[인천 학익동 인명여고에서 가까운 일대일 수학 전문 학원] 2018년 인명여고 2학기 1학년 교과별 진도 및 평가 계획 ( 과목별 지필 수행 평가 비율, 평가 기준 및 배점, 평가 시기 및 평가 내용 등)

[인천 학익동 인명여고에서 가까운 일대일 수학 전문 학원] 2018년 인명여고 2학기 1학년 교과별 진도 및 평가 계획 ( 과목별 지필 수행 평가 비율, 평가 기준 및 배점, 평가 시기 및 평가 내용 등)

과학탐구실험 교과 평가계획(공통)

 

지도교사: 이00(인), 이00(인), 류00(인), 박00(인)

 

1. 평가의 종류 및 목적

- 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

- 지필평가는 생활에 밀접한 과학적 지식에 바탕을 둔 탐구적 사고영역을 중점적으로 평가한다.

- 수행평가는 과학적 지식과 실험을 바탕으로 한 과학적 탐구 영역을 중점적으로 평가한다.

 

단원명	성취기준	수업방법		평가 방법						수업일
				지필고사(50%)			수행평가(50%)			월 (주)	기 간
				선다형		서술형	논술형		비 논술형		월/일-월/일
Ⅱ. 생활 속의 과학 탐구 6. 산성화된 토양과 호수를 중화하는 방법 고안하기	[10과탐02-06] 과학 관련 현상 및 사회적 이슈에서 과학 탐구 문제를 발견할 수 있다.	강의식/ 탐구학습		○			○			8월 3주~4주	8/16- 8/24
7. 생활 주변에서 탐구 가능한 질문 찾아 수행하기	[10과탐02-07] 생활 속에서 발견한 문제 상황 해결을 위한 과학 탐구 활동 계획을 수립하고 탐구 활동을 수행할 수 있다.	강의식/ 탐구학습		○						8월 5주 ~ 9월 1주	8/27- 9/7
8. 식품 첨가물 바로 알기	[10과탐02-08] 탐구 수행으로 얻은 정성적 혹은 정량적 데이터를 분석하고 그 결과를 다양하게 표상하고 소통할 수 있다.	강의식/ 탐구학습		○			○			9월 2주 ~3주	9/10 - 9/21
9. 치즈 만들기	[10과탐02-09] 과학의 핵심 개념을 적용하여 실생활 문제를 해결하거나, 탐구에 필요한 도구를 창의적으로 설계하고 제작할 수 있다.	강의식/ 탐구학습		○						9월 4주	9/24 - 9/28
Ⅲ. 첨단 과학 탐구 1. 태양광 발전을 이용한 장치 고안하기	[10과탐03-01] 첨단 과학기술 속의 과학 원리를 찾아내는 탐구 활동을 통해 과학 지식이 활용된 사례를 추론할 수 있다.	강의식/ 탐구학습		○			○			10월 1주~2주	10/1 -10/12
2. 신소재 개발 사례 조사하기		강의식/ 탐구학습		○			○			10월 3주~4주	10/15-10/26
3. 생활 속 생체 모방 기술 조사하기		발표수업		○						10월 5주 ~11월 1주	10/29-
4. 지속 가능한 친환경 에너지 도시 설계하기	[10과탐03-02] 첨단 과학기술 및 원리가 적용된 과학 탐구 활동의 산출물을 공유하고 확산하기 위해 발표 및 홍보할 수 있다.	강의식/ 탐구학습		○			○			11월 2주~3주	11/12 – 11/23
5. 적정 기술을 적용한 장치 고안하기		강의식/ 탐구학습		○						11월 4주 ~12월 1주	11/26 - 12/7
6. 전통 한옥에 담긴 첨단 과학 기술 알아보기		발표수업		○						12월 2주	12/10 - 12/12
2학기 2회고사										12월 3주	12/13 – 12/18
	주제 발표	주제 발표 및 총정리								12월 4주, 2월 2주~3주	12/19 – 12/28, 2/7-2/15
2학기말 배점 반영비율		지필평가( %)			수행평가( %)
		선다형	서술형		논술형			비논술형
		50%	-		30%			20%

2. 2학기 평가계획

 

3. 평가영역 및 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율		배점	총점		반영비율	계
2학기	지필(50%)	2회고사	선다형(50%)	100점	100점	100점	2회고사: 50 %	100%
	수행(50%)	논술형(30%)		30점	30점	50점	50%
		비논술형 (20%)		20점	20점

 

4. 평가내용

학기	평가 시기	평가 내용
2학기	2회고사 (12월)	Ⅱ. 생활 속의 과학 탐구 6. 산성화된 토양과 호수를 중화하는 방법 고안하기 7. 생활 주변에서 탐구 가능한 질문 찾아 수행하기 8. 식품 첨가물 바로 알기 9. 치즈 만들기 Ⅲ. 첨단 과학 탐구 1. 태양광 발전을 이용한 장치 고안하기 2. 신소재 개발 사례 조사하기 3. 생활 속 생체 모방 기술 조사하기 4. 지속 가능한 친환경 에너지 도시 설계하기 5. 적정 기술을 적용한 장치 고안하기 6. 전통 한옥에 담긴 첨단 과학 기술 알아보기

※ 평가시기별 평가내용은 변경 가능함.

 

5. 수행평가 계획

가. 논술형 평가 - 30%

1) 평가내용 및 시기

단 원	평 가 내 용	평가시기
Ⅱ. 생활 속의 과학 탐구 6. 산성화된 토양과 호수를 중화하는 방법 고안하기	산성화된 토양과 호수를 중화하는 방법 고안하기(10%)	8월 5주
Ⅱ. 생활 속의 과학 탐구 8. 식품 첨가물 바로 알기	가공육을 먹을 때 아질산 나트륨의 섭취량을 줄이는 방법 찾기(10%)	9월 3주
Ⅲ. 첨단 과학 탐구 1.태양광 발전을 이용한 장치 고안하기	태양 전지의 효율을 높이는 방법 찾기 (10%)	10월 5주

2) 평가기준 및 배점

평가기준							배점 기준	배점
평가 내용	A	B	C	D	E	F
산성화된 토양과 호수를 중화하는 방법 고안하기	미지시료의 액성을 정확히 5개 알아 맞힌다.	미지시료의 액성을 정확히 4개 알아 맞힌다.	미지시료의 액성을 정확히3개 알아 맞힌다.	미지시료의 액성을 정확히 2개 알아 맞힌다.	미지시료의 액성을 정확히 1개 알아 맞힌다.	미지 시료의 액성을 모두 틀린 경우 또는 보고서를 제출하지 않은 경우로 전입생, 질병, 공결, 상고의 경우 개별적으로 수행평가 시일을 정하였으나 불응한 경우, 또는 무단결석,무단조퇴,무단지각의 경우.	A B C D E F	10 9 8 7 6 2
태양 전지의 효율을 높이는 방법 찾기	태양 전지와 수평면 사이의 각도에 따른 전력을 정확히 계산하고, 태양 전지의 연결 방법에 따른 전력값을 정확히 비교하여 태양전지의 효율을 높일 수 있는 방법을 알 수 있다.	태양 전지와 수평면 사이의 각도에 따른 전력을 정확히 계산하고, 태양 전지의 연결 방법에 따른 전력값을 정확히 비교하였으나 태양전지의 효율을 높일 수 있는 방법을 제시하지 못한다.	태양 전지와 수평면 사이의 각도에 따른 전력을 정확히 계산하였으나, 태양 전지의 연결 방법에 따른 전력값을 정확히 비교하지 못해 태양전지의 효율을 높일 수 있는 방법을 제시하지 못한다.	태양 전지와 수평면 사이의 각도에 따른 전력을 계산하는데 일부 오류가 있고, 태양 전지의 연결 방법에 따른 전력값을 정확히 비교하지 못해 태양전지의 효율을 높일 수 있는 방법을 제시하지 못한다.	태양 전지와 수평면 사이의 각도에 따른 전력을 알 수 없고, 태양 전지의 연결 방법에 따른 전력값을 비교할 수 없어 태양전지의 효율을 높일 수 있는 방법을 제시하지 못한다.	보고서를 제출하지 않은 경우로 전입생, 질병, 공결, 상고의 경우 개별적으로 수행평가 시일을 정하였으나 불응한 경우, 또는 무단결석,무단조퇴,무단지각의 경우.	A B C D E F	10 9 8 7 6 2

평가기준						배점 기준	배점
< 평가 항목 > 가공식품 포장지를 준비해옴. ( 개별적으로 감점 요인 1개) 식품 첨가물 이름5개와 각각의 사용효과, 위해성을 제시된 분량만큼 조사하여 기록함. (조별활동이나, 개별 보고서를 제출함. 이름-사용효과-위해성을 한 셋트로 5개를 작성하며, 빠진 부분이 있으면 셋트별로 감점요인 1개임. 식품첨가물이 문제가 되는 까닭과 그에 대한 자신의 해결방법을 제시된 분량만큼 서술함(분량만큼 서술하지 못하면 감점요인 1개)
평가 내용	A	B	C	D	E
가공육을 먹을 때 아질산 나트륨의 섭취량을 줄이는 방법 찾기	감점요인 0개	감점요인 1개	감점요인 2개	감점요인 3개	감점요인 4개	A B C D E F G H I J	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
	F	G	H	I	J
	감점요인 5개	감점요인 6개	감점요인 7개	감점요인 8개	감점요인 9개 이상 또는 실험후 보고서를 제출하지 않은 경우 전입생, 질병, 공결, 상고의 경우 개별적으로 수행평가 시일을 정하였으나 불응한 경우, 또는 무단결석,무단조퇴,무단지각의 경우. 특별한 사유로 성적 산출이 불가능한 경우

가) 평가일의 결시생은 추후 수행평가를 실시한다.

나) 장기 결석으로 성적 산출 일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 학업성적관리 규정에 의해 지필고사를 기준으로 인정점을 부여한다.

다) 전입, 편입, 재입학의 경우도 가), 나)의 방법으로 처리한다.

 

나. 비 논술형 - 20%

1) 평가내용 및 시기

단 원	평 가 내 용	평가시기
Ⅲ. 첨단 과학 탐구 2. 신소재 개발 사례 조사하기	신소재 홍보자료 만들기(10%)	11월 3 주
Ⅲ. 첨단 과학 탐구 4. 지속 가능한 친환경 에너지 도시 설계하기	지속 가능한 친환경 에너지 도시 설계하기(10%)	11월 5 주

 

 

 

2) 평가기준 및 배점

 

평가기준							배점 기준	배점
평가 내용	A	B	C	D	E	F
신소재 홍보자료 만들기 (인포그래픽)	신소재 홍보자료에 신소재의 특징, 개발과정, 이용사례, 전망이 포함되도록 작성하고 이해하기 쉽게 만듦.	신소재 홍보자료에 신소재의 특징, 개발과정, 이용사례, 전망 중 한 가지 항목이 부적절하게 작성됨.	신소재 홍보자료에 신소재의 특징, 개발과정, 이용사례, 전망중 두 가지 항목이 부적절하게 작성됨.	신소재 홍보자료에 신소재의 특징, 개발과정, 이용사례, 전망중 세 가지 항목이 부적절하게 작성됨.	신소재 홍보자료에 신소재의 특징, 개발과정, 이용사례, 전망 등 모든 한 항목이 부적절하게 작성됨.	보고서를 제출하지 않은 경우로 전입생, 질병, 공결, 상고의 경우 개별적으로 수행평가 시일을 정하였으나 불응한 경우, 또는 무단결석,무단조퇴,무단지각의 경우.	A B C D E F	10 9 8 7 6 2
지속 가능한 친환경 에너지 도시 설계하기	친환경 에너지 설비가 적용된 첨단 과학 기술 중 에너지 생산기술, 에너지 절약 기술, 교통 시스템에 적용된 기술, 하수와 폐기물 재활용 기술에 적용된 기술을 모두 알맞게 적용하여 설계하고 발표함.	친환경 에너지 설비가 적용된 첨단 과학 기술 중 에너지 생산기술, 에너지 절약 기술, 교통 시스템에 적용된 기술, 하수와 폐기물 재활용 기술에 적용된 기술 중 3가지를 알맞게 적용하여 설계하고 발표함.	친환경 에너지 설비가 적용된 첨단 과학 기술 중 에너지 생산기술, 에너지 절약 기술, 교통 시스템에 적용된 기술, 하수와 폐기물 재활용 기술에 적용된 기술 중 2가지를 알맞게 적용하여 설계하고 발표함.	친환경 에너지 설비가 적용된 첨단 과학 기술 중 에너지 생산기술, 에너지 절약 기술, 교통 시스템에 적용된 기술, 하수와 폐기물 재활용 기술에 적용된 기술 중 1가지만 알맞게 적용하여 설계하고 발표함.	도시를 설계하였으나 친환경 에너지 설비와 첨단과학의 특징이 드러나지 않음.	보고서를 제출하지 않은 경우로 전입생, 질병, 공결, 상고의 경우 개별적으로 수행평가 시일을 정하였으나 불응한 경우, 또는 무단결석,무단조퇴,무단지각의 경우.	A B C D E F	10 9 8 7 6 2

 

가) 평가일의 결시생은 추후 수행평가를 실시한다.

나) 장기 결석으로 성적 산출 일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 학업성적관리 규정에 의해 지필고사를 기준 으로 인정점을 부여한다.

다) 전입, 편입, 재입학의 경우도 가), 나)의 방법으로 처리한다.

국어 교과 평가계획(공통과정)

 

지도교사: 박00 (인), 신00 (인), 안00 (인), 임00 (인)

 

1. 평가의 종류 및 목적

- 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

- 지필평가는 바람직한 의사소통을 위한 올바른 국어 지식과 건전한 가치관과 정서함양을 위한 사고력 및 문학 작품 감상 능력을 종합적으로 평가한다.

- 수행평가는 국어 지식을 바탕으로 말하고 듣고 읽고 쓰는 일과 관련된 실제 언어사용 능력을 평가한다.

