[인천 학익동 1대1(일대일) 수준별로 수학 잘 가르치기로 소문난 수학학원] 2017학년도 인명여고 1학년 1학기 교과진도 계획

[인천 학익동 1대1(일대일) 수준별로 수학 잘 가르치기로 소문난 수학학원] 2017학년도 인명여고 1학년 1학기 교과진도 계획

2017학년도 1학년 1학기 국어Ⅰ 평가계획 및 교과진도 계획

1. 평가의 종류 및 목적

    - 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

    - 지필평가는 바람직한 국어생활과 문학적 감상능력에 바탕을 둔 언어적 사고영역을

      중점적으로 평가한다.

    - 수행평가는 책을 읽고 감상하는 능력과 국어 지식을 바탕으로 실제 언어사용 능력을 평가        한다.

 2. 1학기 평가계획 및 교과진도

단원명 (소단원)	성취기준	수업방법	평가 방법					수업일 (주)	기간
			지필고사			수행평가
			선다형		서술형	비논술형	논술형		월/일-월/일
(1)대화의 원리와 언어 예절	31011-1.대화의 원리를 설명할 수 있다.	강의식	○		○			3월 1,2주	3/2~3/10
	31011-2.상황과 대상에 맞는 언어 예절을 갖추어 대화에 참여할 수 있다.	역할극	○
(2)공감적 듣기	31012-1.공감적 듣기의 중요성과 방법을 설명할 수 있다.	강의식	○		○			3월 3주	3/13~3/17
	31012-2.대화에서 공감적 듣기를 할 수 있다.	역할극	○
	31012-3.대화와 타협을 통해 문제를 해결할 수 있다.	토의, 토론	○		○
(3)배려하는 말하기	31013-1.부정적 언어 표현의 폐해를 설명할 수 있다.	발표	○		○			3월 4주	3/20~3/24
	31013-2.상대를 존중하고 배려하는 의사소통 문화를 형성하는 태도를 기른다.	토의, 토론	○
(1)동지ㅅ 기나긴 밤을/ 향수	310114-1.문학 갈래의 개념과 갈래 구분의 필요성을 이해할 수 있다.(서정)	강의식	○					3월 5주	3/27~3/31
	310114-2.우리 문학에 나타난 역사적 갈래들의 주요 특징들을 이해할 수 있다.	강의식	○		○
	310114-3.갈래의 대표 작품을 각 갈래의 내용과 형식상의 특징을 고려하여 감상할 수 있다.(서정)	발표	○		○		○
(2)메밀꽃 필 무렵	310114-1.문학 갈래의 개념과 갈래 구분의 필요성을 이해할 수 있다. (서사)	강의식	○					4월 1주	4/3~4/7
	310114-3.갈래의 대표 작품을 각 갈래의 내용과 형식상의 특징을 고려하여 감상할 수 있다. (서사)	발표	○		○		○
(3)결혼	310114-1.문학 갈래의 개념과 갈래 구분의 필요성을 이해할 수 있다. (극)	강의식	○					4월 2주	4/10~4/14
	310114-3.갈래의 대표 작품을 각 갈래의 내용과 형식상의 특징을 고려하여 감상할 수 있다. (극)	발표	○		○		○
(4)의로운 거위 이야기	310114-1.문학 갈래의 개념과 갈래 구분의 필요성을 이해할 수 있다. (교술)	강의식	○		○			4월 3주	4/17~4/21
	310114-3.갈래의 대표 작품을 각 갈래의 내용과 형식상의 특징을 고려하여 감상할 수 있다. (교술)	발표	○				○
(1) 국어의 음운체계	310111-1.국어의 음운 체계를 설명할 수 있다	강의식	○		○			4월 4주	4/24~4/25
	310111-2.국어의 음운 체계에 대한 이해를 바탕으로 교양 있는 발음 생활을 할 수 있다.	모둠 학습	○
(2)어휘의 체계와 양상	310112-1.어휘의 체계에 대해 설명할 수 있다.	강의식	○		○	○		5월 2주	5/8~5/12
	310112-2.어휘의 양상에 대해 설명할 수 있다.	강의식	○			○
	310112-3.어휘의 체계와 양상을 고려하여 담화 상황에 적절한 어휘를 사용할 수 있다.	모둠 학습	○		○	○
(3)한글 맞춤법과 표기	`310113-1.한글 맞춤법의 원리와 내용을 설명할 수 있다.	강의식	○		○	○		5월 3주	5/15~5/19
	310113-2.교양 있는 표기 생활에 대한 인식을 바탕으로 한글 맞춤법에 맞게 표기할 수 있다.	모둠 학습	○		○	○
(1) 독서의 특성	31014-1.의미 구성 과정으로서 독서의 특성에 대해 설명할 수 있다.	강의식	○		○			5월 4주	5/22~5/26
	31014-2.의미를 능동적으로 구성하며 글을 읽을 수 있다.	탐구 학습	○				○
(2) 독서의 상황과 방법	31015-1.여러 가지 독서 방법에 대해 설명할 수 있다.	강의식	○		○			5월 5주	5/29~6/2
	31015-2.상황에 맞는 독서 방법을 적용하여 글을 읽을 수 있다.	탐구 학습	○				○
(3) 자율적 독서의 생활화	31016-1.독서 행위에 다양한 요인이 영향을 준다는 것에 대해 설명할 수 있다.	토의, 토론	○		○			6월 1주	6/5~6/9
	31016-2.독서의 목적과 상황, 독자의 흥미나 가치관을 고려하여 글을 선택할 수 있다.	독서 활동	○				○
(1) 작문의 과정과 관습	31017-1. 글을 쓰는데 필요한 작문 과정의 원리 및 특성에 대해 알 수 있다.	강의식	○		○			6월 2주	6/12~6/16
	31017-2. 독자와 효과적으로 소통하기 위한 작문의 관습에 대해 알 수 있다.	강의식	○
(1) 작문의 과정과 관습	310110-1. 인격을 무시하는 폭력적인 글이 독자에게 미치는 부정적인 영향을 설명할 수 있다.	토의, 토론	○		○
	310110-2. 자신이 쓰는 글이 독자에게 미치는 영향을 고려하며, 독자를 존중하고 배려하는 글을 쓸 수 있다.	쓰기 활동	○		○
(2) 작문의 실제	31018-1.글의 내용 조직과 표현에서 통일성과 응집성의 개념에 대해 알 수 있다.	강의식	○		○			6월 3주	6/19~6/23
	31018-2. 다양한 매체에서 수집한 정보를 작문 상황(글의 종류, 독자, 매체)에 맞게 조직할 할 수 있다.	쓰기 활동	○
	31018-3. 다양한 매체에서 수집한 정보를 통일성 있게 조직하여 글을 쓸 수 있다.	쓰기 활동	○		○
	31018-4. 다양한 매체에서 수집한 정보를 응집성 있게 조직하여 글을 쓸 수 있다.	쓰기 활동	○		○
(2) 작문의 실제	31019-1.글의 표현과 고쳐쓰기 단계에서 여러 가지 표현 기법과 문체, 고쳐쓰기 방법에 대해 알 수 있다.	강의식	○		○
	31019-2.글의 목적, 주제, 독자, 글의 관습을 고려하고 여러 가지 표현 기법과 문체를 사용하여 글을 쓸 수 있다.	쓰기 활동	○				○
	31019-3. 자신이 쓴 글을 고쳐쓰기 방법을 활용하여 고쳐 쓸 수 있다.	쓰기 활동	○		○
(1)광야/춘천은 가을도 봄이지	310115-1.문학 작품에서 작가의 개성(성격, 취향, 인생관 등)이 드러난 부분을 찾을 수 있다.	탐구 활동	○		○			6월 4주	6/26~6/30
	310115-3.여러 작가의 작품을 읽고 작가들의 개성을 비교할 수 있다.	토의, 토론	○				○
(2)나의 사랑하는 생활	310115-2.작품을 읽고 작가의 개성을 자신의 개성과 비교할 수 있다.	강의식	○		○		○	7월  1주	7/3~7/4
(3)종탑아래에서	310116-1.문학의 정의를 이해하고, 이를 구체적인 작품 속에서 분석할 수 있다.	강의식	○		○		○
	310116-2.문학이 생산되고 수용되는 사회적 소통 과정에 대해 설명할 수 있다.	강의식	○
1학기말 배점반영 비율		지필평가 (70%)				수행평가(30%)		계
		선다형		서술형		비논술형	논술형(과제)
		50%		20%		20%	10%	100%

