활용교육
		수	수학여행 (정보통신활용교육)		4/18	●수학여행 계획서 쓰기(정보통신활용교육) (4/18)	-	정보통신활용교육
		목	수학여행 (정보통신활용교육)		10/18	●수학여행 여행 기록문 작성하기(정보통신활용교육) (10/18)	-	정보통신활용교육
		목	수학여행 (정보통신활용교육)		11/18	●수학여행 여행 기록문 작성하기(정보통신활용교육)(11/18)	-	정보통신활용교육
		금	수학여행 (정보통신활용교육)		15/18	●수학여행 기행문 쓰기(정보통신활용교육) (15/18)	-	정보통신활용교육
		금	수학여행 (정보통신활용교육)		16/18	●수학여행 기행문 쓰기(정보통신활용교육) (16/18)	-	정보통신활용교육
9	10.17-10.21	월	5. 이야기 바꾸어 쓰기		2/8	이야기에서 사건과 배경 사이의 관계를 파악하는 방법 알기 (2/2)	94-106
		월	5. 이야기 바꾸어 쓰기		3/8	이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰는 방법 알기 (1/2)	107-113
		화	5. 이야기 바꾸어 쓰기		4/8	이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰는 방법 알기 (2/2)	107-113
		수	도서관 행사 (주제통합-독서교육-독서교육2)		1/3	●교과 연계 북아트 활동 (주제통합-독서교육-독서교육2) (2/4)	-	독서교육
		수	도서관 행사 (주제통합-독서교육-독서교육2)		2/3	●교과 연계 북아트 활동 (주제통합-독서교육-독서교육2) (3/4)	-	독서교육
		목	5. 이야기 바꾸어 쓰기		5/8	이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰기 (1/2)	114-125	창의성 계발 학습 모형
		금	5. 이야기 바꾸어 쓰기		6/8	이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰기 (2/2)	114-125	창의성 계발 학습 모형
10	10.24-10.28	월	5. 이야기 바꾸어 쓰기		7/8	바꾸어 쓴 이야기를 책으로 만들기 (1/2)	국어 활동 82-87
		월	5. 이야기 바꾸어 쓰기		8/8	바꾸어 쓴 이야기를 책으로 만들기 (2/2)	국어 활동 82-87
11	10.31-11. 4	월	3. 적절한 근거 (주제통합-민주시민교육-타당성) (청렴교육)		1/8	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하는 방법 알기 (1/2)(주제통합-민주시민교육-타당성) (1/8)(청렴교육)	50-58	청렴교육
		월	3. 적절한 근거 (주제통합-민주시민교육-타당성) (청렴교육)		2/8	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하는 방법 알기 (2/2)(주제통합-민주시민교육-타당성) (2/8)(청렴교육)	50-58	청렴교육
		화	3. 적절한 근거 (주제통합-민주시민교육-타당성) (청렴교육)		3/8	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하며 글 읽기 (1/2)(주제통합-민주시민교육-타당성) (3/8)(청렴교육)	59-65	청렴교육
		화	3. 적절한 근거 (주제통합-민주시민교육-타당성) (청렴교육)		4/8	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하며 글 읽기 (2/2)(주제통합-민주시민교육-타당성) (4/8)(청렴교육)	59-65	청렴교육
		화	3. 적절한 근거 (주제통합-민주시민교육-타당성) (청렴교육)		5/8	적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글 쓰기 (1/2)(주제통합-민주시민교육-타당성) (5/8)(청렴교육)	66-73	청렴교육  문제 해결 학습 모형
		수	3. 적절한 근거 (주제통합-민주시민교육-타당성) (청렴교육)		6/8	적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글 쓰기 (2/2)(주세통합-민주시민교육-타당성) (6/8)(청렴교육)	66-73	청렴교육  문제 해결 학습 모형
		금	3. 적절한 근거 (주제통합-민주시민교육-타당성) (청렴교육)		7/8	새로운 학급 규칙을 제안하는 글 쓰기 (1/2)(주제통합-민주시민교육-타당성) (7/8)(청렴교육)	국어 활동 52-55	청렴교육
		금	3. 적절한 근거 (주제통합-민주시민교육-타당성) (청렴교육)		8/8	새로운 학급 규칙을 제안하는 글 쓰기 (2/2)(주세통답시민교육-타당성) (8/8)(청렴교육)	국어 활동 52-55	청렴교육
12	11. 7-11.11	화	6. 타당한 주장		1/8	연설문의 특징 알기 (1/2)	126-134
13	11.14-11.18	월	6. 타당한 주장		2/8	연설문의 특징 알기 (2/2)	126-134
		월	6. 타당한 주장		3/8	연설을 듣고 주장의 타당성을 판단하는 방법 알기	135-137	직접 교수 모형
		화	6. 타당한 주장		4/8	연설을 듣고 주장의 타당성 판단하기	138-140
		수	6. 타당한 주장		5/8	주장의 타당성을 생각하며 연설문 쓰기 (1/2)	141-145
		수	6. 타당한 주장		6/8	실행 계획을 세워 연설하기 (1/2)	국어 활동 102-107
		목	도서관 행사 (주제통합-독서교육-독서교육2)		3/3	●사서선생님과 함께하는 다양한 톡톡(Talk! Talk!) 독서여행 (주제통합-독서교육-독서교육2) (4/4)	-	독서교육
		목	6. 타당한 주장		7/8	실행 계획을 세워 연설하기 (2/2)	국어 활동 102-107
		목	6. 타당한 주장		8/8	주장의 타당성을 생각하며 연설문 쓰기 (2/2)	141-145
14	11.21-11.25	월	7. 다양한 생각 (주제통합-독서교육-독서교육1)		2/8	글쓴이의 생각을 파악하며 글을 읽어야 하는 까닭 알기 (2/2)(주제통합-독서교육-독서교육1) (1/7)	154-161	독서교육
		월	7. 다양한 생각 (주제통합-독서교육-독서교육1)		3/8	다양한 읽을거리르 찾아 읽고 글쓴이의 생각 파악하기 (1/2)(주제통합-독서교육-독서교육1) (2/7)	162-174	독서교육
		화	7. 다양한 생각 (주제통합-독서교육-독서교육1)		4/8	다양한 읽을거리르 찾아 읽고 글쓴이의 생각 파악하기 (2/2)(주제통합-독서교육-독서교육1) (3/7)	162-174	독서교육
		수	7. 다양한 생각 (주제통합-독서교육-독서교육1)		5/8	글을 읽고 글쓴이의 생각과 자신의 생각 비교하기 (1/2)(주제통합-독서교육-독서교육1) (4/7)	175-181	독서교육
		수	7. 다양한 생각 (주제통합-독서교육-독서교육1)		6/8	글을 읽고 글쓴이의 생각과 자신의 생각 비교하기 (2/2)(주제통합-독서교육-독서교육1) (5/7)	175-181	독서교육
		목	7. 다양한 생각 (주제통합-독서교육-독서교육1)		7/8	자신의 독서 습관을 점검하고 독서 계획 세우기 (1/2)(주제통합-독서교육-독서교육1) (6/7)	국어 활동 138-141	독서교육
		목	7. 다양한 생각 (주제통합-독서교육-독서교육1)		8/8	자신의 독서 습관을 점검하고 독서 계획 세우기 (2/2)(주제통합-독서교육-독서교육1) (7/7)	국어 활동 138-141	독서교육
15	11.28-12. 2	목	8. 정보를 활용한 기사문		1/8	기사문이 갖추어야 할 조건 알기 (1/2)	182-191
		금	8. 정보를 활용한 기사문		2/8	기사문이 갖추어야 할 조건 알기 (2/2)	182-191
16	12. 5-12. 9	월	8. 정보를 활용한 기사문 (정보통신활용교육)		3/8	기사문을 쓸 때에 다양한 자료를 올바르게 활용하는 방법 알기 (1/2)(정보통신활용교육)	192-199	정보통신활용교육  문제 해결 학습 모형
		월	8. 정보를 활용한 기사문 (정보통신활용교육)		4/8	기사문을 쓸 때에 다양한 자료를 올바르게 활용하는 방법 알기 (2/2)(정보통신활용교육)	192-199	정보통신활용교육  문제 해결 학습 모형
		목	8. 정보를 활용한 기사문 (정보통신활용교육)		5/8	자료를 올바르게 활용하여 기사문 쓰기 (1/2)(정보통신활용교육)	200-205	정보통신활용교육
		목	8. 정보를 활용한 기사문 (정보통신활용교육)		6/8	자료를 올바르게 활용하여 기사문 쓰기 (2/2)(정보통신활용교육)	200-205	정보통신활용교육
		금	8. 정보를 활용한 기사문		7/8	주제별로 모둠 신문 만들기 (1/2)	국어 활동 160-165
17	12.12-12.16	월	8. 정보를 활용한 기사문		8/8	주제별로 모둠 신문 만들기 (2/2)	국어 활동 160-165
		월	10. 뉴스와 생활 (주제통합-세계시민교육-글로벌뉴스제작)		1/8	뉴스가 우리 생활에 미치는 영향 알기(주제통합-세계시민교육-글로벌뉴스제작) (1/2)	236-241	세계시민교육
		화	10. 뉴스와 생활 (주제통합-세계시민교육-글로벌뉴스제작)		2/8	관심 있는 문제에 대하여 텔레비전 뉴스 취재 계획 세우기(주제통합-세계시민교육-글로벌뉴스제작) (2/2)	242-246	세계시민교육
		화	10. 뉴스와 생활		3/8	텔레비전 뉴스의 짜임을 생각하며 텔레비전 뉴스 기사 작성하기 (1/2)	247-253
		수	10. 뉴스와 생활		4/8	텔레비전 뉴스의 짜임을 생각하며 텔레비전 뉴스 기사 작성하기 (2/2)	247-253
		목	10. 뉴스와 생활		5/8	텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스 만들어 발표하기 (1/2)	254-261	역할 수행 학습 모형
		목	10. 뉴스와 생활		6/8	텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스 만들어 발표하기 (2/2)	254-261	역할 수행 학습 모형
		금	10. 뉴스와 생활		7/8	텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스 평가하기 (1/2)	국어 활동 196-199
		금	10. 뉴스와 생활		8/8	텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스 평가하기 (2/2)	국어 활동 196-199
18	12.19-12.23	월	9. 생각과 논리		1/9	글을 읽고 이어 주는 말에 대하여 알기 (1/2)	206-213
		월	9. 생각과 논리		2/9	글을 읽고 이어 주는 말에 대하여 알기 (2/2)	206-213
		화	9. 생각과 논리		3/9	이어 주는 말의 쓰임을 생각하며 글 읽기 (1/2)	214-221
		화	9. 생각과 논리		4/9	이어 주는 말의 쓰임을 생각하며 글 읽기 (2/2)	214-221