 

단원명	성취기준	수업 방법	평가 방법				수업일
			지필고사(%)		수행평가(%)		월 (주)	기 간
			선다형	서술형	논술형	비논술형		월/일-월/일
3.우리말 바로 쓰기(2)한글 맞춤법의 원리와 내용 3)바람직한 의사소통 문화	10국04-04] 한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해한다.	강의식	○	○			8월3주	8/16 - 8/17
	[10국04-01] 국어가 변화하는 실체임을 이해하고 국어생활을 한다.	모둠	○				8월4주	8/20 - 8/24
4.문학의 갈래와 구조 (1)향수   (2)종탑 아래에서	[10국05-01] 문학 작품은 구성 요소들과 전체가 유기적 관계를 맺고 있는 구조물임을 이해하고 문학 활동을 한다.	강의식	○		○		8월5주	8/27 - 8/31
	[10국05-04] 문학의 수용과 생산 활동을 통해 다양한 사회･문화적 가치를 이해하고 평가한다.	강의식	○		○		9월1주	9/3 – 9/7
	[10국05-04] 문학의 수용과 생산 활동을 통해 다양한 사회･문화적 가치를 이해하고 평가한다.	모둠	○		○		9월2주	9/10 – 9/14
8.국어의 어제와 오늘 (1)국어의 변화와 발전 (2)문법 요소의 이해와 활용	[10국04-01] 국어가 변화하는 실체임을 이해하고 국어생활을 한다.	강의식	○	○			9월3주	9/17 – 9/21
	[10국04-03] 문법 요소의 특성을 탐구하고 상황에 맞게 사용한다.	강의식	○	○			9월4주	9/27 – 9/28
	[10국04-02] 음운의 변동을 탐구하여 올바르게 발음하고 표기한다.	모둠	○	○			10월1주	10/1 – 10/5
9.무제 해결을 위한 의사소통 (1)토론과 논증   (2)협상과 갈등 해결	10국01-03] 논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다.	모둠	○	○			10월2주	10/8 – 10/12
	[10국01-04] 협상에서 서로 만족할 만한 대안을 탐색하여 의사 결정을 한다.	발표	○	○			10월3주	10/15 – 10/17
2학기 1회고사								10/18 – 10/23
4.문학의 갈래와 구조 (3)두근두근 내 인생 (4)수오재기	[10국05-02] 갈래의 특성에 따른 형상화 방법을 중심으로 작품을 감상한다.	모둠	○	○			10월4주	10/24 – 10/26
	10국05-03] 문학사의 흐름을 고려하여 대표적인 한국 문학 작품을 감상한다.	발표	○				10월5주	10/29 – 11/2
5.매체와 설득 (1)매체 자료 바로읽기	[10국02-02] 매체에 드러난 필자의 관점이나 표현 방법의 적절성을 평가하며 읽는다.	강의식	○				11월1주	11/5 – 11/9
	[10국02-03] 삶의 문제에 대한 해결 방안이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 읽는다.	토론	○	○		○	11월2주	11/12 – 11/16
10.문학과 삶 (1)광야 / 신의 방 (2)황만근은 이렇게 말했다.	[10국05-04] 문학의 수용과 생산 활동을 통해 다양한 사회･문화적 가치를 이해하고 평가한다.	강의식	○	○		○	11월3주	11/19 – 11/23
	[10국05-01] 문학 작품은 구성 요소들과 전체가 유기적 관계를 맺고 있는 구조물임을 이해하고 문학 활동을 한다.	강의식	○	○			11월4주	11/26 – 11/30
	10국03-03] 자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 표현하는 글을 쓴다.	발표	○	○			12월1주	12/3 – 12/7
5.매체와 설득 (2)설득하는 글쓰기	[10국03-02] 주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.	모둠	○	○		○	12월2주	12/10 – 12/12
2학기 2회고사								12/13 – 12/18
5.매체와 설득 (2)설득하는 글쓰기	[10국03-02] 주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.	모둠	○	○		○	12월3주	12/19 – 12/21
5.매체와 설득 (2)설득하는 글쓰기	[10국03-02] 주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.	발표	○	○			12월4주	12/24 – 12/28
10.문학과 삶 (3)경험과 성찰을 담은 글쓰기	[10국03-03] 자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 표현하는 글을 쓴다.	발표	○	○			2월2주	2/7 – 2/15
2학기말 배점 반영비율		지필평가(70%)			수행평가(30%)			100%
		선다형	서술형		논술형	비논술형
		48.9%	21.1%		10%	20%

2. 2학기 평가계획

3. 평가영역 및 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율		배점	총점		반영비율	계
2학기	지필(70%)	1회고사	선다형(24.4%)	70점	100점	200점	1회고사: 35% 2회고사: 35%	100%
			서술형(10.6%)	30점
		2회고사	선다형(24.4%)	70점	100점
			서술형(10.6%)	30점
	수행(30%)	논술형(10%)		10점	10점	30점	30%
		비논술형(20%)		20점	20점

 

4. 평가내용

학기	평가 시기	평가 내용
2학기	1회고사(10월)	3.우리말 바로 쓰기 4.문학의 갈래와 구조 8.국어의 어제와 오늘 9.문제 해결을 위한 의사소통
	2회고사(12월)	4.문학의 갈래와 구조 5.매체와 설득 9.문제 해결을 위한 의사소통 10.문학과 삶

※ 평가시기별 평가내용은 변경 가능함.

5. 수행평가 계획

 

1) 논술형 평가 (10%) - 독서감상문 평가

 

(1) 평가 내용 및 시기

학년	과목	평가항목	배점	수행평가내용	시기	제출일
1학년	국어	독서습관	10점	성실한 독서 습관을 평가한다.	2학기	11월 16일(금) 1교시까지

(2) 평가기준 및 배점

세부평가기준	평가내용	평가점수
	기준 분량을 준수하고 감상을 성실히 기록한 독서감상문을 5회 이상 작성함.	10점
	기준 분량을 준수하고 감상을 성실히 기록한 독서감상문을 4회 작성함.	9~8점
	기준 분량을 준수하고 감상을 성실히 기록한 독서감상문을 3회 작성함.	7~6점
	기준 분량을 준수하고 감상을 성실히 기록한 독서감상문을 2회 작성함.	5~4점
	기준 분량을 준수하고 감상을 성실히 기록한 독서감상문을 1회 작성함.	3~2점
	미제출	1점

① 장기 결석으로 성적 산출일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 교과협의회 및 성적관리위원회를 통하여 인정점을 부여한다.

② 전입, 편입, 재입학 등의 경우도 ①의 방법으로 처리한다.

③ 미제출자는 최저점 1점을 부여한다.

 

2) 비논술형 평가 (20%) - 어휘능력평가

 

(1) 평가 내용 및 시기

학년	과목	평가항목	배점	수행평가내용	시기	실시일
1학년	국어	표준발음법	20점	표준발음법 규정을 정확히 이해하고 발음할 수 있는지를 평가한다.	2학기	11월 5일(월) ~ 11월 9일(금)

 

(2) 평가 방법

① 수행 평가의 어휘능력 평가문항은 20문항으로 구성, 1문항 당 1점씩 부여한다.

② 수행평가는 교과수업 중에 교과담당교사가 실시한다.

③ 결석 등으로 인한 미응시자는 재시험을 실시한다.

④ 장기 결석으로 성적 산출일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 교과협의회 및 성적관리위원회를 통하여 인정점을 부여한다.

⑤ 전입, 편입, 재입학 등의 경우도 ①의 방법으로 처리한다.

기술 가정 교과 평가계획(통합이수과정)

 

지도교사: 김00(인), 이00(인)

 

1. 평가의 종류 및 목적

- 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

- 지필평가는 단순한 개념의 암기나 지엽적인 내용의 평가를 지양하고, 학습목표에 대한 성취 수준을 기준으로 구체적 활동 중심의 다양한 사고력을 측정할 수 있는 방향으로 평가한다.

- 수행평가는 기본 개념과 원리를 이해하고 실생활에 있는 문제를 스스로 해결할 수 있으며 학생 스스로 내용을 확인할 수 있도록 평가한다.

 

단원명

성취기준

수업방법

평가 방법

수업일

지필고사(50%)

수행평가( 50%)

월 (주)

기 간

선다형

서술형

보고서 및 과제, 발표

프로젝트 평가

월/일-월/일

Ⅱ. 가정생활과 안전 Ⅴ.기술활용

[12기가02-04] 생애주기별로 발생할 수 있는 생활 및 신변 안전사고의 원인과 영향을 분석하고, 개인․가족․사회적 차원에서 예방 및 대처 방법을 탐색한다. [12기가05-02] 산업의 각 분야에서 발생하는 산업재해의 사례를 분석하고 예방법과 대응책을 모색할 수 있다.

강의식

O

8월3주

8/16 - 8/17

Ⅱ. 가정생활과 안전 Ⅴ.기술활용

[12기가02-04] 생애주기별로 발생할 수 있는 생활 및 신변 안전사고의 원인과 영향을 분석하고, 개인․가족․사회적 차원에서 예방 및 대처 방법을 탐색한다. [12기가05-02] 산업의 각 분야에서 발생하는 산업재해의 사례를 분석하고 예방법과 대응책을 모색할 수 있다.

강의식

O

O

8월4주

8/20 - 8/24

Ⅱ. 가정생활과 안전 Ⅴ.기술활용

12기가02-05] 예기치 못한 가족 문제의 종류와 영향을 분석하고, 건강한 가족으로 회복하기 위한 치유 방안을 탐색한다. [12기가05-03] 자동차에 의한 사고의 원인과 사례를 알고, 사고 예방을 위한 올바른 이용 방법을 이해할 수 있다.

강의식/모둠 토의․토론

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8월5주

8/27 - 8/31

Ⅱ. 가정생활과 안전 Ⅴ.기술활용

[12기가02-05] 예기치 못한 가족 문제의 종류와 영향을 분석하고, 건강한 가족으로 회복하기 위한 치유 방안을 탐색한다. [12기가05-03] 자동차에 의한 사고의 원인과 사례를 알고, 사고 예방을 위한 올바른 이용 방법을 이해할 수 있다.

강의식/모둠 토의․토론

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9월1주

9/3 – 9/7

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-01] 전 생애에 걸친 가정생활 복지 서비스의 종류와 특징을 평가하여 가정생활에서 활용할 수 있는 방안을 제안한다. [12기가05-04] 기술 혁신을 위한 창의 공학 설계를 이해하고, 제품을 구상하고 설계한다.

강의식/모둠 토의․토론

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9월2주

9/10 – 9/14

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-01] 전 생애에 걸친 가정생활 복지 서비스의 종류와 특징을 평가하여 가정생활에서 활용할 수 있는 방안을 제안한다. [12기가05-04] 기술 혁신을 위한 창의 공학 설계를 이해하고, 제품을 구상하고 설계한다.

강의식/모둠 토의․토론

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9월3주

9/17 – 9/21

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-01] 전 생애에 걸친 가정생활 복지 서비스의 종류와 특징을 평가하여 가정생활에서 활용할 수 있는 방안을 제안한다. [12기가05-04] 기술 혁신을 위한 창의 공학 설계를 이해하고, 제품을 구상하고 설계한다.

강의식/모둠 토의․토론

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9월4주

9/27 – 9/28

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-02] 경제적 자립의 중요성을 인식하고 가정경제의 안정을 위협하는 요소를 파악하여 가정경제 관리 방안을 제안한다. [12기가05-04] 기술 혁신을 위한 창의 공학 설계를 이해하고, 제품을 구상하고 설계한다.

강의식/모둠 토의․토론/실습

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10월1주

10/1 – 10/5

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-02] 경제적 자립의 중요성을 인식하고 가정경제의 안정을 위협하는 요소를 파악하여 가정경제 관리 방안을 제안한다. [12기가05-04] 기술 혁신을 위한 창의 공학 설계를 이해하고, 제품을 구상하고 설계한다.

강의식/모둠 토의․토론/실습

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10월2주

10/8 – 10/12

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-02] 경제적 자립의 중요성을 인식하고 가정경제의 안정을 위협하는 요소를 파악하여 가정경제 관리 방안을 제안한다. [12기가05-05] 발명을 통한 기술적 문제해결 방법과 지식재산의 권리화와 보호를 이해하고, 발명에서 창업까지의 과정을 설명할 수 있다.

강의식/모둠 토의․토론/실습

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10/15 – 10/17

2학기 1회고사

10월3주

10/18 – 10/23

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-02] 경제적 자립의 중요성을 인식하고 가정경제의 안정을 위협하는 요소를 파악하여 가정경제 관리 방안을 제안한다. [12기가04-07]첨단기술과 관련된 문제를 찾아 분석하고, 문제해결과정을 통해 해결책을 실현할 수 있다.

강의식/모둠 토의․토론/실습

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10월4주

10/24 – 10/26

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-03] 개인과 가족의 소비가 사회 및 환경에 미치는 영향을 분석하여 지속가능한 소비생활을 실천할 수 있는 조리실습을 할 수 있다. [12기가04-07]첨단기술과 관련된 문제를 찾아 분석하고, 문제해결과정을 통해 해결책을 실현할 수 있다.

강의식/실습

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10월5주

10/29 – 11/2

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-03] 개인과 가족의 소비가 사회 및 환경에 미치는 영향을 분석하여 지속가능한 소비생활을 실천한다. [12기가04-07]첨단기술과 관련된 문제를 찾아 분석하고, 문제해결과정을 통해 해결책을 실현할 수 있다.

강의식/실습

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11월1주

11/5 – 11/9

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-04] 가족생활설계의 필요성을 인식하고 미래의 안정적인 가족생활을 준비하기 위한 요소를 파악하여 설계한다. [12기가05-07] 발명과 표준에 관련된 체험 활동을 통하여 기술적 문제를 창의적으로 해결할 수 있다.

강의식/모둠 토의․토론/실습

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11월2주

11/12 – 11/16

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-04] 가족생활설계의 필요성을 인식하고 미래의 안정적인 가족생활을 준비하기 위한 요소를 파악하여 설계한다. [12기가05-07] 발명과 표준에 관련된 체험 활동을 통하여 기술적 문제를 창의적으로 해결할 수 있다.

강의식/모둠 토의․토론/실습

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11월3주

11/19 – 11/23

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-04] 가족생활설계의 필요성을 인식하고 미래의 안정적인 가족생활을 준비하기 위한 요소를 파악하여 설계한다. [12기가05-07] 발명과 표준에 관련된 체험 활동을 통하여 기술적 문제를 창의적으로 해결할 수 있다.

강의식

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11월4주

11/26 – 11/30

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-05] 노년기의 특성을 이해하고 자립적인 노후 생활을 영위하기 위해 요구되는 생활 역량을 추론하여 제안한다. [12기가05-08] 사회적, 경제적, 환경적 측면에서 지속가능한 발전 방안을 모색하여, 이를 적용할 수 있는 기술의 분야를 제시할 수 있다.

강의식

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12월1주

12/3 – 12/7

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-05] 노년기의 특성을 이해하고 자립적인 노후 생활을 영위하기 위해 요구되는 생활 역량을 추론하여 제안한다. [12기가05-08] 사회적, 경제적, 환경적 측면에서 지속가능한 발전 방안을 모색하여, 이를 적용할 수 있는 기술의 분야를 제시할 수 있다.

강의식

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12월2주

12/10 – 12/12

2학기 2회고사

12/13 – 12/18

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-05] 노년기의 특성을 이해하고 자립적인 노후 생활을 영위하기 위해 요구되는 생활 역량을 추론하여 제안한다. [12기가05-09] 적정기술, 지속가능한 발전과 관련된 문제를 찾아 분석하고, 문제해결과정을 통해 해결책을 실현할 수 있다.

강의식/모둠 토의․토론/실습

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12월3주

12/19 – 12/21

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-05] 노년기의 특성을 이해하고 자립적인 노후 생활을 영위하기 위해 요구되는 생활 역량을 추론하여 제안한다. [12기가05-09] 적정기술, 지속가능한 발전과 관련된 문제를 찾아 분석하고, 문제해결과정을 통해 해결책을 실현할 수 있다.

강의식/모둠 토의․토론/실습

12월4주

12/24 – 12/28

Ⅲ. 자원관리와 자립 Ⅴ.기술활용

[12기가03-05] 노년기의 특성을 이해하고 자립적인 노후 생활을 영위하기 위해 요구되는 생활 역량을 추론하여 제안한다. [12기가05-09] 적정기술, 지속가능한 발전과 관련된 문제를 찾아 분석하고, 문제해결과정을 통해 해결책을 실현할 수 있다.

강의식/모둠 토의․토론/실습

2월2주

2/7 – 2/15

2학기말 배점 반영비율

지필평가(%)

수행평가(%)

선다형

서술형

과제 및 탐구발표

보고서 및 과제 프로젝트평가

50%

0%

20%

30%

2. 2학기 평가계획

3. 평가영역 및 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율		배점	총점		반영비율	계
2학기	지필(%)	1회고사	선다형(25)	100점	25점	50점	1회고사: 25%	100%
			서술형(0%)
		2회고사	선다형(25%)	100점	25점		2회고사: 25%
			서술형(0%)
	수행(%)	20(%)		20점	20점	50점	50%
		30(%)		30점	30점

 

 

 

 

4. 평가내용

학기	평가 시기	평가 단원	평가 내용
2학기	1회고사(10월)	Ⅱ. 가정생활과 안전 2. 가족의 생애주기별 안전과 가족의 치유와 회복 Ⅲ. 자원관리와 자립 1. 가정생활 복지 서비스의 활용 2. 경제적 자립과 지속 가능한 소비생활	선다형
	2회고사(12월)	Ⅲ. 자원관리와 자립 3. 가족생활 설계와 자립적인 노후 생활 Ⅴ. 기술 활용 1. 미래 사회 직업과 안전한 생활 2. 기술혁신 3. 지속 가능한 발전

※ 평가시기별 평가내용은 변경 가능함.