※7월 2,3주 (7/11-7/19) : 1학기 총정리 실시함.

2017학년도 1학년 1학기 수학I 평가계획 및 교과진도 계획

김석창(인), 홍종우(인), 조준호(인), 정석중(인)

1. 평가의 종류 및 목적

  - 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

  - 지필평가는 단순한 개념의 암기나 반복 계산 능력 습득을 목적으로 하지 않고 구체적 활동 중심의 다양한 사고력을 측정할 수 있는 방향으로 평가한다.

  - 수행평가는 기본개념과 원리를 이해하고 실생활에 있는 문제를 스스로 해결할 수 있으며, 학생 스스로 내용을 확인할 수 있도록 평가한다.

 2. 1학기 평가계획 및 교과진도

 

단원명 (소단원)	성취기준	수업방법	평가 방법				수업일 (주)	기간
			지필고사	수행평가
				논술형	비논술형
다항식의 연산	수학1111. 다항식의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.	강의식/개별학습	○	○	○		3월 1,2주	3/2- 3/10
	수학1112-1. 다항식의 곱셈을 할 수 있다.	강의식/개별학습	○
나머지정리	수학1121. 항등식의 의미와 그 성질을 이해하고, 이를 활용하여 미정계수를 구할 수 있다	강의식/개별학습	○				3월 3주	3/13 - 3/17
	수학1122. 나머지정리의 의미를 이해하고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다.	강의식/개별학습	○
인수분해	수학1131. 다항식의 인수분해를 할 수 있다.	강의식/개별학습	○				3월 4주	3/20 - 3/24
	수학1131. 다항식의 인수분해를 할 수 있다	강의식/개별학습	○
복소수와 그 연산	수학1211. 복소수의 뜻과 성질을 이해하고, 사칙계산을 할 수 있다.	강의식	○		○
이차방정식의 근과 판별식	수학1212/1213. 이차방정식의 실근과 허근의 뜻을 알고, 판별식의 의미를 설명할 수 있다.	강의식	○				3월 5주	3/27 – 3/31
이차방정식의 근과 계수와의 관계	수학1214. 이차방정식에서 근과 계수의 관계를 이용하여 문제를 해결할 수 있다.	강의식	○
이차함수와 이차방정식의 관계	수학1221. 이차함수와 이차방정식의 관계를 설명할 수 있다.	강의식	○				4월 1주	4/3 - 4/7
이차함수	수학1222. 이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계를 설명할 수 있다.	강의식/개별학습	○		○		4월 2주	4/10 - 4/14
	수학1223. 이차함수의 최대, 최소를 이해하고, 이를 활용할 수 있다.	강의식/개별학습	○
여러 가지 방정식	수학1232-1. 미지수가 3개인 연립일차방정식을 풀 수 있다.	강의식/개별학습	○		○		4월 3,4주	4/17 - 4/26
	수학1232-2. 미지수가 2개인 연립이차방정식을 풀 수 있다.	강의식/개별학습	○
부등식	수학1241. 부등식의 성질을 이해하고, 절댓값을 포함한 일차부등식을 풀 수 있다.	강의식/개별학습	○				5월 2주	5/8 - 5/12
	수학1242-1. 이차함수와 이차부등식의 관계를 이해하고, 이차부등식을 풀 수 있다.	강의식/개별학습	○
연립이차부등식	수학1242-2. 연립이차부등식을 풀 수 있다.	강의식	○		○
두 점 사이의 거리	수학1311. 두 점 사이의 거리를 구할 수 있다.	강의식	○		○		5월 3주	5/15 – 5/19
거리선분의 내분점과 외분점	수학1312-1. 선분의 내분을 이해하고, 내분점의 좌표를 구할 수 있다.	강의식	○
	수학1312-2. 선분의 외분을 이해하고, 외분점의 좌표를 구할 수 있다.	강의식	○
직선의 방정식	수학1321. 여러 가지 직선의 방정식을 구할 수 있다.	강의식/개별학습	○		○		5월 4주	5/22 - 5/26
두 직선의 평행과 수직	수학1322-1. 두 직선의 평행 조건을 이해하고, 주어진 직선에 평행인 직선의 방정식을 구할 수 있다.	강의식/개별학습	○		○
	수학1322-2. 두 직선의 수직 조건을 이해하고, 주어진 직선에 수직인 직선의 방정식을 구할 수 있다.	강의식/개별학습	○
점과 직선사이의 거리	수학1323. 점과 직선 사이의 거리를 구할 수 있다.	강의식/개별학습	○				6월 1주	5/29 - 6/2
원의 방정식	수학1331. 원의 방정식을 구할 수 있다.	강의식/개별학습	○	○	○		6월 2주	6/6 - 6/9
	수학1332-1. 좌표평면에서 원과 직선의 위치 관계를 말할 수 있다.	강의식/개별학습	○
원의 방정식	수학1332-2. 좌표평면에서 원의 접선의 방정식을 구할 수 있다.	강의식/개별학습	○				6월 3주	6/12 - 6/16
도형의 이동	수학1341. 평행이동의 의미를 이해하고, 평행이동한 도형의 방정식을 구할 수 있다.	강의식/개별학습	○		○		6월 4주	6/19 - 6/23
대칭이동	수학1342-1. 원점, 축, 축에 대한 대칭이동의 의미를 이해하고, 대칭이동한 도형의 방정식을 구할 수 있다.	강의식/개별학습	○
	수학1342-2. 직선 에 대한 대칭이동의 의미를 이해하고, 대칭이동한 도형의 방정식을 구할 수 있다.	강의식/개별학습	○
부등식의 영역	수학1351-1. 부등식 의 영역을 나타낼 수 있다.	강의식/개별학습	○				6월 5주	6/26 – 6/30
	수학1351-2. 부등식 의 영역을 나타낼 수 있다.	강의식/개별학습	○
	수학1351-3. 연립부등식의 영역을 나타낼 수 있다.	강의식/개별학습	○
부등식의 영역에서의 최대 최소	수학1352. 부등식의 영역을 활용하여 최대, 최소 문제를 해결할 수 있다.	강의식/개별학습	○
전 단원 복습	단원별 문제 풀이	강의식/개별학습					7월 2주 3주	7/10 -
1학기말 배점반영 비율		지필평가(70%)		수행평가(30%)
		선다형	서술형	논술형		과제물 및 학습이행
		54.6%	15.4%	15%		15%

2017학년도 1학년 1학기 실용영어Ⅰ(공통) 평가계획 및 교과진도 계획

                  

         담당교사: 곽소희(인), 김태오(인), 정용모(인), 황현수(인)                                        

1. 평가의 종류 및 목적

  - 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

  - 지필평가는 정규수업시간 수업 내용을 중심으로 영어 읽기 쓰기 영역을 평가한다.

