학익동 진리 수학 전문 학원
032-862-0002 (학익동 법원,신동아 아파트 근처) - 초중고 수학 전문 학원 (수준별 맞춤 수업) - 1:1 소수정예 (수준별 맞춤 수업) - 개별 수업 (선생님 2명 수업지도) <원장> * 한양대 사범대 교육공학(졸) * 경북대 전자전기공학(졸) <수능상위 3%> - 정교사 자격증 |
[인천 학익동 진리수학학원] 2017학년도 인주초등학교 1학기 1학년 교과진도 운영 계획
1. 교과 활동 운영 계획
가. 1학기
국어 교육과정 연간지도계획 |
|||||||||
2017학년도 1학기 |
|
||||||||
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
4 |
3.20- 3.24 |
목 |
국어 1- 1 가 |
1. 바른 자세로 읽고 쓰기(한글교육) |
1/10 |
바르게 듣는 자세를 익힐 수 있다 |
6-11 |
|
|
금 |
국어 1- 1 가 |
1. 바른 자세로 읽고 쓰기(한글교육) |
2/10 |
바르게 읽는 자세를 익힐 수 있다 |
12-13 |
|
|||
5 |
3.27- 3.31 |
월 |
국어 1- 1 가 |
1. 바른 자세로 읽고 쓰기(한글교육) |
3/10 |
소리 내어 낱말을 따라 읽을 수 있다 (1/2) |
14-17(국어활동 6-7) |
|
|
월 |
국어 1- 1 가 |
1. 바른 자세로 읽고 쓰기(한글교육) |
4/10 |
소리 내어 낱말을 따라 읽을 수 있다 (2/2) |
18-23 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
1. 바른 자세로 읽고 쓰기(한글교육) |
5/10 |
바르게 쓰는 자세를 익힐 수 있다 (1/2) |
18-23 |
직접 교수 모형 |
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
1. 바른 자세로 읽고 쓰기(한글교육) |
6/10 |
바르게 쓰는 자세를 익힐 수 있다 (2/2) |
18-23 |
직접 교수 모형 |
|||
목 |
국어 1- 1 가 |
1. 바른 자세로 읽고 쓰기(한글교육) |
7/10 |
낱말을 따라 쓸 수 있다 (1/2) |
24-27(국어활동 8-9) |
|
|||
금 |
국어 1- 1 가 |
1. 바른 자세로 읽고 쓰기(한글교육) |
8/10 |
낱말을 따라 쓸 수 있다 (2/2) |
24-27(국어활동 8-9) |
|
|||
6 |
4. 3- 4. 7 |
월 |
국어 1- 1 가 |
1. 바른 자세로 읽고 쓰기(한글교육) |
9/10 |
선생님과 친구의 이름을 쓸 수 있다 (1/2) |
28-31 |
|
|
월 |
국어 1- 1 가 |
1. 바른 자세로 읽고 쓰기(한글교육) |
10/10 |
선생님과 친구의 이름을 쓸 수 있다 (2/2) |
28-31 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
2. 재미있게 ㄱㄴㄷ(한글교육) |
1/10 |
자음자의 모양을 안다 (1/2) |
32-39 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
2. 재미있게 ㄱㄴㄷ(한글교육) |
2/10 |
자음자의 모양을 안다 (2/2) |
32-39 |
|
|||
수 |
국어 1- 1 가 |
2. 재미있게 ㄱ ㄴ ㄷ(한글교육) |
3/10 |
자음자의 이름을 안다 (1/2) |
40-43(국어활동 10-13) |
문제 해결 학습 모형 |
|||
목 |
국어 1- 1 가 |
2. 재미있게 ㄱㄴㄷ(한글교육) |
4/10 |
자음자의 이름을 안다 (2/2) |
40-43(국어활동 10-13) |
문제 해결 학습 모형 |
|||
7 |
4.10- 4.14 |
월 |
국어 1- 1 가 |
2. 재미있게 ㄱㄴㄷ(한글교육) |
5/10 |
자음자의 소리를 안다 (1/2) |
44-49 |
|
|
월 |
국어 1- 1 가 |
2. 재미있게 ㄱㄴㄷ(한글교육) |
6/10 |
자음자의 소리를 안다 (2/2) |
44-49 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
2. 재미있게 ㄱㄴㄷ(한글교육) |
7/10 |
자음자를 쓸 수 있다 (1/2) |
50-55(국어활동 14-27) |
|
|||
수 |
국어 1- 1 가 |
2. 재미있게 ㄱㄴㄷ(한글교육) |
8/10 |
자음자를 쓸 수 있다 (2/2) |
50-55(국어활동 14-27) |
|
|||
목 |
국어 1- 1 가 |
2. 재미있게 ㄱㄴㄷ(한글교육) |
9/10 |
자음자 놀이를 할 수 있다 (1/2) |
56-61 |
|
|||
목 |
국어 1- 1 가 |
2. 재미있게 ㄱㄴㄷ (한글교육) |
10/10 |
자음자 놀이를 할 수 있다 (2/2) |
56-61 |
|
|||
8 |
4.17- 4.21 |
월 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년) 1학기현장체험학습 |
1/1 |
봄식물 관찰 기록하기 |
- |
|
|
월 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년) 1학기현장체험학습 |
1/1 |
체험활동 감상 이야기나누기 |
- |
|
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
1/11 |
모음자의 모양을 안다 (1/2) |
62-67 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
2/11 |
모음자의 모양을 안다 (2/2) |
62-67 |
|
|||
수 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
3/11 |
모음자의 이름을 안다 (1/2) |
68-71(국어활동 28-30) |
지식 탐구 학습 모형 |
|||
금 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
4/11 |
모음자의 이름을 안다 (2/2) |
68-71(국어활동 28-30) |
지식 탐구 학습 모형 |
|||
9 |
4.24- 4.28 |
월 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
5/11 |
모음자를 찾을 수 있다 |
72-73(국어활동 31) |
|
|
화 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
6/11 |
모음자를 읽을 수 있다 (1/2) |
74-79(국어활동 32-33) |
|
|||
수 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
7/11 |
모음자를 읽을 수 있다 (2/2) |
74-79(국어활동 32-33) |
|
|||
10 |
5. 1- 5. 5 |
화 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
8/11 |
모음자를 쓸 수 있다 (1/2) |
80-85 (국어활동 34-39) |
|
|
화 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
9/11 |
모음자를 쓸 수 있다 (2/2) |
80-85 (국어활동 34-39) |
|
|||
11 |
5. 8- 5.12 |
월 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년) 타르트 만들기 |
1/1 |
부모님께 감사편지쓰기 |
- |
인성교육 |
|
월 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
10/11 |
모음자 놀이를 할 수 있다 (1/2) |
86-91 |
|
|||
수 |
국어 1- 1 가 |
3. 다 함께 아야어여(한글교육) |
11/11 |
모음자 놀이를 할 수 있다 (2/2) |
86-91 |
|
|||
목 |
국어 1- 1 가 |
4. 글자를 만들어요(한글교육) |
1/10 |
글자에서 자음자와 모음자를 찾을 수 있다 (1/2) |
92-97 |
|
|||
금 |
국어 1- 1 가 |
4. 글자를 만들어요(한글교육) |
2/10 |
글자에서 자음자와 모음자를 찾을 수 있다 (2/2) |
92-97 |
|
|||
금 |
국어 1- 1 가 |
4. 글자를 만들어요(한글교육) |
3/10 |
글자에서 모음자가 있는 곳을 안다 |
98-99(국어활동 40-41) |
|
|||
12 |
5.15- 5.19 |
월 |
국어 1- 1 가 |
4. 글자를 만들어요(한글교육) |
4/10 |
글자의 짜임을 안다 (1/2) |
100-105(국어활동 42-45) |
문제 해결 학습 모형 |
|
월 |
국어 1- 1 가 |
4. 글자를 만들어요(한글교육) |
5/10 |
글자의 짜임을 안다 (2/2) |
100-105(국어활동 42-45) |
문제 해결 학습 모형 |
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
4. 글자를 만들어요(한글교육) |
6/10 |
글자를 읽고 쓸 수 있다 (1/2) |
106-109(국어활동 46-49) |
|
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
4. 글자를 만들어요(한글교육) |
7/10 |
글자를 읽고 쓸 수 있다 (2/2) |
106-109(국어활동 46-49) |
|
|||
목 |
국어 1- 1 가 |
4. 글자를 만들어요(한글교육) |
8/10 |
여러 가지 모음자를 안다 |
110-111(국어활동 50-59) |
|
|||
13 |
5.22- 5.26 |
월 |
국어 1- 1 가 |
4. 글자를 만들어요(한글교육) |
9/10 |
이야기를 듣고 낱말을 읽을 수 있다 (1/2) |
112-115 |
|
|
월 |
국어 1- 1 가 |
4. 글자를 만들어요(한글교육) |
10/10 |
이야기를 듣고 낱말을 읽을 수 있다 (2/2) |
112-115 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
1/10 |
인사한 경험을 떠올려 말할 수 있다 (1/2) |
116-121 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
2/10 |
인사한 경험을 떠올려 말할 수 있다 (2/2) |
116-121 |
|
|||
금 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
3/10 |
인사할 때의 마음가짐을 안다 (1/2) |
122-127 |
학교폭력예방교육 |
|||
금 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
4/10 |
인사할 때의 마음가짐을 안다 (1/2) |
122-127 |
|
|||
14 |
5.29- 6. 2 |
화 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
5/10 |
알맞은 인사말을 안다 (1/2) |
128-131(국어활동 60-61) |
|
|
화 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
6/10 |
알맞은 인사말을 안다 (2/2) |
128-131(국어활동 60-61) |
|
|||
15 |
6. 5- 6. 9 |
수 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
7/10 |
상황에 맞는 인사말을 할 수 있다 (1/2) |
132-135(국어활동 62-63) |
인성교육 역할 수행 학습 모형 |
|
수 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
8/10 |
상황에 맞는 인사말을 할 수 있다 (2/2), 언어폭력의 정의, 기분 좋은 대화법 알아보기 |
132-135(국어활동 62-63) |
학교폭력예방교육 역할 수행 학습 모형 |
|||
목 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 ▼시수감축 (1/2) |
9/10 10/10 |
바르게 인사할 수 있다 (1/2) 바르게 인사할 수 있다 (2/2), 기분 좋은 대화법 실천하기 |
136-141 |
인성교육 학교폭력예방교육
|
|||
목 |
국어 1- 1 나 |
6. 받침이 있는 글자(한글교육) |
1/10 |
글자를 정확하게 써야 하는 까닭을 안다 (1/2) |
150-155 |
|
|||
금 |
국어 1- 1 나 |
6. 받침이 있는 글자(한글교육) |
2/10 |
글자를 정확하게 써야 하는 까닭을 안다 (2/2) |
150-155 |
|
|||
16 |
6.12- 6.16 |
월 |
국어 1- 1 나 |
6. 받침이 있는 글자(한글교육) |
3/10 |
받침이 있는 글자의 짜임을 안다 (1/2) |
156-161(국어활동 64-69) |
지식 탐구 학습 모형 |
|
화 |
국어 1- 1 나 |
6. 받침이 있는 글자(한글교육) |
4/10 |
받침이 있는 글자의 짜임을 안다 (2/2) |
156-161(국어활동 64-69) |
지식 탐구 학습 모형 |
|||
수 |
국어 1- 1 나 |
6. 받침이 있는 글자(한글교육) |
5/10 |
받침이 있는 글자를 읽을 수 있다 (1/2) |
162-167(국어활동 70-71) |
|
|||
목 |
국어 1- 1 나 |
6. 받침이 있는 글자(한글교육) |
6/10 |
받침이 있는 글자를 읽을 수 있다 (2/2) |
162-167(국어활동 70-71) |
|
|||
금 |
국어 1- 1 나 |
6. 받침이 있는 글자(한글교육) |
7/10 |
받침이 있는 글자를 쓸 수 있다 (1/2) |
168-171(국어활동 72-75) |
|
|||
17 |
6.19- 6.23 |
수 |
국어 1- 1 나 |
6. 받침이 있는 글자(한글교육) |
8/10 |
받침이 있는 글자를 쓸 수 있다 (2/2) |
168-171(국어활동 72-75) |
|
|
목 |
국어 1- 1 나 |
6. 받침이 있는 글자(한글교육) |
9/10 |
받침이 있는 글자로 놀이할 수 있다 (1/2) |
172-175 |
|
|||
목 |
국어 1- 1 나 |
6. 받침이 있는 글자(한글교육) |
10/10 |
받침이 있는 글자로 놀이할 수 있다 (2/2) |
172-175 |
|
|||
18 |
6.26- 6.30 |
월 |
국어 1- 1 나 |
7. 생각을 나타내요 |
1/10 |
문장에 어울리는 낱말을 넣을 수 있다 (1/2) |
176-181 |
|
|
화 |
국어 1- 1 나 |
7. 생각을 나타내요 |
2/10 |
문장에 어울리는 낱말을 넣을 수 있다 (2/2) |
176-181 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 나 |
7. 생각을 나타내요 |
3/10 |
그림을 보고 문장을 만들 수 있다 (1/2) |
182-187(국어활동 76-77) |
직접 교수 모형 |
|||
목 |
국어 1- 1 나 |
7. 생각을 나타내요 |
4/10 |
그림을 보고 문장을 만들 수 있다 (2/2) |
182-187(국어활동 76-77) |
직접 교수 모형 |
|||
목 |
국어 1- 1 나 |
7. 생각을 나타내요 |
5/10 |
문장으로 말할 수 있다 (1/2) |
188-191 |
|
|||
금 |
국어 1- 1 나 |
7. 생각을 나타내요 |
6/10 |
문장으로 말할 수 있다 (2/2) |
188-191 |
|
|||
19 |
7. 3- 7. 7 |
월 |
국어 1- 1 나 |
7. 생각을 나타내요 |
7/10 |
문장을 쓰고 읽을 수 있다 (1/2) |
192-197(국어활동 78-82) |
|
|
목 |
국어 1- 1 나 |
7. 생각을 나타내요 |
8/10 |
문장을 쓰고 읽을 수 있다 (2/2) |
192-197(국어활동 78-82) |
|
|||
목 |
국어 1- 1 나 |
7. 생각을 나타내요 |
9/10 |
문장을 소리 내어 읽을 수 있다 (1/2) |
198-203 |
|
|||
20 |
7.10- 7.14 |
월 |
국어 1- 1 나 |
7. 생각을 나타내요 |
10/10 |
문장을 소리 내어 읽을 수 있다 (2/2) |
198-203 |
|
|
월 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
1/11 |
띄어 읽으면 좋은 점을 안다 (1/2) |
204-209 |
지식 탐구 학습 모형 |
|||