		수	9. 생각과 논리		5/9	글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계 알기 (1/2)	222-229
		목	9. 생각과 논리		6/9	글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계 알기 (2/2)	222-229
		목	9. 생각과 논리		7/9	주장에 대한 자신의 생각 말하기 (1/2)	230-235	토의 ·토론 학습 모형
19	12.26-12.30	월	9. 생각과 논리		8/9	주장에 대한 자신의 생각 말하기 (2/2)	230-235	토의 ·토론 학습 모형
		월	9. 생각과 논리		9/9	이어 주는 말을 사용하여 문장 연결하기 놀이 하기	국어 활동 182-185
		화	11. 문학의 향기		1/8	시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법 알기	262-269
		화	11. 문학의 향기		2/8	시를 이야기로 바꾸어 쓰기 (1/2)	270-273
		수	11. 문학의 향기		3/8	시를 이야기로 바꾸어 쓰기 (2/2)	270-273
		수	11. 문학의 향기		4/8	이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알기	274-279
		목	11. 문학의 향기		5/8	이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기 (1/2)	280-287	문제 해결 학습 모형
		목	11. 문학의 향기		6/8	이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기 (2/2)	280-287	문제 해결 학습 모형
21	2. 6- 2.10	월	11. 문학의 향기 (예비중학생제 운영)		7/8	바꾸어 쓴 희곡으로 연극하기 (1/2)(예비중학생제 운영)	국어 활동 210-213	예비중학생제 운영
		월	11. 문학의 향기 (예비중학생제 운영)		8/8	바꾸어 쓴 희곡으로 연극하기 (2/2)(예비중학생제 운영)	국어 활동 210-213	예비중학생제 운영
		화	꿈끼 탐색 (진로교육,예비중학생제 운영)		-	미래의 나의 모습 자기소개서 쓰기(진로교육,예비중학생제 운영)	-	진로교육 예비중학생제 운영
	총시수	99

사회 교육과정 연간지도계획
2016학년도 2학기				인천연학초등학교 6학년
주	기  간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.22- 8.26	월	1. 우리나라의 민주 정치 (인권교육)  ▼시수감축 (1/5)		1/14 2/14	단원 학습 내용 예상하기 사례를 통하여 정치가 무엇인지 이야기하여 보기(인권교육)	6-9 10-13	인권교육
		수	1. 우리나라의 민주 정치 (학생인권교육)		3/14	규칙과 법이 필요한 까닭 알아보기(학생인권교육)	14-17	학생인권교육
		금	1. 우리나라의 민주 정치 (학생인권교육)		4/14	헌법의 의미와 헌법에 담겨 있는 내용 살펴보기(학생인권교육)	18-21	학생인권교육
2	8.29- 9. 2	화	1. 우리나라의 민주 정치 (나라사랑교육)		5/14	국회와 법원이 하는 일 알아보기(나라사랑교육)	28-31	나라사랑교육
		목	1. 우리나라의 민주 정치 (나라사랑교육)		6/14	정부가 하는 일에 대하여 이야기해 보기(나라사랑교육)	28-31	나라사랑교육
		목	1. 우리나라의 민주 정치 (나라사랑교육)		7/14	국가의 일을 나누어 맡아 하는 까닭 생각하여 보기(나라사랑교육)	32-35	나라사랑교육
3	9. 5- 9. 9	목	1. 우리나라의 민주 정치 (학생인권교육)		8/14	생활 속에서 찾을 수 있는 국민의 권리 알아보기(학생인권교육)	36-39	학생인권교육
		금	1. 우리나라의 민주 정치 (학생인권교육)		9/14	국민의 권리가 왜 중요한지 생각하여 보기(학생인권교육)	40-43	학생인권교육
5	9.19- 9.23	월	1. 우리나라의 민주 정치 (나라사랑교육)		10/14	국민의 의무가 왜 중요한지 생각하여 보기(나라사랑교육)	44-47	나라사랑교육
		수	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (다문화교육,세계시민교육)  ▼시수감축 (3/5)		1/11 2/11	단원 학습 내용 예상하기 지도를 통하여 우리나라와 가까운 나라의 위치와 크기를 살펴보기(다문화교육,세계시민교육)	62-65 66-71	다문화교육 세계시민교육
		목	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (다문화교육,세계시민교육)		3/11	우리나라와 가까운 나라의 지형적 특징을 살펴보기(다문화,세계시민교육)	72-77	다문화교육 세계시민교육
6	9.26- 9.30	수	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (다문화교육,세계시민교육)		4/11	이웃 나라의 또 다른 특징을 찾아 재미있는 방법으로 소개하여 보기(다문화교육,세계시민교육)	78-83	다문화교육 세계시민교육
		금	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (다문화교육,세계시민교육)		5/11	이웃 나라의 문화를 살펴보며 우리나라의 문화와 다른 점을 알아보기(다문화교육,세계시민교육)	84-89	다문화교육 세계시민교육
7	10. 3-10. 7	수	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (다문화교육,세계시민교육)		6/11	이웃 나라의 문화 속에서 우리나라의 문화와 비슷한 점을 찾아보기(다문화교육,세계시민교육)	90-93	다문화교육 세계시민교육
		목	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (다문화교육,세계시민교육)		7/11	한 가지 주제를 정하여 우리나라와 이웃 나라의 문화를 비교하여 보기(다문화교육,세계시민교육)	94-97	다문화교육 세계시민교육
		금	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (다문화교육,세계시민교육)		8/11	우리나라와 이웃 나라가 교류하는 모습을 살펴보기(다문화교육,세계시민교육)	98-101	다문화교육 세계시민교육
8	10.10-10.14	월	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (다문화교육,세계시민교육)		9/11	이웃 나라와의 협력이 필요한 문제는 어떻게 해결하면 좋을지 토의하여 보기(다문화교육,세계시민교육)	102-105	다문화교육 세계시민교육
		화	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (다문화교육,세계시민교육)		10/11	우리나라와 이웃 나라의 갈등 사례를 찾아보기(다문화교육,세계시민교육)	106-109	다문화교육 세계시민교육
		수	수학여행 (나라사랑교육)		5/18	●수학여행에서 보고 알게 된 것 이야기 나누기(나라사랑교육) (5/18)	-	나라사랑교육
		수	수학여행 (나라사랑교육)		6/18	●수학여행에서 보고 알게 된 것 이야기 나누기(나라사랑교육) (6/18)	-	나라사랑교육
		금	수학여행 (나라사랑교육)		17/18	●수학여행에서 보고 알게 된 것 이야기 나누기(나라사랑교육) (17/18)	-	나라사랑교육
9	10.17-10.21	월	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (다문화교육,세계시민교육)		11/11	단원 학습 내용 정리하기(다문화교육,세계시민교육)	110-111	다문화교육 세계시민교육
		화	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화 (세계시민교육)  ▼시수감축 (4/5)		1/11 2/11	단원 학습 내용 예상하기 5대양 6대륙의 위치를 확인하고, 6대륙에 있는 여러 나라 찾아보기(세계시민교육)	112-115 116-121	세계시민교육
		목	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화 (세계시민교육)		3/11	대륙별로 나라를 선정하여, 그 나라의 위치와 영역 알아보기(세계시민교육)	122-125	세계시민교육
10	10.24-10.28	목	인천스케치		1/6	●인천스케치 체험활동 우리고장 조사하기 (1/6)	-	인천스케치
		목	인천스케치		2/6	●인천스케치 체험활동 우리고장 찾아보기 (2/6)	-	인천스케치
		목	인천스케치		3/6	●인천스케치 체험활동 우리고장 체험 보고서 작성하기 (3/6)	-	인천스케치
12	11. 7-11.11	화	1. 우리나라의 민주 정치 (주제통합-민주시민교육-인권교육)		11/14	인권이란 무엇인지 생각하여 보기 (주제통합-민주시민교육-인권교육) (1/3)	48-51	인권교육
		수	1. 우리나라의 민주 정치 (주제통합-민주시민교육-인권교육)		12/14	인권을 소중히 여겨야 하는 까닭 생각하여 보기 (주제통합-민주시민교육-인권교육) (2/3)	52-55	인권교육
		목	1. 우리나라의 민주 정치 (주제통합-민주시민교육-인권교육)  ▼시수감축 (2/5)		13/14 14/14	인권이 존중되는 사회를 만들기 위하여 어떤 노력을 할 수 있는지 알아보기 단원 학습 내용 정리하기 (주제통합-민주시민교육-인권교육) (3/3)	56-59 60-61	인권교육
		금	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화 (녹색성장교육)		4/11	세계 여러 나라의 크기를 알아보고, 그 나라의 영토 모양과 특징을 살펴보기 (녹색성장교육)(1/2)	126-131	녹색성장교육
13	11.14-11.18	월	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화 (녹색성장교육)		5/11	세계 여러 나라의 크기를 알아보고, 그 나라의 영토 모양과 특징을 살펴보기 (녹색성장교육)(2/2)	126-131	녹색성장교육
		목	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화 (다문화교육)		6/11	세계 여러 나라의 다양한 문화를 알아보기 (다문화교육)(1/2)	132-139	다문화교육
		금	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화 (다문화교육)		7/11	세계 여러 나라의 다양한 문화를 알아보기 (다문화교육)(2/2)	132-139	다문화교육
14	11.21-11.25	목	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화 (다문화교육)		8/11	세계 여러 나라의 다양한 문화를 어떻게 대해야 하는지 알아보기(다문화교육)	140-143	다문화교육