  - 수행평가는 듣기평가와 쓰기평가, 어휘평가로 실시한다.

2. 영역별 평가계획

 (1) 영역별 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율		배점	총점		반영비율	계
1학기	지필(70%)	1회고사	선다형(24.5%)	70점	100점	200점	1회고사: 35 % 2회고사: 35 %	100 %
			서술형(10.5%)	30점
		2회고사	선다형(24.5%)	70점	100점
			서술형(10.5%)	30점
	수행(30%)	EBS 듣기평가(10%)		10점	10점	30점	30 %
		논술형 쓰기평가(10%)		10점	10점
		어휘평가(10%)		10점	10점

 (2) 교수 학습 평가 계획

단원명 (소단원)	성취기준	수업방법	평가 방법						수업일 (주)
			지필고사		수행평가
			선다형 단답형	서술형	듣기평가	쓰기평가	말하기 (간접평가)	어휘평가
1. Schools for Your Job	영고21111-2. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 요지를 파악할 수 있다.	강의식			○				3월 1주	3/2-3/3
	영고21221. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세부 내용을 적절하게 설명할 수 있다.	조별 협동학습					○
	영고21211-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 주제를 말할 수 있다.	조별 협동학습					○
	영고27143-1. 비교적 다양한 주제에 관한 글을 읽고 단어나 어구의 함축적인 의미를 파악할 수 있다.	강의식	○	○				○
	영고21311-1. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 주제를 파악할 수 있다.	강의식	○	○
	영고21321. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.	강의식	○	○
	영고21411-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 요지를 쓸 수 있다.	강의식	○	○
	영고21431-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관해 자신의 의견을 표현하는 글을 쓸 수 있다.	조별 협동학습				○
2. A Girl Becomes a Mother Goose	영고21111-2. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 요지를 파악할 수 있다.	강의식			○				3월 2주	3/6-3/10
	영고21221. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세부 내용을 적절하게 설명할 수 있다.	조별 협동학습					○
	영고21211-2. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 요지를 말할 수 있다.	조별 협동학습			○
	영고27211-2. 일반적인 주제에 대한 말을 듣거나 글을 읽고 화자 혹은 글쓴이의 의도나 목적을 쓸 수 있다.	강의식	○	○				○
	영고21341. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.	강의식	○	○					3월 3주	3/13-3/17
	영고21342-1. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 필자의 심정을 파악할 수 있다.	강의식	○	○
	영고21421. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 필요한 정보를 기록할 수 있다.	조별 협동학습	○	○
	영고21431-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관해 자신의 의견을 표현하는 글을 쓸 수 있다.	강의식				○
3. Beauty Tips for Teens	영고21141. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 목적을 파악할 수 있다.	강의식			○				3월 4주	3/20-3/24
	영고21142-2. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 태도를 파악할 수 있다.	조별 협동학습			○
	영고21221. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세부 내용을 적절하게 설명할 수 있다.	강의식	○	○			○		3월 5주	3/27-3/31
	영고21231-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관하여 듣거나 읽고 자신의 의견을 말할 수 있다.	강의식	○	○			○
	영고27211-2. 일반적인 주제에 대한 말을 듣거나 글을 읽고 화자 혹은 글쓴이의 의도나 목적을 쓸 수 있다.	조별 협동학습	○	○				○
3. Beauty Tips for Teens	영고21331-1. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 순서를 파악할 수 있다.	강의식	○	○					4월 1주	4/3-4/7
	영고21421. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 필요한 정보를 기록할 수 있다.	조별 협동학습	○	○		○
	영고21411-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 요지를 쓸 수 있다.	강의식	○	○
4. Life with Electric Devices	영고21111-1. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제를 파악할 수 있다.	강의식			○				4월 2주	4/10-4/14
	영고21121-2. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 수치 정보를 파악할 수 있다.	조별 협동학습			○
	영고21231-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관하여 듣거나 읽고 자신의 의견을 말할 수 있다.	강의식					○
	영고21241. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관해 필요한 정보를 요청하거나 제공할 수 있다.	조별 협동학습	○	○	○
	영고21311-2. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 요지를 파악할 수 있다.	강의식	○	○
	영고21321. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.	강의식	○	○					4월 3주	4/17-4/21
	영고21411-2. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 화자 또는 글쓴이의 의도나 목적을 쓸 수 있다.	강의식	○	○
	영고21431-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관해 자신의 의견을 표현하는 글을 쓸 수 있다.	강의식	○	○		○

5. Korean Food Is the Spice of Life

영고21111-2. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 요지를 파악할 수 있다.

강의식

○

5월 2주

5/9-5/13

영고21131-2. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 인과관계를 파악할 수 있다.

조별 협동학습

○

영고21221. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세부 내용을 적절하게 설명할 수 있다.

조별 협동학습

○

영고27243-1. 일반적인 주제에 대한 그림을 간단히 묘사하거나 설명하는 글을 쓸 수 있다.

강의식

○

○

○

영고21311-2. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 요지를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

5월 3주

5/16–5/20

영고21341. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.

강의식

○

○

영고21411-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 요지를 쓸 수 있다.

강의식

○

○

영고21431-2. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관해 자신의 감정을 표현하는 글을 쓸 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

6. Fun Time with Shows

영고21121-1. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 안내 정보를 파악할 수 있다.

강의식

○

5월 4주

5/23– 5/27

영고21131-1. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 논리적 순서를 파악할 수 있다.

조별 협동학습

○

영고21242-2. 주변 사물의 용도, 특징, 사용법 등에 관하여 간단히 설명할 수 있다.

조별 협동학습

○

5월 5주

5/30–5/31

6. Fun Time with Shows

영고27211-1. 일반적인 주제에 대한 말을 듣거나 글을 읽고 요지를 쓸 수 있다.

강의식

○

○

○

6월 1주

6/1-6/3

영고21341. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.

강의식

○

○

6월 2주

6/7-6/10

영고21343. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 어구나 표현의 함축적 의미를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

영고21441-1. 주변의 인물의 외모, 성격, 특징 등에 대하여 간단히 쓸 수 있다.

조별 협동학습

○

○

영고21441-2. 주변의 사물의 용도, 특징, 사용법 등에 대하여 간단히 쓸 수 있다.

강의식

○

7. Advertising Techniques to Get Your Attention

영고21121-1. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 안내 정보를 파악할 수 있다.