화 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
2/11 |
띄어 읽으면 좋은 점을 안다 (2/2) |
204-209 |
지식 탐구 학습 모형 |
|||
수 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
3/11 |
문장 부호를 안다 (1/2) |
210-215(국어활동 84-87) |
|
|||
목 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
4/11 |
문장 부호를 안다 (2/2) |
210-215(국어활동 84-87) |
|
|||
목 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
5/11 |
문장 부호의 쓰임을 안다 (1/2) |
216-219(국어활동 88-91) |
|
|||
금 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
6/11 |
문장 부호의 쓰임을 안다 (2/2) |
216-219(국어활동 88-91) |
|
|||
21 |
7.17- 7.21 |
월 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
7/11 |
문장 부호에 맞게 띄어 읽는 방법을 안다 |
220-221 |
|
|
월 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
8/11 |
문장 부호에 맞게 띄어 읽을 수 있다 (1/2) |
222-225 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
9/11 |
문장 부호에 맞게 띄어 읽을 수 있다 (2/2) |
222-225 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
10/11 |
이야기 읽기 극장을 할 수 있다 (1/2) |
226-231 |
|
|||
수 |
국어 1- 1 나 |
8. 소리 내어 또박또박 읽어요(한글교육) |
11/11 |
이야기 읽기 극장을 할 수 있다 (2/2) |
226-231 |
|
|||
수 |
국어 1- 1 나 |
9. 그림일기를 써요 ▼시수감축 (2/2) |
1/10 2/10 |
하루 동안에 일어난 일을 말할 수 있다 (1/2) 하루 동안에 일어난 일을 말할 수 있다 (2/2) |
232-237 |
|
|||
목 |
국어 1- 1 나 |
9. 그림일기를 써요 |
3/10 |
그림일기를 읽을 수 있다 (1/2) |
238-241 |
|
|||
목 |
국어 1- 1 나 |
9. 그림일기를 써요 |
4/10 |
그림일기를 읽을 수 있다 (2/2) |
238-241 |
|
|||
금 |
국어 1- 1 나 |
9. 그림일기를 써요 |
5/10 |
그림일기를 쓰는 방법을 안다 (1/2) |
234-247(국어활동 92-94) |
|
|||
금 |
국어 1- 1 나 |
9. 그림일기를 써요 |
6/10 |
그림일기를 쓰는 방법을 안다 (2/2) |
234-247(국어활동 92-94) |
|
|||
22 |
7.24- 7.25 |
월 |
국어 1- 1 나 |
9. 그림일기를 써요 |
7/10 |
겪은 일을 그림일기로 쓸 수 있다 (1/2) |
248-251 |
창의성 계발 학습 모형 |
|
월 |
국어 1- 1 나 |
9. 그림일기를 써요 |
8/10 |
겪은 일을 그림일기로 쓸 수 있다 (2/2) |
248-251 |
창의성 계발 학습 모형 |
|||
화 |
국어 1- 1 나 |
9. 그림일기를 써요 |
9/10 |
그림일기에서 잘된 점을 말할 수 있다 (1/2) |
252-255 |
|
|||
화 |
국어 1- 1 나 |
9. 그림일기를 써요 |
10/10 |
그림일기에서 잘된 점을 말할 수 있다 (2/2) |
252-255 |
|
|||
|
총시수 |
93 |
|
|
|
|
|
|
수학 교육과정 연간지도계획 |
|||||||||
2017학년도 1학기 |
|
||||||||
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
4 |
3.20- 3.24 |
금 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
1/11 |
단원 도입, 몇일까요(1) |
8-11(6-8) |
|
|
5 |
3.27- 3.31 |
수 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
2/11 |
수를 써 볼까요(1) |
12-13(9-10) |
|
|
목 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
3/11 |
몇일까요(2) |
14-15(11-12) |
|
|||
목 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
4/11 |
수를 써 볼까요(2) |
18-19(15-16) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
5/11 |
몇째일까요 |
18-19(15-16) |
|
|||
6 |
4. 3- 4. 7 |
화 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
6/11 |
수의 순서를 알아볼까요 |
20-21(17-18) |
|
|
목 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
7/11 |
1 큰 수와 1 작은 수는 무엇일까요 |
22-25(19-20) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
8/11 |
어느 수가 더 클까요 |
26-27(21-22) |
|
|||
7 |
4.10- 4.14 |
월 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
9/11 |
[놀이수학] 수 놀이를 해요 |
28-29 |
|
|
화 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
10/11 |
[얼마나 알고 있나요] |
30-31 |
|
|||
화 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
11/11 |
[탐구수학] 숫자를 찾아 말해 볼까요 |
32-33 |
|
|||
금 |
수학1-1 |
2. 여러 가지 모양 |
1/6 |
단원 도입, 여러 가지 모양을 찾아볼까요 |
34-39(24-26) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
2. 여러 가지 모양 |
2/6 |
여러 가지 모양을 알아볼까요 |
40-43(27-28) |
|
|||
8 |
4.17- 4.21 |
목 |
수학1-1 |
2. 여러 가지 모양 |
3/6 |
여러 가지 모양으로 만들어 볼까요 |
44-45(29-30) |
|
|
9 |
4.24- 4.28 |
월 |
수학1-1 |
심화보충(담임재량) |
- |
경제교육 (4.25. 2교시, 각 교실) |
- |
|
|
목 |
수학1-1 |
1. 9까지의 수 |
- |
경제교육(4.25.3교시, 각 교실) |
- |
|
|||
금 |
수학1-1 |
2. 여러 가지 모양 |
4/6 |
[놀이 수학] 모양 찾기 놀이를 해요 |
46-49 |
|
|||
12 |
5.15- 5.19 |
화 |
수학1-1 |
2. 여러 가지 모양 |
5/6 |
[얼마나 알고 있나요] |
50-51 |
|
|
수 |
수학1-1 |
2. 여러 가지 모양 |
6/6 |
[탐구 수학] 마을을 만들어 볼까요 |
52-53 |
|
|||
목 |
수학1-1 |
2. 여러가지 모양 |
- |
공부를 잘 했는지 알아봅시다. |
- |
|
|||
금 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
1/15 |
단원 도입 |
54-55(32) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
2/15 |
모으기와 가르기를 해 볼까요 (1) |
56-57(33-34) |
|
|||
13 |
5.22- 5.26 |
월 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
3/15 |
모으기와 가르기를 해 볼까요 (2) |
58-59(35-36) |
|
|
화 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
4/15 |
이야기를 만들어 볼까요 |
60-63(37-38) |
|
|||
수 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
5/15 |
더하기는 어떻게 나타낼까요 |
64-65(39-40) |
|
|||
목 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
6/15 |
덧셈을 해 볼까요 (1) |
66-67(41-42) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
7/15 |
덧셈을 해 볼까요 (2) |
68-69(43-44) |
|
|||
14 |
5.29- 6. 2 |
월 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
8/15 |
[놀이 수학] 덧셈 놀이를 해요 |
70-71 |
|
|
수 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
9/15 |
빼기는 어떻게 나타낼까요 |
72-73(45-46) |
|
|||
목 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
10/15 |
뺄셈을 해 볼까요 (1) |
74-75(47-48) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
11/15 |
뺄셈을 해 볼까요 (2) |
76-77(49-50) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
12/15 |
0을 더하거나 빼면 어떻게 될까요 |
78-81(51-52) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
13/15 |
덧셈과 뺄셈을 해 볼까요 |
82-85(53-54) |
|
|||
15 |
6. 5- 6. 9 |
금 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
14/15 |
[얼마나 알고 있나요] |
86-87 |
|
|
16 |
6.12- 6.16 |
월 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
15/15 |
[탐구 수학] 덧셈식과 뺄셈식을 만들어 볼까요 |
88-89 |
|
|
월 |
수학1-1 |
3. 덧셈과 뺄셈 |
- |
공부를 잘 했는지 알아봅시다. |
- |
|
|||
화 |
수학1-1 |
4. 비교하기 |
1/7 |
단원 도입, 어느 것이 더 길까요 |
90-93(56-58) |
|
|||
목 |
수학1-1 |
4. 비교하기 |
2/7 |
[놀이 수학] 비교하기 놀이를 해요 |
94-95 |
|
|||
목 |
수학1-1 |
4. 비교하기 |
3/7 |
어는 것이 더 무거울까요 |
96-97(59-60) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
4. 비교하기 |
4/7 |
어느 쪽이 더 넓을까요 |
98-99(61-62) |
|
|||
17 |
6.19- 6.23 |
월 |
수학1-1 |
4. 비교하기 |
5/7 |
어는 것에 더 많이 담을 수 있을까요 |
100-101(63-64) |
|
|
화 |
수학1-1 |
4. 비교하기 |
6/7 |
[얼마나 알고 있나요] |
102-103 |
|
|||
금 |
수학1-1 |
4. 비교하기 |
7/7 |
[탐구 수학] 어떻게 비교할까요 |
104-105 |
|
|||
18 |
6.26- 6.30 |
월 |
수학1-1 |
4. 비교하기 |
- |
공부를 잘 했는지 알아봅시다. |
- |
|
|
화 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
1/11 |
단원 도입 |
106-107(66) |
|
|||
화 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
2/11 |
9 다음 수는 무엇일까요 |
108-111(67-68) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
3/11 |
십몇을 알아볼까요 |
112-115(69-70) |
|
|||
금 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
4/11 |
모으기와 가르기를 해 볼까요 |
116-119(71-72) |
|
|||
19 |
7. 3- 7. 7 |
월 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
5/11 |
10개씩 묶어 세어 볼까요 |
120-121(73-74) |
|
|
20 |
7.10- 7.14 |
월 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
6/11 |
50까지의 수를 세어 볼까요 |
122-125(75-76) |
|
|
화 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
7/11 |
[놀이 수학] 수 놀이를 해요 |
126-127 |
|
|||
금 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
8/11 |
수의 순서를 알아볼까요 |
128-129(77-78) |
|
|||
21 |
7.17- 7.21 |
월 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
9/11 |
어느 수가 더 클까요 |
130-131(79-80) |
|
|
화 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
10/11 |
[얼마나 알고 있나요] |
132-133 |
|
|||
목 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
11/11 |
[탐구 수학] 수를 세어 볼까요 |
134-135 |
|
|||
22 |
7.24- 7.25 |
월 |
수학1-1 |
5. 50까지의 수 |
- |
공부를 잘 했는지 알아봅시다. |
- |
|
|
|
총시수 |
56 |
|
|
|
|
|
|
바생 교육과정 연간지도계획 |
|||||||||
2017학년도 1학기 |
|
||||||||
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
5 |
3.27- 3.31 |
화 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
10/21 |
이런 교실도 있어요 (1/2) |
26-29 |
|
|
금 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
13/21 |
약속을 해요 (1/2) |
32-35 |
성교육 청렴교육 |
|||
금 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
14/21 |
약속을 해요 (2/2) |
32-35 |
성폭력,성희롱예방교육 양성평등교육 |
|||
6 |
4. 3- 4. 7 |
수 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
20/21 |
'학교에 가면' 안녕!(1/2) |
54-55 |
성교육 |
|
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
4/40 |
[수업 만들기] |
54-55 |
|
|||
8 |
4.17- 4.21 |
월 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년) ◆1학기현장체험학습 |
1/1 |
교통안전교육(자동차 안전, 대중교통이용 안전수칙), 질서지키 |
- |
교통안전 |
|
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
14/40 |
생명은 소중해요 (1/2) |