		금	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화 (경제교육)		9/11	자원 교류를 통하여 우리나라와 다른 나라와의 관계를 알아보기(경제교육)	144-147	경제교육
15	11.28-12. 2	수	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화 (세계시민교육)		10/11	사람들이 교류하는 모습을 통하여 우리나라와 다른 나라와의 관계를 알아보기(세계시민교육)	148-151	세계시민교육
		목	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		11/11	단원 학습 내용 정리하기	152-153
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리 (정보통신활용교육)  ▼시수감축 (5/5)		1/12 2/12	단원 학습 내용 예상하기 과학 기술의 발달이 우리의 생활에 어떤 영향을 끼치는지 생각하여 보기(정보통신활용교육)	154-157 158-161	정보통신활용교육
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리 (정보통신활용교육)		3/12	과학 기술의 발달이 가져온 사회 문제는 무엇인지 알아보고, 이에 관한 생각을 이야기하여 보기(정보통신활용교육)	162-163	정보통신활용교육
16	12. 5-12. 9	목	4. 변화하는 세계 속의 우리 (정보통신활용교육)		4/12	사례를 통하여 정보 사회의 모습을 살펴보기(정보통신활용교육)	164-167	정보통신활교육
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리 (정보통신윤리교육)		5/12	정보 사회에서 나타나는 문제점과 해결 방안 생각하여 보기(정보통신윤리교육)	168-171	정보통신윤리교육
17	12.12-12.16	목	4. 변화하는 세계 속의 우리 (주제통합-세계시민교육-세계화의 모습)		6/12	'세계화'란 무엇인지 알아보기(주제통합-세계시민교육-세계화의 모습) (1/3)	172-175	세계시민교육
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리 (주제통합-세계시민교육-세계화의 모습)		7/12	정치 · 경제적 측면에서 세계화의 다양한 모습을 살펴보고 장단점을 생각하여 보기(주제통합-세계시민교육-세계화의 모습) (2/3)	176-179	세계시민교육
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리 (주제통합-세계시민교육-세계화의 모습)		8/12	문화적 측면에서의 세계화를 살펴보고 우리의 역할에 대하여 이야기해 보기(주제통합-세계시민교육-세계화의 모습) (3/3)	180-183	세계시민교육
18	12.19-12.23	수	4. 변화하는 세계 속의 우리 (세계시민교육)		9/12	지구촌에서 발생하는 다양한 문제들 알아보기(세계시민교육)	184-187	세계시민교육
19	12.26-12.30	월	4. 변화하는 세계 속의 우리 (세계시민교육)		10/12	국제기구와 비정구 기구 (NGO)는 어떤 일을 하는지 알아보기(세계시민교육)	188-191	세계시민교육
		화	4. 변화하는 세계 속의 우리 (세계시민교육)		11/12	지구촌의 문제를 해결하기 위하여 우리가 실천할 수 있는 방법을 알아보기(세계시민교육)	192-195	세계시민교육
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리 (세계시민교육)		12/12	단원 학습 내용 정리하기(세계시민교육)	196-197	세계시민교육
	총시수	49

도덕 교육과정 연간지도계획
2016학년도 2학기				인천연학초등학교 6학년
주	기  간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	8.29- 9. 2	수	5. 배려하고 봉사하는 우리 (인성교육,인권교육)		1/4	1. 배려와 봉사의 소중함 (인성교육,인권교육)	112-115	인성교육 인권교육
3	9. 5- 9. 9	월	5. 배려하고 봉사하는 우리 (주제통합-인성교육-인성덕목인식) (인성교육,인권교육)		2/4	2. 바른 판단, 따뜻한 배려 (여러가지 가치 있는 삶의 의미와 중요성 이해하기)(주제통합-인성교육-인성덕목인식) (5/8)(인성교육,인권교육)	116-119	인성교육 인권교육
5	9.19- 9.23	월	7. 크고 아름다운 사랑 (주제통합-인성교육-인성덕목적용) (인성교육,인권교육)		1/4	1. 성인들의 위대한 가르침 (이야기가 우리에게 전달하는 여러 가치를 알고 이를 실천하기 위한 올바른 방법 알기)(주제통합-인성교육-인성덕목적용) (3/6)(인성교육,인권교육)	164-167	인성교육 인권교육
6	9.26- 9.30	월	5. 배려하고 봉사하는 우리 (인성교육,인권교육)  ▼시수감축 (1/2)		3/4 4/4	3. 이해와 공감으로 하나 되는 우리 4. 나눔의 실천, 커 가는 행복 (인성교육,인권교육)	-	인성교육 인권교육
8	10.10-10.14	목	수학여행 (인성교육)		7/18	●수학여행을 하며 친구와 우정 키우기(인성교육) (7/18)	-	인성교육
		금	수학여행 (인성교육)		13/18	●수학여행을 하며 공중도덕 지키기(인성교육) (13/18)	-	인성교육
		금	수학여행 (인성교육)		14/18	●수학여행을 하며 지역사회에 봉사하는 마음 기르기(인성교육) (14/18)	-	인성교육
10	10.24-10.28	월	6. 공정한 생활 (주제통합-민주시민교육-공정성) (학생청렴교육)		1/4	1. 공평하고 정의로운 생활 (주제통합-민주시민교육-공정성) (1/4)(학생청렴교육)	138-141	학생청렴교육
		화	6. 공정한 생활 (주제통합-민주시민교육-공정성) (학생청렴교육)		2/4	2. 바른 판단과 공정한 생활 (주제통합-민주시민교육-공정성)(학생청렴교육,독도교육) (2/4)	142-145	학생청렴교육 독도교육
		수	6. 공정한 생활 (주제통합-민주시민교육-공정성) (학생청렴교육)		3/4	3. 우리가 만드는 공정한 세상 (주제통합-민주시민교육-공정성) (3/4)(학생청렴교육)	148-151	학생청렴교육
		금	6. 공정한 생활 (주제통합-민주시민교육-공정성) (학생청렴교육)		4/4	4. 공정한 생활의 실천 (주제통합-민주시민교육-공정성) (4/4) (학생청렴교육)	152-155	학생청렴교육
15	11.28-12. 2	월	7. 크고 아름다운 사랑 (양성평등교육)		2/4	2. 사랑의 위대한 힘 (양성평등교육)	168-171	양성평등교육
		화	7. 크고 아름다운 사랑 (양성평등교육)  ▼시수감축 (2/2)		3/4 4/4	3. 아름다운 사랑의 향기 4. 사랑을 실천하는 우리 (양성평등교육)	174-177 178-181	양성평등교육
16	12. 5-12. 9	수	8. 모두가 사랑받는 평화로운 세상		1/4	1. 평화란 무엇일까요?	190-193
		목	8. 모두가 사랑받는 평화로운 세상		2/4	2. 평화로운 삶을 위해 바르게 판단해요	194-197
17	12.12-12.16	월	8. 모두가 사랑받는 평화로운 세상 (주제통합-세계시민교육-인류애)		3/4	3. 인류애와 평화의 향기를 널리 퍼뜨려요 (주제통합-세계시민교육-인류애) (1/2)	200-203	세계시민교육
		월	8. 모두가 사랑받는 평화로운 세상 (주제통합-세계시민교육-인류애)		4/4	4. 평화와 사랑이 넘치는 세상을 만들어요 (주제통합-세계시민교육-인류애) (2/2)	204-207	세계시민교육
	총시수	17

수학 교육과정 연간지도계획
2016학년도 2학기				인천연학초등학교 6학년
주	기  간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.22- 8.26	월	1. 쌓기나무		1/10	단원 도입	6-11
		화	1. 쌓기나무		2/10	쌓기나무의 수를 구할 수 있어요(1)	12-13(9-10)
		수	1. 쌓기나무		3/10	쌓기나무의 수를 구할 수 있어요(2)	14-15(9-10)
2	8.29- 9. 2	월	1. 쌓기나무		4/10	위, 앞, 옆에서 본 모양을 그릴 수 있어요	18-19(13-14)
		화	1. 쌓기나무		5/10	전체 모양을 알 수 있어요	18-19(13-14)
		수	1. 쌓기나무		6/10	조건에 따라 모양을 만들 수 있어요	20-21(15-16)
		목	1. 쌓기나무		7/10	여러 가지 모양을 만들 수 있어요	22-23(15-16)
3	9. 5- 9. 9	수	1. 쌓기나무		8/10	공부를 잘했는지 알아봅시다	24-25
		목	1. 쌓기나무  ▼시수감축 (1/3)		9/10 10/10	문제 해결 체험 마당, (보충)놀이 마당, (보충)이야기 마당	26-27 28-33
5	9.19- 9.23	월	2. 비례식과 비례배분		1/11	단원 도입	34-39
		월	2. 비례식과 비례배분		2/11	비례식을 알 수 있어요	40-41(21-22)
		화	2. 비례식과 비례배분		3/11	비의 성질을 알 수 있어요	42-43(23-24)
		화	2. 비례식과 비례배분		4/11	간단한 자연수의 비로 나타낼 수 있어요	44-45(25-26)
		수	2. 비례식과 비례배분		5/11	비례식의 성질을 알 수 있어요	46-47(27-28)
		목	2. 비례식과 비례배분		6/11	비례식을 이용하여 문제를 해결할 수 있어요	48-49(29-30)
6	9.26- 9.30	월	2. 비례식과 비례배분		7/11	비례배분을 알 수 있어요	50-51(31-32)
		화	2. 비례식과 비례배분		8/11	비례배분을 이용하여 문제를 해결할 수 있어요	52-53(33-34)
		금	2. 비례식과 비례배분		9/11	공부를 잘했는지 알아봅시다	54-57
7	10. 3-10. 7	화	2. 비례식과 비례배분  ▼시수감축 (2/3)		10/11 11/11	문제 해결 놀이 마당, (보충)이야기 마당, (보충)체험 마당	58-59 60-65
		수	3. 원기둥, 원뿔, 구		1/11	단원 도입	66-71
		목	3. 원기둥, 원뿔, 구		2/11	원기둥을 알 수 있어요	72-73(39-40)
		목	3. 원기둥, 원뿔, 구		3/11	원기둥의 전개도를 알 수 있어요	74-75(41-42)
8	10.10-10.14	월	3. 원기둥, 원뿔, 구		4/11	원기둥의 겉넓이를 구할 수 있어요	76-77(43-44)
		목	수학여행 (진로교육)		12/18	●수학여행 과정에서 생활 속 수학탐구하기 (속력 구하기, 면적 구하기, 인구밀도 구하기 등) (12/18)(진로교육)	-	진로교육
9	10.17-10.21	월	3. 원기둥, 원뿔, 구		5/11	원기둥의 부피를 구할 수 있어요	78-79(45-46)
		화	3. 원기둥, 원뿔, 구		6/11	원뿔을 알 수 있어요	80-81(47-50)