 

5. 수행평가 계획

1) 과제 - 10점

가. 평가내용 및 시기

단 원	평 가 내 용	평가시기
III. 자원의 관리와 자립 2.경제적 자립과 지속 가능한 소비생활	지속가능한 소비를 실천할 수 있는 홍보 포스터 제작	10월 5주

나. 평가기준 및 배점

평가 기준	평 가 기 준					배점 기준	배점
	A	B	C	D	E
논술 내용	각 항목별 과제를 충실히 완성하였으며, 내용 서술능력과 문제해결 능력이 우수하고, 제출 기한에 맞추어 수행하였음.	각 항목별 과제를 충실히 완성하였으며 내용 서술 능력이 우수하고, 제출 기한에 맞추어 수행하였으나 문제해결 능력이 부족함.	제출 기한에 맞추어 수행하였으며 내용 서술 능력은 충실하나, 각 항목별 과제에 미흡함 점이 있고 문제해결 능력이 부족함.	제출 기한에 맞추어 수행하였으나, 내용 서술 능력과 문제해결 능력이 부족하고, 각 항목별 과제에 미흡함 점이 있.	각 항목별 과제를 완 성하지 못 함.	A B C D E	10 8 6 2 1

(1) 제출 기한 날짜에 결시생은 추후 지정 날짜까지 제출하도록 한다.

(2) 전입, 편입, 재입학 등의 경우도 (1)의 방법으로 처리한다.

(3) 특별한 사유 없이 과제 제출 불응 시 0점으로 처리한다.

 

 

 

 

2) 보고서 및 과제 평가 – 20점

가. 평가내용 및 시기

단 원	평 가 내 용	평가시기
Ⅴ. 기술활용 1. 미래 사회 직업과 안전한 생활 1-2. 산업 재해	산업 안전 사고의 사례를 찾아보고, 원인과 예방, 대책을 조사하기	9월 1주
1. 미래 사회 직업과 안전한 생활 1-3. 자동차의 안전과 생활	자동차의 올바른 관리 방법과 자동차 구조의 점검 및 교통 사고 원인과 교통 아전을 위해 노력해야 할점 조사하기	9월 3주
2. 기술혁신 2-1. 창의 공학 설계	창의 공학 설계의 개념을 이해하고 창의 공학 설계에 필요한 제도의 기초와 3각법 그리기	10월 3주
2. 기술혁신 2-2. 발명과 창업	생활 속에서 저작권의 예를 찾아 조사해보고 침해할 때 발생할 수 있는 문제점을 찾아 발표하기	11월 2주

나. 평가기준 및 배점

평가 기준	평 가 기 준					배점 기준	배점
	A	B	C	D	E
결과 처리	각 항목별 과 제를 충실히 완성하였으며, 내용 서술능력 과 문제해결 능력이 우수하 고, PPT를 제 작 발표하여 학생들에게 많 은 호응을 받 았으며, 제출 기한에 맞추어 수행하였음.	제출기한에 맞추어 수행하였으며,각 항목별 과 제를 충실히 완성하였으며 내용 서술 능 력과 문제해결 능력이 우수함.	제출기한을 맞추고 각 항목별 과제를 완성하였으나, 내용 서술 능력과 문제해결 능력이 부족함	제출기한에 맞추어 수행하지 못하였으며, 각 항목별과제 를 완성하지 못함.	미제출	A B C D 미제출	5 4 3 2 1

(1) 보고서 평가와 과제평가로 구분하여 평가한다.

(2) 보고서를 제출하고 자료조사 및 탐구활동에 대한 과제를 평가한다.

(3) 탐구주제와 탐구활동의 목적을 잘 이해하고 활동 하였는지 와 탐구결과를 잘 이해하고 있는지에 대하여

평가한다.

(4) 보고서 평가는 각 항목별 A(5점), B(4점), C(3점), D(2점), E(1점)로 평가한다.

 

 

 

 

 

 

 

3) 프로젝트 평가 - 10점

가. 평가내용 및 시기

단 원	평 가 내 용	평가시기
2. 기술혁신 3-5. 표준화 체험활동	시간 차이 측정 장치 제작하기	11월 4주

나. 평가기준 및 배점

평가 기준	평 가 기 준					배점 기준	배점
	A	B	C	D	E
결과처리	∙ 시간 차이 측정이 주어진 조건에 적합하게 이루어짐. ∙ 감속 구간이 있고 움직임을 전달하는 장치가 정상적으로 작동함. ∙ 창의적인 아이디어를 반영하여 만듦. ∙ 성능 시험표 및 평가표를 충실하게 작성함.	∙ 시간 차이 측정이 주어진 조건에 적합하게 이루어짐. ∙ 감속 구간이 있으나 움직임을 전달하는 장치가 정상적으로 작동하지 못함 ∙ 성능 시험표 및 평가표를 충실하게 작성함.	∙ 시간 차이 측정이 주어진 조건에 적합하게 이루어짐. ∙ 감속 구간이 없고 움직임을 전달하는 장치가 정상적으로 작동하지 못함 ∙ 성능 시험표 및 평가표 작성이 미흡함.	∙ 시간 차이 측정이 주어진 조건에 적합하게 이루어지지 않음 ∙ 감속 구간이 없고 움직임을 전달하는 장치가 정상적으로 작동하지 못함. ∙ 성능 시험표 및 평가표를 작성하지 않음	∙ 미제출	A B C D E	10 8 6 2 1

(1) 평가일의 결시생은 추후 수행평가를 실시한다.

(2) 장기 결석으로 성적 산출일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 학년 최하점-1점을 부여한다.

(3) 전입, 편입, 재입학 등의 경우도 (1),(2)의 방법으로 처리한다.

(4) 특별한 사유 없이 프로젝트평가 불응 시 0점으로 처리한다.

 

4) 탐구 및 발표 – 10점

가. 평가내용 및 시기

단 원	평 가 내 용	평가시기
III. 자원의 관리와 자립 3.가족생활 설계와 자립적인 노후 생활	가족생활 설계 요소를 이해하고, 가족생활 주기 변화에 따른 가족생활 설계를 할 수 있다.	11월 2주

나. 평가기준 및 배점

평가 기준	평 가 기 준					배점 기준	배점
	A	B	C	D	E
논술 내용	각 항목별 과제를 충실히 완성하였으며, 내용 서술능력과 문제해결 능력이 우수하고, PPT를 제작 발표하여학생들에게 많은 호응을 받음.	각 항목별 과제를 충실히 완성하였으며 내용 서술 능력과 문제해결 능력이 우수함.	각 항목별 과제를 완성하였고, 내용 서술 능력은 충실하나 문제해결 능력이 부족함.	각 항목별 과제를 완성하였으나, 내용 서술 능력과 문제해결 능력이 부족함.	각 항목별 과제를 완 성하지 못 함.	A B C D E	10 7 6 4 2

(1) 평가일의 결시생은 추후 수행평가를 실시한다.

(2) 장기 결석으로 성적 산출일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 학년 최하점-1점을 부여한다.

(3) 전입, 편입, 재입학 등의 경우도 (1),(2)의 방법으로 처리한다.

(4) 특별한 사유 없이 과제평가 불응 시 0점으로 처리한다.

미술과 평가계획(공통과정)

 

지도교사: 이00(인), 이00(인), 김00(인), 한00(인)

1. 평가의 종류 및 목적

가. 지필평가는 실시하지 않으며, 수행평가 100%(서논술형 30%, 실기형 70%)로 한다.

나. 수행평가는 작품 제작 과정과 심미성, 창의성, 재료의 안정된 사용, 완성도 등의 실기 능력 평가와 작품제작을 위한 준비 ․ 진행 태도, 미적 사고력 신장을 위한 문항 해결 능력 및 연구보고서 작성 능력 등을 평가한다.

 

2. 2학기 평가계획

 

단원명	성취기준	수업방법	평가 방법				수업일
			지필평가		수행평가( 100 %)		월 (주)		기 간
					서논술형	실기형			월/일-월/일
미술과 융합	[12미02-03]여러 가지 표현 매체의 조합이나 응용･확장을 통해 새로운 표현 효과를 탐색할 수 있다. [12미03-01]역사, 정치, 경제, 사회･문화적 맥락에 따른 미술 문화의 다양성을 이해할 수 있다.	강의식/실습	-		-	20	8월 3주 - 8월 5주		8/16 - 8/31
미술과 진로	[12미01-04]다양한 직업에서 미술의 활용 사례를 찾아 자신의 진로와 연계할 수 있다. [12미02-02]조형 요소와 원리를 다양하게 응용하여 창의적으로 표현할 수 있다.	강의식/실습	-		-	30	9월 1주 - 10월 3주		9/1 - 10/17
2학기 1회고사									10/18 - 10/23
미술과 진 로	[12미01-04]다양한 직업에서 미술의 활용 사례를 찾아 자신의 진로와 연계할 수 있다.	강의식/ 탐구식/ 실습	-		10	20	10월 4주 - 11월 1주		10/24 - 11/9
미술과 문 화	[12미03-01]역사, 정치, 경제, 사회･문화적 맥락에 따른 미술 문화의 다양성을 이해할 수 있다. [12미03-02]시대와 지역에 따른 미술의 교류와 상호 관련성을 설명할 수 있다. [12미03-03]미술 작품 비평의 다양한 관점을 알고 이를 활용하여 작품의 가치를 판단할 수 있다. [12미03-04]미술 작품에 대한 자신의 견해를 관련 자료와 정보 등을 활용하여 논리적으로 서술할 수 있다.	강의식/ 주제연구식	-		20	-	11월 2주 - 12월 2주		11/12 - 12/12
2학기 2회고사									12/13 - 12/18
미술과 문 화	[12미03-01]역사, 정치, 경제, 사회･문화적 맥락에 따른 미술 문화의 다양성을 이해할 수 있다. [12미03-02]시대와 지역에 따른 미술의 교류와 상호 관련성을 설명할 수 있다.	강의식/ 발표식	-		-	-	12월 3주 - 2월 2주		12/19 - 2/15
2학기말 배점 반영비율		지필평가(0%)				수행평가(100%)
		선다형		서술형		서논술형		실기형
		0%		0　%		30%		70%

3. 평가영역 및 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율	배점	총점		반영비율	계
2학기	지필(%)	지필평가 없음
	수행(%)	인체도(20%)	20점	20점	100점	100 %	100%
		패션일러스트레이션(30%)	30점	30점
		인포그래픽(30%)	30점	30점
		미술비평 (20%)	20점	20점

4. 수행평가 계획

평가 영역		평가내용	평가방법	평가시기
2 학 기	미술과 융합	인체도	8등신의 비율을 가진 지정된 자세의 인물을, 골격과 근육을 고려하여 표현한다.	9월
	미술과 진로	패션 일러스트레이션	한국적 미를 주제로, 독창성과 실용성을 살린 스타일화를 완성한다.	10월
	미술직업탐방	미술관련직업 인포그래픽	미술과 관련된 직업의 종류를 조사하고, 영영별로 분류하여 이해하기 쉽고 보기 좋은 표로 제작한다.	11월
	미술 비평	미술비평	미술 비평에 대해 이해하고, 분석적으로 작품을 해석하고 판단한 미술 비평문을 작성한다.	11월

(1) 평가내용 및 시기

(2) 세부 평가 기준 및 배점

< 인물화 >

영역	평가관점	평가기준	배점
인 물 화 (20점)	형태 (10점)	A: 1)구도와 2)비례와 3)균형과 4)정확한 형태를 고려하여 5)정해진 자세대로 표현하였다.	10점
		B: 위 기준에서 1-2가지가 부족하다.	8점
		C: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다.	6점
	표현 (10점)	A: 1)골격과 2)관절과 3)근육과 4)이목구비를 5)재료의 특징 을 고려하여 6)성의 있게 표현하였다.	10점
		B: 위 기준에서 1-2가지가 부족하다.	8점
		C: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다.	6점

<패션 일러스트레이션>

 

영역	평가관점	평가기준	배점
패 션 일 러 스 트 레 이 션 (30점)	아이디어 (15점)	A: 1)자료 수집을 성실히 하여 2)한국적 미의 특징을 살려 3)독창적이며 4)실용적인 아이디어를 5)주제가 잘 드러나도록 표현하였다.	15점
		B: 위 기준에서 1-2가지가 부족하다	13점
		C: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다	10점
	스타일화 (15점)	A: 1)개성적이고 2)계획적이고 3)심미적이며 4)선과 색채가 돋보이며 5)완성도가 높은 스타일화를 6) 정해진 기간 내에 제출하였다.	15점
		B: 위 기준에서 1-2가지가 부족하다	10점
		C: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다	5점

 

 

< 미술관련 직업 인포그래픽 >

 

영역	평가관점	평가기준	배점
미술관련 직업 분류표 (30점)	아이디어 (10점)	A: 1)제시된 내용에 적절하고 2)용도에 맞는 3)정확한 정보를 4)참신한 아이디어로 표현하였다.	10점
		B: 위 기준에서 1가지가 부족하다.	8점
		C: 위 기준에서 2가지 이상 부족하다.	6점
	표현 (20점)	A: 1)내용을 이해하기 쉽고 2)구조화되어 있으며 3)명시적이고 4)주목성이 있으며 5)성의 있는 작품을 6)정해진 기한 내에 제출하였다.	20점
		B: 위 기준에서 1-2가지가 부족하다.	17점
		C: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다.	13점

< 미술 비평 >

 

영역	평가관점	평가기준	배점
미술 비평 (20점)	문항해결 (10점)	A: 1)제시된 문항의 의미를 이해하고 2)문항별로 적합한 답을 제시하였으며 3)정해진 분량에 맞춰 4)적절한 언어를 사용하여 문항 해결을 하였다.	10점
		B: 위 기준에서 1가지가 부족하다.	8점
		C: 위 기준에서 2가지 이상 부족하다.	6점
	비평문 작성 (10점)	A: 1)비평의 의미를 이해하고 2)비평의 단계에 따라 3)작품 에 적절한 해석과 판단을 하여 4)분석적인 비평문을 5)성의 있게 작성하여 6)기한 내에 제출하였다.	10점
		B: 위 기준에서 1-2가지가 부족하다.	8점
		C: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다.	6점

 

 

(3) 원점수의 성취도 평정

 

성취율(원점수)	성취도
80% 이상 ~ 100%	A
60% 이상 ~ 80% 미만	B
60% 미만	C

* 수행평가 전 영역을 합산한 원점수

 

 

(4) 기타 평가

1) 실기 평가 자료 미제출자 – 실기 수업에 참여하지 않거나, 실기 수행평가 작품을 제출하지 않아 성적처리 근거가 없는 학생은 해당 영역점수를‘0점’으로 처리할 수 있다.

2) 전입생 - 전 학교의 성적이 나오지 않았을 경우 별도의 과제로 제출하도록 한다. 전 학교의 성적이 있어도 반영비율 혹은, 평가 내용에 현저한 차이가 있어 성적 인정이 곤란할 경우 별도의 과제를 제출하 여 평가할 수 있다.

3) 수행평가에서 공결, 전입, 전염병으로 인한 등교 정지 등의 경우는 제출 기한 준수에 대한 감점을 적용하지 않는다. 끝.

수학 교과 평가계획

 

지도교사: 김00(인), 차00(인), 임00(인), 안00(인)

 

1. 평가의 종류 및 목적

- 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

- 지필평가는 단순한 개념의 암기나 반복 계산 능력 습득을 목적으로 하지 않고 구체적 활동 중심의

다양한 사고력을 측정할 수 있는 방향으로 평가한다.

- 수행평가는 기본개념과 원리를 이해하고 실생활에 있는 문제를 스스로 해결할 수 있으며,

학생 스스로 내용을 확인할 수 있도록 평가한다.