강의식

○

6월 3주

6/13-6/17

영고21141. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 목적을 파악할 수 있다.

조별 협동학습

○

영고21242-2. 주변 사물의 용도, 특징, 사용법 등에 관하여 간단히 설명할 수 있다.

강의식

○

영고21231-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관하여 듣거나 읽고 자신의 의견을 말할 수 있다.

강의식

○

6월 4주

6/20-6/24

영고27211-2. 일반적인 주제에 대한 말을 듣거나 글을 읽고 화자 혹은 글쓴이의 의도나 목적을 쓸 수 있다.

조별 협동학습

○

○

영고21311-2. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 요지를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

영고21411-1. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 요지를 쓸 수 있다.

조별 협동학습

○

○

○

영고21421. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 필요한 정보를 기록할 수 있다.

강의식

○

○

8. Writing Personal Life Essays

영고21141. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 목적을 파악할 수 있다.

강의식

○

6월 5주

6/27-6/30

영고21142-1. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 심정을 파악할 수 있다.

조별 협동학습

○

영고21221. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세부 내용을 적절하게 설명할 수 있다.

강의식

○

영고21242-3. 주변 사건에 관하여 원인, 과정, 결과 등을 간단히 설명할 수 있다.

조별 협동학습

○

영고21311-1. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 주제를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

7월 1,2주

7/1-7/6

영고21343. 실생활 중심의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 어구나 표현의 함축적 의미를 파악할 수 있다.

강의식

○

○

영고21411-2. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 화자 또는 글쓴이의 의도나 목적을 쓸 수 있다.

강의식

○

○

영고21421. 실생활 중심의 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 필요한 정보를 기록할 수 있다.

강의식

○

○

○

1학기말 배점반영 비율

지필평가(70%)

수행평가(30%)

선다형

서술형

듣기평가

쓰기평가

어휘평가

49%

21%

10%

10%

10%

2017학년도 1학년 1학기 경제 교과(공통계열) 평가계획 및 교과진도 계획

    김상경(인),  유은영(인),  홍성현(인)

1. 평가의 종류 및 목적

  - 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

  - 지필평가는 단순한 개념의 암기나 반복 계산 능력 습득을 목적으로 하지 않고 구체적 활동 중심의 다양한 사고력을 측정할 수 있는 방향으로 평가한다.

  - 수행평가는 기본개념과 원리를 이해하고 실생활에 있는 문제를 스스로 해결할 수 있으며, 학생 스스로 내용을 확인할 수 있도록 평가한다.

 2. 1학기 평가계획 및 교과진도

단원명	성취기준	수업방법		평가 방법					수업일
				지필고사		수행평가			월 (주)		기  간
				선다형	서술형	과제형		논술형			월/일-월/일
1.경제 생활의 이해	경1211. 희소성으로 인한 경제 문제 발생과 합리적 선택의 필요성을 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○	○	○		○	3월 1주~2주		3/2 - 3/10
1. 가계의 경제적 역할과 의사결정	경1221. 가계의 경제적 역할을 상품의 수요자, 생산 요소의 공급자 측면에서 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○					3월 3주		3/13- 3/17
2. 기업의 경제적 역할과 의사 결정	경1223. 기업의 경제적 역할을 상품의 공급자, 생산 요소의 수요자 측면에서 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○					3월 4주		3/20 - 3/24
2. 현대 경제 생활의 특징	경1212-1. 비용과 편익을 고려한 합리적 선택과 의사 결정 과정에서 매몰 비용을 고려하지 않아야 함을 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○	○	○		○	3월 5주		3/27 - 3/31
2. 현대 경제 생활의 특징	경1212-2. 선택의 과정에서 인간은 경제적 유인에 반응함을 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○	○	○		○	4월 1주		4/3 - 4/7
2. 현대 경제 생활의 특징	경1213. 분업과 특화를 통한 개인, 기업, 국가의 상호 이익 추구를 비교 우위와 관련지어 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○	○	○		○	4월 2주		4/10 - 4/14
3. 시장 경제와 경제 문제의 해결	경1214. 여러 경제 체제의 장단점을 제시하고, 시장 경제의 기본 원리와 이를 뒷받침하는 사회 제도를 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○	○	○		○	4월 3주 ~ 4주		4/17 ~ 4/25
1. 수요와 공급의 원리	경1231. 수요와 공급에 의한 시장 가격의 결정과 변동을 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○	○				5월 2주~3주		5/8 - 5/19
2. 시장 균형 가격의 변동	경1232. 경쟁 시장이 균형 상태를 이룰 때 자원의 효율적 배분(사회적 잉여의 극대화)이 이루어짐을 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○	○				5월 4주~5주		5/22 - 6/2
3. 수요와 공급의 가격 탄력성	경1233. 노동 시장과 금융 시장에서의 수요, 공급 원리의 특징을 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○	○				6월 1주 ~2주		6/5 - 6/16
4. 시장 실패와 정부의 개입	경1234-1. 시장 실패로 인해 나타나는 문제점과 해결 방안을 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○	○				6월 3주 ~ 4주		6/19 - 6/30
3. 정부의 경제적 역할과 의사 결정	경1224. 정부의 경제적 역할(효율적 자원 배분, 소득 재분배, 경제 성장 및 안정 추구)을 재정 활동을 중심으로 설명할 수 있다.	강의식/개별학습		○					7월 1주		7/3 – 7/4
1학기말배점반영비율		지필평가(70%)			수행평가(30%)
		선다형	서술형		논술형		비논술형
		59.5%	10.5%		20%		10%

  

※7월 2,3주 (7/11-7/19) : 1학기 총정리 실시함.

 3. 평가내용

학기	평가 시기	평가 내용
1학기	1회고사(4월)	I. 경제생활과 경제문제의 이해  ~ II. 경제주체의 역할과 의사결정
	2회고사(7월)	II. 경제주체의 역할과 의사결정  ~ III. 시장과 경제 활동

   ※ 1, 2회고사 지필평가에서 서술형 평가의 배점은 15점(5.25%)으로 한다.

   ※ 평가시기별 평가내용은 변경 가능함.

2017학년도 (1)학년 1학기 생활과 윤리 교과(공통계열) 평가계획 및 교과진도 계획

유 재 현 (인)

1. 평가의 종류 및 목적

  - 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

  - 지필평가는 현대사회에서의 여러 가지 도덕적 문제와 관련해 교과서적 지식을 바탕으로 인지적 사고영역을 평가한다.

  - 수행평가는 교과서와 관련한 윤리적 주제 대한 심화 학습을 통해 다양한 견해를 생각해 봄으로써 합리적인 가치판단과 정의적 행동적 영역을 중점적으로 평가한다.