		수	3. 원기둥, 원뿔, 구		7/11	구를 알 수 있어요	82-83(51-52)
		목	3. 원기둥, 원뿔, 구		8/11	여러 가지 모양을 만들 수 있어요	84-85
10	10.24-10.28	월	3. 원기둥, 원뿔, 구		9/11	공부를 잘했는지 알아봅시다	86-89
		화	3. 원기둥, 원뿔, 구 (독도교육)  ▼시수감축 (3/3)		10/11 11/11	문제 해결 이야기 마당, (보충)체험 마당, (보충)놀이 마당(독도교육)	90-91 92-97	독도교육
		수	4. 비율 그래프		1/12	단원 도입	98-103
11	10.31-11. 4	월	4. 비율 그래프		2/12	띠그래프를 알 수 있어요	104-105(57-58)
		월	4. 비율 그래프		3/12	띠그래프를 그릴 수 있어요	106-107(59-60)
		수	4. 비율 그래프		4/12	띠그래프를 해석할 수 있어요	108-109(61-62)
		목	4. 비율 그래프		5/12	원그래프를 알 수 있어요	110-111(63-64)
		목	4. 비율 그래프		6/12	원그래프를 그릴 수 있어요	112-113(65-66)
12	11. 7-11.11	수	4. 비율 그래프		7/12	원그래프를 해석할 수 있어요	114-115(67-68)
		목	4. 비율 그래프		8/12	조사한 자료를 그래프로 나타낼 수 있어요	116-117
13	11.14-11.18	월	4. 비율 그래프		9/12	자료를 그래프로 나타내고 활용할 수 있어요	118-119
		화	4. 비율 그래프		10/12	공부를 잘했는지 알아봅시다	120-121
14	11.21-11.25	월	4. 비율 그래프		11/12	문제 해결	122-123
		월	4. 비율 그래프		12/12	체험 마당, (보충)놀이 마당, (보충)이야기 마당	124-129
		화	5. 정비례와 반비례		1/11	단원 도입	130-135
		목	5. 정비례와 반비례		2/11	두 수 사이의 대응 관계를 알 수 있어요	136-137(73-74)
15	11.28-12. 2	월	5. 정비례와 반비례		3/11	정비례를 알 수 있어요	138-139(75-76)
		월	5. 정비례와 반비례		4/11	정비례를 활용하여 문제를 해결할 수 있어요	140-141(77-78)
		월	5. 정비례와 반비례		5/11	반비례를 알 수 있어요	142-145(79-80)
		화	5. 정비례와 반비례		6/11	반비례를 활용하여 문제를 해결할 수 있어요	146-147(81-82)
		화	5. 정비례와 반비례		7/11	정비례와 반비례를 구별할 수 있어요 (1/2)	148-151(83-84)
		수	5. 정비례와 반비례		8/11	정비례와 반비례를 구별할 수 있어요 (2/2)	148-151(83-84)
		목	5. 정비례와 반비례		9/11	공부를 잘했는지 알아봅시다	152-155
16	12. 5-12. 9	월	5. 정비례와 반비례		10/11	문제 해결	156-157
		월	5. 정비례와 반비례		11/11	놀이 마당, (보충)이야기 마당, (보충)체험 마당	158-163
		수	6. 여러 가지 문제		1/13	단원 도입	164-169
		목	6. 여러 가지 문제		2/13	분수와 소수의 계산을 할 수 있어요(1)	170-171(89-90)
17	12.12-12.16	월	6. 여러 가지 문제		3/13	분수와 소수의 계산을 할 수 있어요(2)	172-173(91-92)
		화	6. 여러 가지 문제		4/13	규칙에 따라 사각형 안에 숫자를 배열할 수 있어요	174-176(93-94)
		수	6. 여러 가지 문제		5/13	신기한 종이접기를 할 수 있어요	177-179(95-96)
		목	6. 여러 가지 문제		6/13	도형을 똑같은 모양으로 나눌 수 있어요	180-181(97-98)
18	12.19-12.23	월	6. 여러 가지 문제		7/13	규칙에 따라 선분으로 여러 가지 모양을 만들 수 있어요	182-185(99-100)
		월	6. 여러 가지 문제		8/13	종이를 접어서 간단한 각도기를 만들 수 있어요	186-187(101-102)
		화	6. 여러 가지 문제		9/13	팬파이프를 만들 수 있어요	188-189
		목	6. 여러 가지 문제		10/13	문제를 만들 수 있어요(1)	190-191(103-104)
		금	6. 여러 가지 문제		11/13	문제를 만들 수 있어요(2)	192-193(103-104)
19	12.26-12.30	수	6. 여러 가지 문제		12/13	공부를 잘했는지 알아봅시다	194-195
		금	6. 여러 가지 문제		13/13	이야기 마당, (보충)체험 마당, (보충)놀이 마당	196-200
	총시수	66

과학 교육과정 연간지도계획
2016학년도 2학기				인천연학초등학교 6학년
주	기  간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.22- 8.26	화	재미있는 나의 탐구  ▼시수감축 (1/4)		1/5	탐구 주제는 어떻게 정할까요? 탐구 계획은 어떻게 세울까요?	10-11(8) 12-13(9)
		목	재미있는 나의 탐구		2/5	탐구 계획에 따라 실행하여 볼까요?	14-15(10-11)
		금	재미있는 나의 탐구		3/5	탐구 보고서는 어떻게 만들까요?	16-17(12-14)
2	8.29- 9. 2	목	재미있는 나의 탐구  ▼시수감축 (2/4)		4/5 5/5	탐구 결과 발표는 어떻게 할까요? (1/2) 탐구 결과 발표는 어떻게 할까요? (2/2)	22-23
		금	1. 생물과 우리 생활 (영양,식생활교육)		1/5	폭신폭신한 빵을 만드는 신기한 비법(영양,식생활교육)	22-23	영양,식생활교육
		금	1. 생물과 우리 생활 (약물오남용교육)		2/5	버섯과 곰팡이에 대하여 알아볼까요?(약물오남용교육)	24-25(18-19)	약물오남용교육
3	9. 5- 9. 9	화	1. 생물과 우리 생활		3/5	세균에 대하여 알아볼까요?	30-31(22-23)
		목	1. 생물과 우리 생활 (진로교육)		4/5	첨단 생명 과학이 우리 생활에 어떻게 활용되고 있을까요?(진로교육)	36-37(27)	진로교육
		금	1. 생물과 우리 생활		5/5	손에 있는 세균 검사하기 (1/2)	38-39(28)
5	9.19- 9.23	화	* 2. 날씨와 우리 생활 (경제교육)		1/9	날씨와 상품(경제교육)	146-147	경제교육
		목	* 2. 날씨와 우리 생활		2/9	습도를 어떻게 측정할 수 있을까요?	148-149(110-111)
		금	* 2. 날씨와 우리 생활		3/9	이슬과 안개는 어떻게 생길까요?	150-151(112-113)
6	9.26- 9.30	화	* 2. 날씨와 우리 생활		4/9	구름, 비, 눈은 어떻게 만들어 질까요?	152-153(114)
		금	* 2. 날씨와 우리 생활		5/9	하루 동안의 지면과 수면의 온도는 어떻게 변할까요?	156-157(115)
7	10. 3-10. 7	화	* 2. 날씨와 우리 생활		6/9	바닷가에서 바람은 낮과 밤에 어떻게 불까요?	158-159(116)
		목	* 2. 날씨와 우리 생활 (재난안전)		7/9	고기압과 저기압에서는 날씨가 어떻게 달라질까요?(재난안전)	160-161(117)	재난안전
		금	* 2. 날씨와 우리 생활 (재난안전)		8/9	우리나라의 계절별 날씨는 어떠할까요?(재난안전)	162-163(118)	재난안전
8	10.10-10.14	월	* 2. 날씨와 우리 생활 (융합인재교육)		9/9	바람의 방향과 빠르기를 특정하는 기구 만들기 (1/2)(융합인재교육)	168-169(120)	융합인재교육
		화	3. 전기의 작용 (융합인재교육)		1/5	똑똑한 전기박사에 여러 가지 물체 연결하기(융합인재교육)	46-47	융합인재교육
9	10.17-10.21	화	3. 전기의 작용		2/5	전류가 흐르는 전선 주위에서 나침반 바늘은 어떻게 될까요?	58-60(42-43)
		목	3. 전기의 작용  ▼시수감축 (3/4)		3/5 4/5	전자석을 만들어 전자석의 성질을 알아볼까요? (1/2) 전자석을 만들어 전자석의 성질을 알아볼까요? (2/2)	62-65(44)
		금	3. 전기의 작용		5/5	전자석을 이용한 발명품 설계하기 (1/2)	68-69(47-48)
10	10.24-10.28	화	4. 계절의 변화 (독도교육)		1/9	계절에 따라 달라진 모습 찾아보기(독도교육)	76-79	독도교육
		금	4. 계절의 변화		2/9	하루 동안의 태양 고도와 그림자 길이, 기온을 측정하여 볼까요?	80-81(54)
11	10.31-11. 4	화	4. 계절의 변화		3/9	태양 고도와 그림자 길이, 기온은 어떤 관계가 있을까요?	82-83(55)
		목	4. 계절의 변화		4/9	계절에 따라 태양의 남중 고도는 어떠할까요?	86-87(56)
		금	4. 계절의 변화		5/9	계절에 따라 낮의 길이는 어떻게 달라질까요?	92-93(57-58)
12	11. 7-11.11	화	4. 계절의 변화		6/9	계절에 따라 기온이 달라지는 까닭은 무엇일까요?	94-95(59)
		목	4. 계절의 변화  ▼시수감축 (4/4)		7/9 8/9	계절이 변하는 까닭은 무엇일까요? (1/2) 계절이 변하는 까닭은 무엇일까요? (2/2)	96-99(60-61)
		금	4. 계절의 변화		9/9	태양 고도와 방위를 고려한 집 디자인하기 (1/2)	100-101(62)
13	11.14-11.18	화	* 5. 산과 염기		1/9	색깔 변화를 이용하여 숨어 있는 단서 찾기	176-177
		목	* 5. 산과 염기		2/9	여러 가지 용액을 어떤 방법으로 분류할 수 있을까요?	178-179(126-127)
		금	* 5. 산과 염기		3/9	지시약을 이용하여 용액을 분류하여 볼까요?	180-181(128-129)
14	11.21-11.25	화	* 5. 산과 염기		4/9	지시약을 만들어 용액을 분류하여 볼까요? (1/2)	182-184(130)
		목	* 5. 산과 염기		5/9	지시약을 만들어 용액을 분류하여 볼까요? (2/2)	182-184(130)
		금	* 5. 산과 염기		6/9	산성 용액과 염기성 용액에 물질을 넣으면 어떻게 될까요?	186-187(131)
15	11.28-12. 2	화	* 5. 산과 염기		7/9	산성 용액과 염기성 용액이 만나면 어떻게 될까요?	188-189(132-133)
		목	* 5. 산과 염기		8/9	우리 생활에서 산과 염기를 어떻게 이용하고 있을까요?	190-191(134-135)
		금	* 5. 산과 염기		9/9	내가 만드는 천연 지시약 시험지 (1/2)	194-195(136)
16	12. 5-12. 9	목	6. 연소와 소화 (융합인재교육)		1/9	재미있는 거품 속 불꽃놀이(융합인재교육)	108-109	융합인재교육
		금	6. 연소와 소화 (안전교육)		2/9	물질이 탈 때 어떤 현상이 일어날까요?(안전교육)	110-111(68-69)	안전교육