70-71 |
생명존중교육 인성교육 |
|||
목 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
19/40 |
새싹과 친구가 되어 (1/2) |
78-79 |
인성교육 |
|||
9 |
4.24- 4.28 |
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
27/40 |
나무야, 사랑해 (1/2) |
86-89 |
생명존중교육 |
|
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
28/40 |
나무야, 사랑해 (2/2) |
86-89 |
|
|||
금 |
통 합 |
창의감성교육과정(학급) |
- |
학급특색활동 |
- |
양성평등교육 |
|||
10 |
5. 1- 5. 5 |
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
32/40 |
약속해요 (1/3), 대중교통안전, 보행자 안전교육 |
94-97 |
성교육 교통안전 |
|
14 |
5.29- 6. 2 |
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
28/40 |
예절을 지켜요 (1/2) |
54-55 |
인성교육 |
|
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
29/40 |
예절을 지켜요 (2/2) |
54-55 |
인성교육 |
|||
수 |
통 합 |
인주과학한마당 |
- |
부스 이동시 질서지키기 |
- |
|
|||
수 |
통 합 |
인주과학한마당 |
- |
과학자의 마음 다지기 |
- |
|
|||
15 |
6. 5- 6. 9 |
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
30/40 |
실천해 봐요 (1/2) |
56-57 |
인성교육 |
|
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
31/40 |
실천해 봐요 (2/2) |
56-57 |
성교육 |
|||
16 |
6.12- 6.16 |
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
32/40 |
[수업 만들기] |
58-61 |
인성교육 |
|
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
35/40 |
마음을 표현해요 (1/2) |
64-65 |
인성교육 |
|||
17 |
6.19- 6.23 |
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
10/40 |
해 마을에 이런 일이 (1/2) |
90-93 |
|
|
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
11/40 |
해 마을에 이런 일이 (2/2) |
90-93 |
|
|||
18 |
6.26- 6.30 |
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
14/40 |
우리 함께 해봐요 (1/3) |
96-97 |
|
|
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
15/40 |
우리 함께 해봐요 (2/3) |
96-97 |
|
|||
19 |
7. 3- 7. 7 |
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
27/40 |
비 마을에 이런 일이 (1/2) |
114-117 |
|
|
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
28/40 |
비 마을에 이런 일이 (2/2) |
114-117 |
|
|||
21 |
7.17- 7.21 |
월 |
통 합 |
식품안전 및 영양 식생활교육 |
- |
여름철 식중독 예방법 알기 |
- |
영양,식생활교육 |
|
화 |
통 합 |
통일교육 |
- |
우리는 하나- 통일의 의미 이해하고 노래 부르기 |
- |
통일교육 |
|||
수 |
통 합 |
정보통신 윤리교육 |
- |
인터넷 사용습관 파악하기, 사이버상에서 바른 말 사용하기 |
- |
정보통신윤리교육 사이버폭력예방교육 |
|||
목 |
통 합 |
실종유괴 예방교육 |
- |
낯선 사람이 접근할 때의 대처법 알고 바르게 행동하기 |
- |
실종유괴 예방교육 신변안전 |
|||
22 |
7.24- 7.25 |
월 |
통 합 |
심화.보충 (담임재량) |
- |
심화.보충 (담임재량) |
- |
|
|
|
총시수 |
31 |
|
|
|
|
|
|
슬생 교육과정 연간지도계획 |
|||||||||
2017학년도 1학기 |
|
||||||||
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
4 |
3.20- 3.24 |
목 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
1/21 |
학교에 가면 (1/3), 안전하게 등하교하기 |
8-13 |
실종유괴예방교육 신변안전 |
|
금 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
4/21 |
우리들은 1학년 (1/2) |
14-19 |
|
|||
5 |
3.27- 3.31 |
월 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 ▼시수감축 (1/3) |
6/21 7/21 |
학교 가는 길 (1/2) 학교 가는 길 (2/2), 보행자 안전교육 |
20-21 |
교통안전 |
|
월 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
8/21 |
운동장에서 (1/2) |
26-29 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
11/21 |
이런 교실도 있어요 (2/2) |
26-29 |
|
|||
6 |
4. 3- 4. 7 |
월 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
15/21 |
친해지고 싶어요 (1/2) |
36-39 |
성교육 |
|
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
1/40 |
도란도란 봄 동산 (1/3) |
48-53 |
|
|||
7 |
4.10- 4.14 |
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
5/40 |
봄이 왔어요 |
56-57 |
|
|
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 ▼시수감축 (2/3) |
6/40 7/40 |
봄 친구들을 만나요 (1/2) 봄 친구들을 만나요 (2/2) |
58-61 |
|
|||
8 |
4.17- 4.21 |
수 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
16/40 |
씨앗을 심어요 (1/2) |
72-75 |
|
|
수 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
17/40 |
씨앗을 심어요 (2/2) |
72-75 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
18/40 |
[수업 만들기] |
76-77 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
21/40 |
싹이 자라요 (1/2) |
80-81 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
22/40 |
싹이 자라요 (2/2) |
80-81 |
|
|||
9 |
4.24- 4.28 |
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
25/40 |
우리가 도와줄게 (1/2) |
84-85 |
|
|
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
26/40 |
우리가 도와줄게 (2/2) |
84-85 |
|
|||
11 |
5. 8- 5.12 |
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
39/40 |
'도란도란 봄 동산' 안녕! (1/2) |
102-103 |
|
|
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
1/40 |
우리는 가족입니다 (1/3) |
8-13 |
성교육,실종유괴예방교육 |
|||
12 |
5.15- 5.19 |
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
4/40 |
[수업 만들기] |
14-17 |
|
|
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
5/40 |
가족사진을 살펴봐요 |
18-19 |
인성교육 |
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
9/40 |
[수업 만들기] |
24-25 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
10/40 |
누구랑 찍었나요 (1/2) |
26-29 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
11/40 |
누구랑 찍었나요 (2/2) |
26-29 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
12/40 |
가족 말판 놀이를 해요 |
30-31 |
|
|||
13 |
5.22- 5.26 |
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
16/40 |
가족을 그렸어요 (1/3) |
36-39 |
성교육 |
|
14 |
5.29- 6. 2 |
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
21/40 |
[수업 만들기] |
42-45 |
|
|
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
24/40 |
함께 해서 좋아요 (1/3) |
48-51 |
|
|||
16 |
6.12- 6.16 |
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
39/40 |
'우리는 가족입니다' 안녕! (1/2) |
68-69 |
|
|
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
1/40 |
여름 나라 (1/3) |
72-77 |
|
|||
17 |
6.19- 6.23 |
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
4/40 |
여름 나라로 떠나요 (1/2) |
78-81 |
|
|
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
8/40 |
햇볕은 쨍쨍 (1/2) |
86-89 |
인성교육 |
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
9/40 |
햇볕은 쨍쨍 (2/2) |
86-89 |
|
|||
18 |
6.26- 6.30 |
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
21/40 |
비가 온다 뚝뚝 (1/2)-자연재난(지진, 홍수, 태풍) 발생시 대처요령과 대피장소 알기 |
106-109 |
재난안전 |
|
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
22/40 |
비가 온다 뚝뚝 (2/2) |
106-109 |
|
|||
19 |
7. 3- 7. 7 |
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
33/40 |
여름에 꼭 필요해 (1/2) |
128-129 |
|
|
20 |
7.10- 7.14 |
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
32/40 |
[수업 만들기] |
124-127 |
|
|
화 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
35/40 |
여름 나라에 다녀왔어요 (1/2) |
130-131 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
37/40 |
여름을 그려요 (1/2), 미아가 되었을 때 대처방법 알기 |
132-133 |
실종유괴예방교육,신변안전 |
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
39/40 |
'여름 나라' 안녕! (1/2) |
134-135 |
인성교육 |
|||
|
총시수 |
39 |
|
|
|
|
|
|
즐생 교육과정 연간지도계획 |
|||||||||
2017학년도 1학기 |
|
||||||||
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
4 |
3.20- 3.24 |
목 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
2/21 |
학교에 가면 (2/3) |
8-13 |
|
|
목 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
3/21 |
학교에 가면 (3/3) |
8-13 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
5/21 |
우리들은 1학년 (2/2) |
14-19 |
|
|||
5 |
3.27- 3.31 |
화 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
9/21 |
운동장에서 (2/2) |
30-31 |
|
|
수 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
12/21 |
친구야, 안녕 |
30-31 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
17/21 |
어깨동무해요 |
40-41 |
|
|||
6 |
4. 3- 4. 7 |
월 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
16/21 |
친해지고 싶어요 (2/2) |
36-39 |
|
|
화 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
18/21 |
우리 교실을 꾸며요 (1/2) |
42-43 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
19/21 |
우리 교실을 꾸며요 (2/2) |
42-43 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
21/21 |
'학교에 가면' 안녕!(2/2) |
44-45 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
2/40 |
도란도란 봄 동산 (2/3) |
48-53 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
3/40 |
도란도란 봄 동산 (3/3), 독도 계기교육 실시 |
48-53 |
독도교육 |
|||
7 |
4.10- 4.14 |
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
8/40 |
봄아! 반가워 (1/2) |
62-63 |
|
|
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
9/40 |
봄아! 반가워 (2/2) |
62-63 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
10/40 |
봄을 따라 해요 (1/2) |
64-67 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
11/40 |
봄을 따라 해요 (2/2) |
64-67 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
