학익동 진리 수학 전문 학원
032-862-0002 (학익동 법원,신동아 아파트 근처) - 초중고 수학 전문 학원 (수준별 맞춤 수업) - 1:1 소수정예 (수준별 맞춤 수업) - 개별 수업 (선생님 2명 수업지도) <원장> * 한양대 사범대 교육공학(졸) * 경북대 전자전기공학(졸) <수능상위 3%> - 정교사 자격증 |
[인천 학익동 1대1(일대일) 수준별로 수학 잘 가르치기로 유명한 수학학원] 2017학년도 인명여고 교육과정 편성,운영 및 평가계획
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2017학년도 교육과정 편성․운영 및 평가계획 |
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인명여자고등학교
Inmyong Girls’ High School
1. 편제와 편성의 기본 방침
가. 편제
1) 1, 2, 3학년 모두 선택 교육과정으로 편성한다.
2) 1, 2, 3학년은 2009개정 교육과정으로 교과(군)와 창의적 체험활동으로 편성한다.
3) 창의적 체험활동은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 한다.
나. 편성의 기본 방침
1) 본교의 교육과정은 교육기본법, 교육인적자원부의 교육과정 고시 및 시 교육청 교육과정 편성ㆍ운영 수정 지침을 근거로 학교 실정을 고려하여 편성ㆍ운영하며, 3년간 204단위를 이수한다.
2) 학기당 이수 과목 수는 예ㆍ체능 및 교양과목을 제외하고 1학년의 경우는 8과목으로 한다.
3) 본교의 교육과정 편제표는 시 교육청이 제시한 일반계 고등학교 학교교육과정 모형을 기본으로 하여, 교육과학기술부의 기준, 시 교육청 지침 및 학교의 실정을 고려하여 학교 교육과정 운영위원회에서 정한다.
4) 본교는 2011학년도부터 과학중점학교(자율학교)로 지정 운영하며 교과(군)별 필수 이수 단위의 총 이수 단위를 86단위 이상으로 한다.
5) 과목별 이수 단위 범위는 5단위±3단위로 한다.
6) 본교는 과학중점학교로 1학년 과정에서 과학, 과학교양(2단위)을 10단위 이수하며, 2, 3학년 과학중점과정에서는 물리I, II, 화학I, II, 생명과학I, II, 지구과학I, II 8과목과 심화과목(화학실험, 생명과학실험), 2개의 과학교양 과목(과학교양, 과학융합)을 이수한다.
7) 직업과정을 이수하고자 하는 3학년 학생을 대상으로 위탁교육기관에 위탁하여 전문 직업교육 을 받을 수 있게 한다.
다. 교육과정 편성표
1) 2015학년도 입학생(3학년)
교과 영역 |
교과(군) |
과목 |
기준 단위 |
운영 단위 |
공통 |
인문사회과정 |
이수 단위 |
필수 이수 단위 |
운영 단위 |
공통 |
과학중점과정 |
이수 단위 |
필수 이수 단위 |
|||||||||||||
1학년 |
2학년 |
3학년 |
1학년 |
2학년 |
3학년 |
|||||||||||||||||||||
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
|||||||||||||||
기초 |
국어 |
일반 |
국어Ⅰ |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
28 |
78 |
10 |
30 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
22 |
76 |
10 |
30 |
국어Ⅱ |
5 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||||||||
화법과 작문 |
5 |
5 |
|
|
5 |
|
|
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|||||||||||
독서와 문법 |
5 |
5 |
|
|
|
5 |
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|||||||||||
문학 |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|||||||||||
고전 |
5 |
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
3 |
|||||||||||
수학 |
일반 |
수학Ⅰ |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
24 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
30 |
10 |
|||||
수학Ⅱ |
5 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||||||||
확률과 통계 |
5 |
8 |
|
|
|
|
4 |
4 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|||||||||||
미적분Ⅰ |
5 |
8 |
|
|
4 |
4 |
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
|||||||||||
미적분Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|||||||||||
기하와 벡터 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|||||||||||
영어 |
일반 |
실용 영어Ⅰ |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
26 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
24 |
10 |
|||||
실용 영어Ⅱ |
5 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||||||||
영어Ⅰ |
5 |
5 |
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
|||||||||||
영어Ⅱ |
5 |
5 |
|
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|||||||||||
영어 독해와 작문 |
5 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|||||||||||
실용영어독해와작문 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
3 |
|
|
|
|
|
3 |
|||||||||||
탐구 |
사회 |
일반 |
경제 |
5 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
40 |
52 |
10 |
20 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
16 |
64 |
10 |
20 |
한국지리/세계 지리 |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
세계지리 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
한국사 |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|||||||||||
동아시아사 |
5 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|||||||||||
법과 정치 |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
사회.문화 |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
생활과 윤리 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|||||||||||
윤리와사상 |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
과학 |
일반 |
과학 |
5 |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
12 |
|
10 |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
48 |
10 |
||||
물리Ⅰ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
|||||||||||
물리Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|||||||||||
화학Ⅰ |
5 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|||||||||||
화학Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||||
생명과학Ⅰ |
5 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|||||||||||
생명과학Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||||
지구 과학 Ⅰ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|||||||||||
지구과학 Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||||
심화 |
생명과학실험 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
||||||||||
화학실험 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|||||||||||
체육 ㆍ 예술 |
체육 |
일반 |
운동과 건강 생활 |
5 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
10 |
20 |
10 |
20 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
10 |
20 |
10 |
20 |
스포츠 문화 |
5 |
6 |
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
|||||||||||
예술
|
일반 |
음악과 생활 |
5 |
6 |
2 |
2 |
|
|
1 |
1 |
10
|
10
|
6 |
2 |
2 |
|
|
1 |
1 |
10
|
10
|
|||||
미술문화 |
5 |
4 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
|||||||||||
생활 ㆍ 교양 |
기술ㆍ가정/ 제2외국어/ 한문 |
일반 |
기술가정 |
5 |
6 |
3 |
3 |
|
|
|
|
30 |
16 |
6 |
3 |
3 |
|
|
|
|
20 |
16 |
||||
일본어Ⅰ/중국어Ⅰ(택1) |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
일본어Ⅰ/ 한문Ⅰ(택1) |
6 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|||||||||||
일본어Ⅱ/ 중국어Ⅱ(택1) |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
한문Ⅰ |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
한문Ⅱ |
5 |
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
교양 |
진로와 직업 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
환경과 녹색성장 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||||
과학교양 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|||||||||||
과학융합 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|||||||||||
교과(군) 이수단위 합계 |
180 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
180 |
86 |
180 |
30 |
30 |
33 |
33 |
30 |
30 |
180 |
86 |
||||||||
창의적 체험활동 이수단위 합계 |
24 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
24 |
24이상 |
24 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
24 |
24이상 |
||||||||
학기별 총 이수 단위 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
204 |
204 이상 |
|
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
204 |
204 이상 |
|||||||||
학기당 과목수(예체능, 교양 제외) |
8 |
8 |
8 |
8 |
9 |
9 |
8과목이내 |
|
8 |
8 |
8 |
8 |
9 |
9 |
8과목이내 |
|||||||||||
학년별 총 이수 단위 |
68 |
68 |
68 |
204 |
|
68 |
68 |
68 |
204 |
2) 2016학년도 입학생(2학년)
교과 영역 |
교과(군) |
과목 |
기준 단위 |
운영 단위 |
공통 |
인문 |
이수단위 |
필수이수단위 |
운영 단위 |
공통 |
과학중점 |
이수 단위 |
필수 이수 단위 |
|||||||||||||
1학년 |
2학년 |
3학년 |
1학년 |
2학년 |
3학년 |
|||||||||||||||||||||
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
|||||||||||||||
기초 |
국어 |
일반 |
국어Ⅰ |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
28
|
78 |
10
|
30 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
22 |
76 |
10 |
30 |
국어Ⅱ |
5 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||||||||
화법과 작문 |
5 |
5 |
|
|
5 |
|
|
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|||||||||||
독서와 문법 |
5 |
5 |
|
|
|
5 |
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|||||||||||
문학 |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|||||||||||
고전 |
5 |
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
3 |
|||||||||||
수학 |
일반 |
수학Ⅰ |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
24 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
30 |
10 |
|||||
수학Ⅱ |
5 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||||||||
확률과 통계 |
5 |
8 |
|
|
|
|
4 |
4 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|||||||||||
미적분Ⅰ |
5 |
8 |
|
|
4 |
4 |
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
|||||||||||
미적분Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|||||||||||
기하와 벡터 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|||||||||||
영어 |
일반 |
실용영어Ⅰ |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
26 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
24 |
10 |
|||||
실용영어Ⅱ |
5 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||||||||
영어Ⅰ |
5 |
5 |
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
|||||||||||
영어Ⅱ |
5 |
5 |
|
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|||||||||||
영어 독해와 작문 |
5 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|||||||||||