17	12.12-12.16	화	6. 연소와 소화 (안전교육)		3/9	공기는 물질이 타는 데 어떤 영향을 끼칠까요? (1/2)(안전교육)	114-116(70-71)	안전교육
		목	6. 연소와 소화 (안전교육)		4/9	공기는 물질이 타는 데 어떤 영향을 끼칠까요? (2/2)(안전교육)	114-116(70-71)	안전교육
		금	6. 연소와 소화 (안전교육)		5/9	불을 붙이지 않고 물질을 태우려면 어떻게 해야 할까요?(안전교육)	118-119(72-73)	안전교육
18	12.19-12.23	화	6. 연소와 소화 (안전교육)		6/9	물질이 탈 때 생기는 것은 무엇일까요?(안전교육)	120-121(74)	안전교육
		금	6. 연소와 소화 (안전교육)		7/9	불을 끄려면 어떻게 해야 할까요?(안전교육)	124-125(75)	안전교육
19	12.26-12.30	화	6. 연소와 소화 (안전교육)		8/9	화재가 발생하면 어떻게 해야 할까요?(안전교육)	126-127(76-77)	안전교육
		목	6. 연소와 소화 (융합인재교육)		9/9	간이 소화기 만들기 (1/2)(융합인재교육)	128-129(78)	융합인재교육
	총시수	48

실과 교육과정 연간지도계획
2016학년도 2학기				인천연학초등학교 6학년
주	기  간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.22- 8.26	수	4-1. 건강하고 안전한 식사 (영양,식생활교육/재난안전)		1/5	안전하고 위생적인 식품, 어떻게 선택할까요? (1/3)(영양,식생활교육/재난안전:을지훈련 연계 민방공대피훈련)	96-101	영양,식생활교육 재난안전 두산-서우석
		금	4-1. 건강하고 안전한 식사 (영양,식생활교육/음주,흡연예방교육)  ▼시수감축 (1/1)		2/5 3/5	안전하고 위생적인 식품, 어떻게 선택할까요? (2/3) 안전하고 위생적인 식품, 어떻게 선택할까요? (3/3)(영양,식생활교육/음주,흡연예방교육)	96-101	영양,식생활교육 음주,흡연예방교육
2	8.29- 9. 2	화	4-1. 건강하고 안전한 식사 (영양,식생활교육)		4/5	외식을 할 때도 건강을 먼저 생각해요 (1/2)(영양,식생활교육)	102-103	영양,식생활교육
		금	4-1. 건강하고 안전한 식사 (영양,식생활교육)		5/5	외식을 할 때도 건강을 먼저 생각해요 (1/2)(영양,식생활교육)	104-109	영양,식생활교육
3	9. 5- 9. 9	화	4-2. 음식 만들기와 식사 예절 (영양,식생활교육)		1/9	전통 한식이 곧 최고의 건강 밥상이에요! (1/2)(영양,식생활교육)	104-109	영양,식생활교육
		금	4-2. 음식 만들기와 식사 예절 (영양,식생활교육)		2/9	전통 한식이 곧 최고의 건강 밥상이에요! (2/2)(영양,식생활교육)	104-109	영양,식생활교육
5	9.19- 9.23	금	4-2. 음식 만들기와 식사 예절 (영양,식생활교육)		3/9	밥을 이용한 한 끼 식사를 만들어 볼까요? (1/6)(영양,식생활교육)	110-112	영양,식생활교육
6	9.26- 9.30	화	4-2. 음식 만들기와 식사 예절 (영양,식생활교육)		4/9	밥을 이용한 한 끼 식사를 만들어 볼까요? (2/6)(영양,식생활교육)	113-116	영양,식생활교육
		금	4-2. 음식 만들기와 식사 예절 (영양,식생활교육)		5/9	밥을 이용한 한 끼 식사를 만들어 볼까요? (3/6)(영양,식생활교육)	113-116	영양,식생활교육
7	10. 3-10. 7	화	4-2. 음식 만들기와 식사 예절 (영양,식생활교육)		6/9	밥을 이용한 한 끼 식사를 만들어 볼까요? (4/6)(영양,식생활교육)	113-116	영양,식생활교육
		금	4-2. 음식 만들기와 식사 예절 (영양,식생활교육)		7/9	밥을 이용한 한 끼 식사를 만들어 볼까요? (5/6)(영양,식생활교육)	113-116	영양,식생활교육
8	10.10-10.14	화	4-2. 음식 만들기와 식사 예절 (영양,식생활교육)		8/9	밥을 이용한 한 끼 식사를 만들어 볼까요? (6/6)(영양,식생활교육)	113-116	영양,식생활교육
		금	수학여행 (진로교육)		18/18	●수학여행 과정에서 다양한 직업탐구하기(진로교육) (18/18)	-	진로교육
9	10.17-10.21	화	4-2. 음식 만들기와 식사 예절 (영양,식생활교육)		9/9	식사를 할 때 지켜야 할 예절을 실천해요(영양,식생활교육)	117-119	영양,식생활교육
		금	5-1. 생활 속 헝겊용품 만들기 (생활안전)		1/6	기초 손바느질을 익혀 볼까요? (1/2)(생활안전)	122-125	생활안전
10	10.24-10.28	화	5-1. 생활 속 헝겊용품 만들기 (생활안전,독도교육)		2/6	기초 손바느질을 익혀 볼까요? (2/2)(생활안전,독도교육)	122-125	생활안전 독도교육
		금	5-1. 생활 속 헝겊용품 만들기 (생활안전)		3/6	손바느질로 나만의 작품을 만들어요 (1/4)(생활안전)	126-131	생활안전
12	11. 7-11.11	화	5-1. 생활 속 헝겊용품 만들기 (생활안전)		4/6	손바느질로 나만의 작품을 만들어요 (2/4)(생활안전)	126-131	생활안전
		금	5-1. 생활 속 헝겊용품 만들기 (생활안전)		5/6	손바느질로 나만의 작품을 만들어요 (3/4)(생활안전)	126-131	생활안전
13	11.14-11.18	월	5-1. 생활 속 헝겊용품 만들기 (생활안전)		6/6	손바느질로 나만의 작품을 만들어요 (4/4)(생활안전)	126-131	생활안전
		화	5-2. 환경과 나눔의 생활용품 만들기 (생활안전)		1/6	바느질을 통해 나눔을 실천할 수 있도록 계획해요(생활안전)	132-135	생활안전
		금	5-2. 환경과 나눔의 생활용품 만들기 (직업안전)		2/6	창의적인 생활용품을 만들어 나눔을 실천해요 (1/5)(직업안전)	136-147	직업안전
14	11.21-11.25	화	5-2. 환경과 나눔의 생활용품 만들기 (직업안전)		3/6	창의적인 생활용품을 만들어 나눔을 실천해요 (2/5)(직업안전)	136-147	직업안전
		목	5-2. 환경과 나눔의 생활용품 만들기 (직업안전)		4/6	창의적인 생활용품을 만들어 나눔을 실천해요 (3/5)(직업안전)	136-147	직업안전
16	12. 5-12. 9	금	5-2. 환경과 나눔의 생활용품 만들기 (직업안전)		5/6	창의적인 생활용품을 만들어 나눔을 실천해요 (4/5)(직업안전)	136-147	직업안전
19	12.26-12.30	목	5-2. 환경과 나눔의 생활용품 만들기 (직업안전)		6/6	창의적인 생활용품을 만들어 나눔을 실천해요 (5/5)(직업안전)	136-147	직업안전
20	2. 2- 2. 3	목	6-1. 일과 직업의 세계 (주제통합-진로개발-일과 직업의 세계) (진로교육)		1/4	일과 직업의 의미와 중요성을 알아보아요 (주제통합-진로개발-일과 직업의 세계) (1/5)(진로교육)	150-153	진로교육
		목	6-1. 일과 직업의 세계 (주제통합-진로개발-일과 직업의 세계) (진로교육)		2/4	직업의 종류와 특성을 탐색해 볼까요? (1/2) (주제통합-진로개발-일과 직업의 세계) (2/5)(진로교육)	154-156	진로교육
		금	6-1. 일과 직업의 세계 (주제통합-진로개발-일과 직업의 세계) (진로교육)		3/4	직업의 종류와 특성을 탐색해 볼까요? (2/2) (주제통합-진로개발-일과 직업의 세계) (3/5)(진로교육)	154-156	진로교육
21	2. 6- 2.10	화	6-1. 일과 직업의 세계 (주제통합-진로개발-일과 직업의 세계) (진로교육)		4/4	모든 일과 직업은 제각기 가치가 있어요 (주제통합-진로개발-일과 직업의 세계) (4/5)(진로교육)	157-159	진로교육
		수	6-2. 진로 탐색과 진로 설계 (주제통합-진로개발-일과 직업의 세계) (진로교육)		1/4	나에 대해 알아볼까요? (주제통합-진로개발-일과 직업의 세계) (5/5)(진로교육)	160-164	진로교육
		수	6-2. 진로 탐색과 진로 설계 (주제통합-진로개발-진로설계) (진로교육)		2/4	나의 진로를 스스로 탐색해요 (주제통합-진로개발-진로설계) (1/7)(진로교육)	165	진로교육
		목	6-2. 진로 탐색과 진로 설계 (주제통합-진로개발-진로설계) (진로교육)		3/4	진로 선택에는 합리적인 의사 결정이 필요해요 (주제통합-진로개발-진로설계) (2/7)(진로교육)	166-167	진로교육
		목	6-2. 진로 탐색과 진로 설계 (주제통합-진로개발-진로설계) (진로교육)		4/4	꿈을 이루기 위해 어떻게 진로를 설계하면 좋을까요? (주제통합-진로개발-진로설계) (3/7)(진로교육)	168-171	진로교육
	총시수	34

체육 교육과정 연간지도계획
2016학년도 2학기				인천연학초등학교 6학년
주	기  간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	8.29- 9. 2	월	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)		1/6	다섯. 씨름과 친해져요 (1/2)	60-61
		수	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)		2/6	다섯. 씨름과 친해져요 (2/2)	60-61
		금	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)		3/6	여섯. 신체를 이용하여 상대를 넘어뜨려요  (1/2)	62-63
3	9. 5- 9. 9	화	사고와 응급처치 (보건교육,심폐소생술 실습교육)		2/10	●응급처치 넘버원(보건교육,심폐소생술 실습교육) (2/10)	62-63	보건교육 응급처치
		수	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)		4/6	여섯. 신체를 이용하여 상대를 넘어뜨려요  (2/2)	62-63
		목	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동) (인성교육,인권교육)		5/6	일곱. 상대를 존중하며 씨름 경기를 해요  (1/2)(인성교육,인권교육)	64-65	인성교육 인권교육
		금	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동) (인성교육,인권교육)		6/6	일곱. 상대를 존중하며 씨름 경기를 해요  (1/2)(인성교육,인권교육)	64-65	인성교육 인권교육
5	9.19- 9.23	수	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		1/9	여덟. 손과 발로 공격해요 (1/2)	68-69
		목	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		2/9	여덟. 손과 발로 공격해요 (2/2)	68-69