 

단원명	성취기준	수업방법		평가 방법						수업일
				지필고사(70%)		수행평가(30%)				월 (주)	기 간
				선다형	서술형	논술형	비 논술형 1	비 논술형 2	비 논술형 3		월/일-월/일
1. 집합의 뜻과 표현	10수학03-01] 집합의 개념을 이해하고, 집합을 표현할 수 있다.	강의식		○	○	○	○	○	○	8월3주	8/16 - 8/17
2. 집합 사이의 포함관계	[10수학03-02] 두 집합 사이의 포함 관계를 이해한다.	강의식		○	○	○	○	○	○	8월4주	8/20 - 8/24
3. 집합의 연산	10수학03-03] 집합의 연산을 할 수 있다.	강의식		○	○	○	○	○	○	8월5주	8/27 - 8/31
1. 명제와 조건 2. 명제의 역과 대우	[10수학03-04] 명제와 조건의 뜻을 알고, ‘모든’, ‘어떤’을 포함한 명제를 이해한다. [10수학03-05] 명제의 역과 대우를 이해한다.	강의식/모둠 토의ㆍ토론		○	○	○	○	○	○	9월1주	9/3 – 9/7
3. 필요조건과 충분조건	[10수학03-06] 충분조건과 필요조건을 이해하고 구별할 수 있다.	강의식/모둠 토의ㆍ토론		○	○	○	○	○	○	9월2주	9/10 – 9/14
4. 여러 가지 증명 방법	[10수학03-07] 대우를 이용한 증명법과 귀류법을 이해한다.	강의식/모둠 토의ㆍ토론		○	○	○	○	○	○	9월3주	9/17 – 9/21
5. 절대부등식	[10수학03-08] 절대부등식의 의미를 이해하고, 간단한 절대부등식을 증명할 수 있다.	강의식/모둠 토의ㆍ토론		○	○	○	○	○	○	9월4주	9/27 – 9/28
1. 함수	[10수학04-01] 함수의 개념을 이해하고, 그 그래프를 이해한다.	강의식		○	○	○	○	○	○	10월1주	10/1 – 10/5
2. 합성함수	[10수학04-02] 함수의 합성을 이해하고, 합성함수를 구할 수 있다.	강의식		○	○	○	○	○	○	10월2주	10/8 – 10/12
3. 역함수	[10수학04-03] 역함수의 의미를 이해하고, 주어진 함수의 역함수를 구할 수 있다.	강의식		○	○	○	○	○	○	10월3주	10/15 – 10/17
2학기 1회고사											10/18 – 10/23
3. 역함수	[10수학04-03] 역함수의 의미를 이해하고, 주어진 함수의 역함수를 구할 수 있다.	강의식		○	○	○	○	○	○	10월4주	10/24 – 10/26
1. 유리함수	[10수학04-04] 유리함수 의 그래프를 그릴 수 있고, 그 그래프의 성질을 이해한다.	강의식/모둠 토의ㆍ토론		○	○	○	○	○	○	10월5주	10/29 – 11/2
1. 유리함수	[10수학04-04] 유리함수 의 그래프를 그릴 수 있고, 그 그래프의 성질을 이해한다.	강의식/모둠 토의ㆍ토론		○	○	○	○	○	○	11월1주	11/5 – 11/9
2. 무리함수	[10수학04-05] 무리함수 의 그래프를 그릴 수 있고, 그 그래프의 성질을 이해한다.	강의식/모둠 토의ㆍ토론		○	○	○	○	○	○	11월2주	11/12 – 11/16
2. 무리함수	[10수학04-05] 무리함수 의 그래프를 그릴 수 있고, 그 그래프의 성질을 이해한다.	강의식/모둠 토의ㆍ토론		○	○	○	○	○	○	11월3주	11/19 – 11/23
1. 경우의 수	[10수학05-01] 합의 법칙과 곱의 법칙을 이해하고, 이를 이용하여 경우의 수를 구할 수 있다.	강의식		○	○	○	○	○	○	11월4주	11/26 – 11/30
1. 순열	[10수학05-02] 순열의 의미를 이해하고, 순열의 수를 구할 수 있다.	강의식		○	○	○	○	○	○	12월1주	12/3 – 12/7
2. 조합	[10수학05-03] 조합의 의미를 이해하고, 조합의 수를 구할 수 있다.	강의식		○	○	○	○	○	○	12월2주	12/10 – 12/12
2학기 2회고사											12/13 – 12/18
집합과 명제	단원별 총정리	모둠 토의ㆍ토론식								12월3주	12/19 – 12/21
합수	단원별 총정리	모둠 토의ㆍ토론식								12월4주	12/24 – 12/28
경우의 수	단원별 총정리	모둠 토의ㆍ토론식								2월2주	2/7 – 2/15
2학기말 배점 반영비율		지필평가(70%)			수행평가(30%)
		선다형	서술형		논술형		비논술형 1	비논술형 2	비논술형 3
		54.6%	15.4%		5%		5%	8 %	12%

2. 2학기 평가계획

3. 평가영역 및 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율		배점	총점		반영비율	계
1학기	지필(%)	1회고사	선다형(27.3%)	78점	100점	200점	1회고사: 35% 2회고사: 35%	100%
			서술형(7.7%)	22점
		2회고사	선다형(27.3%)	78점	100점
			서술형(7.7%)	22점
	수행(%)	논술형(5%)		5점	5점	30점	30%
		비논술형1(학습이행)(5%)		5점	5점
		비논술형2(조별프로젝트)(8%)		8점	8점
		비논술형2(개인별학습이행)(12%)		12점	12점

 

4. 평가내용

학기	평가 시기	평가 단원 및 평가 내용
2학기	1회고사(10월)	Ⅳ. 집합과 명제 ～ Ⅴ. 함수 1. 함수
	2회고사(12월)	Ⅴ. 함수 2. 유리함수와 무리함수 ～ Ⅵ. 경우의 수

※ 1,2회고사 지필평가에서 서술형 평가의 배점은 22점(15.4%)으로 한다.

※ 평가시기별 평가내용은 변경 가능함.

 

5. 수행평가 계획

 

1) 논술형(독후감) 평가 – 5%

 

가. 평가내용 및 시기

단 원	평 가 내 용	평가시기
수학 관련 모든 영역	수학과 관련된 도서에 대하여 독후감을 작성하여 제출하는 수행을 한다. 해당 독후감에 대해 수학적 접근성, 읽은 권수 및 충실도를 고려하여 평가한다.	6월 2주

나. 평가기준 및 배점

구분	평가내용
	내용 충실도 및 점수		수학적 접근성 및 점수		읽은 권수 및 점수
평가기준	상	1.2점	상	1.2점	1권	2.6점
	중	1.0점	중	1.0점
	하	0.8점	하	0.8점	0권	0점
유의사항	⑴ 제출기간이내 제출자는 상기 점수에 해당한다.
	⑵ 제출기간이후 제출자는 평가내용 전체를 평가한 후 전체점수의 합에서 1일당 0.1점씩 감점한다. 단, 제출기간이후 5일간만 받는다.
	⑶ 제출기간 5일 이후 제출한 학생에게는 기본점수를 1.2점으로 처리한다.
	⑷ 장기 결석으로 성적 산출 일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 교과협의회 및 성적관리위원회를 통하여 인정점을 부여한다.
	⑸ 전입, 편입, 재입학 등의 경우도 ⑷의 방법으로 처리한다.
	⑹ 읽은 권수가 0권일 때, 내용 충실도 및 수학적 접근성을 채정할 수 없기에 0점으로 처리한다.
	⑺ 특히 표절을 할 경우 도덕성에 문제가 있으므로 0점으로 처리한다.

 

2) 학습이행 - 5%

가. 평가내용 및 시기

- 학습목표 도달을 위한 조별 과제물을 수행하고, 학기 중 3회 평가한다.

나. 평가기준 및 배점

 

학습이행 (7%)	평 가 기 준					배점 기준	배점
	A	B	C	D	E
	평가항목 모두 만족	평가항목 중 5개 이상 8개미만 항목 만족	평가항목 중 3개 이상 5개미만 항목 만족	평가항목 중 1개 이상 3개미만 항목 만족	해당사항 없음	A	5
						B	4
						C	3
						D	2
						E	1
학습이행 평가항목	⑴ 교과서 준비가 철저하며 학습내용을 숙지하고 있다.
	⑵ 교사의 질문에 성실히 답변한다.
	⑶ 수업에 성실하며 문제발표력이 있다.
	⑷ 자발적, 능동적으로 협동학습에 임한다.
	⑸ 간이 형성평가에 성실히 임한다.
	⑹ 논리적인 수학공식을 이용할 수 있다.
	⑺ 토론학습에 주도적으로 임한다.
	⑻ 교사가 제시한 숙제 또는 과제를 성실히 작성해 온다.
	⑼ 과제에 대한 체크리트를 총 3번 실시하되 1회 미실시한 학생은 0.1점씩 감점처리 한다.

 

3) 조별 프로젝트 - 8%

가. 평가내용 및 시기

- 학습목표 도달을 위한 과제물을 수행하고, 학기 중 학습이행 정도를 수시로 파악하여 평가한다.

나. 평가기준 및 배점

교사평가 (8%)	채 점 기 준
	창의성		수학적 이해력 및 문제해결력		융합적 사고력		조별 협동심 및 발표력
	배점기준	점수	배점기준	점수	배점기준	점수	배점기준	점수
	A	2	A	2	A	2	A	2
	B	1.9	B	1.9	B	1.9	B	1.9
	C	1.8	C	1.8	C	1.8	C	1.8
	D	1.7	D	1.7	D	1.7	D	1.7
	E	1.6	E	1.6	E	1.6	E	1.6
유의사항	⑴ 모든 조는 자료 제출일 이내에 제출하고 발표한 조에 대해 점수를 부여한다.
	⑵ 자료 제출일 이후 제출한 조는 전체를 평가한 후 교사평가의 점수에서 1일당 0.1점씩 감점한다. 단, 제출기간이후 5일간만 받고 형평성을 위해 모든 조는 동일한 제출일에 제출한다.
	⑶ 발표를 원칙으로 하되 1시간(교시)씩 늦게 발표할 때 마다 교사평가의 점수에서 0.1점씩 감점한다.
	⑷ 각 학급별 동료평가에서 조별발표 후 점수에 대한 렝킹에 대해 점수를 부여한다.
	⑸ 교사 평가 후 동일한 점수에 대해서는 동일한 랭킹을 부여한다.
	⑹ 자료에 대한 미제출 조는 0점으로 처리하고 제출일 뒤 5일 이후 제출한 조의 학생들은 전원의 기본점수를 4점으로 한다.
	⑺ 조원들 중에서 장기 결석으로 성적 산출 일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 교과협의회 및 성적관리위원회를 통하여 인정점을 부여한다.
	⑻ 전입, 편입, 재입학 등의 경우도 ⑺의 방법으로 처리한다.
	⑼ 조별 평가이므로 같은 조원은 모두 같은 점수를 부여한다.
	⑽ 교사평가는 각 학급별 조별발표 후 점수에 대한 렝킹에 대해 점수를 부여한다.

조별 랭킹에 의한 평가 점수(교사 평가)
학급 랭킹(위)	점수
1	8.0
2	7.9
3	7.8
4	7.7
5	7.6

 

3) 개인별 프로젝트 - 12%

가. 평가내용 및 시기

- 학습목표 도달을 위한 과제물을 수행하고, 학기 중 학습이행 정도를 수시로 파악하여 평가한다.

나. 평가기준 및 배점

교사평가 (8%)	채 점 기 준
	창의성		수학적 이해력 및 문제해결력		융합적 사고력		발표력
	배점기준	점수	배점기준	점수	배점기준	점수	배점기준	점수
	A	3	A	3	A	3	A	3
	B	2.6	B	2.6	B	2.6	B	2.6
	C	2.2	C	2.2	C	2.2	C	2.2
	D	1.8	D	1.8	D	1.8	D	1.8
	E	1.4	E	1.4	E	1.4	E	1.4
유의사항	⑴ 학생은 자료 제출일 이내에 제출하고 지정된 날짜에 발표한 학생에 대해 점수를 부여한다.
	⑵ 자료 제출일 이후 제출한 학생은 전체를 평가한 후 교사평가의 점수에서 1일당 0.2점씩 감점한다. 단, 제출일 이후 5일간만 제출받고 형평성을 위해 모든 학생은 동일한 제출일에 제출한다.
	⑶ 발표를 원칙으로 하되 1시간씩 늦게 발표할 때 마다 교사평가의 점수에서 0.2점씩 감점한다. 단, 자료만 제출하고 발표를 하지 않는 학생에 대해서는 발표력을 제외한 점수에 대해서만 점수를 부여한다. 즉, 9점을 만점으로 채점한다.
	⑷ 교사평가는 각 학급별 개인별 발표 후 점수에 대한 렝킹에 대해 점수를 부여한다. 즉, 발표 후 점수에 대한 렝킹에 대해 점수를 부여한다. 부여방법은 ⑼와 같이 실시한다.
	⑸ 교사 평가 후 동일한 점수에 대해서는 동일한 랭킹을 부여하고 같은 그룹으로 묶어서 점수를 부여한다.
	⑹ 자료에 대해 미제출 학생은 0점 처리하고 제출일 뒤 5일 이후 제출한 학생의 기본점수를 6점으로 한다.
	⑺ 조원들 중에서 장기 결석으로 성적 산출 일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 교과협의회 및 성적관리위원회를 통하여 인정점을 부여한다.
	⑻ 전입, 편입, 재입학 등의 경우도 ⑺의 방법으로 처리한다.
	⑼ 학급별 교사평가 점수에 의한 랭킹을 5개의 그룹으로 나누어 점수를 부여하되 5개 그룹은 20%내외로 나누고 A, B, C, D, E 순으로 점수를 부여한다.
	⑽ 자료만 제출한 학생의 인원수가 학급 인원수의 10%미만인 경우는 그룹으로 하지 않고 자료에 대한 점수를 채점 및 점수 부여를 한다. 10%이상일 경우는 ⑼와 같은 방법으로 부여한다.

개인별 랭킹에 의한 그룹별 평가 점수(교사 평가)
학급 랭킹에 의한 상위 누적 비율(%)	학급 그룹	점수(자료+발표)	점수(자료)
20	A	12.0	9
40	B	11.8	8.8
60	C	11.6	8.6
80	D	11.4	8.4
100	E	11.2	8.2

※ 단, 학급 정원이 26명 학급에서는 누적비율이 다소 변동될 수 있음

영어 교과 평가계획(공통)

 

지도교사: 곽00(인), 김00(인), 정00(인), 황00(인)

 

1. 평가의 종류 및 목적

- 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

- 지필평가는 정규수업시간 수업 내용을 중심으로 영어 읽기 쓰기 영역을 평가한다.

- 수행평가는 듣기평가와 쓰기평가, 어휘평가로 실시한다.

2. 2학기 평가계획

단원명 (소단원)

성취기준

수업방법

평가 방법

수업일 (주)

지필고사

수행평가

선다형 단답형

서술형

듣기평가

쓰기평가

말하기 (간접평가)

어휘평가

5. We Are What We Do

[10영01-01] 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.

강의식

○

8월 3주

8/16-8/17

[10영01-02] 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

8월 4주

8/20-8/24

[10영02-03] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 표현할 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

[10영03-01] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

○

8월 5주

8/27-8/31

[10영03-02] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

[10영03-03] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

9월 2주

9/3-9/7

[10영04-02] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관하여 듣거나 읽고 간단하게 요약할 수 있다.

강의식

○

○

[10영04-03] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 쓸 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

9월 3주

9/10-9/14

6. When Myths Meet Science

[10영01-03] 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

9월 4주 9월 5주

9/17-9/28

[10영01-04] 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 말의 목적을 파악할 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

[10영02-02] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관하여 듣거나 읽고 중심 내용을 말할 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

10월 1주

10/1-10/5

[10영03-01] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

[10영03-03] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

10월 2주

10/8-10/12

[10영03-04] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.

강의식

○

○

[10영03-05] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 필자의 심정이나 태도를 추론할 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

10월 3주

10/15-10/19

[10영04-04] 주변의 대상이나 상황을 묘사하는 글을 쓸 수 있다.

강의식

○

○

○

7. Venice Diary

[10영01-01] 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

10월 5주 11월 1주

10/29-11/2

[10영01-04] 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 말의 목적을 파악할 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

[10영02-01] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관하여 듣거나 읽고 세부 정보를 설명할 수 있다.

강의식

○

○

○

[10영03-01] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

[10영03-02] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

○

11월 2주

11/5-11/9

[10영03-04] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

[10영03-05] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 필자의 심정이나 태도를 추론할 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

11월 3주

11/12-/11/16

[10영04-04] 주변의 대상이나 상황을 묘사하는 글을 쓸 수 있다.