 2. 1학기 평가계획 및 교과진도

  

단원명	성취기준	수업방법	평가 방법					수업일 (주)	기간
			지필고사			수행평가
			선다형		서술형	서술형	비서술형
(1) 현대 생활과 응용 윤리	고생11. 응용 윤리의 다양한 사례에 대한 조사․분석을 통해 현대 사회에서 응용 윤리의 등장 배경과 필요성을 이해하고, 생활 속에서 제기되는 다양한 윤리적 문제들을 해결하고자 하는 태도를 지닐 수 있다.	강의식 수업	○				○	3월1주~3월2주	3/2 ~3/10
	고생12. 윤리적 주제에 대한 다양한 탐구 활동을 통해 일상생활에서 윤리 문제에 대한 탐구의 필요성과 방법을 이해하고, 자신의 윤리관을 정립하려는 태도를 지닐 수 있다.	강의식 수업	○				○	3월3주	3/13~3/17
	고생13. 다양한 윤리 이론들의 강조점과 차이점, 구체적 사례에 적용하는 방법을 이해하고, 현대 사회에서 발생하는 윤리 문제들을 바람직하고 합리적으로 해결하고자 하는 태도를 지닐 수 있다.	강의식 수업	○				○	3월4주~4월4주	3/20~4/25
(2) 생명․성․가족 윤리	고생21. 출생 및 죽음과 관련된 다양한 입장과 이와 관련된 사례들에 대한 조사․분석을 통해 출생 및 죽음의 윤리적 의미를 이해하고, 생명 존중의 윤리적 정신과 태도를 지닐 수 있다.	강의식, 토론식 수업	○			○	○	5월2주~5월4주	5/8~5/26
	고생22. 생명 과학과 관련된 문제에 대한 다양한 관점과 사례에 대한 조사․분석을 통해 생명 과학과 관련된 윤리적 문제들을 이해하고, 생명과 관련된 과학 기술을 바람직한 방향으로 활용하는 태도를 지닐 수 있다.	강의식, 토론식 수업	○			○	○	5월5주	5/29~6/2
	고생23. 성(性)과 관련된 다양한 윤리 문제들에 대한 조사․분석과 토론을 통해 성과 사랑의 의미, 성과 관련된 윤리적 문제들을 이해하고, 성과 사랑에 대한 성숙한 윤리관을 형성하려는 태도를 지닐 수 있다.	강의식, 토론식 수업	○			○	○	6월1주~6월2주	6/5~6/16
(3) 과학 기술․환경․정보 윤리	고생31. 과학 기술의 성과와 윤리적 문제에 대한 조사․분석을 통해 과학 기술과 관련된 윤리적 문제와 책임을 이해하고, 과학 기술에 대한 건전하고 균형 잡힌 윤리적 시각을 확립하려는 태도를 지닐 수 있다.	강의식, 토론식 수업	○			○	○	6월3주	6/19~6/23
	고생32. 동물중심주의 윤리, 생명중심주의 윤리, 생태중심주의 윤리의 특성과 문제점에 대한 조사․분석을 통해 환경 문제의 해결을 위한 탈인간중심적인 자연관과 환경 문제의 연관성을 이해하고, 환경을 윤리적으로 배려하는 태도를 지닐 수 있다.	강의식, 토론식 수업	○			○	○	6월4주~7월1주	6/26~7/4
1학기말 배점반영 비율		지필평가(70%)				수행평가(30%)		계
		선다형		서술형		논술형	서술형
		70%		30%		10%	20%	100%

2017학년도 1학년 1학기 과학교과(공통계열) 평가계획 및 교과진도 계획

현관식(인),  김남혁(인),  정장윤(인),  안동근(인),  이기석(인)

류진영(인),  정재윤(인),  하성훈(인),  박기성(인),  양민지(인)

1. 평가의 종류 및 목적

  - 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

  - 지필평가는 과학적 지식에 바탕을 둔 탐구적 사고영역을 중점적으로 평가한다.

  - 수행평가는 과학적 논리에 바탕을 둔 과학적 탐구영역을 중점적으로 평가한다.  

 2. 1학기 평가계획 및 교과진도

단원명

성취기준

수업방법

평가 방법

수업일

지필고사

수행평가

선다형

서술형

논술형

비논술형

월 (주)

기간

월/일- 월/일

Ⅰ-1-2. 빛의 스펙트럼

과1211-1. 적색편이를 사용하여 우주의 팽창을 설명할 수 있다.

강의식/ 개별학습

○

3월1주 ~2주

3/2~ 3/10

Ⅰ-1-3. 허블법칙와 우주의 팽창

과1211-2. 우주의 팽창을 시간적으로 거슬러 올라가면 우주가 한 점으로부터 탄생되었고 우주의 나이가 있음을 설명할 수 있다.

강의식/ 개별학습

○

3월 3주 ~4주

3/13~ 3/24

과1211-3. 허블의 법칙을 사용하여 우주의 나이를 구하는 방법을 말하고 계산할 수 있다.

강의식/ 개별학습

○

4월 1주 ~2주

3/27~ 4/7

Ⅰ-2-1. 기본 입자와 원자핵의 형성

과1212. 빅뱅 우주에서 처음 3분 동안 기본입자와 양성자 및 중성자, 헬륨 원자핵이 순차적으로 만들어지는 과정을 말할 수 있다.

강의식

○

3월 1주 ~3주

3/2~ 3/17

Ⅰ-2-2. 우주배경복사

과1213-1. 수소, 헬륨 원자가 나타내는 선스펙트럼으로부터 우주에 수소와 헬륨이 풍부하다는 것을 설명할 수 있다.

강의식

○

3월4주 ~5주

3/20~ 3/31

과1213-2. 빅뱅 초기에 수소와 헬륨 원자가 형성되면서 나온 빛이 우주배경복사로 검출되는 것임을 설명할 수 있다.

강의식

○

3월 4주 ~5주

3/20~ 3/31

Ⅰ-3-1. 별의 탄생과 진화 Ⅰ-3-2. 무거운 원소의 합성

과1214. 별의 진화 과정에서 생명체의 구성에 중요한 원소인 탄소와 산소 등 무거운 원소가 만들어짐을 설명할 수 있다.

강의식/ 개별학습

○

○

4월 2주~3주

4/10~ 4/21

Ⅰ-3-3. 은하와 은하단

과1215. 우주는 크기, 구조, 별의 개수가 다양한 은하들이 여러 규모로 모여 우주 전체를 구성하고 있음을 말할 수 있다.

강의식/ 개별학습

○

5월 2주

5/8~ 5/12

Ⅰ-3-4. 성간 화합물과 공유결합

과1216-1. 성간 공간에서 원자들의 충돌과 공유결합을 통해 안정한 수소와 질소 분자, 그리고 일산화탄소, 물, 암모니아와 같은 간단한 화합물이 생성됨을 설명할 수 있다.

강의식

○

3월1주 ~2주

3/2~ 3/10

과1216-2. 성간 공간의 분자 분포로부터 반응속도의 원리를 이해하고, 지구의 대기 형성에도 동일한 원리가 적용됨을 말할 수 있다.

강의식

○

3월3주 ~4주

3/13~ 3/24

Ⅱ-1-2. 지구형 행성과 목성형 행성

과1221-1. 행성 공전 궤도와 방향, 지구형 행성과 목성형 행성 등 태양계의 여러 특징을 태양계가 형성되는 과정과 관련지어 설명할 수 있다.

강의식/ 개별학습

○

5월2주 ~4주

5/8~ 5/26

Ⅱ-1-3. 태양계의 에너지원

과1221-2. 태양에서 발생한 에너지의 일부가 지구에서의 에너지 순환을 일으키는 원인이 됨을 설명할 수 있다.