		금	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		3/9	아홉. 상대의 공격을 막아요 (1/2)	70-71
6	9.26- 9.30	목	가을운동회		1/6	●가을운동회 (1/6)	-
		목	가을운동회		2/6	●가을운동회 (2/6)	-
		목	가을운동회		3/6	●가을운동회 (3/6)	-
7	10. 3-10. 7	수	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동) (인성교육,인권교육)		4/9	열. 친구들과 약속하고 겨루기를 해요  (1/2)(인성교육,인권교육)	72-73	인성교육 인권교육
		금	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동) (인성교육,인권교육)		5/9	열. 친구들과 약속하고 겨루기를 해요  (2/2)(인성교육,인권교육)	72-73	인성교육 인권교육
8	10.10-10.14	월	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동) (인성교육,인권교육)		6/9	열하나. 서로 존중하며 태권도 경기를 해요  (1/2)(인성교육,인권교육)	74-75	인성교육 인권교육
		화	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		7/9	아홉. 상대의 공격을 막아요 (2/2)	70-71
9	10.17-10.21	금	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동) (인성교육,인권교육)		8/9	열하나. 서로 존중하며 태권도 경기를 해요  (2/2)(인성교육,인권교육)	74-75	인성교육 인권교육
10	10.24-10.28	화	질병예방과 건강 (보건교육,생명존중교육)		4/10	●전염병은 예방이 최고!(보건교육,생명존중교육) (4/10)	-	보건교육 생명존중교육
		수	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		9/9	정리해요	78-79
		금	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		1/11	여덟. 배드민턴형 게임과 친해져요  (1/2)	102-103
11	10.31-11. 4	수	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		2/11	여덟. 배드민턴형 게임과 친해져요  (2/2)	102-103
		목	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		3/11	아홉. 셔틀콕을 쳐서 원하는 곳으로 보내요 (1/2)	104-105
		금	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		4/11	아홉. 셔틀콕을 쳐서 원하는 곳으로 보내요 (2/2)	104-105
12	11. 7-11.11	화	성과 건강 (보건교육,성교육)		6/10	●남자친구 여자친구(보건교육,성교육) (6/10)	-	보건교육 성교육
		수	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		5/11	열. 셔틀콕을 받아 넘겨 빈 곳으로 보내요  (1/2)	106-107
		목	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동) (인성교육)		6/11	열둘. 예절을 지키며 배드민턴 게임을 해요  (2/2)(인성교육)	110-111	인성교육
		금	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		7/11	열. 셔틀콕을 받아 넘겨 빈 곳으로 보내요  (2/2)	106-107
13	11.14-11.18	수	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동) (인성교육)  ▼시수감축 (1/2)		8/11 9/11	열하나. 친구들과 작전을 세워 게임을 해요  (1/2) 열하나. 친구들과 작전을 세워 게임을 해요  (2/2)(인성교육)	108-109	인성교육
		목	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동) (인성교육)		10/11 11/11	열둘. 예절을 지키며 배드민턴 게임을 해요  (1/2) 정리해요(인성교육)	110-111 114-115	인성교육
		금	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		1/12	여섯. 이야기를 주제로 하여 표현해요 (1/2)	136-137
14	11.21-11.25	화	성과 건강 (보건교육,성교육)		8/10	●양성평등 사회를 위하여(보건교육,성교육) (8/10)	-	보건교육 성교육
		수	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		2/12	넷. 생활 속에서 주제를 찾아 표현해요  (1/2)	132-133
		금	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		3/12	넷. 생활 속에서 주제를 찾아 표현해요  (2/2)	132-133
15	11.28-12. 2	수	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		4/12	다섯. 음악 속에서 주제를 찾아 표현해요  (1/2)	134-135
16	12. 5-12. 9	화	5-1. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동) (안전교육)		1/4	●넷. 험한 강물을 따라 노를 저어요: 래프팅 (1/4) 여름철 계절활동(안전교육) (1/6)	162-165	안전교육  천재-박승하
		화	5-1. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동) (안전교육)		2/4	●넷. 험한 강물을 따라 노를 저어요: 래프팅 (2/4) 여름철 계절활동(안전교육) (2/6)	162-165	안전교육
		화	5-1. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동) (안전교육)		3/4	●넷. 험한 강물을 따라 노를 저어요: 래프팅 (3/4) 여름철 계절활동(안전교육) (3/6)	162-165	안전교육
		화	5-1. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동) (안전교육)		4/4	●넷. 험한 강물을 따라 노를 저어요: 래프팅 (4/4) 여름철 계절활동(안전교육) (4/6)	162-165	안전교육
		화	여름철 계절활동 (안전교육)		1/2	●여름철 계절활동(안전교육) (5/6)	-	안전교육
		수	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		5/12	다섯. 음악 속에서 주제를 찾아 표현해요  (2/2)	134-135
17	12.12-12.16	화	약물 오남용 예방 (보건교육,약물오남용교육)		10/10	●술도 약물이에요(보건교육,약물오남용교육) (10/10)	-	보건교육 약물오남용교육
		수	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		6/12	여섯. 이야기를 주제로 하여 표현해요 (2/2)	136-137
		금	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		7/12	일곱. 작품을 만들어 발표해요  (1/4)	138-139
18	12.19-12.23	화	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		8/12	일곱. 작품을 만들어 발표해요  (2/4)	138-139
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		9/12	일곱. 작품을 만들어 발표해요  (3/4)	138-139
		금	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		10/12	일곱. 작품을 만들어 발표해요  (4/4)	138-139
21	2. 6- 2.10	수	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동] (예비중학생제 운영)  ▼시수감축 (2/2)		11/12 12/12	여덟. 주제 표현 작품을 감상해요 정리해요(예비중학생제 운영)	140-141 142-143	예비중학생제 운영
	총시수	48

음악 교육과정 연간지도계획
2016학년도 2학기				인천연학초등학교 6학년
주	기  간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.22- 8.26	수	7. 음악으로 하나 되는 우리		3/18	다 함께 노래를 (1/2)	140-141
2	8.29- 9. 2	월	7. 음악으로 하나 되는 우리		4/18	다 함께 노래를 (2/2)	140-141
		수	7. 음악으로 하나 되는 우리 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		1/18	●풍년가-소금 (1/2) 영남가락 6 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (1/18)(학교특색)	138-139	학교특색  동아-석문주
3	9. 5- 9. 9	월	7. 음악으로 하나 되는 우리		7/18	축제와 음악 (1/3)	144-145
		수	7. 음악으로 하나 되는 우리		8/18	축제와 음악 (2/3)	144-145
5	9.19- 9.23	월	7. 음악으로 하나 되는 우리		9/18	축제와 음악 (3/3)	144-145
		수	7. 음악으로 하나 되는 우리 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		2/18	●풍년가-소금 (2/2) 영남가락 7 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (2/18)(학교특색)	138-139	학교특색
6	9.26- 9.30	월	7. 음악으로 하나 되는 우리		12/18	초록 바다 (1/3)	148-151
		수	7. 음악으로 하나 되는 우리 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		5/18	●사물놀이'별달거리' (1/2) 영남가락 8 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (3/18)(학교특색)	142-143	학교특색
7	10. 3-10. 7	수	7. 음악으로 하나 되는 우리		13/18	초록 바다 (2/3)	148-151
9	10.17-10.21	월	7. 음악으로 하나 되는 우리		14/18	초록 바다 (3/3)	148-151