강의식

○

○

○

8. The Solution is in Nature

[10영01-02] 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

○

11월 4주

11/19-11/23

[[10영01-03] 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

[10영02-02] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관하여 듣거나 읽고 중심 내용을 말할 수 있다.

강의식

○

○

○

11월 5주 12월 1주

11-/26-11/30

[10영03-01] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

[10영03-02] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

12월 2주

12/3-12/7

[10영03-03] 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

○

○

[10영04-03] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 쓸 수 있다.

강의식

○

○

○

○

[10영04-02] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관하여 듣거나 읽고 간단하게 요약할 수 있다.

강의식

○

○

○

12월 3주

12/10-12/12

2학기말 배점반영 비율

지필평가(70%)

수행평가(30%)

선다형

서술형

듣기평가

쓰기평가

어휘평가

49%

21%

10%

10%

10%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. 평가영역 및 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율		배점	총점		반영비율	계
2학기	지필평가	1회	선다형	70	100	200	70	100
			서술형	30
		2회	선다형	70	100
			서술형	30
	수행평가	EBS듣기평가		10	10	30	30
		논술형 쓰기평가		10	10
		어휘평가		10	10

 

4. 평가내용

학기	평가 시기	평가 단원	평가 내용
2학기	1회고사(10월)	Lesson 5, Lesson 6	전영역
	2회고사(12월)	Lesson 7, Lesson 8	전영역

※ 평가시기별 평가내용은 변경 가능함.

5. 수행평가 계획

가. 듣기 평가 1회: EBS듣기 평가

1) 평가내용 및 시기

평가내용	평가시기
일상생활에 쓰이는 모든 표현	2018년도 2학기 EBS듣기능력평가(9월18일)

2) 평가기준 및 배점표(10점 만점)

맞은 문항 개수	배점	맞은 문항 개수	배점
20	10	10	5
19	9.5	9	4.5
18	9	8	4
17	8.5	7	3.5
16	8	6	3
15	7.5	5	2.5
14	7	4	2
13	6.5	3	1.5
12	6	2	1
11	5.5	1	0.5
		0	0

3) 세부 평가 기준 및 배점

가) 전입생의 경우 전 학교의 EBS 듣기 능력평가 성적을 인정한다.

나) 결석으로 성적 산출일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 학업성적관리 규정에 의해 지필고사를 기준으로 인정점을 부여한다. 단, 무단 장기결석은 0점 처리함.

다) 전입, 편입, 재입학의 경우도 나)의 방법으로 처리한다.

라) 특별한 사유없이 시험에 불응할 경우 0점으로 처리한다.

 

나. 논술형 쓰기 평가

1) 평가내용 및 시기

평가내용	평가시기
자신의 생각을 영어로 표현하기	2018년도 2학기 중 1회

2) 평가기준 및 배점표

배점	평가기준
10점	·자신의 생각을 영어문장 단위로 쓸 수 있다. ·문법적인 오류가 많지 않으며 내용이 정확하여 읽는 사람이 내용을 파악할 수 있다.
7점	·자신의 생각을 영어문장 단위로 쓸 수 있다. ·문법적인 오류가 많이 있으나 파악할 수 있다.
5점	·자신의 생각을 제대로 표현하지 못한다. ·내용 파악이 전혀 안된다.
1점	· 시험에 참여하였으나, 백지를 내거나 노력이 없는 경우.

 

3) 세부 평가 기준 및 배점

가) 전입생의 경우 시험기회를 부여하여 성적 처리한다.

나) 평가일의 결시생은 추후 동일 난이도의 문항으로 수시평가를 실시한다.

다) 장기 결석으로 성적 산출일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 학업성적관리 규정에 의해 지필고사를 기준으로 인정점을 부여한다. 단, 무단 장기결석은 0점 처리함.

라) 전입, 편입, 재입학의 경우도 나),다)의 방법으로 처리한다.

마) 특별한 사유없이 시험에 불응할 경우 1점으로 처리한다.

 

 

다. 어휘평가

1) 쪽지시험평가(배점 : 10점)

가) 학기별 1회 수업시간중 쪽지 시험(20문항)을 실시한다.

나) 배점: 문항당 0.5점(10점만점)

 

다) 평가일의 결시생은 추후 동일 난이도의 문항으로 수시평가를 실시한다.

라) 장기 결석으로 성적 산출일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 학업성적관리 규정에 의해 지필고사를 기준으로 인정점을 부여한다. 단, 무단 장기결석은 0점 처리함.

마) 전입, 편입, 재입학의 경우도 다),라)의 방법으로 처리한다.

바) 특별한 사유없이 시험에 불응할 경우 0점으로 처리한다.

음악과 평가계획(공통과정)

 

지도교사: 조00(인), 강00(인), 안00(인)

 

1. 평가의 종류 및 목적

가. 평가는 지필고사는 실시하지 않으며, 수행평가(90%), 리포트(10%)로 한다.

나. 음악의 특성과 음악 예술의 본질적 성격을 고려하여 일정한 기준과 구체적인 평가 방법을 제시하여 객관성을 높인다.

다. 학습활동 과정 수행 결과를 누가 기록하여 평가에 반영함으로서 음악교육의 질을 높이고 교수․학습 방법을 개선한다.

라. 각 평가 영역(가창, 기악, 감상)에 따라 정해진 성취 기준에 맞춰 등급화하거나 평가한다.

마. 리포트 작성은 음악과 관련 된 책을 읽고 독서기록장을 작성하여 제출한다.

 

2. 2학기 평가계획

단원명 (소단원)

교육과정 성취기준

수업방법

평가 방법

수업일

수행평가(100%)

월 ㈜

기 간

가창

기악

감상

리포트

월/일-월/일

Ⅰ. 함께 노래하는 음악

[12음연01-01] 올바른 발성, 호흡, 태도로 노래 부른다.

강의식

0

8월3주

8/16 - 8/17

[12음01-01] 악곡의 특징을 이해하며 개성 있게 노래 부른다.

강의식 개별학습

0

0

8월4주

8/20 - 8/24

[12음01-05] 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부른다.

개별학습 동료학습

0

8월5주

8/27 - 8/31

[12창01-01] 합창(중창)의 특성과 형태, 종류에 대해 이해하고 설명한다.

개별학습 동료학습

0

0

9월1주

9/3 – 9/7

[12창02-01] 합창(중창)의 발성법과 기법을 익혀 조화롭게 표현한다.

협동학습

0

9월2주

9/10 – 9/14

[12공실01-01] 공연 형태 및 성격에 대해 이해하고 설명한다.

협동학습

0

9월3주

9/17 – 9/21

[12공실01-02] 연주자 및 공연자의 올바른 연주 자세와 관람자의 태도에 대해 발표한다.

협동학습

0

0

9월4주

9/27 – 9/28

[12공실02-01] 연주 및 공연의 성격에 맞게 창의적으로 표현한다.

탐구학습

0

0

10월1주

10/1 – 10/5

[12공실02-02] 관람자에게 신뢰를 주는 공연자의 태도로 연주한다.

탐구학습

0

10월2주

10/8 – 10/12

[12창02-01] 합창(중창)의 발성법과 기법을 익혀 조화롭게 표현한다.

협동학습

0

10월3주

10/15 – 10/17

2학기 1회 고사

10/18 – 10/23

II. 악기로 표현하는 음악(피아노)

[12음이05-01] 악기 재료의 다양성과 소리내기 원리에 대해 이해하고 설명한다.

강의식 개별학습

0

10월4주

10/24 – 10/26

[12음이05-03] 서양 악기의 분류법을 이해하고 유형별 악기의 종류를 구별한다.

개별학습 협동학습

0

10월5주

10/29 – 11/2

[12주02-01] 연주 기법을 익혀 조화롭게 표현한다.

개별학습 협동학습

0

0

11월1주

11/5 – 11/9

[12음전02-01] 연주 지식과 기법을 익혀 표현한다.

개별학습

0

11월2주

11/12 – 11/16

Ⅲ.감상으로 만나는 음악

[12감비01-01] 여러 시대의 음악을 듣고 시대별 음악의 특징에 대해 설명한다.

강의식 개별학습

0

0

11월3주

11/19 – 11/23

[12감비01-02] 다양한 문화적 배경을 지닌 음악을 비교하여 듣고 토론한다.

강의식 개별학습

0

0

11월4주

11/26 – 11/30

[12감비01-03] 음악을 듣고 작곡가나 연주자의 음악적 표현 특성에 대해 설명한다.

강의식

0

0

12월1주

12/3 – 12/7

[12감비01-04] 음악 작품이 지닌 음악적 의도와 특징을 이해하여 설명한다.

강의식

0

0

12월2주

12/10 – 12/12

2학기 2회 고사

12/13 – 12/18

Ⅳ. 생활속의 음악

[12음연02-02] 바람직한 태도로 다른 사람의 연주를 관람한다.

강의식

0

0

12월3주

12/19 – 12/21

[12음연02-02] 바람직한 태도로 다른 사람의 연주를 관람한다.

개별학습

0

12월4주

12/24 – 12/28

[12음연02-02] 바람직한 태도로 다른 사람의 연주를 관람한다.

개별학습

0

2월2주

2/7 – 2/15

2학기말 배점 반영비율

지필평가( 0%)

수행평가(100 %)

선다형

서술형

실기형

리포트

0%

0　%

90%

10%

 

3. 평가영역 및 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율	배점	총점	반영비율	계
2학기	지필평가	지필평가 없음
	수행평가	가창(30%) -독창곡10%, 합창곡20%	30점	30점	30%	100 %
		기악(30%) -피아노10%, 코드10%, 음계연주10%	30점	30점	30%
		감상(30%) - 감상20%, 보고서10%	30점	30점	30 %
		리포트(10%) - 독서기록장 작성 10%	10점	10점	10%

4. 수행평가 계획

(1) 평가내용 및 시기

학 기	평 가 시 기	평 가 단 원	평 가 내 용
2 학 기	10월 중	함께 노래하는 음악(가창)	지정곡 1곡 독창, 합창으로 부르기
	11월 중	악기로 표현하는 음악(기악)	피아노 독주, 코드, 음계 연주하기
	12월 중	감상으로 만나는 음악(감상)	서양음악감상 및 음악회 보고서 제출
	12월 중	생활 속의 음악(리포트)	독서기록장 작성하여 제출

※ 평가시기별 평가내용은 변경 가능함.

(2) 세부 평가 기준 및 배점

영역	평가관점	평가기준	배점
가 창 (30점)	독창(10점)	A : 1) 올바른 발성법으로 2) 음정과 박자가 정확하며 3) 정확한 가사전달력과 4) 연주태도가 바르며 5) 감정표현이 훌륭함.	10
		B: 위 기준에서 1가지가 부족하다.	9
		C: 위 기준에서 2가지 이상 부족하다.	8
		D: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다.	7
	중창(20점)	A : 1)각 파트의 정확한 음정으로 2)화음의 어우러짐이 훌륭하고 3)올바른 발성법으로 4)연주태도가 바르며 5)정확한 가사전달력과 6)감정표현이 훌륭함.	20
		B: 위 기준에서 1-2가지가 부족하다.	18
		C: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다.	16
		D: 위 기준에서 4가지 이상 부족하다.	14
	* 가창 시험에 응하지 않은 학생은 가창수행평가 점수 중 50% 15점을 준다.

< 1차 실기평가 > 함께 노래하는 음악(가창) - 30%

< 2차 실기평가 > 악기로 표현하는 음악(기악) - 30%

영역	평가관점	평가기준	배점
기악 (30점)	독주(10점)	A : 1) 정확한 박자와 2) 정확한 테크닉으로 연주하고 3) 연주자세가 바르고 4) 곡에 대한 표현력이 훌륭하고 5) 전체적으로 매끄럽게 연주되었음.	10
		B: 위 기준에서 1가지가 부족하다.	9
		C: 위 기준에서 2가지 이상 부족하다.	8
		D: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다.	7
	코드(10점)	A : 1) 각 음에 대한 정확한 코드를 알고 있으며 2) 정확한 코드를 운지 할 수 있고 3) 연주자세가 바르고 4) 전체적으로 매끄럽게 연주되었음.	10
		B: 위 기준에서 1가지가 부족하다.	9
		C: 위 기준에서 2가지 이상 부족하다.	8
		D: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다.	7
	음계(10점)	A : 1) 각 음에 대한 정확한 음계를 알고 있고 2) 정확한 테크닉으로 음계를 연주할 수 있으며 3) 연주자세가 바르고 4) 전체적으로 매끄럽게 연주되었음.	10
		B: 위 기준에서 1가지가 부족하다.	9
		C: 위 기준에서 2가지 이상 부족하다.	8
		D: 위 기준에서 3가지 이상 부족하다.	7
	* 기악 시험에 응하지 않은 학생은 기악수행평가 점수 중 50% 15점을 준다.

 

 

< 3차 실기평가 > 감상으로 만나는 음악(감상) - 30%

영역	평가관점	평가기준	배점
감상 (30점)	음악회 보고서 (10점)	A : 1)지정된 날짜에 2)정해진 분량으로 3)제시한 형식에 맞게 4)성실한 내용과 5)정확한 문장력으로 보고서를 제출하였다.	10
		B : 위 기준에서 1-2가지가 부족하다	9
		C : 위 기준에서 3가지 이상 부족하다	8
		D : 위 기준에서 4가지 이상 부족하다.	7
	감상 (20점)	A : 1) 작곡자를 정확히 모두 다 알고 있음. 2) 곡명을 정확하게 다 알고 있음 3) 작곡자에 대한 발표력이 우수함.	20
		B : 위 기준에서 1-2가지가 부족하다	18
		C : 위 기준에서 3가지 이상 부족하다	16
		D : 위 기준에서 4가지 이상 부족하다.	14
	* 감상 시험에 응하지 않은 학생은 수행평가 점수 중 50% 5점, 10점을 준다.

리포트(독서기록장) - 10%

영역	평가 방법	배점
독서활동 (10%)	A : 1)제시한 형식에 맞게 2)성실한 내용과 3)정확한 문장력으로 4)지정된 날짜에 5)정해진 분량으로 6)음악과 관련된 독서 기록을 제출하였다.	10
	B : 위 기준에서 1-2가지가 부족하다	9
	C : 위 기준에서 3가지 이상 부족하다	8
	D : 위 기준에서 4가지 이상 부족하다.	7
	*독서기록장을 제출하지 않은 학생은 수행평가 점수 중 50% 5점을 준다.

 

(3) 원점수의 성취도 평정

성취율(원점수)	성취도
80% 이상 ~ 100%	A
60% 이상 ~ 80% 미만	B
60% 미만	C

* 수행평가를 합산한 원점수

(4) 기타평가

1) 전입생 - 전 학교의 성적이 나오지 않았을 경우 별도의 실기 시험을 볼 수 있다.

2) 공결, 병결, 전염병으로 인한 등교 정지 등의 경우는 추후에 실기 시험을 볼 수 있다.

3) 수행평가, 실기시험에 응하지 않은 학생은 실기시험의 50%를 부여한다.

4) 지체부자유자에 대한 평가는 학업성적 관리규정 12조 5항을 참고하여 점수를 부여한다. 끝.