강의식/ 개별학습

○

○

○

6월1주 ~2주

5/29~ 6/16

Ⅱ-2-1. 행성의 운동

과1222-1. 행성의  겉보기 운동을 태양 중심 이론으로 설명할 수 있다.

강의식/ 개별학습

○

6월3주 ~5주

6/19~ 6/30

Ⅱ-2-2. 케플러의 행성 운동의 법칙

과1222-2. 케플러의 세 가지 법칙을 통해 행성 운동의 규칙성에 대해 설명할 수 있다.

강의식

○

4월 2주

4/10~ 4/14

Ⅱ-2-3. 뉴턴의 행성 운동의 원동력

과1222-3. 뉴턴의 운동 법칙을 이용하여 케플러 법칙을 설명할 수 있다.

강의식

○

4월 3주 ~4주

4/17~ 4/25

Ⅱ-3-2. 분자 구조와 성질

과1224-1. 행성의 대기를 구성하는 기체입자들의 평균 운동 속도를 기체 분자의 구조, 분자량, 끓는점, 행성의 평균 온도와 관련지어 설명할 수 있다.

강의식

○

○

5월2주 ~4주

5/8~ 5/26

Ⅱ-3-1. 행성의 탈출속도 Ⅱ-3-3. 행성의 대기 차이

과1224-2. 행성 간 대기 성분 차이를 행성의 탈출 속도와 기체 입자의 평균 운동 속도를 고려하여 설명할 수 있다.

강의식

○

○

5월 2주 ~3주

5/8~ 5/19

Ⅱ-4-3. 지구의 원소분포

과1226. 지구의 원소 분포와 주위의 화합물을 주기율표와 관련지어 설명할 수 있다.

강의식

○

○

6월1주 ~5주

5/29~ 6/30

Ⅱ-4-4. 지자기

과1227. 지구의 자기장과 이온층이 생성되는 원리를 설명할 수 있다.

강의식

○

5월3주 ~4주

5/15~ 5/26

Ⅲ-1-1. 원시지구와 화학적 진화

과1231-1. 생명과학의 발달 과정과 생명과학의 탐구과정 및 원시 지구의 화학적 진화 과정을 오파린, 홀데인의 가설을 이용하여 설명할 수 있다.

프로젝트 수업 조사, 탐구

○

○

3월1주 ~3월3주

3/2 ~3/24

Ⅲ-1-2. 생명체의 기본요소

과1231-2. 생명체를 구성하는 기본 요소와 구성 물질들의 특성을 설명하고 생명체가 지구에서 탄생하였음을 설명할 수 있다.

강의식 실험

○

○

3월4주 ~4월1주

3/27 ~4/7

과1231-3. 원시바다에서 생성된 간단한 유기물로부터 복잡한 유기물이 생성되는 과정을 설명할 수 있다.

강의식

○

4월2주

4/10 ~4/14

과1231-4. 복잡한 유기물과 원시 세포막으로부터 원시 세포가 형성되는 과정을 설명할 수 있다.

강의식

○

○

○

4월3주 ~4월4주

4/17 ~4/28

Ⅲ-2-1. 원시생명체의 탄생

과1232-1. 원시세포로부터 광합성 박테리아가 출현한 배경을 설명할 수 있다.

강의식 조사, 발표

○

○

5월1주

5/1 ~5/5

Ⅲ-2-2. 광합성과 대기의 산소

과1232-2. 광합성 박테리아가 태양에너지를 이용해 물을 분해하고 이때 나온 수소를 사용하여 이산화탄소를 탄수화물로 환원시키면서 산소가 발생하는 반응을 설명할 수 있다.

강의식

○

○

5월2주

5/8 ~5/12

과1232-3. 광합성 박테리아에 의한 이산화탄소의 환원과 그에 따른 산소의 발생으로 인한 지구와 생명 역사의 변혁을 설명할 수 있다.

강의식 조사, 발표

○

○

5월2주

“

Ⅲ-2-3. 화석

과1233-1. 생물 화석과 지질 시대의 관계를 설명할 수 있다.

강의식

○

○

5월3주

5/15 ~5/19

과1233-2. 지질 시대에 따른 생물 화석의 변화를 통해 생물 종의 진화 과정을 설명할 수 있다.

강의식 조사, 발표

○

○

5월4주

5/22 ~5/26

Ⅲ-2-4. 지질시대

과1233-3. 각 지질 시대의 생물 화석을 이용하여 각 지질 시대의 지구 환경을 유추할 수 있다.

조사, 발표 토론

○

○

5월4주

“

과1233-4. 생물 대멸종의 원인과 결과에 대하여 조사하고 토론할 수 있다.

조사, 발표 토론

○

6월1주

5/29 ~6/2

Ⅲ-2-5. 원핵세포와 진핵세포

과1234-1. 진핵생물의 출현을 세포 공생설을 바탕으로 설명할 수 있다.

강의식

○

○

6월1주

5/29 ~6/2

Ⅲ-2-6. 다양한 생물 학적종의 진화

과1234-2. 다양한 생물 종의 진화를 설명하는 진화론의 핵심을 설명할 수 있다.

강의식 조사, 발표

○

6월2주

6/7 ~6/9

과1234-3. 다윈의 진화론이 과학과 사회에 준 영향에 대해 조사하여 토론할 수 있다.

조사, 발표 토론

○

6월3주

6/12 ~6/16

Ⅲ-3-1. 염색체와 유전자

과1235-1. 염색체, 유전자,DNA의 관계를 구분하여 설명할 수 있다.

강의식

○

○

6월4주

6/19 ~6/23

과1235-2. 지구상의 모든 생명체가 동일한 유전 암호를 사용하는 것에 근거하여 생명의 연속성을 설명할 수 있다.

조사, 발표 토론

○

○

6월5주

6/26 ~6/30

Ⅲ-3-2. 생식을 통한 유전자 전달

과1236-1. 생식과정에서 대립유전자가 분리되고 합쳐지는 과정을 유전과 관련하여 설명할 수 있다.

강의식

○

○

7월1주

7/3 ~7/7

과1236-2. 생식 세포가 형성되고 수정되는 과정을 통해 다양한 유전적 변이가 형성됨을 설명할 수 있다.

강의식 조사, 발표

○

○

7월2주

7/10 ~7/14

Ⅳ. 정보통신과 신소재

과1241-1. 빛, 힘, 소리, 열 및 온도 변화, 압력 변화, 탄성파나 전자기파 등 자연 현상에서 발생하는 다양한 신호의 종류와 발생 과정을 설명할 수 있다.

강의식

○

○

6월1주~2주

5/29~ 6/9

과1241-2. 아날로그 신호와 디지털 신호의 의미와 차이를 설명할 수 있다.

강의식

○

6월3주

6/12~ 6/16

과1242-1. 정보를 수신하고 인식하는 여러 가지 센서의 구조와 작동 원리를 설명할 수 있다.

강의식

○

○

6월4주

6/19~ 6/23

과1242-2. 센서를 이용한 첨단 정보 전달 기기의 정보 변환 및 전달 과정을 이해하고 설명할 수 있다.