실용영어 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
3 |
|
|
|
|
|
3 |
|||||||||||
탐구 |
사회 |
일반 |
경제 |
5 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
36
|
48 |
10
|
20 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
12 |
60 |
10 |
20 |
한국지리/세계지리(택1) |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
한국사 |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|||||||||||
법과 정치 |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
사회·문화 |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
생활과 윤리 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|||||||||||
윤리와 사상 |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
과학 |
일반 |
과학 |
5 |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
12
|
10
|
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
48 |
10 |
|||||
물리Ⅰ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
|||||||||||
물리Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|||||||||||
화학Ⅰ |
5 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|||||||||||
화학Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||||
생명과학Ⅰ |
5 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|||||||||||
생명과학Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||||
지구과학Ⅰ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|||||||||||
지구과학Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||||
심화 |
생명과학실험 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
||||||||||
화학실험 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|||||||||||
체육 ㆍ 예술 |
체육 |
일반 |
운동과 건강 생활 |
5 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
10
|
20 |
10 |
20 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
10 |
20 |
10 |
20 |
스포츠 문화 |
5 |
6 |
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
|||||||||||
예술 |
일반 |
음악과 생활 |
5 |
6 |
2 |
2 |
|
|
1 |
1 |
10
|
10
|
6 |
2 |
2 |
|
|
1 |
1 |
10 |
10 |
|||||
미술문화 |
5 |
4 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
|||||||||||
생활 ㆍ 교양 |
기술 ㆍ 가정/ 제2 외국어/ 한문
|
일반 |
기술·가정 |
5 |
6 |
3 |
3 |
|
|
|
|
34
|
34 |
16
|
16 |
6 |
3 |
3 |
|
|
|
|
24 |
16 |
||
일본어Ⅰ/중국어Ⅰ(택1) |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|||||||||||
일본어Ⅱ/중국어Ⅱ(택1) |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
한문Ⅰ |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
한문Ⅱ |
5 |
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
교양 |
일반 |
진로와 직업 |
5 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|||||||||
환경과 녹색성장 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||||
과학교양 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|||||||||||
과학융합 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|||||||||||
이수단위 소계 |
180 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
180 |
86 |
180 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
180 |
86 |
||||||||
창의적 체험활동 |
24 |
24 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
24 |
24 |
24 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
24 |
24이상 |
|||||||
학기별 총 이수 단위 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
|
204 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
|
|||||||||||
학기당 과목수 |
7 |
7 |
8 |
8 |
9 |
9 |
48 |
7 |
7 |
8 |
8 |
9 |
9 |
|||||||||||||
학년별 총 이수 단위 |
68 |
68 |
68 |
204 |
204 |
68 |
68 |
68 |
204 |
3) 2017학년도 입학생(1학년)
교과 영역 |
교과 (군) |
과목 |
기준 단위 |
운영 단위 |
인문사회과정 |
이수 단위 |
필수 이수 단위 |
운영 단위 |
국제외교통상과정 |
이수 단위 |
필수 이수 단위 |
운영 단위 |
과학중점과정 |
이수 단위 |
필수 이수 단위 |
||||||||||||||||
1학년 |
2학년 |
3학년 |
1학년 |
2학년 |
3학년 |
1학년 |
2학년 |
3학년 |
|||||||||||||||||||||||
학급수 |
10 |
학급수 |
6 |
학급수 |
6 |
학급수 |
1 |
학급수 |
2 |
학급수 |
2 |
학급수 |
2 |
학급수 |
6 |
학급수 |
6 |
||||||||||||||
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
||||||||||||||
기초 |
국어 |
일반 |
국어Ⅰ |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
28 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
28 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
22 |
10 |
국어Ⅱ |
5 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||||||
화법과 작문 |
5 |
5 |
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|||||||||
독서와 문법 |
5 |
5 |
|
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|||||||||
문학 |
5 |
5 |
|
|
|
|
2 |
3 |
5 |
|
|
|
|
2 |
3 |
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|||||||||
고전 |
5 |
5 |
|
|
|
|
3 |
2 |
5 |
|
|
|
|
3 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
3 |
|||||||||
수학 |
일반 |
수학Ⅰ |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
24 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
24 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
30 |
10 |
|
수학Ⅱ |
5 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||||||
확률과 통계 |
5 |
8 |
|
|
|
|
4 |
4 |
8 |
|
|
|
|
4 |
4 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|||||||||
미적분Ⅰ |
5 |
8 |
|
|
4 |
4 |
|
|
8 |
|
|
4 |
4 |
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
|||||||||
미적분Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|||||||||
기하와 벡터 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|||||||||
영어 |
일반 |
실용 영어Ⅰ |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
26 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
26 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
24 |
10 |
|
실용 영어Ⅱ |
5 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||||||
영어Ⅰ |
5 |
5 |
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
|||||||||
영어Ⅱ |
5 |
5 |
|
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|||||||||
영어독해와 작문 |
5 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|||||||||
실용영어 독해와 작문 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
3 |
|
|
|
|
|
3 |
|||||||||
탐구 |
사회 |
일반 |
경제 |
5 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
36 |
10 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
36 |
10 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
12 |
10 |
한국지리/ 세계지리 |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
한국사 |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|||||||||
법과정치 |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
사회문화 |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
생활과 윤리 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|||||||||
윤리와 사상 |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
심화 |
세계문제/한국의사회와문화(택1) |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
과학 |
일반 |
과학 |
5 |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
12 |
10 |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
12 |
10 |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
48 |
10 |
|
물리 Ⅰ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|||||||||
물리 Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||
화학 Ⅰ |
5 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|||||||||
화학 Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||
생명 과학 Ⅰ |
5 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|||||||||
생명 과학 Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||
지구 과학 Ⅰ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|||||||||
지구과학 Ⅱ |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||
심화 |
생명과학실험 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
||||||||
화학실험 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|||||||||
체육 ㆍ 예술 |
체육 |
일반 |
운동과 건강 생활 |
5 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
10 |
10 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
10 |
10 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
10 |
10 |
스포츠 문화 |
5 |
6 |
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
|||||||||
예술 |
일반 |
음악과 생활 |
5 |
4 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
10 |
10 |
4 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
10 |
10 |
4 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
10 |
10 |
|
미술문화 |
5 |
6 |
2 |
2 |
|
|
1 |
1 |
6 |
2 |
2 |
|
|
1 |
1 |
6 |
2 |
2 |
|
|
1 |
1 |
|||||||||
생활 ㆍ 교양 |
기술ㆍ 가정 / 제2외국어 / 한문 |
일반 |
기술․가정 |
5 |
6 |
3 |
3 |
|
|
|
|
34 |
16 |
6 |
3 |
3 |
|
|
|
|
34 |
16 |
6 |
3 |
3 |
|
|
|
|
24 |
16 |
일본어Ⅰ/중국어Ⅰ (택1) |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|||||||||
일본어Ⅱ/중국어Ⅱ (택1) |
5 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
6 |
|
|
|
|
3 |
3 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
한문Ⅰ |
5 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
6 |
|
|
3 |
3 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
한문Ⅱ |
5 |
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
심화 |
중국문화/일본문화 (택1) |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