진로와 직업 평가 계획안

￭

단원명	성취기준	수업방법		평가 방법					수업일
				지필고사(%)		수행평가(%)			월 (주)	기 간
				선다형	서술형	논술형		비논술형		월/일-월/일
Ⅲ-1.교육기회의 탐색	진H31-1. 자신의 진로결정 및 진로계획을 방해하는 요소들을 설명할 수 있다.	강의식 수업/발표수업							8월3주	8/16 - 8/17
									8월4주	8/20 - 8/24
	진H32. 합리적인 진로의사결정을 위한 다양한 과정과 방법이 있음을 설명할 수 있다.	조별학습/ 조별발표							8월5주	8/27 - 8/31
									9월1주	9/3 – 9/7
									9월2주	9/10 – 9/14
Ⅲ-2..직업정보의 탐색	진H32. 합리적인 진로의사결정을 위한 다양한 과정과 방법이 있음을 설명할 수 있다.	조별학습/ 조별발표							9월3주	9/17 – 9/21
									9월4주	9/27 – 9/28
	진H33. 합리적인 의사결정 과정을 활용하여 자신에게 적합한 희망 직업을 선택할 수 있다.	조별학습/ 조별발표							10월1주	10/1 – 10/5
									10월2주	10/8 – 10/12
									10월3주	10/15 – 10/17
2학기 1회고사										10/18 – 10/23
Ⅳ-1 일과 직업의 이해	진H41-2. 자신의 진로목표에 따른 진로계획을 구체적으로 수립할 수 있다.	강의식 수업/발표수업							10월4주	10/24 – 10/26
									10월5주	10/29 – 11/2
	진H42. 자신의 진로의사결정 및 진로계획에 적합한 역할 모델을 설정하고 그 특징을 설명할 수 있다.	조별학습/ 조별발표							11월1주	11/5 – 11/9
									11월2주	11/12 – 11/16
									11월3주	11/19 – 11/23
	진H43. 자신의 진로목표 및 진로계획에 따라 어떤 준비가 필요한지 설명할 수 있다.	강의식 수업/발표수업							11월4주	11/26 – 11/30
									12월1주	12/3 – 12/7
Ⅳ-2. 건강한 직업의식 형성	진H44-1. 행복한 직업생활을 위해 긍정적인 가치관 및 윤리의식을 갖추어야 함을 설명할 수 있다.	강의식 수업/발표수업							12월2주	12/10 – 12/12
				2학기 2회고사						12/13 – 12/18
									12월3주	12/19 – 12/21
	진H44-2. 평생에 걸친 학습 및 능력개발의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.	조별학습/ 조별발표							12월4주	12/24 – 12/28
									2월2주	2/7 – 2/15
2학기말 배점 반영비율		지필평가(%)			수행평가(%)
		선다형	서술형		논술형		비논술형
		%	%		%		%

 

2018학년도 1학년 2학기 체육 (공통계열) 평가계획 및 교과진도 계획

 

담당교사 : 이00(인), 조00(인),김00(인),시00(인)

 

 

Ⅳ

수행평가 세부 계획

1. 평가의 목적

1) 신체 활동을 통하여 신체표현능력과 경기에 참여할 수 있는 운동 능력을 평가함으로써

학생들의 운동기능을 향상시키는 한편, 수업 전 교수·학습 전개 계획을 세워 학생 중심의

체계적인 학습지도가 이루어질 수 있도록 사전 수업 준비를 철저히 한다.

2) 학생 주도적인 학습활동이 될 수 있도록 적절한 학습과제와 교수·학습 방법을 개선하고

부여된 과제는 반드시 확인하여 추수 지도가 이루어지도록 한다.

3) 운동건강 안전 및 여가선용에 필요한 지식을 습득하고 생활에 적용하는 능력을 기르며, 올바른 가치관을 가지고 운동을 생활하여 민주적인 생활태도를 기르게 한다.

 

2. 평가의 기본 방향

1) 신체적 표현 능력을 기르게 하고, 운동기능을 습득하며, 바람직한 운동 태도와 사회적 태도를 지니게 한다.

2) 운동과 여가활동 및 건강에 필요한 지식을 습득하여 실천하는 능력을 기르게 한다.

 

3. 평가의 방법

1) 정기고사는 수행평가 100%를 반영한다.

2) 수행평가는 평가척도를 마련하여 평가의 공정을 기한다.

3) 수행평가는 정해진 기준에 따라 각 영역별로 정해진 시기에 평가하며, 매 학기말에

성적에 반영한다.

단원명 (중단원)	성취기준	수업방법	평가 방법				월 (주)	기간
			수행평가
								월/일-월/일
			줄넘기(35%)	플라잉디스크 (45%)	체험보고서 (10%)	역핳활동(10%)
건강	[12체육01-03] 현대 사회에서 여가 활동의 의미와 특성에 대한 이해를 바탕으로 신체활동 중심의 여가 생활 계획을 수립하고 실천한다.	강의식수업	o			0	8월 3주	8/16 - 17
	[12체육01-04] 일상생활에서 규칙적인 운동을 통해 스스로 자신을 관리함으로써 건강을 유지·증진시킨다.	강의식수업 개별학습	o			0	8월 4,5주	8/20 – 8/24 8/27 – 8/31

Ⅱ

평 가 계 획

2. 도전

[12체육02-01] 자신이 설정한 도전스포츠의 목표를 성취하기 위해 끊임없이 노력을 하며 도전 가치를 탐색한다.

강의식수업

o

0

0

9월 1,2주

9/3 – 9/7 9/10 – 9/14

[12체육02-02] 도전스포츠의 경기 수행에 필요한 기능과 방법을 탐색하여 경기 상황에 맞게 적용한다.

개별학습 동료학습

o

0

0

[12체육02-03] 도전스포츠의 목표를 성취하기 위한 여려가지 경기 전략을 탐색하여 경기 상황에 맞게 적용한다.

개별학습 동료학습

o

0

0

9월 3,4주

9/17 – 21 9/27 - 28

[12체육02-04] 자신의 신체적 또는 정신적 한계를 뛰어넘기 위해 도전스포츠의 환경적 제약에 맞서 문제를 해결한다.

개별학습 동료학습

o

0

0

10월 1,2주

10/1 – 5 10/8 - 12

3. 경쟁

[12체육03-01] 경쟁스포츠에 참여하는 과정에서 여러 유형의 경쟁스포츠에 대한 비교·분석을 통해 경쟁스포츠의 가치를 탐색한다.

개별,협동학습

o

o

0

10월 3,주

10/15 - 17

2학기 1회 고사

10/18 - 23

[12체육03-02] 경쟁스포츠의 경기 수행에 필요한 기능과 방법을 탐색하여 연습하고 경기 상황에 맞게 적용한다.

개별,협동학습

o

o

0

10월 4,5주

10/24 – 10/26 10/29 – 11/2

[12체육03-03] 경쟁스포츠의 여러 가지 경기 전략을 탐색하여 연습하고 경기 상황에 맞게 적용한다.

개별,협동학습

o

0

11월 1,2주

11/5 – 11/9 11/12 – 11/16

[12체육03-04] 경쟁스포츠에 참여하면서 스포츠맨십과 페어플레이, 존중 및 배려를 실천하고 반성한다.

개별,협동학습

o

0

11월 3,4주

11/19 – 11/23 11/26 – 11/30

4. 안전

[12체육05-01] 신체활동 과정에서 발생할 수 있는 다양한 안전사고의 유형을 탐색하여 안전사고를 예방하며, 안전사고 상황을 판단하고 신속하게 대처한다.

강의식수업

o

0

0

12월 1,2주

12/3 – 12/7 12/10 – 12/12

2학기 2회고사

12/13 – 12/18

[12체육05-02] 돌연히 발생할 수 있는 심정지에 대비하기 위해 심폐소생술의 중요성과 원리를 이해하고 심폐소생술을 적용한다.

협동학습 팀별경기

0

0

0

12월 3주

12/19 – 12/21

[12체육05-03] 체육 활동의 안전사고 예방과 대처 방법을 이해하고 안전 관리를 실천한다.

실습활동

o

0

0

12월 4주

12/24 – 12/28

동계스포츠

강의식 수업 팀별 경기 실기학습 동료평가

0

0

0

2월 2주

2/7 – 2/15

2학기말 배점 반영비율

수행평가(%)

플라잉디스크 개인기능

얼티미트 게임

줄넘기

체험활동

역할활동

20%

25%

35%

10%

10%

Ⅲ

평가 구분 및 반영비율

 

1. 평가 구분 및 비율

구분	평가영역	내 용	배점	영역비율(%)	동점자처리 우선순위
수행 평가	플라잉 디스크	타켓 통과	10	45 %	4
		멀리던지기	10		5
		얼티미트게임	25		1
	줄넘기	두발모아뛰기	20	35 %	2
		2인함께 뛰기	15		3
	체험보고서	일일운동 및 사설 체육시설체험	10	10%	7
	역할활동	수업의 참여도	10	10%	6
합계				100%

 

2. 평가 내용

 

학 기	평 가 시 기	평 가 영 역	평 가 내 용
2 학 기	9월 ~ 10월	도전	플라잉 디스크 (포핸드,백핸드) 던지기 개인 줄넘기 및 2인1조 마주보고 뛰기
	11월~ 12월	경쟁	플라잉 디스크 얼티미트(조별 게임)
	11월중	건강	리포트 작성 제출

Ⅳ

수행평가 세부 계획

1. 활동 평가 – 10%

평 가 요 소	평 가 내 용	평 가 시 기
책임감	‧ 능동적인 자세로 수업에 임한다. ‧ 매사에 적극적으로 참여하려는 노력이 보인다.	2학기 수시
참여도	‧ 자기 임무를 성실히 이행한다. ‧ 성의를 갖고 열심히 한다. ‧ 안전사고 예방을 위한 규칙을 잘 지킨다.
협동심	‧ 기구 준비와 정리에 솔선수범한다. ‧ 급우들과 함께 질서를 지키면서 학습한다.
성실성	‧ 체육복을 단정하게 입는다. ‧ 수업준비를 철저히 한다.

 

 

2. 보고서 제출 - 10점

	평 가 내 용	평가 주제	평 가 시 기
보고서 작성제출	제시한 형식에 맞게 작성하였는가? 지정된 날짜에 제출하였는가? 정해진 분량 및 성의 있게 작성하였는가? 체력의 의미와 체력운동의 원리 및 방법을 잘 이해하였는가? 자신의 체력을 향상 시키고자 구체적인 방법이 서술되었는가?? 향상 시키면서 변화된 모습( 신체또는 심박수 변화. 운동 시간 변화 등) 느낀점, 소감을 작성하였는가?	본인의 체력을 향상시키기 위하여 기초체력의 종류와 적절한 훈련방법 등을 예를 들어 설명하고 실천하여 변화된 모습을 구체적으로 작성한다.	10월중

 

학번			성명		교사확인
장소		운동기간	주3회(한달이상)	날짜	201 년 월 일
활동 (체험,주제) 내용	본인의 체력을 향상시키기 위하여 운동 종목을 선택하고, 기초체력의 종류와 실천한 훈련방법에 대하여 예를 들어 설명하고 운동전과 후에 변화된 것에 대하여 작성하시오
1.운동 종목을 선택한 동기는? (예. 허벅지 근육을 키우기 위해서 선택)
2. 기초 체력의 종류 및 본인이 실천한 훈련 방법에 대하여 설명하시오?(예. 줄넘기운동을 아침 집에서 일단뛰기를 쉬지않고 5분씩 주5회 실시. )언제,어디서,무엇을,어떻게
3. 실천하면서 느낀 점에 대하여 쓰시오?
4. 활동 사진

3. 실기형 평가 - 70점

단 원	평 가 내 용	평 가 시 기
도 전	개인기능 평가( 모아 뛰기 / 시간 측정 ) 2인1조 마주보고 뛰기(갯수)	9월~10월
경쟁	플라잉 디스크 ( 개인 운동 수행 능력, 리그전 경기 결과, )	10월~12월

 

4. 평가 방침

 

가. 리포트 작성 및 발표, 활동, 수행평가로 하며 그 비율을 10:10:80으로 한다.

나. 동 학년에 2명 이상의 교사가 지도하는 경우의 평가영역, 평가요소, 평가관점, 평가기준,

사용교구 등이 동일하도록 사전에 담당교사들이 협의를 한다.

다. 운동 기능평가는 한 학기에 2가지 이상의 영역을 평가하고, 평가 내용이 학년별로 중복되지 않도록 한다.

라. 활동 평가는 학기 별로 수시로 누가 기록하여 적용한다.

마. 객관성과 신뢰성 있는 평가가 되도록 누가 기록하여 평가한다.

바. 성취 수준과 평가 기준을 학기 초에 세워 학생들에게 알려주고 평가 후에 그 결과를 학생들에게 즉 시 알려준다.

사. 평가 결과는 년 말에 평가 및 반성을 통해 다음 평가계획 시 수정하고 보완하여 활용한다.

 

5. 기타 (장기결석생, 전입생 처리, 결과 활용 등)

가. 미응시자 성적처리 방법

1) 평가 시 결시한 학생에 대해서는 별도의 기회를 부여한다.

2) 질병으로 인한 장기 결석생과 무단 결과가 없고 부상으로 인하여 수행평가가 불가능한 경우 수 행평가에 준하는 다른 과제를 부여할 수 있다.

3) 무단결석, 불성실한 수업참여자, 고의적 미응시, 미제출자는 0점을 부여한다.

나. 전입생의 성적처리 방법은 본교 학업성적관리규정에 따른다.

다. 기타 성적 산출이 불가능하거나 협의가 필요한 경우에는 교과협의회의 결정에 따른다.

라. 평가 결과 분석은 교수-학습 방법의 개선 및 차기 평가의 참고 자료로 활용한다.

마. 장애 및 지체 부자유자의 경우 과제물을 부여하여 실기평가 점수에 준하여 5단계로 평가한다.

 

 

 

 

 

Ⅴ

수행평가 세부 기준안

1. 종목별 기준안

학기	평 가 영 역	평 가 요 소			A	B	C	D	E
2 학 기	도전 (35점)	개인줄넘기 (20점)		개인 평가	20	17	14	11	8
		2인1조 마주보고 뛰기 (15점)		조별 평가	15	13	11	9	7
	경쟁 (45)	플라잉 디스크 개인 기능 패스 (10)	과녁 통과	포핸드 패스 (5점)	5	4	3	2	1
				백핸드 패스 (5점)	5	4	3	2	1
			멀리 던지기	포핸드 (5점)	5	4	3	2	1
				백핸드 (5점)	5	4	3	2	1
		플라잉 디스크 얼티미트 (25)		리그전 경기 조별평가 동료평가	25	22	19	16	13
	건강 (10)	보고서 작성		제출	10	8	6	4	2
	활동 (10)	책임감, 성실성 협동심, 준비성		누가기록	10	8	6	4	2

 

 

 

 

 

2. 체육 세부 평가 기준표(2학기)

체육 : 실기 기능 평가 (2학기)

2학기

활동/10%. 체험보고서/10%. 도전,경쟁/80%

평 가 영 역

평 가 기 준

건강 (10점)

역할 활동

내용

평가항목

평가기록

책임감 참여도 협동심 준비성

누가 기록하여 평가 항목에 맞추어 점수를 부여 한다

등급

A(12회이상)

B(10~11회)

C(8~9회)

D(6~7회)

E(5회 미만)

점수

10

8

6

4

2

도전 (35점)

개인 줄넘기 (20점)

두발 모아 뛰기 (20점)

① 두발을 모아 뛰는 동작으로 1회선 1도약 할 수 있다. ② 1회선 1도약은 줄을 한 번 돌릴 때 한 번씩 뛰는 동작이며 지속적으로 할 수 있다. ③ 줄넘기의 가장 기본이 되는 뛰기 동작이며 기초체력을 기를 수 있다. ④ 손잡이는 되도록 자신의 몸에 가까이 오도록 하고 손목으로 줄을 돌릴 수 있다. ⑤ 손잡이를 잡는 손은 몸에서 멀리 떨어지지 않도록 할 수 있다.

A(20)

B(17)

C(14)

D(11)

E(8)

4분이상

3분이상

2분이상

1분 이상

59초이하

조별 줄넘기 (15점)

2인1조 마주보고 뛰기 (15점)

① 짝과 마주보며 나란히 선다. 이 때 두 사람의 기본 거리는 한 사람 이 반팔 나란히 해서 허 리를 가볍게 잡을 수 있는 거리로 실시할 수 있다. ② 1회선 1도약의 뛰기가 기본이며 줄을 돌리는 사람은 팔을 최대한 크게 돌릴 수 있다. ③ 두 사람의 거리가 너무 떨어지지 않도록 할 수 있다. ④ 줄의 길이는 줄의 가운데 부분을 한발로 밟았을 때 줄 끝의 길이가 명치에서 겨드랑이 정도면 충분하며 줄을 돌리는 사람의 숙달 도에 따라 줄의 길이가 달라질 수 있다. ⑤ 2회 테스트 중 기록이 좋은 것으로 점수를 부여한다.