강의식

○

6월5주

6/26~ 6/30

1학기말 배점반영 비율

지필평가(70%)

수행평가(30%)

계

선다형

서술형

논술형

과제

60%

10%

20%

10%

100%

※ 7월 3주 (7/11-7/19) : 1학기 총정리 실시함.

2017학년도 1학년 1학기 과학교양 교과진도 계획

현관식(인), 김남혁(인), 안동근(인), 이필석(인),

장강재(인), 정재윤(인), 신혜선(인), 박기성(인)

1. 교과 진도 계획

  - 탐구 주제별 프로젝트 수업으로 진행한다.

  - 탐구 주제별 발표를 통하여 과학 개념이 사회에 미치는 영향을 이해하고 발표하였는지 여부를 확인한다.

 2. 1학기 평가계획 및 교과진도

단원명	중단원	수업방법			수업일
					월 (주)			기간
								월/일- 월/일
과학과 생활	건축과 과학	프로젝트수업			3월 (3주)			3/13-3/17
		프로젝트수업			3월 (4주)			3/20-3/24
	음식과 과학
	스포츠와 과학	프로젝트수업			3월 (5주)			3/27-3/31
	영화와 과학	프로젝트수업			4월 (1주)			4/3-4/7
과학의 역사	서양 과학의 역사와 문화	프로젝트수업			4월 (2주)			4/10-4/14
		프로젝트수업			4월 (3주)			4/17-4/21
		프로젝트수업			4월 (4주)			4/24-4/28
	전통 과학의 이해	프로젝트수업			5월 (2주)			5/8-5/12
		프로젝트수업			5월 (3주)			5/15-5/19
과학과 수학	과학으로 수학 보기	프로젝트수업			5월 (4주)			5/22-5/26
		프로젝트수업			5월 (5주)			5/29-6/2
	수학으로 과학 보기	프로젝트수업			6월 (1주)			6/5-6/9
		프로젝트수업			6월 (2주)			6/12-6/16
과학과 글로벌 이슈	기후 변화	프로젝트수업			6월 (3주)			6/19-6/23
	에너지와 식량	프로젝트수업			6월 (4주)			6/26-6/30
		프로젝트수업			7월 (2주)			7/10-7/14
	생명 윤리	프로젝트수업			7월 (3주)			7/17-7/19

2017학년도 (1)학년 1학기 미술문화(공통)

평가계획 및 교과진도 계획

담당교사: 이현미 (인), 이송이 (인), 이경은 (인)

1. 평가의 종류 및 목적

가. 평가는 지필평가와 수행평가(서술형 20%, 비서술형 50%)로 한다.

나. 지필평가는 미술의 구조와 원리의 이해, 미술의 기능과 사회적 역할, 미술 감상을 통한 작품의 이해와 미술사적     특징, 작품 표현 기법, 재료와 용구의 사용법 등을 평가한다.

다. 수행평가는 영역별 작품 제작 과정과 심미성, 창의성, 재료의 안정된 사용, 완성도 등의 실기 능력 평가와 작품

   제작을 위한 준비 ․ 진행 태도, 미적 사고력 신장을 위한 문항 해결 능력 및 비평문 작성 능력 등을 평가한다.

  

2. 1학기 평가계획 및 교과진도

단원명	성취기준	수업방법	평가 방법						수업일
			지필고사			수행평가			월 (주)		기  간
			선다형		서술형	실기평가		연  구 보고서			월/일-월/일
미술의 기능 (미술과 언어)	미문111-1 시각이미지나  미술 작품에서 개인적의미를 전달하는 방식을 이해한다.	강의식     / 개별학습	○						3월1주 ~ 3월2주		3/2 - 3/10
미술의 기능 (미술과 언어)	미문111-2 시각이미지나 미술 작품에서 사회적 의미를 전달하는 방식을 이해한다.	강의식     / 협동학습	○						3월3주 ~ 3월4주		3/13 -3/24
미술의 기능 (미술과 언어)	미문112 개인적 의미와 현대의 사회적 현상 등을 시각 이미지나 미술작품으로 표현할 수 있다.	실기수업 (정물화와 상징)	○			○			3월5주 ~ 5월4주		3/27-5/26
미술의 기능 (미술과 생활)	미문121 생활을 디자인하고 개선하는 다양한 미술의 기능을 이해한다.	강의식      /  개별학습	○					○	6월1주		5/29- 6/2
미술의 기능 (미술과 생활)	미문122 생활 속에서 활용할 수 있는 조형물이나 디자인을 계획하고 제작할 수 있다.	실기수업	○			○			6월2주 ~ 7월3주		6/5 –7/19
1학기말배점반영비율		지필평가(30%)					수행평가(70%)
		선다형		서술형			실기			서술형
		30%		0%			50%			20%

 

2017학년도 1학년 1학기 실용경제(교양) 교과진도 계획

김 상 경 (인)

1. 평가의 종류 및 목적

  - 평가는 수행평가로 한다.

  - 수행평가는 주제별 탐구 활동을 통해 학습 목표를 이해하고 실생활에서 학습 내용을 실천하는지 여부를 확인하여 평가한다.

 2. 1학기 평가계획 및 교과진도

 

단원명	중단원	수업방법		평가 방법	수업일
				수행평가	월 (주)	기  간
						월/일-월/일
Ⅰ.경제 생활과 경제적 의사결정	희소성	프로젝트  수업		○	3월 1주	3/2 - 3/3
					3월 2주	3/6 - 3/10
Ⅰ.경제 생활과 경제적 의사결정	합리적 선택	프로젝트  수업		○	3월 3주	3/13- 3/17
					3월 4주	3/20 - 3/24
Ⅰ.경제 생활과 경제적 의사결정	경제 정보의 공정성	프로젝트  수업		○	3월 5주	3/27 - 3/31
					4월 1주	4/3 - 4/7
Ⅱ. 소득과 소비생활	소득	프로젝트  수업		○	4월 2주	4/10 - 4/14
					4월 3주	4/17 - 4/21
Ⅱ. 소득과 소비생활	소비	프로젝트  수업		○	4월 4주	4/24 - 4/28
					5월 2주	5/8 - 5/12
Ⅱ. 소득과 소비생활	합리적 소비와 소비자의 권리	프로젝트  수업		○	5월 3주	5/15 - 5/19
					5월 4주	5/22 - 5/26

 

단원명	중단원	수업방법	평가 방법	수업일
			수행평가	월 (주)	기  간
					월/일-월/일
Ⅲ. 저축과 자산관리	저축의 장단점	프로젝트  수업	○	5월 5주	5/29 - 6/2
				6월 1주	6/5 - 6/9
Ⅲ. 저축과 자산관리	저축의 종류	프로젝트  수업	○	6월 2주	6/12 - 6/16
				6월 3주	6/19 - 6/23
Ⅲ. 저축과 자산관리	자산관리	프로젝트  수업	○	6월 4주	6/26 - 6/30
				7월 1주	7/3 – 7/7
Ⅲ. 저축과 자산관리	주식, 부동산, 보험	프로젝트  수업	○	7월 2주	7/10 –7/14
				7월 3주	7/17 – 7/19
1학기말배점반영비율			수행평가(100%)
			탐구주제 발표 및 제출

2017학년도 1학년 1학기 운동과 건강 생활 지필 및 수행평가 기준안

담당교사 : 이기석(인), 조유경(인)

1. 평가의 종류 및 목적

  

  - 2009개정 교육과정에 따라 평가하며, 지필평가와 수행평가로 한다.