교양 |
일반 |
진로와직업 |
5 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|||||||
실용경제 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
환경과녹색성장 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||||
과학교양 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|||||||||
과학융합 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|||||||||
교과(군) 총이수단위 |
180 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
180 |
86 |
180 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
180 |
86 |
180 |
30 |
30 |
31 |
31 |
29 |
29 |
180 |
86 |
||||
창의적 체험활동 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
24 |
24 이상 |
24 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
24 |
24 이상 |
24 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
24 |
24 이상 |
|||||
학기별 총 이수 단위 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
204 |
204이상 |
|
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
204 |
204이상 |
204이상 |
34 |
34 |
35 |
35 |
33 |
33 |
204 |
204이상 |
|||||
학기당 과목수 |
7 |
7 |
8 |
8 |
9 |
9 |
8과목이내 |
|
7 |
7 |
8 |
8 |
9 |
9 |
8과목이내 |
|
7 |
7 |
9 |
9 |
9 |
9 |
8과목이내 |
||||||||
학년별 총 이수 단위 |
68 |
68 |
68 |
204 |
|
68 |
68 |
68 |
204 |
|
68 |
70 |
66 |
204 |
4) 2017학년도 1, 2, 3학년교육과정
교과 영역 |
교과 (군) |
과목 |
인문사회과정 |
국제외교통상과정 |
과학중점과정 |
||||||||||||||||
1학년 |
2학년 |
3학년 |
1학년 |
2학년 |
3학년 |
1학년 |
2학년 |
3학년 |
|||||||||||||
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
1학기 |
2학기 |
||||
기초 |
국어 |
일반 |
국어Ⅰ |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
국어Ⅱ |
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|||
화법과 작문 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|||
독서와 문법 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|||
문학 |
|
|
|
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|||
고전 |
|
|
|
|
3 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||
수학 |
일반 |
수학Ⅰ |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
수학Ⅱ |
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|||
확률과 통계 |
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|||
미적분Ⅰ |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|||
미적분Ⅱ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|||
기하와 벡터 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|||
영어 |
일반 |
실용 영어Ⅰ |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
실용 영어Ⅱ |
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|||
영어Ⅰ |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|||
영어Ⅱ |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|||
영어 독해와 작문 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|||
실용 영어 독해와 작문 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||
탐구 |
사회 |
일반 |
경제 |
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
한국 지리/세계지리 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
한국사 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|||
법과정치 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
사회문화 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
생활과 윤리 |
1 |
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|||
윤리와 사상 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
심화 |
세계문제 / 한국의사회와문화(택1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
과학 |
일반 |
과학 |
4 |
4 |
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
물리 Ⅰ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
4 |
|
|||
물리 Ⅱ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|||
화학 Ⅰ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|||
화학 Ⅱ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|||
생명 과학 Ⅰ |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|||
생명 과학 Ⅱ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|||
지구 과학 Ⅰ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|||
지구과학 Ⅱ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|||
심화 |
생명과학실험 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
||
화학실험 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|||
체육 ㆍ 예술 |
체육 |
일반 |
운동과 건강 생활 |
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
스포츠 문화 |
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
|||
예술 |
일반 |
음악과 생활 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
|
미술문화 |
2 |
2 |
|
|
1 |
1 |
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
1 |
1 |
|||
생활 ㆍ 교양 |
기술ㆍ가정/ 제2외국어/ 한문 |
일반 |
기술․가정 |
3 |
3 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
일본어Ⅰ / 중국어Ⅰ(택 1) |
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|||
일본어Ⅱ / 중국어Ⅱ(택 1) |
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
한문Ⅰ |
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
한문Ⅱ |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
심화 |
중국문화 / 일본문화(택 1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
교양 |
일반 |
진로와직업 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
실용경제 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
환경과녹색성장 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|||
과학교양 |
1 |
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|||
과학융합 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
교과(군) 총이수단위 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
0 |
0 |
0 |
0 |
30 |
30 |
31 |
31 |
30 |
30 |
|||
창의적 체험활동 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|||
학기별 총 이수 단위 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
0 |
0 |
0 |
0 |
34 |
34 |
35 |
35 |
34 |
34 |
|||
학기당 과목수 |
7 |
7 |
8 |
8 |
9 |
9 |
7 |
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
7 |
7 |
9 |
9 |
9 |
9 |
|||
학년별 총 이수 단위 |
68 |
68 |
68 |
68 |
0 |
0 |
68 |
70 |
68 |
2. 교육과정 운영 및 평가
가. 기본 방침
1) 출석일수는 학교행사를 포함하여 1, 2학년 192일, 3학년은 191일로 운영하며 과목별 이수시간(1단위 연간 34시간)을 확보한다.
2) 본 교육과정에 의거하여 연간 학사일정을 편성ㆍ운영한다.
3) 각 학년의 수료에 필요한 출석 일수는 2/3이상으로 한다.
4) 본 교육과정의 이수 단위 배정 기준을 토대로 하여 주 단위의 시간표를 작성하여 운영한다.
5) 시간표 작성 시 요일별 과목 배열은 학과의 특성을 고려하여 연속적인 시간배열로 계획하여 운영할 수 있다.
6) 창의적 체험활동은 정시제로 운영한다.
나. 수업시수 확보
1) 주간 시간표상의 수업을 불가피하게 운영하지 못할 경우(출장, 공가, 연가, 병가 등)에는 별도의 보강 계획을 마련하여 수업 시수를 확보한다.
2) 결·보강 운영 계획
가) 목적 : 공무 또는 개인사정(병가, 공가, 연가, 특별휴가)등으로 인하여 발생되는 결강을 효율적으 로 보강하도록 하여 수업 결손을 예방하는 데 있다.
① 담당교과의 수업시수 및 진도를 확보한다.
② 결강시간의 학생지도 계획을 사전에 수립한다.
③ 결강으로 인한 학력저하를 예방한다.
나) 방침
① 결강교사의 수업시수는 가능한 한 사전, 사후에 본인 확보를 원칙으로 한다.
② 결강 예상 시는 사전에 교환수업계획을 수립, 결재를 득한다.
③ 결강 시간은 동일 교과(군) 교사가 보강함을 원칙으로 한다.
다) 실시 계획
① 예상된 결강(연가, 공가, 출장 등)은 결강교사가 결강일 전 또는 후로 시간을 교환하거나 타교과 결강시간을 활용하여 수업을 실시한다.
② 결강시간이 과다한 경우 동 교과 교사들의 협조를 얻어 수업시간표를 재작성하여 결강을 최소화 한다.
③ 예상치 못한 결강(병가, 사고, 기고)은 동교과 담당교사에 의뢰하여 교과 수업을 실시한다.
④ 장기 결강(병가, 해외 연수)은 상황에 따라 별도 계획을 수립 실시하여 수업 시수를 확보한다.
다. 학교 교육과정 편성 운영 평가
1) 학교 교육과정 편성과 운영의 적합성, 타당성, 효과성을 자체 평가하여 문제점과 개선점을 추출하고, 다음 학년도의 교육과정 편성·운영에 그 결과를 반영한다.
2) 연 2회(전반기, 후반기) 자체 평가한다.
3) 학교 교육과정의 편성·운영 평가는 교원, 학부모, 학생 등을 대상으로 설문 조사를 실시한다.
4) 학교 교육과정의 편성·운영 평가를 위하여 자체 점검표를 작성하여 활용한다.
가. 목표
1) 평가 활동을 통하여 학생 개개인의 교육목표 성취도를 측정하며, 학습지도 방법의 개선을 도모한다.
2) 학생 개개인의 특성을 정확히 평가하여 전인적 성장을 위한 지도 자료를 얻으며, 교사, 학생, 학부모의 학력 평가관을 바르게 안내한다.
나. 기본 방침
1) 학습 성취, 행동 변화의 전 교육 과정에 대한 공정한 평가가 되도록 하고 전 교과 평가 내용을 공개하여 투명성과 신뢰도를 높인다.
2) 수행 평가, 서술형 평가 비율을 확대하고, 결과 중시의 평가에서 과정 중시의 평가로 전환한다.
3) 교과서 중심의 내용 평가에서 교육과정 중심의 목표 지향적 평가로 전환한다.
4) 수행 평가의 비율은 교과협의회를 통해 자율적으로 정한다.
5) 평가예고제를 실시하며 실기 및 관찰, 태도 평가의 성취도를 향상한다.
6) 각 교과별로 평가 계획 및 기준안을 마련한다.
다. 세부 추진 계획
구 분 |
정 기 고 사 |
학 년 |
영 어 듣 기 평 가 |
|||||
1학기 |
1회고사 |
2017.04.25(수) ∼ 05.01(월) |
전학년 |
학 기 |
월 |
고 1 |
고 2 |
고 3 |
2회고사 |
2017.07.05(수) ∼ 07.10(월) |
전학년 |
||||||
2학기 |
1회고사 |
2017.10.19(목) ∼ 10.24(화) |
전학년 |
1학기 |
4월(전국) |
18(화) |
29(수) |
20(목) |
2회고사 |
2017.11.20(월) ∼ 11.24(금) |
3학년 |
2학기 |
9월(전국) |
19(화) |
20(수) |
21(목) |
|
2회고사 |
2017.12.12(화) ∼ 12.15(금) |
1,2학년 |
|
학 년 |
구 분 |
시 행 일 자 |
출 제 기 관 |
비 고 |
1 ,2 학년 |
전국연합 학력평가 |
2017. 03. 09(목) |
서울시 교육청 |
1학년 4회 2학년 5회 |
전국연합 학력평가 |
2017. 06. 01(목) |
부산광역시 교육청 |
||
국가학업성취도평가(2) |
2017. 06. 20(화) |
교육과정 평가원 |
||
전국연합 학력평가 |
2017. 09. 06(수) |
인천광역시 교육청 |
||
전국연합 학력평가 |
2017. 11. 21(화) |
경기도 교육청 |
||
3학년 |
전국연합 학력평가 |
2017. 03. 09(목) |
서울시 교육청 |
6회 (수능제외) |
전국연합 학력평가 |
2017. 04. 12(수) |
경기도 교육청 |
||
대수능 모의평가 |
2017. 06. 01(목) |
교육과정 평가원 |
||
전국연합 학력평가 |
2017. 07. 12(수) |
인천광역시 교육청 |
||
대수능 모의평가 |
2017. 09. 06(수) |
교육과정 평가원 |
||
전국연합 학력평가 |
2017. 10. 17(화) |
서울시 교육청 |
||
대학수학능력시험 |
2017. 11. 16(목) |
교육과정평가원 |
라. 교과별 평가 계획 및 반영 비율
[1학년 평가는 국어, 수학, 영어, 사회(경제/윤리 포함), 과학교과 중 학기당 2단위 이상 과목에서 학기 단위 성적(지필평가와 수행평가의 합산)의 30% 이상을 서술형·논술형 평가 점수로 반영하되, 이 중 5% 이상은 논술형평가로 반영한다. 2, 3학년 평가는 국어, 수학, 영어, 사회(역사/도덕 포함), 과학교과 중 학기당 2단위 이상 과목은 학기 단위 성적(지필평가와 수행평가의 합산)의 30% 이상을 서술형·논술형 평가 점수로 반영한다.]