12/40 |
봄 동산에 사는 친구들 (1/2) |
68-69 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
13/40 |
봄 동산에 사는 친구들 (2/2) |
68-69 |
|
|||
8 |
4.17- 4.21 |
월 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년) 1학기현장체험학습 |
1/1 |
낙농체험하기 |
- |
양성평등교육 직업안전 |
|
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
15/40 |
생명은 소중해요 (2/2) |
70-71 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
20/40 |
새싹과 친구가 되어 (2/2) |
78-79 |
|
|||
9 |
4.24- 4.28 |
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
23/40 |
새싹과 꽃 (1/2) |
82-83 |
|
|
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
24/40 |
새싹과 꽃 (2/2) |
82-83 |
|
|||
목 |
통 합 |
인주체육한마당 |
- |
친구들과 협력하여 신체활동하기 |
- |
양성평등교육 |
|||
목 |
통 합 |
담임심화보충 |
- |
친구들과 협력하여 그리기 활동 |
- |
|
|||
목 |
통 합 |
담임심화보충 |
- |
친구들과 사이좋게 노래해요. |
- |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
29/40 |
조물조물 봄과 놀기 (1/2) |
90-91 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
30/40 |
조물조물 봄과 놀기 (2/2) |
90-91 |
|
|||
10 |
5. 1- 5. 5 |
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
31/40 |
[수업 만들기] |
92-93 |
|
|
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
33/40 |
약속해요 (2/3) |
94-97 |
|
|||
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
34/40 |
약속해요 (3/3) |
94-97 |
|
|||
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
35/40 |
봄놀이 가요 (1/2) |
98-99 |
실종유괴예방교육 신변안전 |
|||
11 |
5. 8- 5.12 |
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
36/40 |
봄놀이 가요 (2/2) |
98-99 |
|
|
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
37/40 |
봄놀이 다녀왔어요 (1/2) |
100-101 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
38/40 |
봄놀이 다녀왔어요 (2/2) |
100-101 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
40/40 |
'도란도란 봄 동산' 안녕! (2/2) |
102-103 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
2/40 |
우리는 가족입니다 (2/3) |
8-13 |
성교육 성폭력,성희롱예방교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
3/40 |
우리는 가족입니다 (3/3) |
8-13 |
다문화교육 |
|||
12 |
5.15- 5.19 |
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
6/40 |
우리가 상상한 가족사진 (1/2) |
20-21 |
|
|
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
7/40 |
우리가 상상한 가족사진 (2/2) |
20-21 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
8/40 |
가족사진 어때요 |
22-23 |
|
|||
13 |
5.22- 5.26 |
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
15/40 |
가족과 함께 달려요 |
34-35 |
인성교육 |
|
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
13/40 |
가족 소개 카드를 만들어요 (1/2) |
32-33 |
인성교육 |
|||
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
14/40 |
가족 소개 카드를 만들어요 (2/2) |
32-33 |
|
|||
수 |
여름1-1 |
응급처치교육 |
|
응급처치교육(심폐소생술) |
|
응급처치 |
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 ▼시수감축 (3/3) |
19/40 20/40 |
우리 집은 웃음바다 (1/2) 우리 집은 웃음바다 (2/2) |
40-41 |
성교육 인성교육
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
17/40 |
가족을 그렸어요 (2/3) |
36-39 |
인성교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
18/40 |
가족을 그렸어요 (3/3) |
36-39 |
|
|||
14 |
5.29- 6. 2 |
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
22/40 |
이런 일이 떠올라요 (1/2) |
46-47 |
인성교육 |
|
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
23/40 |
이런 일이 떠올라요 (2/2) |
46-47 |
|
|||
수 |
통 합 |
식품안전 및 영양식생활교육 |
- |
음식의 유통기한 알기 |
- |
영양,식생활교육 |
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
25/40 |
함께 해서 좋아요 (2/3) |
48-51 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
26/40 |
함께 해서 좋아요 (3/3) |
48-51 |
|
|||
15 |
6. 5- 6. 9 |
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
27/40 |
가족과 함께 놀아요 |
52-53 |
인성교육 |
|
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
33/40 |
감사의 마음을 전해요 (1/2) |
62-63 |
인성교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
34/40 |
감사의 마음을 전해요 (2/2) |
62-63 |
|
|||
16 |
6.12- 6.16 |
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
36/40 |
마음을 표현해요 (2/2) |
64-65 |
|
|
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
37/40 |
사이좋게 불러요 (1/2) |
66-67 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
38/40 |
사이좋게 불러요 (2/2) |
66-67 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
40/40 |
'우리는 가족입니다' 안녕! (2/2) |
68-69 |
인성교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
2/40 |
여름 나라 (2/3) |
72-77 |
|
|||
17 |
6.19- 6.23 |
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
3/40 |
여름 나라 (3/3) |
72-77 |
|
|
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
5/40 |
여름 나라로 떠나요 (2/2) |
78-81 |
|
|||
화 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
6/40 |
[수업 만들기] |
82-83 |
|
|||
화 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
7/40 |
해야 해야 나오너라 |
84-85 |
성교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
12/40 |
더위를 날려요 (1/2) |
94-95 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
13/40 |
더위를 날려요 (2/2) |
94-95 |
|
|||
18 |
6.26- 6.30 |
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
16/40 |
우리 함께 해봐요 (3/3) |
96-97 |
|
|
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
17/40 |
여름날 더운 날 (1/2) |
98-99 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
18/40 |
여름날 더운 날 (2/2) |
98-99 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
19/40 |
[수업 만들기] |
100-103 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
20/40 |
구슬 비 |
104-105 |
|
|||
19 |
7. 3- 7. 7 |
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
23/40 |
태풍을 피해요 |
110-111 |
|
|
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
24/40 |
우산 만들기 (1/3) |
112-113 |
|
|||
화 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
25/40 |
우산 만들기 (2/3) |
112-113 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
26/40 |
우산 만들기 (3/3) |
112-113 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
29/40 |
한 방울도 소중해 |
118-119 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
30/40 |
빗방울 뚝뚝 (1/2) |
120-123 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
31/40 |
빗방울 뚝뚝 (2/2) |
120-123 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
34/40 |
여름에 꼭 필요해 (2/2) |
128-129 |
|
|||
20 |
7.10- 7.14 |
화 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
36/40 |
여름 나라에 다녀왔어요 (2/2) |
130-131 |
|
|
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
38/40 |
여름을 그려요 (2/2) |
132-133 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
40/40 |
'여름 나라' 안녕! (2/2) |
134-135 |
인성교육 |
|||
금 |
통 합 |
심화,보충(담임재량) |
- |
심화.보충 (담임재량) |
- |
|
|||
금 |
통 합 |
심화.보충 (담임재량) |
- |
심화.보충 (담임재량) |
- |
|
|||
21 |
7.17- 7.21 |
화 |
통 합 |
심화.보충 (담임재량) |
- |
심화.보충 (담임재량) |
- |
|
|
|
총시수 |
86 |
|
|
|
|
|
|
통합 교육과정 연간지도계획 |
||||||||||
2017학년도 1학기 |
|
|||||||||
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
교과 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
4 |
3.20- 3.24 |
목 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
1/21 |
슬생 |
학교에 가면 (1/3), 안전하게 등하교하기 |
8-13 |
실종유괴예방교육 신변안전 |
|
목 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
2/21 |
즐생 |
학교에 가면 (2/3) |
8-13 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
3/21 |
즐생 |
학교에 가면 (3/3) |
8-13 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
4/21 |
슬생 |
우리들은 1학년 (1/2) |
14-19 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
5/21 |
즐생 |
우리들은 1학년 (2/2) |
14-19 |
|
|||
5 |
3.27- 3.31 |
월 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 ▼시수감축 (1/3) |
6/21 7/21 |
슬생 |
학교 가는 길 (1/2) 학교 가는 길 (2/2), 보행자 안전교육 |
20-21 |
교통안전
|
|
월 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
8/21 |
슬생 |
운동장에서 (1/2) |
22-25 |
|
|||
화 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
9/21 |
즐생 |
운동장에서 (2/2) |
22-25 |
|
|||
화 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
10/21 |
바생 |
이런 교실도 있어요 (1/2) |
26-29 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
11/21 |
슬생 |
이런 교실도 있어요 (2/2) |
26-29 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
12/21 |
즐생 |
친구야, 안녕 |
30-31 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
17/21 |
즐생 |
어깨동무해요 |
40-41 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
13/21 |
바생 |
약속을 해요 (1/2) |
32-35 |
성교육 청렴교육 |
|||
금 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
14/21 |
바생 |
약속을 해요 (2/2) |
32-35 |
성폭력,성희롱예방교육 양성평등교육 |
|||
6 |
4. 3- 4. 7 |
월 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
15/21 |
슬생 |
친해지고 싶어요 (1/2) |
36-39 |
성교육 |
|