		수	7. 음악으로 하나 되는 우리 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		6/18	●사물놀이'별달거리' (2/2) 영남가락 9 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (4/18)(학교특색)	142-143	학교특색
10	10.24-10.28	월	7. 음악으로 하나 되는 우리		15/18	바이올린 협주곡 마단조 제1악장 (1/2)	152-153
		수	8. 음악으로 꿈꾸는 내일 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		3/16	●거문도 뱃노래-일노래 (1/2) 영남가락 10 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (5/18)(학교특색)	160-161	학교특색
11	10.31-11. 4	월	7. 음악으로 하나 되는 우리		16/18	바이올린 협주곡 마단조 제1악장 (2/2)	152-153
		수	8. 음악으로 꿈꾸는 내일 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		4/16	●거문도 뱃노래-일노래 (2/2) 굿거리장단 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (6/18)(학교특색)	160-161	학교특색
12	11. 7-11.11	수	8. 음악으로 꿈꾸는 내일 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		9/16	●밀양 아리랑 (1/2) 세마치장단 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (7/18)(학교특색)	166-167	학교특색
		금	7. 음악으로 하나 되는 우리 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		17/18	우리 반 음악회 (1/2) (주제통합-1인1악기문화예술교육) (8/18)(학교특색)	154-155	학교특색
		금	7. 음악으로 하나 되는 우리 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		18/18	우리 반 음악회 (2/2) (주제통합-1인1악기문화예술교육) (9/18)(학교특색)	154-155	학교특색
13	11.14-11.18	수	8. 음악으로 꿈꾸는 내일 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		10/16	●밀양 아리랑 (2/2) 설장구가락 1 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (10/18)(학교특색)	166-167	학교특색
14	11.21-11.25	월	8. 음악으로 꿈꾸는 내일		1/16	들장미 (1/2)	158-159
		수	8. 음악으로 꿈꾸는 내일 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		2/16	●들장미 (2/2) 설장구가락 2 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (11/18)(학교특색)	158-159	학교특색
15	11.28-12. 2	월	8. 음악으로 꿈꾸는 내일		5/16	종소리 (1/2)	162-163
		수	8. 음악으로 꿈꾸는 내일 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		6/16	●종소리 (2/2) 설장구가락 3 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (12/18)(학교특색)	162-163	학교특색
16	12. 5-12. 9	월	8. 음악으로 꿈꾸는 내일		7/16	"행성" 중 '목성' (1/2)	164-165
		수	7. 음악으로 하나 되는 우리 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		10/18	●도움소 소리 (1/2) 풍구타령 노래부르기 및 자진모리 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (13/18)(학교특색)	146-147	학교특색
17	12.12-12.16	수	7. 음악으로 하나 되는 우리 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		11/18	●도움소 소리 (2/2) 중중모리장단 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (14/18)(학교특색)	146-147	학교특색
		목	8. 음악으로 꿈꾸는 내일		8/16	"행성" 중 '목성' (2/2)	164-165
18	12.19-12.23	월	8. 음악으로 꿈꾸는 내일		13/16	의식과 음악 (1/2)	170-171
		수	8. 음악으로 꿈꾸는 내일 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		14/16	●의식과 음악 (2/2) 스피드퀴즈 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (15/18)(학교특색)	170-171	학교특색
19	12.26-12.30	월	8. 음악으로 꿈꾸는 내일		11/16	풍선 (1/2)	168-169
		수	8. 음악으로 꿈꾸는 내일		12/16	풍선 (2/2)	168-169
		목	8. 음악으로 꿈꾸는 내일  ▼시수감축 (1/1)		15/16 16/16	'넌 할 수 있어' 라고 말해 주세요 (1/2) '넌 할 수 있어' 라고 말해 주세요 (2/2)	172-173
	총시수	33

미술 교육과정 연간지도계획
2016학년도 2학기				인천연학초등학교 6학년
주	기  간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.22- 8.26	금	07. 관찰의 세계로  ▼시수감축 (1/6)		1/6 2/6	우리가 그리는 세상 풍경(1/6) 우리가 그리는 세상 풍경(2/6)	78-81	천재-안금희
		금	07. 관찰의 세계로		3/6	우리가 그리는 세상 풍경(3/6)	78-81
2	8.29- 9. 2	금	07. 관찰의 세계로		4/6	우리가 그리는 세상 풍경(4/6)	78-81
		금	07. 관찰의 세계로  ▼시수감축 (2/6)		5/6 6/6	우리가 그리는 세상 풍경(5/6) 우리가 그리는 세상 풍경(6/6)	86-89
3	9. 5- 9. 9	금	08. 만들기 나라로  ▼시수감축 (3/6)		1/12 2/12	붙이고 깎는 표현의 세계(1/6) 붙이고 깎는 표현의 세계(2/6)	86-89
		금	08. 만들기 나라로		3/12	붙이고 깎는 표현의 세계(3/6)	86-89
5	9.19- 9.23	금	10. 새로운 표현의 나라로 (주제통합-인성교육-인성덕목적용)  ▼시수감축 (5/6)		1/6 2/6	움직이는 그림으로 표현해요(1/6) 움직이는 그림으로 표현해요(2/6) (동일한 가치 직업군을 주제로 애니메이션 제작하기) (주제통합-인성교육-인성덕목적용) (5/6)	110-113	인성교육
		금	10. 새로운 표현의 나라로 (주제통합-인성교육-인성덕목적용)		3/6	움직이는 그림으로 표현해요(3/6) (동일한 가치 직업군을 주제로 애니메이션 제작하기) (주제통합-인성교육-인성덕목적용) (6/6)	110-113	인성교육
6	9.26- 9.30	금	08. 만들기 나라로		4/12	붙이고 깎는 표현의 세계(4/6)	86-89
		금	08. 만들기 나라로		5/12	붙이고 깎는 표현의 세계(5/6)	86-89
7	10. 3-10. 7	금	08. 만들기 나라로		6/12	붙이고 깎는 표현의 세계(6/6)	86-89
		금	08. 만들기 나라로 (지속가능발전교육)  ▼시수감축 (4/6)		7/12 8/12	환경과 하나 되는 건축(1/6) 환경과 하나 되는 건축(2/6)(지속가능발전교육)	90-93	지속가능발전교육
8	10.10-10.14	화	08. 만들기 나라로 (지속가능발전교육)		9/12	환경과 하나 되는 건축(3/6)(지속가능발전교육)	90-93	지속가능발전교육
		화	08. 만들기 나라로 (지속가능발전교육)		10/12	환경과 하나 되는 건축(4/6)(지속가능발전교육)	90-93	지속가능발전교육
		목	수학여행 (지속가능발전교육)		8/18	●수학여행 신문만들기(나라사랑교육) (8/18)	-	나라사랑교육
		목	수학여행 (지속가능발전교육)		9/18	●수학여행 신문만들기(나라사랑교육) (9/18)	-	나라사랑교육
9	10.17-10.21	금	08. 만들기 나라로 (지속가능발전교육)		11/12	환경과 하나 되는 건축(5/6)(지속가능발전교육)	90-93	지속가능발전교육
		금	08. 만들기 나라로 (지속가능발전교육)		12/12	환경과 하나 되는 건축(6/6)(지속가능발전교육)	90-93	지속가능발전교육
10	10.24-10.28	금	09. 소통의 세계로		1/4	말하지 않아도 알 수 있어요(1/4)	100-103
		금	09. 소통의 세계로		2/4	말하지 않아도 알 수 있어요(2/4)	100-103
11	10.31-11. 4	금	10. 새로운 표현의 나라로		4/6	움직이는 그림으로 표현해요(4/6)	110-113
		금	10. 새로운 표현의 나라로  ▼시수감축 (6/6)		5/6 6/6	움직이는 그림으로 표현해요(5/6) 움직이는 그림으로 표현해요(6/6)	110-113
13	11.14-11.18	금	11. 쓰임이 있는 미술		1/6	생활용품을 편리하고 아름답게 디자인해요(1/6)	124-127
		금	11. 쓰임이 있는 미술		2/6	생활용품을 편리하고 아름답게 디자인해요(2/6)	124-127
14	11.21-11.25	금	11. 쓰임이 있는 미술		3/6	생활용품을 편리하고 아름답게 디자인해요(3/6)	124-127
		금	11. 쓰임이 있는 미술		4/6	생활용품을 편리하고 아름답게 디자인해요(4/6)	124-127
15	11.28-12. 2	금	11. 쓰임이 있는 미술		5/6	생활용품을 편리하고 아름답게 디자인해요(5/6)	124-127
		금	11. 쓰임이 있는 미술		6/6	생활용품을 편리하고 아름답게 디자인해요(6/6)	124-127
16	12. 5-12. 9	금	12. 함께 떠나는 미술사 여행 (다문화교육)		1/4	우리나라와 다른 나라의 미술(1/4)(다문화교육)	134-137	다문화교육
		금	12. 함께 떠나는 미술사 여행 (다문화교육)		2/4	우리나라와 다른 나라의 미술(2/4)(다문화교육)	134-137	다문화교육
18	12.19-12.23	금	09. 소통의 세계로 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		3/4	말하지 않아도 알 수 있어요(3/4) (시각 이미지로 의미를 전달하는 방식 이해하기)(주제통합-1인1악기문화예술교육) (16/18)(학교특색)	100-103	학교특색