1) 1 학년
교 과 |
구분 |
반영 점수 및 비율 |
수행평가 내용 |
|
지필 고사(%) |
수행평가(%) |
|||
국 어Ⅰ 국 어Ⅱ |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
독서감상기록장(논술형) - 10% 어휘능력평가(비논술형)- 20% |
2회 |
100점(35%) |
|||
실용영어Ⅰ |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
EBS 듣기평가 10%, 쓰기평가(논술형) 10% 어휘평가 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
수 학Ⅰ |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형(독후감) 평가 - 15%, 과제물 및 학습이행 - 15% |
2회 |
100점(35%) |
|||
경 제 |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
과제 평가(논술형) - 20% 논술형 평가 - 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
생활과 윤리 |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
과제평가(논술형) - 10% 주제별 글쓰기(서술형) - 20% |
2회 |
100점(35%) |
|||
과 학 |
1회 |
100점(35%) |
30점 (30%) |
실험보고서평가(논술형) - 20% 과제 평가 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
기술․가정 |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형평가 - 30% |
2회 |
100점(35%) |
|||
운동과 건강생활 |
2회 |
100점(30%) |
70점(70%) |
실기평가 - 70% |
음악과 생활 |
2회 |
100점(30%) |
70점(70%) |
실기평가 60%, 독서활동평가 10% |
미술 문화 |
2회 |
100점(30%) |
70점(70%) |
실기평가 50%, 서술형평가 - 20% |
진로와 직업 |
1회 |
0점(0%) |
100% |
탐구주제발표 100% |
실용 경제 |
1회 |
0점(0%) |
100% |
탐구주제발표 100% |
과학교양 |
1회 |
0점(0%) |
100% |
탐구주제발표 100% |
2) 2학년
교 과 |
구분 |
반영 점수 및 비율 |
수행평가 내용 |
|
지필 고사(%) |
수행평가(%) |
|||
화법과 작문 (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
과제형(강의 동영상 시청 보고서 쓰기) 20%, 서술형(자기소개서쓰기) 5%, 비서술형(모의면접) 5% |
2회 |
100점(35%) |
|||
화법과 작문 (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형(소감문 작성) 15%, 비서술형(발표) 15% |
2회 |
100점(35%) |
|||
한 문I (공통) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형 20%, 비서술형 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
영 어Ⅰ (공통) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
EBS 듣기평가 20%, 논술형 쓰기 평가 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
미적분I (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형(독후감) 평가 15%, 비서술형(과제물 및 학습이행) 15% |
2회 |
100점(35%) |
|||
미적분I (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형(독후감) 평가 15%, 비서술형(과제물 및 학습이행) 15% |
2회 |
100점(35%) |
|||
화학Ⅰ (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형(서술형 실험평가) 20%, 비논술형(형성평가) 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
화학Ⅰ (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형 30% |
2회 |
100점(35%) |
|||
생명과학Ⅰ (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
탐구논술 10%, 실험 문제 서술 20% |
2회 |
100점(35%) |
|||
윤리와 사상 (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형 10%, 비서술형 20% |
2회 |
100점(35%) |
|||
지구과학I (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형 30% |
2회 |
100점(35%) |
|||
법과정치 (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형 20%, 비논술형 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
생명과학실험 (과중) |
2회 |
100점(50%) |
50점(50%) |
탐구 주제 발표 10%, 과제 평가(논술형) 20%, 보고서 작성(논술형) 20% |
물리I (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
논술형 20%, 비논술형(과제평가) 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
스포츠 문화 (공통) |
2회 |
100점(30%) |
70점(70%) |
실기형 70% |
일본어I (공통) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
비논술형 30% |
2회 |
100점(35%) |
|||
중국어I (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30점(30%) |
비논술형 30% |
2회 |
100점(35%) |
3) 3 학년
교 과 |
구분 |
반영 점수 및 비율 |
수행평가 내용 |
|
지필고사(%) |
수행평가(%) |
|||
고전 (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
지필수행평가(논술형) 10% 지필수행평가(비논술형) 20% |
2회 |
100점(35%) |
|||
기하와벡터 (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
논술과제평가 15%, 수시평가 15% |
2회 |
100점(35%) |
|||
문학 (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
지필수행평가 15%, 논술형 독서기록 15% |
2회 |
100점(35%) |
|||
문학 (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
지필수행평가 15%, 논술형 독서기록 15% |
2회 |
100점(35%) |
|||
물리I (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
실험실습 평가 30% |
2회 |
100점(35%) |
|||
미술문화 (공통) |
1회 |
0점(0%) |
70% |
실기평가 35%, 연구보고서35% |
2회 |
100점(30%) |
|||
사회문화 (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
논술형 30% |
2회 |
100점(35%) |
|||
생명과학II (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
실험평가 20%, 실험서술 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
세계지리 (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
비논술형 10%, 논술형 20% |
2회 |
100점(35%) |
|||
스포츠문화 (공통) |
1회 |
0점(0%) |
70% |
실기형 70% |
2회 |
100점(30%) |
|||
영어독해와작문 (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
듣기평가 20%, 어휘평가 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
영어독해와작문 (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
듣기평가 20%, 논술형 보고서10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
음악과생활 (공통) |
1회 |
0점(0%) |
70% |
가창실기 20%, 기악실기 30%, 독서활동 20% |
2회 |
100점(30%) |
|||
일본어Ⅱ (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
비논술형 30% |
2회 |
100점(35%) |
|||
중국어Ⅱ (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
서술형 30% |
2회 |
100점(35%) |
|||
지구과학Ⅱ (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
논술형 실험보고서 30% |
2회 |
100점(35%) |
|||
한국사 (공통) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
논술형 20%, 과제물 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
한국지리 (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
논술형 20%, 비서술형 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
한문Ⅱ (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
논술형 20%, 비서술형 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
화학Ⅱ (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
논술형 20%, 실험평가 10% |
2회 |
100점(35%) |
|||
확률과통계 (과중) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
논술형 과제평가 15%, 수시평가 15% |
2회 |
100점(35%) |
|||
확률과통계 (인문) |
1회 |
100점(35%) |
30% |
논술형 과제평가 15%, 수시평가 15% |
2회 |
100점(35%) |
|||
환경과 녹색성장 (과중) |
1회 |
0점(0%) |
100% |
탐구주제발표 및 제출100% |
가. 목적
학생들의 수준과 능력에 맞도록 반을 편성함으로써 학생들의 학습 동기 및 흥미를 유발할 수 있으며 학생들의 수준에 적합한 맞춤식 학습 지도를 통하여 학습 부진 학생은 끝까지 학습을 포기하지 않고 노력하도록 하고 성취도가 높은 학생들의 학력을 극대화할 수 있도록 한다.
나. 운영계획
1) 편성방법 : 1학년 원적반 13반 ⇒ 수준반 13반으로 편성 운영
2학년 원적반 14반 ⇒ 수준반 14반으로 편성 운영
가) 방법 : 3개 학급을 3수준으로 분반하여 수준별 이동수업 실시
나) 학년별 반편성
학 년 |
학 급 |
이동수업 학급 |
1학년 |
2 - 4반 |
A반, B반, C반 |
5 - 7반 |
A반, B반, C반 |
|
9 - 11반 |
A반, B반, C반 |
|
12 - 13반 |
A반, B반 |
|
1,8반 |
A반, B반 |
|
2학년 |
1 - 3반 |
A반, B반, C반 |
4 - 6반 |
A반, B반, C반 |
|
7 - 9반 |
A반, B반, C반 |
|
10 - 12반 |
A반, B반,C반 |
|
13 - 14반 |
A반, B반 |
2) 편성시기 및 기준
가) 시기(4회)
∙ 1학년 : 3월(중학내신+반편성고사), 1학기 1회고사후,
1학기 2회고사, 2학기 1회고사후
∙ 2학년 : 3월(1학년 내신), 1학기 1회고사후,
1학기 2회고사후, 2학기 1회고사후
나) 기준 : 성적을 기준으로 1차 분반 후 조정 기간을 두어 학생들의 희망을 최대한 반영
3) 편성 인원
가) ‘하’ 수준은 교사의 개인 수준별 지도가 필요하므로 다른 수준과 구별하여 인원수 편성
나) 개인의 희망을 반영하게 되면 학급당 인원이 달라질 수 있음
4) 평가방법
가) 수행평가 : 해당단원의 여러 개념들을 이용하는 객관식, 단답형, 서술형의 형태로 학생의 수준에 맞는 문제 및 과제물을 제시하여 수준별로 평가하며 학습태도와 준비도를 반영
나) 지필평가 : 단순한 개념의 암기나 반복 계산 능력 습득을 목적으로 하지 않고 구체적 활동을 중심으로 함
가. 목적
1) 학생들이 창의적 체험활동에 자발적으로 참여함으로써, 개개인의 소질과 잠재력을 계발․신장한다.