월 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
16/21 |
즐생 |
친해지고 싶어요 (2/2) |
36-39 |
|
|||
화 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
18/21 |
즐생 |
우리 교실을 꾸며요 (1/2) |
42-43 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
19/21 |
즐생 |
우리 교실을 꾸며요 (2/2) |
42-43 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
20/21 |
바생 |
'학교에 가면' 안녕!(1/2) |
44-45 |
성교육 |
|||
목 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
21/21 |
즐생 |
'학교에 가면' 안녕!(2/2) |
44-45 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
1/40 |
슬생 |
도란도란 봄 동산 (1/3) |
48-53 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
2/40 |
즐생 |
도란도란 봄 동산 (2/3) |
48-53 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
3/40 |
즐생 |
도란도란 봄 동산 (3/3), 독도 계기교육 실시 |
48-53 |
독도교육 |
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
4/40 |
바생 |
[수업 만들기] |
54-55 |
|
|||
7 |
4.10- 4.14 |
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
5/40 |
슬생 |
봄이 왔어요 |
56-57 |
|
|
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 ▼시수감축 (2/3) |
6/40 7/40 |
슬생 |
봄 친구들을 만나요 (1/2) 봄 친구들을 만나요 (2/2) |
58-61 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
8/40 |
즐생 |
봄아! 반가워 (1/2) |
62-63 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
9/40 |
즐생 |
봄아! 반가워 (2/2) |
62-63 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
10/40 |
즐생 |
봄을 따라 해요 (1/2) |
64-67 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
11/40 |
즐생 |
봄을 따라 해요 (2/2) |
64-67 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
12/40 |
즐생 |
봄 동산에 사는 친구들 (1/2) |
68-69 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
13/40 |
즐생 |
봄 동산에 사는 친구들 (2/2) |
68-69 |
|
|||
8 |
4.17- 4.21 |
월 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년) ◆1학기현장체험학습 |
1/1 |
바생 |
교통안전교육(자동차 안전, 대중교통이용 안전수칙), 질서지키 |
- |
교통안전 |
|
월 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년) 1학기현장체험학습 |
1/1 |
즐생 |
낙농체험하기 |
- |
양성평등교육 직업안전 |
|||
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
14/40 |
바생 |
생명은 소중해요 (1/2) |
70-71 |
생명존중교육 인성교육 |
|||
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
15/40 |
즐생 |
생명은 소중해요 (2/2) |
70-71 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
16/40 |
슬생 |
씨앗을 심어요 (1/2) |
72-75 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
17/40 |
슬생 |
씨앗을 심어요 (2/2) |
72-75 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
18/40 |
슬생 |
[수업 만들기] |
76-77 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
19/40 |
바생 |
새싹과 친구가 되어 (1/2) |
78-79 |
인성교육 |
|||
금 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
20/40 |
즐생 |
새싹과 친구가 되어 (2/2) |
78-79 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
21/40 |
슬생 |
싹이 자라요 (1/2) |
80-81 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
22/40 |
슬생 |
싹이 자라요 (2/2) |
80-81 |
|
|||
9 |
4.24- 4.28 |
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
23/40 |
즐생 |
새싹과 꽃 (1/2) |
82-83 |
|
|
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
24/40 |
즐생 |
새싹과 꽃 (2/2) |
82-83 |
|
|||
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
25/40 |
슬생 |
우리가 도와줄게 (1/2) |
84-85 |
|
|||
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
26/40 |
슬생 |
우리가 도와줄게 (2/2) |
84-85 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
27/40 |
바생 |
나무야, 사랑해 (1/2) |
86-89 |
생명존중교육 |
|||
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
28/40 |
바생 |
나무야, 사랑해 (2/2) |
86-89 |
|
|||
목 |
통 합 |
인주체육한마당 |
- |
즐생 |
친구들과 협력하여 신체활동하기 |
- |
양성평등교육 |
|||
목 |
통 합 |
담임심화보충 |
- |
즐생 |
친구들과 협력하여 그리기 활동 |
- |
|
|||
목 |
통 합 |
담임심화보충 |
- |
즐생 |
친구들과 사이좋게 노래해요. |
- |
|
|||
금 |
통 합 |
창의감성교육과정(학급) |
- |
바생 |
학급특색활동 |
- |
양성평등교육 |
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
29/40 |
즐생 |
조물조물 봄과 놀기 (1/2) |
90-91 |
|
|||
금 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
30/40 |
즐생 |
조물조물 봄과 놀기 (2/2) |
90-91 |
|
|||
10 |
5. 1- 5. 5 |
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
31/40 |
즐생 |
[수업 만들기] |
92-93 |
|
|
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
32/40 |
바생 |
약속해요 (1/3), 대중교통안전, 보행자 안전교육 |
94-97 |
성교육 교통안전 |
|||
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
33/40 |
즐생 |
약속해요 (2/3) |
94-97 |
|
|||
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
34/40 |
즐생 |
약속해요 (3/3) |
94-97 |
|
|||
화 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
35/40 |
즐생 |
봄놀이 가요 (1/2) |
98-99 |
실종유괴예방교육 신변안전 |
|||
11 |
5. 8- 5.12 |
월 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
36/40 |
즐생 |
봄놀이 가요 (2/2) |
98-99 |
|
|
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
37/40 |
즐생 |
봄놀이 다녀왔어요 (1/2) |
100-101 |
|
|||
수 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
38/40 |
즐생 |
봄놀이 다녀왔어요 (2/2) |
100-101 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
39/40 |
슬생 |
'도란도란 봄 동산' 안녕! (1/2) |
102-103 |
|
|||
목 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
40/40 |
즐생 |
'도란도란 봄 동산' 안녕! (2/2) |
102-103 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
1/40 |
슬생 |
우리는 가족입니다 (1/3) |
8-13 |
성교육 실종유괴예방교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
2/40 |
즐생 |
우리는 가족입니다 (2/3) |
8-13 |
성교육 성폭력,성희롱예방교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
3/40 |
즐생 |
우리는 가족입니다 (3/3) |
8-13 |
다문화교육 |
|||
12 |
5.15- 5.19 |
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
4/40 |
슬생 |
[수업 만들기] |
14-17 |
|
|
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
5/40 |
슬생 |
가족사진을 살펴봐요 |
18-19 |
인성교육 |
|||
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
6/40 |
즐생 |
우리가 상상한 가족사진 (1/2) |
20-21 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
7/40 |
즐생 |
우리가 상상한 가족사진 (2/2) |
20-21 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
8/40 |
즐생 |
가족사진 어때요 |
22-23 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
9/40 |
슬생 |
[수업 만들기] |
24-25 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
10/40 |
슬생 |
누구랑 찍었나요 (1/2) |
26-29 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
11/40 |
슬생 |
누구랑 찍었나요 (2/2) |
26-29 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
12/40 |
슬생 |
가족 말판 놀이를 해요 |
30-31 |
|
|||
13 |
5.22- 5.26 |
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
15/40 |
즐생 |
가족과 함께 달려요 |
34-35 |
인성교육 |
|
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
13/40 |
즐생 |
가족 소개 카드를 만들어요 (1/2) |
32-33 |
인성교육 |
|||
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
14/40 |
즐생 |
가족 소개 카드를 만들어요 (2/2) |
32-33 |
|
|||
수 |
여름1-1 |
응급처치교육 |
|
즐생 |
응급처치교육(심폐소생술) |
|
응급처치 |
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 ▼시수감축 (3/3) |
19/40 20/40 |
즐생 |
우리 집은 웃음바다 (1/2) 우리 집은 웃음바다 (2/2) |
40-41 |
성교육 인성교육
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
16/40 |
슬생 |
가족을 그렸어요 (1/3) |
36-39 |
성교육 |
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
17/40 |
즐생 |
가족을 그렸어요 (2/3) |
36-39 |
인성교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
18/40 |
즐생 |
가족을 그렸어요 (3/3) |
36-39 |
|
|||
14 |
5.29- 6. 2 |
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
21/40 |
슬생 |
[수업 만들기] |
42-45 |
|
|
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
22/40 |
즐생 |
이런 일이 떠올라요 (1/2) |
46-47 |
인성교육 |
|||
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
23/40 |
즐생 |
이런 일이 떠올라요 (2/2) |
46-47 |
|
|||
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
28/40 |
바생 |
예절을 지켜요 (1/2) |
54-55 |
인성교육 |
|||
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
29/40 |
바생 |
예절을 지켜요 (2/2) |
54-55 |
인성교육 |
|||
수 |
통 합 |
식품안전 및 영양식생활교육 |
- |
즐생 |
음식의 유통기한 알기 |
- |
영양,식생활교육 |
|||
수 |
통 합 |
인주과학한마당 |
- |
바생 |
부스 이동시 질서지키기 |
- |
|
|||
수 |
통 합 |
인주과학한마당 |
- |
바생 |
과학자의 마음 다지기 |
- |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
24/40 |
슬생 |
함께 해서 좋아요 (1/3) |
48-51 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
25/40 |
즐생 |
함께 해서 좋아요 (2/3) |
48-51 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
26/40 |
즐생 |
함께 해서 좋아요 (3/3) |
48-51 |
|
|||
15 |
6. 5- 6. 9 |
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
27/40 |
즐생 |
가족과 함께 놀아요 |
52-53 |
인성교육 |
|
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
30/40 |
바생 |
실천해 봐요 (1/2) |
56-57 |
인성교육 |
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
31/40 |
바생 |
실천해 봐요 (2/2) |
56-57 |