A(15)

B(13)

C(11)

D(9)

E(7)

40개이상

39개∼30개

29개∼20개

19개∼10개

9개이하

경쟁 (45점)

개인 기능 실기 평가 (20)

플라잉디스크 날리기 (포,백 핸드 각각 5점씩)

포, 백핸드 패스(과녁)

① 포핸드, 백핸드(패스) 10M 거리에 있는 플라잉 디스크 골대에 5개씩 패스를 하여 정확하게 골인한 수를 합산하여 산출 한다 . ② 산출된 최종 합산 개수에 의해 점수를 부여한다.

점수

A(5)

B(4)

C(3)

D(2)

E(1)

등급

5개 성공

4개 성공

3개 성공

2개 성공

1개 이하 성공

포, 백핸드 패스 ( 멀리 던지기)

①던지기 시 바닥에 첫 착지된 지점을 기록으로 평가한다. ②던지기 시 도움닫기가 가능하다. ③던지기의 유효 범위는 투척지점으로부터 좌우5m씩 폭10m 안으로 한다. ④총 3회를 실시하며, 가장 먼 거리의 착지점으로 평가한다.

점수

A(5)

B(4)

C(3)

D(2)

E(1)

등급

24m이상

23 ~ 20

19 ~ 16

15~ 12

11m 미만

조 편성 실기 평가 (25)

플라잉 디스크 ( 얼티미트 ) (25점)

① 5개 조 편성하여 리그전 1ROUND(10분) 경기만 실시한다. ② 순위결정은 다승 팀을 기준으로 순위를 결정한다. ③ 2팀이 동률인 경우 승자 승 원칙으로 한다. ④ 3팀이 동률인 경우 득점과 실점을 따져 순위를 결정 한다. ⑤ 모든 게임이 끝난 후 팀에서 가장 최고의 기량을 가진 학생을 선정해 최고 점수를 부여할 수 있다. * 동료 평가 - 각 팀별 선수 중 가장 우수한 선수 1명을 각 조에서 논의 후 선발하며, 점수는 최고점수를 줄 수 도 있다.

1등

2등

3등

4등

5등

A(25)

B(22)

C(19)

D(16)

E(13)

건강 (10)

보고서 제출 (10)

평가요소

제시한 형식에 맞게 작성하였는가? - 지정된 날짜에 제출하였는가? 정해진 분량 및 성의 있게 작성하였는가? - 체력의 의미와 체력운동의 원리 및 방법을 잘 이해하였는가? 자신의 체력을 향상 시키고자 구체적인 방법이 서술되었는가?? 향상 시키면서 변화된 모습( 신체또는 심박수 변화. 운동 시간 변화 등) 느낀점, 소감을 작성하였는가?

구분

6개 모두만족

5개 만족

4개 만족

3개 만족

2개 이하 만족

점수

10

8

6

4

2

3. 등급 및 종합점수

등급 및 판정 기준	등급	A	B	C	D	E
	역할 활동	10	8	6	4	2
	개인줄넘기	20	17	14	11	8
	2인 맞주보고 뛰기	15	13	11	9	7
	보고서 자료 제출	10	8	6	4	2
	포, 백핸드 각각 (과녁)	5	4	3	2	1
		5	4	3	2	1
	포, 백핸드 각각 (멀리 던지기)	5	4	3	2	1
		5	4	3	2	1
	게임	25	22	19	16	14
	합	100	84	68	52	37
	총괄점수	최고100점에서 최하점 37점을 적용한다

통합과학 교과 평가계획(공통 계열)

 

지도교사: 현00(인), 정00(인), 장00(인), 이00(인), 김00(인)

 

1. 평가의 종류 및 목적

- 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

- 지필평가는 과학적 지식에 바탕을 둔 탐구적 사고영역을 중점적으로 평가한다.

- 수행평가는 과학적 논리에 바탕을 둔 과학적 탐구영역을 중점적으로 평가한다.

단원명	성취기준	수업방법		평가 방법						수업일
				지필고사(%)			수행평가(%)			월 (주)	기 간
				선다형	서술형		논술형		비 논술형		월/일-월/일
Ⅱ-2-03. 지권의 변화	[10통과04-03]지권의 변화를 판구조론적 관점에서 해석하고, 에너지 흐름의 결과로 발생하는 지권의 변화가 지구 시스템에 미치는 영향을 추론할 수 있다.	강의식, 토론식, 발표		O	O					8월3주	8/16 - 8/17
III-1-01. 지구와 생명의 역사에 변화를 가져온 화학 반응	[10통과06-01] 지구와 생명의 역사에 큰 변화를 가져온 광합성, 화석 연료의 사용, 철기 시대를 가져온 철의 제련 등의 공통점을 찾을 수 있다.	강의식 조사, 발표		O						8월4주	8/20 - 8/24
III-1-02. 산화와 환원으로 일어나는 다양한 변화	[10통과06-02] 생명 현상 및 일상생활에서 일어나고 있는 다양한 변화의 이유를 산화와 환원에서 나타나는 규칙성과 특성 측면에서 파악하여 분석할 수 있다.	강의식, 토론식, 발표		O						8월5주	8/27 - 8/31
III-2-01. 지질시대의 환경과 생물 다양성	[10통과07-01]지질 시대를 통해 지구 환경이 끊임없이 변화해 왔으며 이러한 환경 변화에 적응하며 오늘날의 생물다양성이 형성되었음을 추론할 수 있다.	강의식 조사, 발표 탐구실험		O	O		O			9월1주	9/3 – 9/7
III-2-02. 자연선택과 생물의 진화	[10통과07-02]변이와 자연선택에 의한 진화의 원리를 이해하고, 항생제나 살충제에 대한 내성 세균의 출현을 추론할 수 있다.	강의식 탐구실험		O	O		O			9월2주	9/10 – 9/14
III-2-03. 생물 다양성의 중요성과 보전 방향	[10통과07-03]생물다양성을 유전적 다양성, 종 다양성, 생태계 다양성으로 이해하고, 생물다양성 보전 방안을 토의할 수 있다.	강의식 탐구실험 조사, 발표		O	O					9월3주	9/17 – 9/21
Ⅳ-1-03. 지구 환경 변화와 인간 생활	[10통과08-03] 엘니뇨, 사막화 등과 같은 현상이 지구 환경과 인간 생활에 미치는 영향을 분석하고, 이와 관련된 문제를 해결하기 위한 다양한 노력을 찾아 토론할 수 있다.	강의식, 토론식, 발표		O	O					9월4주	9/27 – 9/28
Ⅳ-2-01. 전기 에너지의 생산	[10통과09-01] 화석 연료, 핵에너지 등을 가정이나 산업에서 사용하는 전기 에너지로 전환하는 과정을 분석할 수 있다.	강의식 탐구실험 조사, 발표		O	O		O		O	10월1주	10/1 – 10/5
Ⅳ-2-02. 전기 에너지의 수송	[10통과09-02] 발전소에서 가정 및 사업장까지의 원거리 전력 수송 과정에 대해 이해하고, 전력의 효율적이고 안전한 수송 방안을 토의할 수 있다.	강의식 탐구실험 조사, 발표		O	O				O	10월2주 - 10월 3주	10/8 – 10/17
2학기 1회고사											10/18 – 10/23
III-1-03. 우리 주변의 산과 염기	10통과06-03] 생활 주변의 물질들을 산과 염기로 구분할 수 있다.	강의식, 토론식, 탐구실험		O					O	10월4주	10/24 – 10/26
III-1-04. 중화반응의 이용	[10통과06-04] 산과 염기를 섞었을 때 일어나는 변화를 해석하고, 일상생활에서 중화 반응을 이용하는 사례를 조사하여 토의할 수 있다.	강의식, 토론식, 탐구실험		O	O					10월5주	10/29 – 11/2
IV-1-01. 생태계의 구성 요소와 환경	[10통과08-01]인간을 포함한 생태계의 구성 요소와 더불어 생물과 환경의 상호 관계를 이해하고, 인류의 생존을 위해 생태계를 보전할 필요성이 있음을 추론할 수 있다.	강의식 탐구실험 조사, 발표		O	O		O			11월1주	11/5 – 11/9
IV-1-02. 생태계 평형	[10통과08-02]먹이 관계와 생태 피라미드를 중심으로 생태계 평형이 유지되는 과정을 이해하고, 환경 변화가 생태계에 영향을 미치는 다양한 사례를 조사하고 토의할 수 있다.	강의식 탐구실험 조사, 발표		O	O					11월2주	11/12 – 11/16
Ⅳ-1-04. 에너지의 전환과 효율적 이용	[10통과08-04] 에너지가 사용되는 과정에서 열이 발생하며, 특히 화석 연료의 사용 과정에서 버려지는 열에너지로 인해 열에너지 이용의 효율이 낮아진다는 것을 알고, 이 효율을 높이는 것이 사회적으로 어떤 의미가 있는지를 설명할 수 있다.	강의식 탐구실험 조사, 발표		O						11월3주	11/19 – 11/23
Ⅳ-2-03. 태양 에너지 생성과 전환	[10통과09-03] 태양에서 수소 핵융합 반응을 통해 질량 일부가 에너지로 바뀌고, 그 중 일부가 지구에서 에너지 순환을 일으키고 다양한 에너지로 전환되는 과정을 추론할 수 있다.	강의식 조사, 발표		O	O		O			11월4주	11/26 – 11/30
Ⅳ-2-04. 발전과 지구 환경	[10통과09-04] 핵발전, 태양광 발전, 풍력 발전의 장단점과 개선방안을 기후변화로 인한 지구 환경 문제 해결의 관점에서 평가할 수 있다.	강의식 조사, 발표		O			O			12월1주	12/3 – 12/7
Ⅳ-2-05. 에너지 문제를 해결하기 위한 인류의 노력	[10통과09-05] 인류 문명의 지속가능한 발전을 위한 신재생 에너지 기술 개발의 필요성과 파력 발전, 조력 발전, 연료 전지 등을 정성적으로 이해하고, 에너지 문제를 해결하기 위한 현대 과학의 노력과 산물을 예시할 수 있다.	강의식,탐구실험, 조사, 발표		O	O		O			12월2주	12/10 – 12/12
2학기 2회고사											12/13 – 12/18
2학기말 배점 반영비율		지필평가( 70 %)			수행평가( 30 %)
		선다형	서술형		수업 참여	논술형		비논술형
		60 %	10　%		5%	10%		15%

2. 2학기 평가계획

 

※ 2회고사 후(12/19-2/15) : 2학기 각 단원별 총정리 실시함.

3. 평가영역 및 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율		배점	총점		반영비율	계
1학기	지필(70%)	1회고사	선다형(30%)	85점	100점	200점	1회고사: 35 % 2회고사: 35 %	100 %
			서술형(5%)	15점
		2회고사	선다형(30%)	85점	100점
			서술형(5%)	15점
	수행(30%)	수업참여도 평가(탐구과정, 조사 및 발표, 질의 및 응답) (5%)		5점	30점	30점	30 %
		비 논술형 평가(탐구결과 서술형 평가) (10%)		10점
		논술형 평가(보고서 및 과제 평가) (15%)		15점

4. 평가내용

학기	평가 시기	평가 단원 및 평가 내용
2학기	1회고사(10월)	II. 시스템과 상호작용 Ⅲ. 변화와 다양성 Ⅳ. 환경과 에너지 Ⅱ-2-03. 지권의 변화 III-1-01. 지구와 생명의 역사에 변화를 가져온 화학 반응 III-1-02. 산화와 환원으로 일어나는 다양한 변화 III-2-01. 지질시대의 환경과 생물 다양성 III-2-02. 자연선택과 생물의 진화 III-2-03. 생물 다양성의 중요성과 보전 방향 Ⅳ-1-03. 지구 환경 변화와 인간 생활 Ⅳ-2-01. 전기 에너지의 생산 Ⅳ-2-02. 전기 에너지의 수송
	2회고사(12월)	Ⅲ. 변화와 다양성 Ⅳ. 환경과 에너지 III-1-03. 우리 주변의 산과 염기 III-1-04. 중화반응의 이용 IV-1-01. 생태계의 구성 요소와 환경 IV-1-02. 생태계 평형 Ⅳ-1-04. 에너지의 전환과 효율적 이용 Ⅳ-2-03. 태양 에너지 생성과 전환 Ⅳ-2-04. 발전과 지구 환경 Ⅳ-2-05. 에너지 문제를 해결하기 위한 인류의 노력

※ 평가시기별 평가내용은 변경 가능함.

5. 수행평가 계획

가. 수행평가 영역 및 평가 방법

1) 수업 참여도 평가(탐구과정, 조사 및 발표, 질의 및 응답 및 토의활동) [5점]

(1) 수업 진행 중에 평가한다.

(2) 탐구활동 및 발표활동과 질의응답 및 토의활동으로 구분하여 평가한다.

(3) 과제에 대한 자료조사를 하여 발표하거나 다른 학생의 발표에 대해 자신의 의견을 조리 있게 제시한 학생에게 점수를 부여한다.

(4) 수업 내용에 대해 미리 학습을 하여 수업 진행 중에 창의적이거나 탐구적인 발표를 한 학생에게 점수를 부여한다.

(5) 발표한 학생은 수업 후 담당교사의 확인을 받는다.(확인이 없으면 무효)

(6) 발표 점수는 각 항목 당 2회를 초과하여 부여하지 않는다.

(7) 각 항목 당 기본점수(3점), 1회 발표(4점), 2회 발표(5점)을 부여한다.

 

2) 비 논술형 평가(탐구결과에 대한 서술형 평가) [10점]

(1) 탐구활동이 끝난 후에 탐구활동에 관련된 서술형 문항을 이용하여 이해 정도를 평가한다.

(2) 탐구활동의 목적과 내용을 잘 이해하고 있는지에 대해 평가한다.

(3) 탐구활동 당 1문항을 출제한다.

(4) 기본점수는 1점을 부여하고 문항 당 3점으로 하며 부분점수를 부여한다.

 

3) 논술형 평가(보고서 및 과제 평가) [보고서 평가(10점), 과제평가(5점)]

(1) 보고서 평가와 과제 평가로 구분하여 평가한다.

(2) 탐구활동 후에는 탐구 보고서를 제출하고 자료조사 및 탐구활동에 대한 과제를 제출한다.

(3) 탐구주제와 탐구활동의 목적을 잘 이해하고 활동 하였는지 와 탐구결과를 잘 이해하고 있는지에 대하여 평가한다.

(4) 보고서 평가 방법 : 각 회당 우수(5점), 보통(4점), 미흡(3점), 미제출(1점)으로 평가한다.

(5) 과제평가 방법 : 각 회당 우수(2.5점), 보통(2점). 미흡(1.5점), 미제출(1점)으로 평가한다.

 

4) 보고서 및 과제평가 기준

평가 기준	평 가 기 준				배점 기준	배점
	상	중	하	미제출
결과 처리	⦁탐구목적과 과정을 잘 이해하고 보고서를 작성함. ⦁탐구 결과가 우수하게 나왔으며 결과에 대한 이해도가 우수함. ⦁탐구 보고서를 체계적으로 정리 하였으며 결과 정리가 우수함.	⦁탐구목적과 과정을 잘 이해하고 보고서를 작성함. ⦁탐구결과가 우수하게 나왔으나 결과에 대한 이해도가 미흡함. ⦁보고서를 체계적으로 정리 하였으나 결과 정리가 미흡함.	⦁탐구목적과 과정에 대한 이해도가 미흡함. ⦁탐구결과와 결과에 대한 이해도가 미흡함. ⦁보고서 작성과 결과처리가 미흡함.	⦁탐구 활동에는 참여 하였으나 특별한 이유 없이 결과 보고서를 제출하지 않음.	상 중 하 미제출	평가 방법 참조

(1) 평가일의 결시생은 추후 수행평가를 실시한다.

(2) 장기 결석으로 성적 산출 일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 학업성적관리 규정에 의해 지필고사를 기준으로 인정점을 부여한다.

(3) 전입, 편입, 재입학의 경우도 (1),(2)의 방법으로 처리한다.

(4) 특별한 사유 없이 실험에 불응할 경우 0점으로 처리한다.