2) 자율적으로 실천하는 생활 태도와 능력을 기르며, 타인에 대한 이해 및 공감능력을 바탕으로 나눔과 배려를 실천한다.
3) 공동체 의식함양 및 글로벌시대에 적응하는 세계시민으로서의 적응력 향상과 차원 높은 자질을 함양한다.
나. 방침
1) 학생의 소질, 적성, 특기, 진로를 고려한 창의적 체험활동 교육과정을 편성․운영하여 다양한 활동내용을 경험하게 하고 진로를 탐색, 개척할 수 있도록 한다.
2) 체험활동 영역별로 학생의 요구, 학교 및 지역사회의 특성을 고려하여 학교의 재량으로 배정하되 학생의 발달단계를 고려하여 학년별로 활동 영역 및 내용을 선택하여 다양한 방법으로 융통성 있게 운영한다.
3) 학생이 창의적 체험활동에 성실히 참여하도록 지도하고 학생이 기록한 내용을 승인함으로써 학생 인성교육, 진로 진학교육활동의 일환으로 활용한다.
4) 자율적으로 자신이 참여한 창의적 체험활동 내용을 기록, 관리하여 대학 진학 자료로 활용할 수 있도록 한다.
5) 교과 관련 학습 활동 중심의 동아리 활동 등은 지양한다.
6) 창의적 체험활동 담당은 모든 교사가 책임감을 가지고 운영한다.
다. 세부추진계획
1) 연간 창의적 체험활동 시간 배당
학기 |
월 |
일 |
요일 |
영역 |
활동 영역 |
대상 학년 |
활동 내용 |
|||
자율 |
동아리 |
봉사 |
진로 |
|||||||
1 |
3 |
2 |
목 |
자율 |
1 |
|
|
|
1 |
입학식 |
8 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
전 |
학급 자율 |
||
15 |
수 |
봉사 |
|
|
3 |
|
전 |
환경미화 |
||
22 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
전 |
학급 자율 |
||
29 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
전 |
동아리 |
||
4 |
5 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
전 |
동아리 |
|
12 |
수 |
진로 |
|
|
|
3 |
1 |
1학년 진로 |
||
자율 |
3 |
|
|
|
2,3 |
과학특강(2학년과중) |
||||
19 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
전 |
동아리 |
||
5 |
2 |
화 |
자율+진로 |
3 |
|
|
4 |
전 |
전일제 체험활동 |
|
10 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
전 |
약물 오남용예방 교육(보건) 1학년 강당 |
||
12 |
금 |
자율+진로 |
4 |
|
|
3 |
전 |
체육대회 |
||
17 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
1.3 |
과학골든벨(1학년) |
||
진로 |
|
|
|
3 |
2 |
2학년 진로 |
||||
24 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
1,2 |
학교폭력(학생)/과학특강(2학년과중) -소논문 |
||
동아리 |
|
3 |
|
|
3 |
3학년 동아리 |
||||
26 |
금 |
자율+진로 |
4 |
|
|
3 |
전 |
PAPS DAY |
||
31 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
1,2 |
동아리 |
||
진로 |
|
|
|
3 |
3 |
3학년 진로 |
학기 |
월 |
일 |
요일 |
영역 |
활동 영역 |
대상 학년 |
활동 내용 |
|||||
자율 |
동아리 |
봉사 |
진로 |
|||||||||
1 |
6 |
7 |
수 |
진로 |
|
|
|
3 |
1 |
1학년 진로 |
||
동아리 |
|
3 |
|
|
2,3 |
동아리 |
||||||
14 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
전 |
동아리 / 과천과학관 프로그램(1.2학년) |
||||
21 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
전 |
자살에방(상담) 2학년 / 과학특강 (2학년과중) |
||||
28 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
전 |
동아리 |
||||
7 |
12 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
전 |
성폭력 성매매예방교육(보건) - 2학년 강당 |
|||
13 |
목 |
진로 |
|
|
|
7 |
전 |
진로박람회 |
||||
2 |
8 |
16 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
전 |
학교폭력(학생) 2학년 강당 |
||
23 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
전 |
동아리 |
||||
30 |
수 |
봉사 |
|
|
3 |
|
전 |
환경미화 |
||||
9 |
6 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
전 |
동아리 |
|||
13 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
전 |
과학특강(2학년 과중) |
||||
20 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
1,3 |
학급 자율 |
||||
진로 |
|
|
|
3 |
2 |
2학년 진로 |
||||||
27 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
전 |
동아리 |
||||
29 |
금 |
동아리 |
|
7 |
|
|
전 |
안다미로 |
||||
10 |
11 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
1,2 |
학급 자율 |
|||
진로 |
|
|
|
3 |
3 |
3학년 진로 |
||||||
18 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
전 |
학급 자율 |
||||
25 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
전 |
동아리 |
||||
11 |
1~3 |
수~금 |
자율+진로 |
10 |
|
|
11 |
1,2 |
숙박형 체험활동 |
|||
1 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
3 |
3학년 자율 |
||||
8 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
1,2 |
동아리 |
||||
자율 |
3 |
|
|
|
3 |
3학년 자율 |
||||||
15 |
수 |
봉사 |
|
|
3 |
|
1,2 |
수능고사장 준비 |
||||
진로 |
|
|
|
3 |
3 |
수능고사장 예비소집 |
||||||
22 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
1,2 |
학급 자율 |
||||
27 |
월 |
자율+진로 |
4 |
|
|
3 |
3 |
전일제(3학년) |
||||
29 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
1,2 |
동아리 |
||||
자율+봉사 |
4 |
|
3 |
|
3 |
전일제(3학년) |
||||||
12 |
1 |
금 |
자율+진로 |
4 |
|
|
3 |
3 |
전일제(3학년) |
|||
6 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
전 |
학급 자율 |
||||
13 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
3 |
3학년 자율(1,2 시험) |
||||
20 |
수 |
동아리 |
|
3 |
|
|
1,2 |
동아리 |
||||
자율 |
3 |
|
|
|
3 |
3학년 자율 |
||||||
27 |
수 |
자율 |
3 |
|
|
|
전 |
자살 에방교육(상담) 1학년 강당 |
||||
2 |
7 |
수 |
봉사 |
|
|
3 |
|
1,2 |
졸업식장 준비 |
|||
진로 |
|
|
|
4 |
3 |
졸업식 예행연습 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
학기 |
1학기 |
2학기 |
총계 |
|||||||||
영역 |
자율 |
동아리 |
봉사 |
진로 |
자율 |
동아리 |
봉사 |
진로 |
||||
1학년 |
33 |
18 |
3 |
23 |
34 |
28 |
9 |
11 |
159 |
|||
2학년 |
32 |
21 |
3 |
20 |
31 |
28 |
9 |
14 |
158 |
|||
3학년 |
32 |
21 |