성교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
33/40 |
즐생 |
감사의 마음을 전해요 (1/2) |
62-63 |
인성교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
34/40 |
즐생 |
감사의 마음을 전해요 (2/2) |
62-63 |
|
|||
16 |
6.12- 6.16 |
월 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
32/40 |
바생 |
[수업 만들기] |
58-61 |
인성교육 |
|
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
35/40 |
바생 |
마음을 표현해요 (1/2) |
64-65 |
인성교육 |
|||
화 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
36/40 |
즐생 |
마음을 표현해요 (2/2) |
64-65 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
37/40 |
즐생 |
사이좋게 불러요 (1/2) |
66-67 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
38/40 |
즐생 |
사이좋게 불러요 (2/2) |
66-67 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
39/40 |
슬생 |
'우리는 가족입니다' 안녕! (1/2) |
68-69 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
40/40 |
즐생 |
'우리는 가족입니다' 안녕! (2/2) |
68-69 |
인성교육 |
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
1/40 |
슬생 |
여름 나라 (1/3) |
72-77 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
2/40 |
즐생 |
여름 나라 (2/3) |
72-77 |
|
|||
17 |
6.19- 6.23 |
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
3/40 |
즐생 |
여름 나라 (3/3) |
72-77 |
|
|
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
4/40 |
슬생 |
여름 나라로 떠나요 (1/2) |
78-81 |
|
|||
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
5/40 |
즐생 |
여름 나라로 떠나요 (2/2) |
78-81 |
|
|||
화 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
6/40 |
즐생 |
[수업 만들기] |
82-83 |
|
|||
화 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
7/40 |
즐생 |
해야 해야 나오너라 |
84-85 |
성교육 |
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
8/40 |
슬생 |
햇볕은 쨍쨍 (1/2) |
86-89 |
인성교육 |
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
9/40 |
슬생 |
햇볕은 쨍쨍 (2/2) |
86-89 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
10/40 |
바생 |
해 마을에 이런 일이 (1/2) |
90-93 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
11/40 |
바생 |
해 마을에 이런 일이 (2/2) |
90-93 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
12/40 |
즐생 |
더위를 날려요 (1/2) |
94-95 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
13/40 |
즐생 |
더위를 날려요 (2/2) |
94-95 |
|
|||
18 |
6.26- 6.30 |
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
14/40 |
바생 |
우리 함께 해봐요 (1/3) |
96-97 |
|
|
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
15/40 |
바생 |
우리 함께 해봐요 (2/3) |
96-97 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
16/40 |
즐생 |
우리 함께 해봐요 (3/3) |
96-97 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
17/40 |
즐생 |
여름날 더운 날 (1/2) |
98-99 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
18/40 |
즐생 |
여름날 더운 날 (2/2) |
98-99 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
19/40 |
즐생 |
[수업 만들기] |
100-103 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
20/40 |
즐생 |
구슬 비 |
104-105 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
21/40 |
슬생 |
비가 온다 뚝뚝 (1/2)-자연재난(지진, 홍수, 태풍) 발생시 대처요령과 대피장소 알기 |
106-109 |
재난안전 |
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
22/40 |
슬생 |
비가 온다 뚝뚝 (2/2) |
106-109 |
|
|||
19 |
7. 3- 7. 7 |
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
23/40 |
즐생 |
태풍을 피해요 |
110-111 |
|
|
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
24/40 |
즐생 |
우산 만들기 (1/3) |
112-113 |
|
|||
화 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
25/40 |
즐생 |
우산 만들기 (2/3) |
112-113 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
26/40 |
즐생 |
우산 만들기 (3/3) |
112-113 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
27/40 |
바생 |
비 마을에 이런 일이 (1/2) |
114-117 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
28/40 |
바생 |
비 마을에 이런 일이 (2/2) |
114-117 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
29/40 |
즐생 |
한 방울도 소중해 |
118-119 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
30/40 |
즐생 |
빗방울 뚝뚝 (1/2) |
120-123 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
31/40 |
즐생 |
빗방울 뚝뚝 (2/2) |
120-123 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
33/40 |
슬생 |
여름에 꼭 필요해 (1/2) |
128-129 |
|
|||
금 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
34/40 |
즐생 |
여름에 꼭 필요해 (2/2) |
128-129 |
|
|||
20 |
7.10- 7.14 |
월 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
32/40 |
슬생 |
[수업 만들기] |
124-127 |
|
|
화 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
35/40 |
슬생 |
여름 나라에 다녀왔어요 (1/2) |
130-131 |
|
|||
화 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
36/40 |
즐생 |
여름 나라에 다녀왔어요 (2/2) |
130-131 |
|
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
37/40 |
슬생 |
여름을 그려요 (1/2), 미아가 되었을 때 대처방법 알기 |
132-133 |
실종유괴예방교육 신변안전 |
|||
수 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
38/40 |
즐생 |
여름을 그려요 (2/2) |
132-133 |
|
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
39/40 |
슬생 |
'여름 나라' 안녕! (1/2) |
134-135 |
인성교육 |
|||
목 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
40/40 |
즐생 |
'여름 나라' 안녕! (2/2) |
134-135 |
인성교육 |
|||
금 |
통 합 |
심화,보충(담임재량) |
- |
즐생 |
심화.보충 (담임재량) |
- |
|
|||
금 |
통 합 |
심화.보충 (담임재량) |
- |
즐생 |
심화.보충 (담임재량) |
- |
|
|||
21 |
7.17- 7.21 |
월 |
통 합 |
식품안전 및 영양 식생활교육 |
- |
바생 |
여름철 식중독 예방법 알기 |
- |
영양,식생활교육 |
|
화 |
통 합 |
심화.보충 (담임재량) |
- |
즐생 |
심화.보충 (담임재량) |
- |
|
|||
화 |
통 합 |
통일교육 |
- |
바생 |
우리는 하나- 통일의 의미 이해하고 노래 부르기 |
- |
통일교육 |
|||
수 |
통 합 |
정보통신 윤리교육 |
- |
바생 |
인터넷 사용습관 파악하기, 사이버상에서 바른 말 사용하기 |
- |
정보통신윤리교육 사이버폭력예방교육 |
|||
목 |
통 합 |
실종유괴 예방교육 |
- |
바생 |
낯선 사람이 접근할 때의 대처법 알고 바르게 행동하기 |
- |
실종유괴 예방교육 신변안전 |
|||
22 |
7.24- 7.25 |
월 |
통 합 |
심화.보충 (담임재량) |
- |
바생 |
심화.보충 (담임재량) |
- |
|
|
|
총시수 |
156 |
|
|
|
|
|
|
|
2. 1학년 각종 연계교육 지도 시수
가. 1학기 관련 영역 교육 시수
교육내용 |
1학기 확보시수 |
2학기 확보시수 |
연간 필수 확보 시수 |
비고 |
장애이해교육 (4/20, 연 2회) |
1 |
1 |
2 |
필수 |
독도교육 |
1 |
3 |
4 |
권장 |
통일교육 (5월 말) |
1 |
1 |
2 |
필수/권장 |
한자교육 |
0 |
3 |
3 |
필수 |
정보통신 윤리교육 (인터넷중독예방) |
5 |
2 |
7 |
필수 |
인터넷(스마트폰) 중독 예방교육 |
1 |
1 |
1회 이상 |
필수 |
정보통신 활용교육 |
4 |
4 |
|
권장 |
식품안전 및 영양 식생활교육 (월2회) |
9 |
8 |
16 |
필수 |
성교육 -성폭력(3차시) |
12(성폭력2) |
8 |
15 |
필수 |
생명존중 및 자살예방교육 |
4 |
2 |
2 |
|
학교폭력 예방교육 (학기당 1회) |
8 |
5 |
4 (2,2) |
필수 |
가정폭력 예방교육 (매학년 1회이상) |
1 |
1 |
1 |
필수 |
아동학대 예방교육 (연1회 이상) |
1 |
1 |
1 |
필수 |
사이버폭력 예방교육 (학기당 1회) |
2 |
2 |
4 (2,2) |
|
실종유괴 예방교육 (10시간 이상) |
5 |
5 |
10 |
필수 |
생활안전 |
18 |
10 |
12 |
|
직업안전 |
1 |
1 |
2 |
|
재난대비 안전교육(6시간 이상) 화재/사회재난/자연재난 |
3 |
3 |
6 |
필수 |
다문화교육 |
5 |
3 |
5 |
권장 |
학생 청렴교육 |
2 |
3 |
5 |
권장 |
학생 인권교육 (2회 이상) |
4 |
2 |
3 |
권장 |
인성교육 (7대 덕목) |
26 |
18 |
20 (10,10) |
필수 |
교통안전교육 (10시간 이상) |
12 |
8 |
10 |
필수 |
성폭력 및 아동학대예방교육 |
3 |
7 |
10 |
필수 =성교육 |
약물의 오남용 교육 (10시간 이상) 흡연예방교육 2차시 포함 |
4 |
6 |
10 |
|
응급처치교육 |
8 |
4 |
6 |
|
양성평등교육 |
4 |
3 |
5 |
권장 |
나. 1학기 관련 영역 지도 계획
순 |
관련영역 (차시) |
날짜 |
요일 |
해당교과 |
대단원 (대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
1 |
교통안전 (12시간) |
교통안전(1/12) |
3.2 |
목 |
창체 |
자율활동 |
입학 초 적응활동(입학)(입학) |
- |
부모님과 학교 오기 |
- |
|
2 |
교통안전(2/12) |
3.27 |
월 |
통합 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 ▼시수감축 (1/3) |
6/21 7/21 |
학교 가는 길 (1/2) 학교 가는 길 (2/2), 보행자 안전교육 |
20-21 |
|
|
3 |
교통안전(3/12) |
4.14 |
금 |
창체 |
자율활동 |
현장체험학습 사전예방교육 |
6/6 |
●자동차 사고예방법, 대중교통 이용안전수칙 지키기,안전한 약물사용 |
- |
|
|
4 |
교통안전(4/12) |
4.17 |
월 |
통합 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년) ◆1학기현장체험학습 |
1/1 |
교통안전교육(자동차 안전, 대중교통이용 안전수칙), 질서지키 |
94-97 |
|
|
5 |
교통안전(5/12) |
5.1 |
월 |
바생 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
32/40 |
약속해요 (1/3), 대중교통안전, 보행자 안전교육 |
94-97 |
|
|
6 |
교통안전(6/12) |
5.30 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
2-(1). 안전한 길(안)(안) |
1/6 |
●신호등과 교통 표지판을 알아보아요 |
- |
|
|
7 |
교통안전(7/12) |
6.13 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
2-(1). 안전한 길(안)(안) |
2/6 |
●길 위의 약속, 꼭 지켜요 |
- |
|
|
8 |
교통안전(8/12) |
6.20 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
2-(1). 안전한 길(안)(안) |
3/6 |
●횡단보도를 건너는 다섯가지 약속 |
- |
|
|
9 |
교통안전(9/12) |
6.20 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
2-(1). 안전한 길(안)(안) |
4/6 |
●신호등이 없어도 안전하게 건너요 |
- |
|
|
10 |
교통안전(10/12) |
6.27 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
2-(1). 안전한 길(안)(안)(안)(안) |
5/6 |
●골목에서 어떻게 해야할까요, 여럿이 함께 다니기 |
- |
|
|
11 |
교통안전(11/12) |
7.11 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
2-(1). 안전한 길(안)(안) |
6/6 |
●골목에서 안전하게 행동해요 |
- |
|
|
12 |