 

나. 평가 내용 및 시기

1) 수업 참여도 평가

(1) 수업 시간에 수시로 평가한다.

(2) 탐구활동 시간 및 발표 시간에 평가한다.

(3) 수행평가 체크카드를 활용한다.

 

2) 논술 및 비 논술형 평가

단원	평가내용	평가시기	평가영역
Ⅳ. 환경과 에너지	Ⅳ-2-01. 전기 에너지의 생산	9월	논술, 비 논술형
Ⅳ. 환경과 에너지	Ⅳ-2-02. 전기 에너지의 수송	9월	비 논술형
	Ⅳ-2-03. 태양 에너지의 생성과 전환	10월	논술, 비 논술형
	Ⅳ-2-04. 태양광 발전을 이용한 장치 고안	11월	논술형
	Ⅳ-2-05. 에너지 문제를 해결하기 위한 인류의 노력	12월	논술형

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

수행평가 체크카드

2018학년도 2학기

과목	통합과학		학번		이름
참 여 유 형	참 여 일 자	참 여 내 용				평가	확인
탐구활동 및 발표활동 (5점)
	기본(3점), 1회 참여(4점), 2회 참여(5점)
보고서 (논술형) (10점)	1회	전자기 유도
	2회	물의 전기분해와 연료전지
	회당 우수(5점), 보통(4점). 미흡(3점), 미제출(1점)
과제평가 (논술형) (5점)	1회	태양 에너지의 생성과 전환
	2회	태양광 발전을 이용한 장치 고안
	회당 우수(2.5점), 보통(2점). 미흡(1.5점), 미제출(1점)
서술형 평 가 (비 논술형) (10점)	1회	전기 에너지의 생산
	2회	전기 에너지의 수송
	3회	태양 에너지 생성과 전환
	회당 1문항 출제[문항 당 3점(부분점수 부여), 기본점수 1점]

[작성요령] 1. 수업 시간 중에 수업에 적극적으로 참여한 내용을 학생 스스로 작성하고 수업 후 담당 교사의 확인을 받는다.(확인이 있을 시에만 인정됨) 2. 참여 내용은 간략히 기입한다.(탐구 활동 및 발표 활동) 3. 과제 및 보고서 제출은 일시와 내용만 기입한다.(평가와 확인은 교사가 실시) 4. 탐구활동(실험과정) 및 질의응답, 토의는 실험시간과 수업 및 발표시간에 객관적으로 우수한 활동을 한 경우 교사에게 우수성을 인정받아 기입한다.

[과제 제출일] 1. 보고서 : 탐구활동 끝난 후 2일 이내(휴일은 포함 안함) 2. 과제 : 태양 에너지의 생성과 전환 사례 – 11월 30일까지 태양광 발전을 이용한 장치 고안 – 12월 7일까지 3. 서술형 평가 : 탐구활동 시간에 실시

통합사회 교과 평가계획(1학년 공통과정)

 

지도교사: 오00(인), 유00(인), 이00(인),

유00(인), 이00(인)

1. 평가의 종류 및 목적

- 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

- 지필평가는 현대사회에서의 여러 가지 사회 문제와 현상에 관련해 교과서적 지식을 바탕으 로 인지적 사고영역을 평가한다.

- 수행평가는 교과서와 관련한 사회적 주제 대한 통합적 사고를 통해 다양한 견해를 생각해 봄으로써 합리적인 가치판단과 정의적 행동적 영역을 중점적으로 평가한다.

 

단원명	성취기준	수업방법		평가 방법					수업일
				지필고사(%)		수행평가(%)			월 (주)	기 간
				선다형	서술형	논술형		비 논술형		월/일-월/일
자본주의와 합리적 선택	자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하고 시장경제에서 합리적 선택의 의미와 그 한계를 파악한다.	강의식		0	0				8월3주	8/16 - 8/17
1.정의의 의미와 기준	정의가 요청되는 이유를 파악하고, 정의의 의미와 실질적 기준을 탐구한다.	강의식		0	0	0
1.자본주의와 합리적 선택	자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하고 시장경제에서 합리적 선택의 의미와 그 한계를 파악한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0				8월4주	8/20 - 8/24
1.정의의 의미와 기준	정의가 요청되는 이유를 파악하고, 정의의 의미와 실질적 기준을 탐구한다.	강의식		0	0	0
1.자본주의와 합리적 선택	자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하고 시장경제에서 합리적 선택의 의미와 그 한계를 파악한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0				8월5주	8/27 - 8/31
1.정의의 의미와 기준	정의가 요청되는 이유를 파악하고, 정의의 의미와 실질적 기준을 탐구한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0	0
2. 시장 경제에서 참여자들의 역할	시장경제의 원활한 작동과 발전을 위해 요청되는 정부, 기업가, 노동자, 소비자의 바람직한 역할에 대해 설명한다.	강의식		0	0				9월1주	9/3 – 9/7
2.다양한 정의관	다양한 정의관의 특징을 파악하고, 이를 구체적인 사례에 적용하여 평가한다.	강의식		0	0	0
2. 시장 경제에서 참여자들의 역할	시장경제의 원활한 작동과 발전을 위해 요청되는 정부, 기업가, 노동자, 소비자의 바람직한 역할에 대해 설명한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0				9월2주	9/10 – 9/14
2.다양한 정의관	다양한 정의관의 특징을 파악하고, 이를 구체적인 사례에 적용하여 평가한다.	강의식		0	0	0
3. 국제 분업과 무역	자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 이해하고, 무역의 확대가 우리 삶에 어떤 영향을 끼치는지 사례를 통해 탐구한다.	강의식		0	0				9월3주	9/17 – 9/21
2.다양한 정의관	다양한 정의관의 특징을 파악하고, 이를 구체적인 사례에 적용하여 평가한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0	0
3. 국제 분업과 무역	자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 이해하고, 무역의 확대가 우리 삶에 어떤 영향을 끼치는지 사례를 통해 탐구한다.	강의식		0	0				9월4주	9/27 – 9/28
3.다양한 불평등 문제와 해결방안	사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 다양한 제도와 실천 방안을 탐색한다.	강의식		0	0	0
3. 국제 분업과 무역	자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 이해하고, 무역의 확대가 우리 삶에 어떤 영향을 끼치는지 사례를 통해 탐구한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0				10월1주	10/1 – 10/5
3.다양한 불평등 문제와 해결방안	사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 다양한 제도와 실천 방안을 탐색한다.	강의식		0	0	0
4. 자산 관리와 금융 생활 설계	안정적인 경제생활을 위해 금융 자산의 특징과 자산 관리의 원칙을 파악하고, 이를 토대로 생애 주기별 금융 생활을 설계한다.	강의식		0	0				10월2주	10/8 – 10/12
3.다양한 불평등 문제와 해결방안	사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 다양한 제도와 실천 방안을 탐색한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0	0
4. 자산 관리와 금융 생활 설계	안정적인 경제생활을 위해 금융 자산의 특징과 자산 관리의 원칙을 파악하고, 이를 토대로 생애 주기별 금융 생활을 설계한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0				10월3주	10/15 – 10/17
3.다양한 불평등 문제와 해결방안	사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 다양한 제도와 실천 방안을 탐색한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0	0
2학기 1회고사										10/18 – 10/23
세계의 다양한 문화	자연환경과 인문환경의 영향을 받아 형성된 다양한 문화권의 특징과 삶의 방식을 탐구한다.	강의식		0	0	0			10월4주	10/24 – 10/26
1.세계화의 양상과 문제	세계화 양상을 다양한 측면에서 파악하고, 세계화 시대에 나타나는 문제를 조사하여 이를 해결하기 위한 방안을 제안한다.	강의식		0	0
세계의 다양한 문화	자연환경과 인문환경의 영향을 받아 형성된 다양한 문화권의 특징과 삶의 방식을 탐구한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0	0			10월5주	10/29 – 11/2
1.세계화의 양상과 문제	세계화 양상을 다양한 측면에서 파악하고, 세계화 시대에 나타나는 문제를 조사하여 이를 해결하기 위한 방안을 제안한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0
2. 문화 변동의 양상과 전통 문화의 의의	문화 변동의 다양한 양상을 이해하고, 현대사회에서 전통문화가 갖는 의의를 파악한다.	강의식		0	0	0			11월1주	11/5 – 11/9
2.평화의 중요성과 국제 사회의 노력	국제 갈등과 협력의 사례를 통해 국제 사회의 행위 주체의 역할을 파악하고, 평화의 중요성을 인식한다.	강의식		0	0
2. 문화 변동의 양상과 전통 문화의 의의	문화 변동의 다양한 양상을 이해하고, 현대사회에서 전통문화가 갖는 의의를 파악한다.	강의식		0	0	0			11월2주	11/12 – 11/16
2.평화의 중요성과 국제 사회의 노력	국제 갈등과 협력의 사례를 통해 국제 사회의 행위 주체의 역할을 파악하고, 평화의 중요성을 인식한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0
2. 문화 변동의 양상과 전통 문화의 의의	문화 변동의 다양한 양상을 이해하고, 현대사회에서 전통문화가 갖는 의의를 파악한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0	0			11월3주	11/19 – 11/23
3. 남북 분단과 동아시아의 역사 갈등	남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상황을 분석하고, 우리나라가 국제 사회의 평화에 기여할 수 있는 방안을 탐구한다.	강의식		0	0
3. 문화 상대주의와 보편 윤리	문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 이해하고, 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화를 성찰한다.	강의식		0	0	0			11월4주	11/26 – 11/30
3. 남북 분단과 동아시아의 역사 갈등	남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상황을 분석하고, 우리나라가 국제 사회의 평화에 기여할 수 있는 방안을 탐구한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0
3. 문화 상대주의와 보편 윤리	문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 이해하고, 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화를 성찰한다.	강의식		0	0	0			12월1주	12/3 – 12/7
1.인구변화와 인구문제	세계의 인구 분포와 구조 등에 대한 자료 분석을 통해 현재와 미래의 인구 문제 양상을 파악하고, 그 해결 방안을 제안한다.	강의식		0	0
3. 문화 상대주의와 보편 윤리	문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 이해하고, 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화를 성찰한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0	0			12월2주	12/10 – 12/12
2.자원과 지속 가능한 발전	지구적 차원에서 사용 가능한 자원의 분포와 소비 실태를 파악하고, 지속가능한 발전을 위한 개인적 노력과 제도적 방안을 탐구한다.	강의식		0	0
2학기 2회고사										12/13 – 12/18
4.다문화 사회의 갈등과 해결방안	다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 방안을 모색하고, 문화적 다양성을 존중하는 태도를 갖는다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0	0			12월3주	12/19 – 12/21
3.미래 지구촌과 우리의 삶	미래 지구촌의 모습을 다양한 측면에서 예측하고, 이를 바탕으로 자신의 미래 삶의 방향을 설정한다.	강의식		0	0
4.다문화 사회의 갈등과 해결방안	다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 방안을 모색하고, 문화적 다양성을 존중하는 태도를 갖는다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0	0			12월4주	12/24 – 12/28
3.미래 지구촌과 우리의 삶	미래 지구촌의 모습을 다양한 측면에서 예측하고, 이를 바탕으로 자신의 미래 삶의 방향을 설정한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0
4.다문화 사회의 갈등과 해결방안	다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 방안을 모색하고, 문화적 다양성을 존중하는 태도를 갖는다.	강의식		0	0	0			2월2주	2/7 – 2/15
3.미래 지구촌과 우리의 삶	미래 지구촌의 모습을 다양한 측면에서 예측하고, 이를 바탕으로 자신의 미래 삶의 방향을 설정한다.	모둠 토의ㆍ토론		0	0
2학기말 배점 반영비율		지필평가(70%)			수행평가(30%)
		선다형	서술형		논술형		비논술형
		56%	14%		30%		0%

2. 2학기 평가계획

 

 

3. 평가영역 및 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율		배점	총점		반영비율	계
2학기	지필(70%)	1회고사	선다형(28%)	80점	100점	200점	1회고사: 35% 2회고사: 35%	100%
			서술형(7%)	20점
		2회고사	선다형(28%)	80점	100점
			서술형(7%)	20점
	수행(30%)	논술형(30%)		30점	30점	30점	30%

 

4. 지필평가 내용

학기	평가 시기	평가 단원
2학기	1회고사(10월)	Ⅴ. 시장 경제와 금융, Ⅵ. 사회 정의와 불평등
	2회고사(12월)	Ⅶ. 문화의 다양성, Ⅷ. 세계화와 평화, Ⅸ. 미래와 지속 가능한 삶

※ 1, 2회고사 지필평가에서 서술형 평가의 배점은 각각 20점(7%)으로 한다.

※ 평가시기별 평가내용은 변경 가능함.

 

 

 

5. 수행평가 계획

 

(1) 평가내용 및 시기

학기	평가단원	평가내용		평가시기
2학기	Ⅵ. 사회 정의와 불평등	논술평가 (사회 정의와 불평등)	사회 불평등 및 갈등 사례를 조사하여 스크랩하고, 이에 대한 쟁점과 해결 방안을 모색하는 글쓰기를 통해 논리적 사고력을 평가함.	10~11월
	Ⅶ. 문화의 다양성	논술 평가 (문화의 다양성)	문화의 다양성에 대한 사례를 조사하고 이에 대한 자신의 의견과 나아가야 할 방향에 대하여 논술하도록 하여 문제 해결 능력 및 논리적 사고력을 평가함.	11~12월

 

 

 

(2) 평가기준 및 배점

평가유형	평가기준 및 배점
논술평가(사회 정의와 불평등) (15%)	(1) 15점을 만점으로 하여 수업시간에 1회 실시함. (2) 평가기준 - 주어진 논제와 관련하여 사례를 적절히 분석하였는가? - 사례의 핵심 쟁점을 정확히 파악하였는가? - 사례의 해결을 위한 요소를 논리적 ․ 합리적으로 서술하였는가? - 사례의 해결을 위한 대안을 독창적으로 제시하였는가? - 주어진 평가 과정을 성실히 준비하고 수행하였는가? 항목 기준 점수 논제의 분석력 쟁점의 파악 능력 근거의 논리성 ․ 합리성 문제해결의 독창성 평가과정의 성실성 5개 항목 모두 만족 15 4개 항목만 만족 13 3개 항목만 만족 11 2개 항목만 만족 9 1개 항목만 만족 7 모든 항목 미흡 5 ※ 평가일의 결시생은 추후 동일 형식으로 과제제출 및 수시평가를 한다. ※ 장기 결석으로 성적 산출일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 학업성적관리 규정에 의해 지필고사를 기준으로 인정점을 부여한다. ※ 전입, 편입, 재입학의 경우도 1), 2)의 방법으로 처리한다.
논술평가(문화의 다양성) (15%)	(1) 15점을 만점으로 하여 수업시간에 1회 실시함. (2) 평가 기준 - 자신의 주제와 관련한 사례를 알맞게 조사하였는가? - 주제에 대한 내용 분석을 정확하게 하였는가? - 주제와 관련하여 자신의 의견을 논리적으로 작성하였는가? - 주어진 문제에 대한 해결 방안이 알맞게 제시되었는가? - 평가 활동에 성실하게 참여하였는가? (3) 평가 당일 결시생은 비슷한 난이도의 문제로 평가를 재실시함. 항목 기준 점수 주제내용 분석의 정확성 근거의 논리성 ․ 합리성 내용의 독창성 참여의 성실성 평가의 성실성 5개 항목 모두 만족 15 4개 항목만 만족 13 3개 항목만 만족 11 2개 항목만 만족 9 1개 항목만 만족 7 모든 항목 미흡 5 1) 평가일의 결시생은 추후 동일 형식으로 과제제출 및 수시평가를 한다. 2) 장기 결석으로 성적 산출일까지 평가가 이루어지지 않을 경우 학업성적관리 규정에 의해 지필고사를 기준으로 인정점을 부여한다. 3) 전입, 편입, 재입학의 경우도 1), 2)의 방법으로 처리한다. 4) 특별한 사유 없이 평가에 불응할 경우 1점으로 처리한다.

* 인명여고 홈페이지 참조