3 |
20 |
42 |
19 |
6 |
16 |
159 |
2) 학급별 자율활동 연간계획
학급 |
활동 내용 |
||
1학년 |
2학년 |
3학년 |
|
1 |
독서활동 및 문화 체험 |
소논문 작성과 독서 활동 |
나만의 롤모델 찿기와 CELL 활동 |
2 |
문화체험 및 독서활동 |
모둠별 진로탐색 활동 |
멘토링활동을 위한 모둠 조직 및 주제 설정 |
3 |
사회 현상 체험과 토론활동 |
학급공동체 , 그리고 나 |
소동아리 STEAM활동 |
4 |
문화 예술 체험 및 지역문화 탐방 |
SQ 멘토링, 인성 UP 성적UP |
친구들과 함께 찾는 나의 꿈 |
5 |
지역사회 탐방 및 독서 토론활동 |
교과멘토링/진로독서활동/소동아리 프로젝트 |
과학영상 후 비평과 토론하기 |
6 |
문화체험 활동을 통한 인성교육 및 진로탐색 |
멘토-멘티 스터디 그룹 활동 |
멘토링 활동을 위한 모둠 조직 및 주제 설정 |
7 |
도서관 체험과 시장경재 체험 |
문화예술 체험활동 및 주제탐구 활동 |
진로탐색을 위한 조사 및 탐구 활동 |
8 |
진로탐색 활동 및 환경관련 교육 |
진로 관련 문화체험 활동 |
진로 탐구 활동 및 조별 토론 |
9 |
진로 탐색활동 및 독서 활동 |
모둠별 주제 발표 |
융합학술 세미나 활동 ‘나의 꿈과 끼를 찾아서’ |
10 |
학급 소통을 위한 힐링 프로그램 |
모둠별 진로 탐색 활동 |
모둠별 소논문 연구와 발표 |
11 |
세상을 움직이는 리더가 되기 위한 역량 강화 활동 |
모둠별 탐구 활동 및 발표 |
희망전공별 탐구활동 |
12 |
시장경제 체험 및 문화 체험 |
진로 관련 및 독서활동 |
숲속에서 나무를 찾는 교실 |
13 |
국제 통상관련 탐방 및 모둠 활동 |
조별 프로젝트 활동 |
국가별 문화 탐구 활동 |
14 |
|
진로 탐색 체험활동 |
사회과학적 현상에 관한 대중매체 연구 활동 |
3) 동아리 부서조직 현황
학년 |
교사 |
동아리명 |
교사 |
동아리명 |
교사 |
동아리명 |
1 |
홍** |
생활레저부 |
최** |
문화 생활스포츠 |
이** |
책읽기를 통한 진로탐색 |
곽** |
Mamma Mia |
홍** |
힐링놀이(춤테라피) |
신** |
감상과 창작반 |
|
이** |
생활 스포츠부 |
이** |
조형예술연구부 |
조** |
흙사랑 도예부 |
|
박** |
메이크업과 네일아트부 |
김** |
문화생활 탐방부 |
강** |
꿈끼부 |
|
임** |
뷰티예술 체험부 |
김** |
세상을 변화시키는 글쓰기 |
유** |
I LOVE SPOTURE |
|
조** |
음악부 |
정** |
직업체험(뷰티산업)부 |
김** |
스크래치 응용부 |
|
조** |
레저스포츠 |
김** |
정의의 승리 |
|
|
|
현** |
생명 과학탐구 토론부 |
김** |
생활도자기부 |
|
|
학년 |
교사 |
동아리명 |
교사 |
동아리명 |
교사 |
동아리명 |
2 |
전** |
진로탐구를 위한 독서와 발표 |
박** |
스포츠 클라이밍 [sports climbing] |
하** |
항공우주 탐구반 |
마** |
지역문화 탐방부 |
박** |
식문화 체험부 |
이** |
인천문화 탐방반 |
|
김** |
BODY & SPIRIT |
임** |
지역사회 탐구부 |
조** |
문화예술 체험부 |
|
손** |
보건의료 증진부 |
김** |
문화비평부 |
안** |
생활과학 탐구반 |
|
윤** |
SUNDARATA |
안** |
SESI(Save Energy Save Inmyong) |
박** |
Baking Science and Art |
|
이** |
생명과 환경연구부 |
류** |
과학탐구토론 |
김** |
캘리그라피 |
|
오** |
Film Philosophy (영화로 철학하기) |
안** |
SNIE |
김** |
락쉬미핫 요가 |
|
지** |
영어로 하는 인천 소개부 |
신** |
보건메디컬부 |
유** |
나를 빚는 도예부 |
|
황** |
나도 바리스타! |
박** |
과학 논문 연구반 |
|
|
|
홍** |
직업체험(뷰티산업)부 |
황** |
Muses |
|
|
|
3 |
장** |
디지털 라이프 |
유** |
삶을 풍요롭게 하는 인문학 |
김** |
등산부 |
차** |
농작물과 환경 연구 |
최** |
세계문화연구부 |
오** |
세상읽기 |
|
정** |
디지털 월드 |
임** |
고대 농경사회 연구 |
서** |
역사인물 탐구반 |
|
이** |
M&C (Mathematics and Creation, 수학과 창조) |
김** |
마스터 셰프 인명 (Master Chef Inmyong) |
김** |
문화 감상반 |
|
신** |
문학 탐구부 |
오** |
농업 산업을 통한 사회읽기 |
이** |
사이버 지역 여행반 |
|
김** |
생태와 환경 |
정** |
아름다움 찾아가기 |
시** |
인명탁구 사랑부 |
|
고** |
일본문화 이해부 |
김** |
책읽기반 |
송** |
교육사랑 |
|
송** |
직업체험(뷰티산업)부 |
정** |
레져스포츠 과학 |
김** |
생활도예 체험반 |
|
신** |
스포츠 마케팅 (sports marketing) |
이** |
창의 공작부 |
|
|
4) 2017학년도 창의적 체험활동 위탁학생 연간계획
학기 |
월 |
일 |
요일 |
영역 |
활동내용 |
비고 |
|||
자율 |
동아리 |
봉사 |
진로 |
||||||
1 |
3 |
2 |
수 |
3 |
0 |
0 |
0 |
입학식 |
학년 |
6 |
월 |
2 |
0 |
0 |
0 |
학급별 자율 활동 |
학년 |
||
20 |
월 |
0 |
4 |
0 |
0 |
동아리 부서활동 |
담당교사 |
||
4 |
3 |
월 |
2 |
0 |
2 |
0 |
학급별 특색활동 및 교내청소 |
학년 |
|
17 |
월 |
0 |
0 |
0 |
4 |
진로특색활동 |
학년 |
||
5 |
8 |
월 |
0 |
0 |
0 |
0 |
중간고사 |
담임교사 |
|
22 |
월 |
0 |
4 |
0 |
0 |
동아리 부서활동 |
담당교사 |
||
6 |
5 |
월 |
0 |
0 |
0 |
0 |
현충일 |
|
|
19 |
월 |
0 |
0 |
0 |
4 |
진로특색활동 |
담당교사 |
||
7 |
3 |
월 |
0 |
0 |
2 |
4 |
진로 특색 활동 및 봉사 |
담당교사 |
|
|
7 |
8 |
4 |
12 |
31 |
학기 |
월 |
일 |
요일 |
영역 |
활동내용 |
비고 |
|||
자율 |
동아리 |
봉사 |
진로 |
||||||
2 |
8 |
21 |
목 |
2 |
0 |
1 |
0 |
학급별 특색활동 및 대청소 |
담임교사 |
9 |
4 |
월 |
0 |
0 |
2 |
2 |
진로특색활동 및 교내청소 |
학년 |
|
18 |
월 |
0 |
0 |
0 |
4 |
진로특색활동 |
학년 |
||
10 |
9 |
월 |
0 |
0 |
0 |
0 |
한글날 |
|
|
23 |
월 |
0 |
2 |
0 |
0 |
동아리 부서 활동 |
담당교사 |
||
11 |
6 |
월 |
2 |
0 |
0 |
0 |
학급별 자율 활동 |
담임교사 |
|
20 |
월 |
0 |
0 |
0 |
7 |
전일제 진로활동 |
학년 |
||
12 |
4 |
월 |
4 |
0 |
0 |
0 |
학급별 특색활동 |
담임교사 |
|
18 |
월 |
0 |
4 |
0 |
0 |
학년별 자율 활동 |
학년 |
||
2 |
5 |
월 |
0 |
0 |
2 |
2 |
진로특색활동 및 교내청소 |
학년 |
|
7 |
수 |
0 |
0 |
0 |
3 |
학년 진로 활동 |
학년 |
||
|
8 |
6 |
5 |
18 |
37 |
가. 과학중점학교 운영 계획
1) 목적
가) 과학중점학교
∙ 과학교육을 강화하여 우수과학인재를 육성할 선진적 인재육성 체계 마련
∙ 과학, 수학, 인문, 사회 등 균형 있는 교육을 통해 창의적 인성을 두루 갖춘 미래형 인재 육성
∙ 우수인재의 이공계 진학 촉진을 위한 과학기술강국 구현
나) 미래형 과학교실
∙ 융합인재교육(STEAM) 적극적 실시로 창의적 인재육성
∙ 융합인재양성을 위한 각종 수업 모델과 프로그램을 적용하여 과학기술에 대한 흥미와 이해를 높여 우수 한 과학 인재 육성
다) 과학중점학교와 미래형 과학교실의 접목
∙ 융합인재교육(STEAM) 기회를 제공하여 심도 깊은 과학지식을 겸비한 창의성 있는 인재육성
∙ 인문적 소양을 겸비한 우수 이공계 인력 및 풍부한 과학소양을 겸비한 인문사회계 인력육성
2) 방침
가) 과학중점학교
∙ 교육부 과학중점학교 사업이 연장됨에 따라 2022. 2. 28일 까지 운영한다.
∙ 7차년도(2017학년도)는 주요 과학할동은 심화학습 및 동아리 활동을 주축으로 하며 학생 스스로 소논 문을 도출할 수 있는 연구 프로젝트를 실시하여 11월말까지 결과물을 제출한다.
∙ 2017학년도 과학중점학교의 특화 주제로는 “PBL-SMART융합프로그램 교육활동이 소프트 스킬(4C) 증진에 미치는 영향”으로 선정하고 연구 주제에 맞는 과학·수학 체험활동을 수행할 계획이다.