교통안전(12/12) |
7.13 |
목 |
창체 |
자율활동 |
교통안전교육 |
1/1 |
●자전거 안전하게 이용하기 |
- |
|
|
13 |
다문화교육 (5시간) |
다문화교육(1/5) |
3.14 |
화 |
창체 |
자율활동 |
함께하는 마음(입학)(입학) |
13/21 |
우리 가족 (2/2) |
- |
|
14 |
다문화교육(2/5) |
4.20 |
목 |
창체 |
자율활동 |
다문화교육 |
1/1 |
●다문화 가정 이해하기(정체성)-엄마나라, 아빠나라 |
- |
|
|
15 |
다문화교육(3/5) |
5.12 |
금 |
즐생 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
3/40 |
우리는 가족입니다 (3/3) |
8-13 |
|
|
16 |
다문화교육(4/5) |
5.19 |
금 |
창체 |
자율활동 |
다문화교육 |
1/1 |
세계 여러 나라의 전통축제 알아보기 |
- |
|
|
17 |
다문화교육(5/5) |
7.14 |
금 |
창체 |
자율활동 |
다문화교육 |
1/1 |
●문화다양성- 나라마다 다른 인사법, 손짓의 의미 |
- |
|
|
18 |
독도교육 (1시간) |
독도교육(1/1) |
4.7 |
금 |
통합 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
3/40 |
도란도란 봄 동산 (3/3), 독도 계기교육 실시 |
48-53 |
|
19 |
사이버폭력예방교육 (2시간) |
사이버폭력예방교육(1/2) |
3.31 |
금 |
창체 |
자율활동 |
정보통신 윤리교육 |
1/1 |
●인터넷 사용 예절 알기(올바른 사이버 에티켓) |
- |
|
20 |
사이버폭력예방교육(2/2) |
7.19 |
수 |
바생 |
통 합 |
정보통신 윤리교육 |
- |
인터넷 사용습관 파악하기, 사이버상에서 바른 말 사용하기 |
- |
|
|
21 |
생명존중 및 자살예방교육 (4시간) |
생명존중 및 자살예방교육(1/1) |
4.6 |
목 |
창체 |
자율활동 |
생명존중 및 자살예방 교육 |
1/1 |
●아동학대 예방교육-가정폭력 발생시 도움요청과 신고방법 알기 |
- |
|
22 |
생명존중교육(1/3) |
3.17 |
금 |
창체 |
자율활동 |
이야기 나라 (입학)(입학) |
7/18 |
바른 말 고운 마음 (2/2) |
- |
|
|
23 |
생명존중교육(2/3) |
4.18 |
화 |
통합 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
14/40 |
생명은 소중해요 (1/2) |
70-71 |
|
|
24 |
생명존중교육(3/3) |
4.26 |
수 |
통합 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
27/40 |
나무야, 사랑해 (1/2) |
86-89 |
|
|
25 |
생활안전 (18시간) |
생활안전(1/18) |
3.7 |
화 |
창체 |
자율활동 |
바른 습관(입학)(입학) |
13/21 |
사뿐사뿐 |
- |
|
26 |
생활안전(2/18) |
3.8 |
수 |
창체 |
자율활동 |
바른 습관(입학)(입학) |
17/21 |
차례를 지켜요 |
- |
|
|
27 |
생활안전(3/18) |
3.7 |
화 |
창체 |
자율활동 |
우리 교실(입학)(입학) |
9/21 |
교실에 있는 물건 |
- |
|
|
28 |
생활안전(4/18) |
3.13 |
월 |
창체 |
자율활동 |
바른 사용법(입학)(입학) |
10/21 |
나의 학용품 친구 (1/2) |
- |
|
|
29 |
생활안전(5/18) |
3.13 |
월 |
창체 |
자율활동 |
바른 사용법(입학)(입학) |
8/21 |
오리고 붙이고 (2/2) |
- |
|
|
30 |
생활안전(6/18) |
3.15 |
수 |
창체 |
자율활동 |
함께하는 마음(입학)(입학) |
18/21 |
둘이 살짝 손잡고 (1/2) |
- |
|
|
31 |
생활안전(7/18) |
3.20 |
월 |
창체 |
자율활동 |
이야기 나라 (입학)(입학) |
8/18 |
신나는 놀이터 |
- |
|
|
32 |
생활안전(8/18) |
3.28 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(1). 안전하고 즐거운 학교(안)(안)(안) |
1/6 |
●실내에서 안전하게 생활해요, 성교육 |
- |
|
|
33 |
생활안전(9/18) |
4.4 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(1). 안전하고 즐거운 학교(안)(안) |
2/6 |
●특별실을 안전하게 이용해요 |
- |
|
|
34 |
생활안전(10/18) |
4.11 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(1). 안전하고 즐거운 학교(안)(안) |
3/6 |
●학용품과 도구를 어떻게 사용해야 할까요 |
- |
|
|
35 |
생활안전(11/18) |
4.18 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(1). 안전하고 즐거운 학교(안)(안) |
4/6 |
●학용품과 도구를 안전하게 사용해요 |
- |
|
|
36 |
생활안전(12/18) |
4.25 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(1). 안전하고 즐거운 학교(안)(안)(안) |
5/6 |
●운동장과 놀이터에서 안전하게 놀아요(1/2) |
- |
|
|
37 |
생활안전(13/18) |
4.25 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(1). 안전하고 즐거운 학교(안)(안)(안) |
6/6 |
●운동장과 놀이터에서 안전하게 놀아요(2/2) |
- |
|
|
38 |
생활안전(14/18) |
5.2 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(2). 신나는 나들이(안)(안)(안) |
1/4 |
●야외 체험학습을 안전하게 다녀와요 벌이나 모기에 물렸을 때 대처법 알기 |
- |
|
|
39 |
생활안전(15/18) |
5.12 |
금 |
창체 |
안전한생활 |
1-(2). 신나는 나들이(안)(안)(안)(안) |
2/4 |
●실내 체험학습을 안전하게 다녀와요 상처가 생겼을 때 응급처치 알기 |
- |
|
|
40 |
생활안전(16/18) |
5.16 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(2). 신나는 나들이(안)(안) |
3/4 |
●시설물, 안전이 중요해요 |
- |
|
|
41 |
생활안전(17/18) |
5.18 |
목 |
창체 |
자율활동 |
생활안전교육 |
1/1 |
●집에서 일어나는 사고 예방하기 |
- |
|
|
42 |
생활안전(18/18) |
5.23 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(2). 신나는 나들이(안)(안) |
4/4 |
●시설물을 이렇게 이용해요 |
- |
|
|
43 |
성교육 (12시간) |
성교육(1/12) |
3.28 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(1). 안전하고 즐거운 학교(안)(안)(안) |
1/6 |
●실내에서 안전하게 생활해요, 성교육 |
- |
|
44 |
성교육(2/12) |
3.31 |
금 |
통합 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
13/21 |
약속을 해요 (1/2) |
32-35 |
|
|
45 |
성교육(3/12) |
4.3 |
월 |
통합 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
15/21 |
친해지고 싶어요 (1/2) |
36-39 |
|
|
46 |
성교육(4/12) |
4.5 |
수 |
통합 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
20/21 |
'학교에 가면' 안녕!(1/2) |
44-45 |
|
|
47 |
성교육(5/12) |
5.1 |
월 |
통합 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
32/40 |
약속해요 (1/3), 대중교통안전, 보행자 안전교육 |
94-97 |
|
|
48 |
성교육(6/12) |
5.11 |
목 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
1/40 |
우리는 가족입니다 (1/3) |
8-13 |
|
|
49 |
성교육(7/12) |
5.12 |
금 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
2/40 |
우리는 가족입니다 (2/3) |
8-13 |
|
|
50 |
성교육(8/12) |
5.25 |
목 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
16/40 |
가족을 그렸어요 (1/3) |
36-39 |
|
|
51 |
성교육(9/12) |
6.8 |
목 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
31/40 |
실천해 봐요 (2/2) |
56-57 |
|
|
52 |
성교육(10/12) |
6.20 |
화 |
통합 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
7/40 |
해야 해야 나오너라 |
84-85 |
|
|
53 |
성교육(11/12) |
6.27 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
2-(1). 안전한 길(안)(안)(안)(안) |
5/6 |
●골목에서 어떻게 해야할까요, 여럿이 함께 다니기 |
- |
|
|
54 |
성교육 인성교육(12/12) |
5.25 |
목 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 ▼시수감축 (3/3) |
19/40 20/40 |
우리 집은 웃음바다 (1/2) 우리 집은 웃음바다 (2/2) |
40-41 |
|
|
55 |
성폭력,성희롱예방교육 (2시간) |
성폭력,성희롱예방교육(1/2) |
3.31 |
금 |
통합 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
14/21 |
약속을 해요 (2/2) |
32-35 |
|
56 |
성폭력,성희롱예방교육(2/2) |
5.12 |
금 |
즐생 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
2/40 |
우리는 가족입니다 (2/3) |
8-13 |
|
|
57 |
신변안전 (4시간) |
신변안전(1/4) |
3.23 |
목 |
슬생 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
1/21 |
학교에 가면 (1/3), 안전하게 등하교하기 |
8-13 |
|
58 |
신변안전(2/4) |
5.2 |
화 |
즐생 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
35/40 |
봄놀이 가요 (1/2) |
98-99 |
|
|
59 |
신변안전(3/4) |
7.12 |
수 |
슬생 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
37/40 |
여름을 그려요 (1/2), 미아가 되었을 때 대처방법 알기 |
132-133 |
|
|
60 |
신변안전(4/4) |
7.20 |
목 |
바생 |
통 합 |
실종유괴 예방교육 |
- |
낯선 사람이 접근할 때의 대처법 알고 바르게 행동하기 |
- |
|
|
61 |
실종유괴 예방교육 (5시간) |
실종유괴 예방교육(1/1) |
7.20 |
목 |
통합 |
통 합 |
실종유괴 예방교육 |
- |
낯선 사람이 접근할 때의 대처법 알고 바르게 행동하기 |
- |
|
62 |
실종유괴예방교육(1/4) |
3.23 |
목 |
통합 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
1/21 |
학교에 가면 (1/3), 안전하게 등하교하기 |
8-13 |
|
|
63 |
실종유괴예방교육(2/4) |
5.2 |
화 |
통합 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
35/40 |
봄놀이 가요 (1/2) |
98-99 |
|
|
64 |
실종유괴예방교육(3/4) |
5.11 |
목 |
슬생 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
1/40 |
우리는 가족입니다 (1/3) |
8-13 |
|
|
65 |
실종유괴예방교육(4/4) |
7.12 |
수 |
통합 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
37/40 |
여름을 그려요 (1/2), 미아가 되었을 때 대처방법 알기 |
132-133 |
|
|
66 |
인터넷중독 (1시간) |
인터넷중독(1/1) |
4.7 |
금 |
창체 |
자율활동 |
인터넷(스마트폰) 중독예방교육 |
1/1 |
●나와 우리를 지키는 올바른 인터넷(스마트폰) 사용법 알기 |
- |
|
67 |
약물오남용 (4시간)
|
약물오남용(음주)(1/1) |
5.26 |
금 |
창체 |
자율활동 |
약물오남용교육(음주) |
1/1 |
술이 건강에 미치는 영향, 음주로 인한 사건 사고 알기 |
- |
|
68 |
약물오남용(흡연)(1/1) |
6.2 |
금 |
창체 |
자율활동 |
약물오남용교육(흡연) |
1/1 |
금연레크코믹극 (3교시 어울마당) |
- |
|
|
69 |
약물오남용교육(1/2) |
4.14 |
금 |
창체 |
자율활동 |
현장체험학습 사전예방교육 |
6/6 |
●자동차 사고예방법, 대중교통 이용안전수칙 지키기,안전한 약물사용 |
- |
|
|
70 |
약물오남용교육(2/2) |
6.29 |
목 |
창체 |
자율활동 |
약물 오남용교육 |
1/1 |
●어린이 약물중독 사고 예방법과 효과적인 약 복용법 알기 |
- |
|
|
71 |
양성평등교육 (4시간) |
양성평등교육(1/4) |
3.31 |
금 |
바생 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
14/21 |
약속을 해요 (2/2) |
32-35 |
|
72 |
양성평등교육(2/4) |
4.17 |
월 |
통합 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년) 1학기현장체험학습 |
1/1 |
낙농체험하기 |
- |
|
|
73 |
양성평등교육(3/4) |
4.27 |
목 |
통합 |
통 합 |
인주체육한마당 |
- |
친구들과 협력하여 신체활동하기 |
- |
|
|
74 |
양성평등교육(4/4) |
4.28 |
금 |
통합 |
통 합 |
창의감성교육과정(학급) |
- |
학급특색활동 |
- |
|
|
75 |
영양, 식생활교육 (9시간)
|
영양, 식생활교육(1/2) |
4.17 |
월 |
창체 |
자율활동 |
◆창의감성교육과정(학년) 1학기현장체험학습 |
1/1 |
낙농체험하기 |
- |
|
76 |
영양, 식생활교육(2/2) |
4.17 |
월 |
창체 |
자율활동 |
◆창의감성교육과정(학년) 1학기현장체험학습 |
1/1 |
낙농체험하기 |
- |
|
|
77 |
영양,식생활교육(1/7) |
3.3 |
금 |
창체 |
자율활동 |
우리학교(입학)(입학) |
5/21 |
점심시간 (1/2) |
- |
|
|
78 |
영양,식생활교육(2/7) |
3.3 |
금 |
창체 |
자율활동 |
우리학교(입학)(입학) |
6/21 |
점심시간 (2/2) |
- |
|
|
79 |
영양,식생활교육(3/7) |
5.8 |
월 |
창체 |
자율활동 |
◆창의감성교육과정(학년)타르트 만들기 |
1/1 |
타르트 만들기 |
- |
|
|
80 |
영양,식생활교육(4/7) |
5.18 |
목 |
창체 |
자율활동 |
생활안전교육 |
1/1 |
●집에서 일어나는 사고 예방하기 |
- |
|
|
81 |
영양,식생활교육(5/7) |
5.31 |
수 |
통합 |
통 합 |
식품안전 및 영양식생활교육 |
- |
음식의 유통기한 알기 |
- |
|
|