		금	09. 소통의 세계로 (주제통합-1인1악기문화예술교육) (학교특색)		4/4	말하지 않아도 알 수 있어요(4/4) (시각 이미지로 의미를 전달하는 방식 이해하기)(주제통합-1인1악기문화예술교육) (17/18)(학교특색)	100-103	학교특색
20	2. 2- 2. 3	금	12. 함께 떠나는 미술사 여행 (세계시민교육,예비중학생제 운영)		3/4	우리나라와 다른 나라의 미술(3/4)(세계시민교육,예비중학생제 운영)	134-137	세계시민교육 예비중학생제 운영
		금	12. 함께 떠나는 미술사 여행 (세계시민교육,예비중학생제 운영)		4/4	우리나라와 다른 나라의 미술(4/4)(세계시민교육,예비중학생제 운영)	134-137	세계시민교육 예비중학생제 운영
	총시수	34

영어 교육과정 연간지도계획
2016학년도 2학기				인천연학초등학교 6학년
주	기  간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.22- 8.26	화	7. May I Help You? (인성교육,다문화교육)		1/7	Look and Listen , Listen and Repeat, Listen and Play(인성교육,다문화교육)	118-121	인성교육 다문화교육 대교-이재근
		수	7. May I Help You? (인성교육,다문화교육)		2/7	Look and Say, Talk! Talk!, Talk and Play(인성교육,다문화교육)	122-123	인성교육 다문화교육
2	8.29- 9. 2	월	7. May I Help You? (인성교육,다문화교육)		3/7	Sing! Sing!, Hello Words!, Think and Say(인성교육,다문화교육)	124-125	인성교육 다문화교육
		화	7. May I Help You? (인성교육,다문화교육)		4/7	Let's Read, Read and Do, Read Play(인성교육,다문화교육)	128-129	인성교육 다문화교육
		수	7. May I Help You? (인성교육,다문화교육)		5/7	Read and Write, Think and Write, Write and Play(인성교육,다문화교육)	128-129	인성교육 다문화교육
3	9. 5- 9. 9	월	7. May I Help You? (인성교육,다문화교육)		6/7	Project!(인성교육,다문화교육)	130-131	인성교육 다문화교육
		화	7. May I Help You? (인성교육,다문화교육)		7/7	Review, Now I Can!(인성교육,다문화교육)	132-133	인성교육 다문화교육
		수	10. Jake Is Stronger than Sejun		1/7	Look and Listen , Listen and Repeat, Listen and Play	170-173
5	9.19- 9.23	월	10. Jake Is Stronger than Sejun		2/7	Look and Say, Talk! Talk!, Talk and Play	174-175
		화	10. Jake Is Stronger than Sejun		3/7	Sing! Sing!, Hello Words!, Think and Say	176-177
		수	10. Jake Is Stronger than Sejun		4/7	Let's Read, Read and Do, Read Play	178-179
6	9.26- 9.30	월	10. Jake Is Stronger than Sejun		5/7	Read and Write, Think and Write, Write and Play	180-181
		화	10. Jake Is Stronger than Sejun		6/7	Project!	182-183
		수	10. Jake Is Stronger than Sejun		7/7	Review, Now I Can!	184-185
7	10. 3-10. 7	화	8. We Should Save the Earth (지속가능발전교육,녹색성장교육)		1/7	Look and Listen , Listen and Repeat, Listen and Play(지속가능발전교육,녹색성장교육)	134-137	지속가능발전교육 녹색성장교육
		수	8. We Should Save the Earth (지속가능발전교육,녹색성장교육)		2/7	Look and Say, Talk! Talk!, Talk and Play(지속가능발전교육,녹색성장교육)	138-139	지속가능발전교육 녹색성장교육
9	10.17-10.21	월	8. We Should Save the Earth (지속가능발전교육,녹색성장교육)		3/7	Sing! Sing!, Hello Words!, Think and Say(지속가능발전교육,녹색성장교육)	140-141	지속가능발전교육 녹색성장교육
		화	8. We Should Save the Earth (지속가능발전교육,녹색성장교육)		4/7	Let's Read, Read and Do, Read Play(지속가능발전교육,녹색성장교육)	142-143	지속가능발전교육 녹색성장교육
		수	8. We Should Save the Earth (지속가능발전교육,녹색성장교육)		5/7	Read and Write, Think and Write, Write and Play(지속가능발전교육,녹색성장교육)	144-145	지속가능발전교육 녹색성장교육
10	10.24-10.28	월	8. We Should Save the Earth (지속가능발전교육,녹색성장교육)		6/7	Project!(지속가능발전교육,녹색성장교육)	146-147	지속가능발전교육 녹색성장교육
		화	8. We Should Save the Earth (지속가능발전교육,녹색성장교육)		7/7	Review, Now I Can!(지속가능발전교육,녹색성장교육)	148-149	지속가능발전교육 녹색성장교육
		수	Reading Time 4		1/2	Reading Time 4	150-151
11	10.31-11. 4	월	Reading Time 4		2/2	Reading Time 4	152-153
		화	9. Do You Know About Hanbok? (나라사랑교육)		1/7	Look and Listen , Listen and Repeat, Listen and Play(나라사랑교육)	154-157	나라사랑교육
		수	9. Do You Know About Hanbok? (나라사랑교육)		2/7	Look and Say, Talk! Talk!, Talk and Play(나라사랑교육)	158-159	나라사랑교육
12	11. 7-11.11	화	9. Do You Know About Hanbok? (나라사랑교육)		3/7	Sing! Sing!, Hello Words!, Think and Say(나라사랑교육)	160-161	나라사랑교육
		수	9. Do You Know About Hanbok? (나라사랑교육)		4/7	Let's Read, Read and Do, Read Play(나라사랑교육)	162-163	나라사랑교육
13	11.14-11.18	월	9. Do You Know About Hanbok? (나라사랑교육,독도교육)		5/7	Read and Write, Think and Write, Write and Play(나라사랑교육,독도교육)	164-165	나라사랑교육 독도교육
		화	9. Do You Know About Hanbok? (나라사랑교육)		6/7	Project!(나라사랑교육)	166-167	나라사랑교육
		수	9. Do You Know About Hanbok? (나라사랑교육)		7/7	Review, Now I Can!(나라사랑교육)	168-169	나라사랑교육
14	11.21-11.25	월	Reading Time 5		1/2	Reading Time 5	186-187
		화	Reading Time 5		2/2	Reading Time 5	188-189
		수	11. Why Do You Like Winter?		1/7	Look and Listen , Listen and Repeat, Listen and Play	190-193
15	11.28-12. 2	월	11. Why Do You Like Winter?		2/7	Look and Say, Talk! Talk!, Talk and Play	194-195
		화	11. Why Do You Like Winter?		3/7	Sing! Sing!, Hello Words!, Think and Say	196-197
		수	11. Why Do You Like Winter?		4/7	Let's Read, Read and Do, Read Play	198-199
16	12. 5-12. 9	월	11. Why Do You Like Winter?		5/7	Read and Write, Think and Write, Write and Play	200-201
		수	11. Why Do You Like Winter?		6/7	Project!	202-203
17	12.12-12.16	월	11. Why Do You Like Winter?		7/7	Review, Now I Can!	204-205
		화	12. I’m Going to Go on a Trip		1/7	Look and Listen , Listen and Repeat, Listen and Play	206-209
		수	12. I’m Going to Go on a Trip		2/7	Look and Say, Talk! Talk!, Talk and Play	210-211
18	12.19-12.23	월	12. I’m Going to Go on a Trip		3/7	Sing! Sing!, Hello Words!, Think and Say	212-213
		화	12. I’m Going to Go on a Trip		4/7	Let's Read, Read and Do, Read Play	214-215
		수	12. I’m Going to Go on a Trip		5/7	Read and Write, Think and Write, Write and Play	216-217
19	12.26-12.30	월	12. I’m Going to Go on a Trip		6/7	Project!	218-219
		화	12. I’m Going to Go on a Trip		7/7	Review, Now I Can!	220-221
		수	Reading Time 6		1/2	Reading Time 6	222-223
21	2. 6- 2.10	월	Reading Time 6 Review 2 (예비중학생제 운영)  ▼시수감축 (1/1)		2/2 1/1	Reading Time 6 Review 2(예비중학생제 운영)	224-225 226-227	예비중학생제 운영
	총시수	48

-학교알리미