나) 미래형 과학교실
∙ 미래형과학교실 T/F팀의 전략적 활성화
∙ 교육과정 10%이내에서 융합인재교육(STEAM) 관련 교과 및 교육 활동을 편성․운영
∙ 융합인재교육이 가능한 특별교과 2과목 등을 개설
∙ 고등학교 과학 내용을 융합인재교육(STEAM) 내용으로 확장․수정하여 운영
∙ 창체 과학동아리 활동 및 방과 후 자율 과학동아리 활동 실시
3) 세부 추진 계획
가) 과학중점학교
1) 교사들이 학생들에게 과학․수학에 대한 흥미와 관심도를 높여 각 교과교실에서 다양한 정보의 접촉과 경험의 축적으로 진로 방향을 탐색할 수 있게 한다.
2) 과학․수학 교수학습 자료를 개발하고 적용하여 학력을 향상한다.
3) 과학․수학 교사들에게 연구할 수 있는 공간을 제공하고, 학생들과 학문에 대해서 심도 깊은 논의와 탐 구가 이루어질 수 있는 공간을 제공한다.
4) 과학․수학 교과교실을 활용한 다양한 교수-학습 활동을 전개하여 학력을 향상한다.
5) 다양한 교내·외 수학·과학체험활동을 실시하여 이공계 분야로 진로 결정의 기회를 부여한다.
6) 특화 연구로 창의적 체험활동의 동아리 활동 활성화를 통한 진학지도를 통해 사교육을 억제하고 공교 육의 위상을 높인다.
7) 과학 수학 체험활동 연간 운영 계획
월 |
일(요일) |
활동 내용 |
대상 |
활동 내용 |
장 소 구 분 |
비 고 |
담당 |
||
교내 |
교외 |
장 소 |
|||||||
3월 |
8일(수) |
과학영재 선발 시험 |
1학년 |
1 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
하성훈 |
3월~11월 |
대학연계 R&E |
2학년 |
20 |
|
0 |
가천대학교 |
방과후 |
안동근 류진영.박기성 |
|
4월 |
7일(금) |
교내 과학 실험대회 |
2학년 |
1 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
하성훈 |
12일(수) |
과학특강(소논문쓰기) |
전교생 |
2 |
0 |
|
강당 |
5,6교시 |
안동근 |
|
14일(금) |
인명도전(과학골든벨) 예선 |
1학년 |
1 |
0 |
|
각 교실 |
7교시 |
류진영 |
|
21일(금) |
과학의날 행사 |
1, 2학년 |
2 |
0 |
|
각 교실 |
방과후 |
박기성 |
|
5월 |
10일(수) |
창의력검사 |
2학년 |
2 |
0 |
|
과학실험실 |
6,7교시 |
신혜선 |
11일(목) |
교내 융합과학 경진대회 |
1, 2학년 |
2 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
박기성 |
|
17일(수) |
과학골든벨 |
1학년 |
3 |
0 |
|
강당 |
5,6,7교시 |
류진영 |
|
19일(금) |
교내 수학경시대회 |
3학년 |
1 |
0 |
|
수학특별실 |
7교시 |
김일태 |
|
20일(토) |
1일 과학체험행사 |
1학년 |
7 |
|
0 |
국립수목원 |
방과후 |
하성훈 |
|
24일(수) |
과학특강 |
전교생 |
2 |
0 |
|
강당 |
6,7교시 |
안동근 |
|
25일(목) |
교내 탐구토론대회 본선 |
1, 2학년 |
2 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
박기성 |
|
27일(토) |
지역주민과 함께 하는 과학 한마당 |
1,2학년 |
4 |
|
0 |
인천 터미널 |
방과후 |
신혜선 |
|
6월 |
9일(금) |
소논문 계획서 제출 |
전교생 |
2 |
0 |
|
|
방과후 |
박기성 |
14일(수) |
창의과학프로그램 체험 |
1,2학년 |
4 |
|
0 |
국립과천과학관 |
5,6,7교시 |
신혜선 |
|
21일(수) |
과학특강 |
전교생 |
2 |
0 |
|
강당 |
6,7교시 |
안동근 |
|
24일(토) |
교내 과학경시대회 |
3학년 |
1 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
하성훈 |
|
26일(월) |
교내 생명과학 실험보고서 대회 |
2학년 |
2 |
0 |
|
|
방과후 |
박기성 |
|
7월 |
15(토)~16(일) |
진로캠프 |
2학년 |
10 |
0 |
|
강당 |
방과후 |
2학년 |
22(토)~23(일) |
CSI 창의과학캠프 |
3학년 |
10 |
0 |
|
강당,실험실 |
방과후 |
장강재.정재윤 |
|
24(월)~28(금) |
인하대심화실험(물리·화학·생물) |
2학년 |
10 |
|
0 |
인하대학교 |
방과후 |
박기성 |
|
24(월)~28(금) |
MBL 과학실험교실 |
2학년 |
10 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
하성훈 |
|
8월 |
11일(금) |
1일 과학체험행사 |
2학년 |
7 |
|
0 |
삼성전자 현대자동차 |
방과후 |
류진영 |
18(목)~19(금) |
교내 수학·과학동아리 활동 발표대회 |
1,2학년 |
2 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
박기성 |
|
25(금) |
SMART day |
1학년 |
2 |
0 |
|
|
방과후 |
신혜선 |
|
9월 |
1일(금) |
교내 STEAM보고서 대회 |
1학년 |
2 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
류진영 |
8일(금) |
교내 과학체험활동보고서대회(상반기) |
1.2학년 |
2 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
박기성 |
|
13일(수) |
과학특강 |
전교생 |
2 |
0 |
|
강당 |
5,6교시 |
안동근 |
|
16(토)~17(일) |
1박 2일 천문과학체험행사 |
1,2학년 |
14 |
|
0 |
송암천문대 |
방과후 |
하성훈 |
|
22일(금) |
소논문 발표대회 |
전교생 |
10 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
박기성 |
|
29일(금) |
안다미르(과학전) |
전교생 |
7 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
과학교사 |
|
10월 |
11(수) |
창의력검사 |
2학년 |
2 |
0 |
|
과학실험실 |
6,7교시 |
신혜선 |
27일(금) |
교내 수학경시대회 |
1,2학년 |
1 |
0 |
|
수학특별실 |
7교시 |
김일태 |
|
28일(토) |
교내 과학교양 성과발표회 |
1학년 |
2 |
0 |
|
과학실험실 |
7교시 |
하성훈 |
|
11월 |
9일(목) |
교내 발명품 경진대회 |
전교생 |
2 |
0 |
|
각 교실 |
방과후 |
신혜선 |
10(목)~11(금) |
인천과학대제전 |
전교생 |
3 |
|
0 |
송도켄벤시아 |
방과후 |
과학교사 |
|
12월 |
1일(금) |
교내 과학경시대회 |
2학년 |
1 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
하성훈 |
22일(금) |
교내 과학체험활동보고서대회(하반기) |
1.2학년 |
2 |
0 |
|
과학실험실 |
방과후 |
박기성 |
|
1월 |
10일(수) |
인천교육청 심화과학반 R&E 발표대회 |
2학년 |
2 |
|
0 |
인천교육청 |
방과후 |
안동근 류진영.박기성 |
계 |
160 |
1학년 수학·과학체험활동 94시간 2학년 수학·과학체험활동 133시간 3학년 수학·과학체험활동 44시간 |
8) 과학중점학교 7차년도로서 2학년 중점반 학생들의 프로젝트(수학·과학 분야 소논문작성)를 실시 하여 이공계 분야로 진학할 수 있는 진학지도자료를 구축한다.
9) 정규교육과정 과학실험 수업 운영
∙ 1학기: 생명과학실험 2단위 블록제 수업
∙ 2학기: 화학실험 2단위 블록제 수업
∙ 위 과정은 과학중점과정 2학년 6개 학급을 대상으로 실시
10) 방과 후 과학실험 심화교실 운영
∙ 물리, 화학, 생명과학실험 심화반 강좌 편성운영
∙ 일시 : 2017년 7월~8월
∙ 대상 : 과학중점과정 2학년 과목별 선발된 40여명 (총 120여명)
∙ 지도 : 방학중 120분(1차시)
∙ 내용 : 각 교과별 심화실험 5차시
∙ 자료 : 인하대학교에서 별도 제작한 실험프로젝트 교재로 개인 포트폴리오 작성
∙ 방법 : 인하대학교에서 조별로 실험 과제를 부여하고 그에 따른 전문 실험을 학습하게 하여 훌 륭한 이공계 학생의 기초를 다지게 하고, 고등학교에서 하기 힘든 실험들을 해봄으로써 사고의 영역을 넓힘.