82 |
영양,식생활교육(6/7) |
7.17 |
월 |
통합 |
통 합 |
식품안전 및 영양 식생활교육 |
- |
여름철 식중독 예방법 알기 |
- |
|
|
83 |
영양,식생활교육(7/7) |
7.25 |
화 |
창체 |
자율활동 |
여름방학식 |
1/1 |
● 여름방학식 |
- |
|
|
84 |
응급처치 (8시간) |
응급처치(1/1) |
5.24 |
수 |
통합 |
여름1-1 |
응급처치교육 |
- |
응급처치교육(심폐소생술) |
- |
|
85 |
응급처치교육(1/7) |
3.24 |
금 |
창체 |
자율활동 |
재난대비 안전교육 |
1/1 |
●가정에서의 화재 원인을 알고 예방하는 방법 익히기 |
- |
|
|
86 |
응급처치교육(2/7) |
4.17 |
월 |
창체 |
자율활동 |
◆창의감성교육과정(학년) 1학기현장체험학습 |
1/1 |
낙농체험하기 |
- |
|
|
87 |
응급처치교육(3/7) |
4.21 |
금 |
창체 |
자율활동 |
응급처치교육 |
1/1 |
●일상생활에서의 상황별 응급처치 방법 알기(코피 났을 때, 화상이 생겼을 때 응급처치 알기) |
- |
|
|
88 |
응급처치교육(4/7) |
5.2 |
화 |
창체 |
안전한생활 |
1-(2). 신나는 나들이(안)(안)(안) |
1/4 |
●야외 체험학습을 안전하게 다녀와요(벌이나 모기에 물렸을 때 대처법 알기) |
- |
|
|
89 |
응급처치교육(5/7) |
5.12 |
금 |
창체 |
안전한생활 |
1-(2). 신나는 나들이(안)(안)(안)(안) |
2/4 |
●실내 체험학습을 안전하게 다녀와요(상처가 생겼을 때 응급처치 알기) |
- |
|
|
90 |
응급처치교육(6/7) |
5.25 |
목 |
창체 |
자율활동 |
응급처치교육 |
1/1 |
●기도폐쇄의 원인과 증상, 대처방법 알기 |
- |
|
|
91 |
응급처치교육(7/7) |
7.20 |
목 |
창체 |
자율활동 |
응급처치교육 |
1/1 |
●119 구조대에 신고하는 방법과 응급 상황시 행동요령 알기 |
- |
|
|
92 |
인권교육 (3시간) |
인권교육(1/3) |
3.16 |
목 |
창체 |
자율활동 |
함께하는 마음(입학)(입학) |
20/21 |
우리는 하나 |
- |
|
93 |
인권교육(2/3) |
4.20 |
목 |
창체 |
자율활동 |
다문화교육 |
1/1 |
●다문화 가정 이해하기(정체성)-엄마나라, 아빠나라 |
- |
|
|
94 |
인권교육(3/3) |
4.20 |
목 |
창체 |
자율활동 |
장애이해교육 |
1/1 |
●장애이해 영상시청하고 장애우에 대한 자신의 태도 다지기 |
- |
|
|
95 |
인권교육,학교폭력예방교육 (1시간) |
인권교육,학교폭력예방교육(1/1) |
4.6 |
목 |
창체 |
자율활동 |
생명존중 및 자살예방 교육 |
1/1 |
●아동학대 예방교육-가정폭력 발생시 도움요청과 신고방법 알기 |
- |
|
96 |
인성교육 (26시간) |
인성교육(1/26) |
3.14 |
화 |
창체 |
자율활동 |
함께하는 마음(입학)(입학) |
12/21 |
우리 가족 (1/2) |
- |
|
97 |
인성교육(2/26) |
3.15 |
수 |
창체 |
자율활동 |
함께하는 마음(입학)(입학) |
16/21 |
마음을 모아 (1/2) |
- |
|
|
98 |
인성교육(3/26) |
3.16 |
목 |
창체 |
자율활동 |
함께하는 마음(입학)(입학) |
20/21 |
우리는 하나 |
- |
|
|
99 |
인성교육(4/26) |
3.17 |
금 |
창체 |
자율활동 |
이야기 나라 (입학)(입학) |
6/18 |
바른 말 고운 마음 (1/2) |
- |
|
|
100 |
인성교육(5/26) |
3.22 |
수 |
창체 |
자율활동 |
인성교육(입학) |
- |
상담선생님과 함께 하는 인성교육 |
- |
|
|
101 |
인성교육(6/26) |
4.18 |
화 |
바생 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
14/40 |
생명은 소중해요 (1/2) |
70-71 |
|
|
102 |
인성교육(7/26) |
4.20 |
목 |
통합 |
봄 1-1 |
◆창의감성교육과정(학년) 2. 도란도란 봄 동산 |
19/40 |
새싹과 친구가 되어 (1/2) |
78-79 |
|
|
103 |
인성교육(8/26) |
5.8 |
월 |
국어 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년)타르트 만들기 |
1/1 |
부모님께 감사편지쓰기 |
- |
|
|
104 |
인성교육(9/26) |
5.15 |
월 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
5/40 |
가족사진을 살펴봐요 |
18-19 |
|
|
105 |
인성교육(10/26) |
5.22 |
월 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
15/40 |
가족과 함께 달려요 |
34-35 |
|
|
106 |
인성교육(11/26) |
5.23 |
화 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
13/40 |
가족 소개 카드를 만들어요 (1/2) |
32-33 |
|
|
107 |
인성교육(12/26) |
5.25 |
목 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
17/40 |
가족을 그렸어요 (2/3) |
36-39 |
|
|
108 |
인성교육(13/26) |
5.29 |
월 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
22/40 |
이런 일이 떠올라요 (1/2) |
46-47 |
|
|
109 |
인성교육(14/26) |
5.30 |
화 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
28/40 |
예절을 지켜요 (1/2) |
54-55 |
|
|
110 |
인성교육(15/26) |
5.30 |
화 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
29/40 |
예절을 지켜요 (2/2) |
54-55 |
|
|
111 |
인성교육(16/26) |
6.7 |
수 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
27/40 |
가족과 함께 놀아요 |
52-53 |
|
|
112 |
인성교육(17/26) |
6.8 |
목 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
30/40 |
실천해 봐요 (1/2) |
56-57 |
|
|
113 |
인성교육(18/26) |
6.9 |
금 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
33/40 |
감사의 마음을 전해요 (1/2) |
62-63 |
|
|
114 |
인성교육(19/26) |
6.7 |
수 |
국어 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
7/10 |
상황에 맞는 인사말을 할 수 있다 (1/2) |
132-135(국어활동 62-63) |
역할 수행 학습 모형 |
|
115 |
인성교육(20/26) |
6.8 |
목 |
국어 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 ▼시수감축 (1/2) |
9/10 10/10 |
바르게 인사할 수 있다 (1/2) 바르게 인사할 수 있다 (2/2), 기분 좋은 대화법 실천하기 |
136-141 |
|
|
116 |
인성교육(21/26) |
6.12 |
월 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
32/40 |
[수업 만들기] |
58-61 |
|
|
117 |
인성교육(22/26) |
6.13 |
화 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
35/40 |
마음을 표현해요 (1/2) |
64-65 |
|
|
118 |
인성교육(23/26) |
6.15 |
목 |
통합 |
여름 1-1 |
1. 우리는 가족입니다 |
40/40 |
'우리는 가족입니다' 안녕! (2/2) |
68-69 |
|
|
119 |
인성교육(24/26) |
6.21 |
수 |
통합 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
8/40 |
햇볕은 쨍쨍 (1/2) |
86-89 |
|
|
120 |
인성교육(25/26) |
7.13 |
목 |
통합 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
39/40 |
'여름 나라' 안녕! (1/2) |
134-135 |
|
|
121 |
인성교육(26/26) |
7.13 |
목 |
통합 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
40/40 |
'여름 나라' 안녕! (2/2) |
134-135 |
|
|
122 |
장애이해교육 (1시간) |
장애이해교육(1/1) |
4.20 |
목 |
창체 |
자율활동 |
장애이해교육 |
1/1 |
●장애이해 영상시청하고 장애우에 대한 자신의 태도 다지기 |
- |
|
123 |
재난안전 (3시간) |
재난안전(1/3) |
3.24 |
금 |
창체 |
자율활동 |
재난대비 안전교육 |
1/1 |
●가정에서의 화재 원인을 알고 예방하는 방법 익히기 |
- |
|
124 |
재난안전(2/3) |
6.9 |
금 |
창체 |
자율활동 |
재난대비 안전교육 |
1/1 |
● 폭발과 붕괴사고시 기초적인 대처요령 알기(사회재난) |
- |
|
|
125 |
재난안전(3/3) |
6.30 |
금 |
통합 |
여름 1-1 |
2. 여름 나라 |
21/40 |
비가 온다 뚝뚝 (1/2)-자연재난(지진, 홍수, 태풍) 발생시 대처요령과 대피장소 알기 |
106-109 |
|
|
126 |
정보통신윤리교육 (6시간) |
정보통신윤리교육(1/6) |
3.31 |
금 |
창체 |
자율활동 |
정보통신 윤리교육 |
1/1 |
●인터넷 사용 예절 알기(올바른 사이버 에티켓) |
- |
|
127 |
정보통신윤리교육(2/6) |
4.7 |
금 |
창체 |
자율활동 |
인터넷(스마트폰) 중독예방교육 |
1/1 |
●나와 우리를 지키는 올바른 인터넷(스마트폰) 사용법 알기 |
- |
|
|
128 |
정보통신윤리교육(3/6) |
4.13 |
목 |
창체 |
자율활동 |
정보통신활용교육 |
1/1 |
●그림판 사용하여 모양 꾸미기 |
- |
|
|
129 |
정보통신윤리교육(4/6) |
4.27 |
목 |
창체 |
자율활동 |
인주체육한마당 |
1/1 |
인주체육한마당 |
- |
|
|
130 |
정보통신윤리교육(5/6) |
6.2 |
금 |
창체 |
자율활동 |
정보통신 윤리교육 |
1/1 |
저작권 침해, 올바른 콘텐츠 이용법 알기 |
- |
|
|
131 |
정보통신윤리교육(6/6) |
7.19 |
수 |
통합 |
통 합 |
정보통신 윤리교육 |
- |
인터넷 사용습관 파악하기, 사이버상에서 바른 말 사용하기 |
- |
|
|
132 |
정보통신활용교육 (4시간) |
정보통신활용교육(1/4) |
4.13 |
목 |
창체 |
자율활동 |
정보통신활용교육 |
1/1 |
●그림판 사용하여 모양 꾸미기 |
- |
|
정보통신활용교육(124) |
5.1 |
월 |
창체 |
자율활동 |
정보통신활용교육 |
1/1 |
●그림판 사용하여 모양 꾸미기 |
|
|
||
133 |
|||||||||||
정보통신활용교육(3/4) |
6.8 |
목 |
창체 |
자율활동 |
정보통신활용교육 |
1/1 |
●바른 자세로 컴퓨터 자판익히기 |
- |
|
||
134 |
|||||||||||
정보통신활용교육(4/4) |
7.6 |
목 |
창체 |
자율활동 |
정보통신활용교육 |
1/1 |
●바른자세로 컴퓨터 자판 익히기 |
- |
|
||
135 |
직업안전 (1시간) |
직업안전(1/1) |
4.17 |
월 |
즐생 |
행사 |
◆창의감성교육과정(학년) 1학기현장체험학습 |
1/1 |
낙농체험하기 |
- |
|
136 |
청렴교육 (2시간) |
청렴교육(1/2) |
3.31 |
금 |
바생 |
봄 1-1 |
1. 학교에 가면 |
13/21 |
약속을 해요 (1/2) |
32-35 |
|
137 |
청렴교육(2/2) |
6.16 |
금 |
창체 |
자율활동 |
학생청렴교육 |
1/1 |
●청렴한 나, 건강한 대한민국 |
- |
|
|
138 |
통일교육 (1시간) |
통일교육(1/1) |
7.18 |
화 |
통합 |
통 합 |
통일교육 |
- |
우리는 하나- 통일의 의미 이해하고 노래 부르기 |
- |
|
139 |
독도교육 (1시간) |
독도교육(1/1) |
4.7 |
금 |
즐생 |
봄 1-1 |
2. 도란도란 봄 동산 |
|
도란도란 봄 동산 (3/3), 독도 계기교육 실시 |
48-53 |
|
140 |
학교폭력예방교육 (8시간) |
학교폭력예방교육(1/8) |
3.15 |
수 |
창체 |
자율활동 |
함께하는 마음(입학)(입학) |
17/21 |
마음을 모아 (2/2) |
- |
|
141 |
학교폭력예방교육(2/8) |
3.17 |
금 |
창체 |
자율활동 |
이야기 나라 (입학)(입학) |
7/18 |
바른 말 고운 마음 (2/2) |
- |
|
|
142 |
학교폭력예방교육(3/8) |
3.30 |
목 |
창체 |
자율활동 |
학교폭력 예방교육 |
1/1 |
● 신체폭력의 정의와 대처법 |
- |
|
|
143 |
학교폭력예방교육(4/8) |
5.26 |
금 |
국어 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
3/10 |
인사할 때의 마음가짐을 안다 (1/2) |
122-127 |
|
|
144 |
학교폭력예방교육(5/8) |
6.1 |
목 |
창체 |
자율활동 |
학교폭력예방교육 |
1/1 |
갈등해결을 위한 대화법 알아보기, 사과하기 |
- |
|
|
145 |
학교폭력예방교육(6/8) |
6.7 |
수 |
국어 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 |
8/10 |
상황에 맞는 인사말을 할 수 있다 (2/2), 언어폭력의 정의, 기분 좋은 대화법 알아보기 |
132-135(국어활동 62-63) |
역할 수행 학습 모형 |
|
146 |
학교폭력예방교육(7/8) |
6.8 |
목 |
국어 |
국어 1- 1 가 |
5. 다정하게 인사해요 ▼시수감축 (1/2) |
9/10 10/10 |
바르게 인사할 수 있다 (1/2) 바르게 인사할 수 있다 (2/2), 기분 좋은 대화법 실천하기 |
136-141 |
|
|
147 |
학교폭력예방교육(8/8) |
6.22 |
목 |
창체 |
자율활동 |
학교폭력예방교육 |
1/1 |
●따돌림은 안돼요 함께 어울려요 |
- |
|
|
|
총147시간 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
'학교정보(인천 미추홀구) > 인주초등학교' 카테고리의 다른 글
[인천 학익동 진리수학학원] 2017학년도 인주초등학교 1학기 3학년 교과진도 운영 계획 (0) | 2017.05.19 |
---|---|
[인천 학익동 잘 가르치는 진리수학학원] 2017학년도 인주초등학교 1학기 2학년 교과진도 운영 계획 (0) | 2017.05.19 |
[인천 학익동 진리수학학원] 2016학년도 교원능력개발평가결과(지표별평가결과)(인천인주초등학교) (0) | 2017.05.19 |
[인천 학익동 현직 선생님도 믿고 보내는 진리수학학원] 2017학년도 인주초등학교 1학기 6학년 교과별 평가 일정표 (0) | 2017.05.19 |
[인천 학익동 부모님들이 믿고 보내는 진리수학학원] 2017학년도 인주초등학교 1학기 5학년 교과별 평가 일정표 (0) | 2017.05.19 |
학익동 진리 수학 전문 학원
032-862-0002 (학익동 법원,신동아 아파트 근처) - 초중고 수학 전문 학원 (수준별 맞춤 수업) - 1:1 소수정예 (수준별 맞춤 수업) - 개별 수업 (선생님 2명 수업지도) <원장> * 한양대 사범대 교육공학(졸) * 경북대 전자전기공학(졸) <수능상위 3%> - 정교사 자격증 |