11) 세부추진계획
노력중점 사항 |
세부 실천 계획 |
실시 시기 |
방법 |
사고력, 창의력 중심의 탐구활동 |
∙ 과학기자재 적극 활용 ∙ 실험기자재 확충 및 정비, 실험 재료 구입 ∙ 실험실 적극 활용 및 실험실 환경개선 |
연중 4,9월 수시 |
∙ 수행평가 기준안 작성 및 공고 ∙ 실험 중심 수업 실시 ∙ 노후 기자재 정비 ∙ 연수를 통한 자율 장학 |
과학행사의 효율적 운용 및 각종대회 |
∙ 과학주간행사(과학 표어작성, 과학 포스터 작성, 과학 독 후감 쓰기대회) ∙ 각종 대회 적극 참가(과학실험대회, 과학 탐구 올림픽 대회 등) ∙ 교내 과학 행사(과학논술대회, 실험대회, 과학탐구토론 대회, 과학논문 발표 대회, 인명도전) |
4월
연중
연중 |
∙ 과학 행사의 중요성 인식 및 대회 적극 참가 ∙ 시 대회 참가자 선발 |
현장 체험학습의 내실화 |
∙ 과학반 운영 - 과학 대제전, 각종 대회 참가 ∙ 체험학습 활동 강화(천문대 견학, 승기하수처리장. 송도 가스관 견학, 인천과학관 및 과천과학관 체험) ∙ 과학중점과정 다양한 체험활동 참가(MOU체결 대학 연 계 실험 및 다양한 체험활동 참가) ∙ 안다미로 - 다양한 과학 체험 행사 |
연중 연중
연중
10월 |
∙ 과학반 운영의 내실화 ∙ 과학 대제전 참가 ∙ 탐구 학습장 견학 ∙ 각종 현장 학습 활성화 |
교사와 학생의 실력증진 |
∙ 멀티미디어 학습자료 확보 및 활용 ∙ 탐구학습자료 수집 및 탐구활동 확대 ∙ 교외 세미나 및 원격 연수 적극 참여 ∙ 전문 서적 구입 및 구독 ∙ 방학 중 과학교사 연수 참가 ∙ 미래형 과학교실 활성화(수업 개선) |
연중 연중 연중 4,9월 4,9월 연중 |
∙ 학생과 교사와 팀을 이루어 연 구 논문 작성 ∙ 방과 후 심화 반 운영 ∙ 1교사 당 1동아리 운영 ∙ 각종 발명, 창의 대회 참가 |
실험ㆍ실기평가의 공정성과 평가 방법 개발 |
∙ 실험 평가의 계획성과 공정성 확보 ∙ 다양한 학습 자료를 활용한 평가로 학업능력 신장 ∙ 평가의 투명성 확보 ∙ 다양한 실험 및 평가 자료 개발 |
연중 연중 연중 연중 |
∙ 시 대회 출전 자격의 공정성 ∙ 수행평가의 적절성과 타당성 고려 |
나. 과학중점 교육과정 운영
1) 정규교육과정
가) 고등학교 과학
∙ 융합적인 시각에서 우주, 생명, 문명에 대한 현대 과학적 해석을 통해 현대과학의 의미, 가치, 역할을 통합적으로 이해하도록 하고, 내용적인 측면에서 물리, 화학, 생명과학, 지구과학 4개 분야 의 구분 대신 STEAM 요소를 포함하는 형태로 수정하고 확장하여 교수학습 진행
나) 특별교과 Ⅰ: 과학교양
∙ 실생활과 과학과의 연관성을 파악하여 과학에 대한 관심과 흥미를 향상, 여러 관점의 이슈들에 대 해 교사가 소개하고 학생이 생각할 수 있는 기회를 제공, 해결방안 모색으로 창의적인 문제해결 능력 신장
다) 특별교과 Ⅱ: 과학융합
∙ 융합적 사고를 하도록 실제 사례 중심으로 수업 전개, 실생활 활용될 수 있는 산출물을 구성하여 발표, 과학자들이 갖추어야 할 소양 이해, 과학과 사회와의 관련성 이해 능력 신장
라) 심화과목 : 화학 실험, 생명과학 실험 (실험 블록제 수업)
∙ 과제연구를 STEAM형 교육을 위한 탐구 문제 해결이나 산출물 생성으로 학생들의 창의적 설계 능력 키우는 방향으로 운영
∙ 1, 2학기 : 생명과학 실험(2단위), 화학 실험(2단위)
마) 창의적 체험활동
∙ 수학, 과학 관련 창체 동아리 : 수요일 5, 6,7 교시 창의적 체험활동 실시
2) 비교과활동
가) 1학년에 실시하는 창의적 체험활동 50시간 중 30시간은 STEAM형 체험활동 구성
나) 과학, 수학, 기술, 공학 및 예술 체험활동을 포함하여 창의적 사고를 함양하도록 구성
다) 과학, 수학, 기술, 공학 및 예술 등의 내용을 포함한 프로젝트 형태의 체험활동 운영
가. 국제외교 통상과정 운영 계획
1) 운영 목적
ㅇ 중학교 자유학기제와 연계한 학생 진로의 교육 선택권 보장
ㅇ 진로 및 적성에 따른 교육과정의 편성으로 학생들의 학습 동기 유발 및 자긍심 향상
ㅇ 학생의 다양한 관심, 흥미, 적성의 학교 교육과정 수렴으로 공교육의 신뢰도 회복
2) 운영 목표
ㅇ 국제정치의 본질을 파악, 분석하고 급변하는 세계질서 속에서 한국의 위상을 설정하며 한국의 미래를 주도할 전문 지식인의 양성
ㅇ 글로벌 경쟁 시대에 대응할 수 있는 국제통상 및 국제지역 관련 인재 양성
ㅇ 다양한 외국어와 여러 문화권의 관련지식을 습득하여 국익과 인류문화발전에 기여할 수 있는 전문인재 양성
ㅇ 경제블록화에 대응할 수 있는 국제 지역 전문인 양성
ㅇ 경제의 개방화, 국제화에 따른 국제금융 관련 선진적 인재 양성
3) 운영 방침
ㅇ 각국 문화원, 국제 외교ㆍ통상 유관 기관 탐방 및 견학 프로그램 운영 등 현장 학습을 통한 전문 지식 함양 제고에 힘쓴다.
ㅇ 관심 지역별, 분야(언어, 외교, 통상)별 모둠 활동을 통한 심화탐구활동을 운영하여 탐구활동보고서를 작성하도록 한다.
ㅇ 관심 지역의 역사, 문화적 배경 지식 습득을 위한 학습활동에 힘쓴다.
ㅇ 창의적 체험활동의 자율과 교양 <실용경제> 시간을 이용하여 적극적인 다양한 활동(외부강사초청특강, 모둠활동, 탐방 및 견학 등)을 지원한다.
4) 교육과정의 차별화
ㅇ 1학년 교양 교과(실용경제, 2단위)이수
ㅇ 2학년 사회 심화(세계문제 / 한국의 사회와 문화 중 1과목, 2단위)이수
ㅇ 3학년 생활 심화(일본문화 / 중국문화 중 1과목, 2단위)이수
5) 세부 운영 계획
노력중점 사항 |
세부 실천 계획 |
실시시기 |
맞춤형 현장 체험 프로그램 운영 |
ㆍ동북아역사재단 독도체험관 ㆍ외교부 외교사료관 ㆍ한국은행 화폐박물관 ㆍ한국증권거래소 ㆍ국가별 주한문화원 (미국, 중국, 일본, 프랑스, 터키, 독일, 이탈리아, 몽골 문화원 등) |
연중 |
교양과목 연계 대회 운영 |
ㆍ경제 골든벨 대회 개최 |
12월 |
외부 강사 초청 특강 실시 |
ㆍ인문학 글쓰기 특강 ㆍ다문화 및 국제이해 교육 특강 |
3월 5ㆍ6월 |
진로 연계 탐구활동 보고서 제작 및 발표회 |
ㆍ모둠별 탐구활동보고서 제작을 위한 자료 수집, 조사활동 |
연중 |
나. 국제외교통상 과정 연간 운영 계획
일 시 |
활동 내용 |
세부 내용(1학년용) |
3월 22일(수) |
외부강사초청특강 |
“논리적으로 인문학 글쓰기 ” |
5월 18일(목) |
외부기관운영프로그램 |
다문화 및 국제이해교육 “Mind World Map”(1) |
5월 24일(수) |
교외체험활동 |
동북아역사재단 독도체험관 탐방 (서울 서대문구) |
5월 25일(목) |
외부기관운영프로그램 |
다문화 및 국제이해교육 “Mind World Map”(2) |
6월 8일(목) |
외부기관운영프로그램 |
다문화 및 국제이해교육 “Mind World Map”(3) |
6월 15일(목) |
외부기관운영프로그램 |
다문화 및 국제이해교육 “Mind World Map”(4) |
6월 17일(토) |
1일 토요 체험행사 |
외교부 외교사료관 방문 프로그램 (서울 서초구) |
9월 13일(수) |
교외체험활동 |
증권거래소 “증권교실”아카데미 참가 (서울 영등포구 여의도) |
9월 20일(수) |
교외체험활동 |
한국은행 화폐박물관(인천점) 견학 |
12월 27일(수) |
경시 대회 |
경제 골든벨 대회 |
연 중 |
모둠별 활동 |
모둠별 탐구활동 – 주제설정, 자료 조사 탐구 활동, 유관기관 방문 |
12 월 중 |
발표회 |
탐구활동 보고서 발표회 |
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