  - 지필평가는 건강과 운동의 중요성을 바르게 이해하고 운동을 통한 건강관리 방법을 실천할 수 있는

    능력을 익히며, 지식적인 부분을 더 높여 줄 수 있도록 한다.

  - 수행평가는 교육과정의 취지에 따라 건강문제와 그 원인을 올바로 인식하고, 청소년기부터 운동과

    합리적인 생활방식을 통해 자신의 건강을 스스로 관리할 수 있는 실천 능력을 함양할 수 있도록 한다.

2. 영역별 평가계획

평가시기	평가영역	세부영역 비율		배점	총점		반영비율	계
1학기	지필(30%)	1회고사	선다형(0%)	0점	0점	100점	1회고사:  0 % 2회고사: 30 %	100 %
			서술형(0%)	0점
		2회고사	선다형(30%)	100점	100점
			서술형(0%)	0점
	수행(70%)	서술형(0%)		0점	70점	70점	70%
		비서술형(70%)		70점

 (1) 영역별 배점

(2) 교수 학습 평가 계획

단원명 (소단원)	성취기준	수업방법	평가 방법						수업일 (주)	기간
			지필고사			수행평가
			선다형		서술형	실기평가		포트폴리오
1. 운동과 건강관리의 개념	체고01111. 신체적 건강과 정신적 건강의 개념을 이해하고, 심신의 건강을 유지·증진하기 위한 건강 관리 방안을 실천할 수 있다.	강의식 수업	o						3월 1,2주	3/2_3/10
	체고01112. 신체적 건강과 정신적 건강의 관계 및 중요성을 이해하고, 일상생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.		o
	체고01113. 삶의 질 향상과 관련하여 건강 관리의 개념 및 중요성을 이해하고, 건강 관리를 위해 자신에게 맞는 운동 종목을 선택하여 운동을 실천할 수 있다	협동학습	o

￭ 1학기

2. 건강과 운동의 관계	체고01121. 운동이 건강에 미치는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 이해하고, 건강 유지를 위한 올바른 운동 습관에 대해 설명할 수 있다.	강의식 수업	선다형	서술형	실기평가	포트폴리오	수업일 (주)	기간
			0				3월 3주	3/13-3/17
	체고01122. 생애 주기별 운동이 건강에 미치는 영향을 이해하고, 건강의 유지 증진을 위한 효과적인 운동 방법에 대해 생애 주기별로 설명할 수 있다.
			o
	체고01123. 운동 습관이 건강에 미치는 영향을 이해하고, 자신에게 알맞은 운동을 선택하여 지속적으로 참여한다.	협동학습	o
3. 건강 생활과 운동 환경의 책임의식	체고01131. 현대 사회의 생활 환경과 건강과의 관계를 이해하고, 건강을 위협할 수 있는 생활 환경 요인에 대해 설명할 수 있다.	강의식수업 협동학습	o				3월4주	3/20-3/24
	체고01132. 운동 참여가 건강의 유지․증진에 미치는 영향을 이해하고, 운동의 생활화를 위한 구체적인 방안을 수립하여 실천할 수 있다.		o
	체고01133. 우리 주변에 있는 운동 시설 및 환경을 깨끗하고 안전하게 활용하는 방법을 이해하고, 실천하는 것을 통해 건강 및 시민의식을 함양한다.	강의식 쇼ㅜ업	o
1. 운동과 건강 체력의 관계	체고01311. 운동이 건강 체력에 미치는 영향과 건강 체력이 운동에 미치는 영향을 이해하고 건강한 생할을 위해 건강 체력 운동을 지속적으로 실천할 수 있다.	강의식수업	o			o	3월5주 4월1.2주	3/27~3/31 4/3~4/14
	체고01312. 건강 체력 요소의 종류와 특성을 이해하고, 각 체력 요소가 건강에 미치는 역할에 대해 설명할 수 있다.		o			o
2. 체력허약의원인과문제점	체고01321. 체력 허약의 원인을 이해하고, 원인에 대한 해결 방법을 설명할 수 있다.		o			o
	체고01322. 허약한 체력이 건강에 미치는 영향과 문제점에 대해 설명할 수 있다.		o			o
3. 체력 증진방법과 실천의지	체고01331. 학생 건강 체력 평가 시스템(PAPS)을 활용하여 체력 요소별 측정하는 방법을 이해하고, 자신의 체력을 측정하여 평가할 수 있다.	강의식수업	o			o
	체고01332. 자신의 부족한 체력 요소를 향상시키기 위해 다양한 운동에 참여하여 효과를 체험하고, 꾸준히 운동할 수 있는 실천 의지력을 갖춘		o			o
	체고01333. 규칙적인 운동 습관이 일상생활에 미치는 영향을 이해하고, 건강 체력 관리를 지속적으로 실천할 수 있다.		o			o
4. 체력 관리를 위한 운동실천	체고01341. 자신에게 적합한 체력 관리 운동 계획을 수립, 실천하고 체력 관리를 위한 운동의 효과를 평가할 수 있다	강의식 수업	o			o	4월3.4주	4/17-4/25
	체고01342. 체력 운동 실천 결과를 평가하여 운동 계획을 재조정하면서 규칙적인 체력 관리 운동을 실천할 수 있다	강의식 수업	o			o
4. 정신건강을 위한 운동과 자기통제	체고01441. 자신의 정신건강을 유지 및 관리하기 위한 운동 계획을 수립하여 실천하고, 체험한 효과에 대해 설명할 수 있다.					0
	체고01442. 자신의 정신 건강 관리를 위한 운동 실천 결과를 평가하여 운동 계획을 재조정하면서 정신 건강을 위한 운동 실천에 지속적으로 참여할 수 있다.					0
1회고사							4월4주~ 5월1주	4/26-5/1

운동과 정신건강 (배구)	체고01041. 해당 스포츠 종목의 경기의 복장 및 용구에 대해 이해한다	강의식/협동학습	0		0		5월2,3,4,5 6월1주	5/8-6/9
	체고01043. 해당 스포츠 종목의 패스와 세트, 스파이크와 블로킹 그리고공격 전술과 수비전술에 이해한 다	강의식 /협동학습	0		0
	체고01044. 해당 스포츠 종목경기에 따른 규칙 및 방법에 대해 이해한다.	강의식/협동학습	0		0
운동과 체격 (달리기)	체고01022. 해당종목의 복장 및 용구에 대해 이해하고 준비 운동 및 운동 기능에 대해 이해한다.	강의식/협동학습			0		6월2주/6월4주	6/12-6/30
	체고01023 해당 종목의 달리기 경기에 대해규칙 및 방법을 이해한다.	강의식/동료학습			0
	체고01023. 스탠딩 스타트를 이용하여 실시한다.	개인별 평가			0		7월 1주	7/3 – 7/4
2회고사							7월  1주~ 2주	7/5 – 7/10 (2회 고사)

1학기말 배점반영 비율	지필평가(30%)		수행평가(70%)		계
	선다형	서술형	실기평가	포트폴리오
	30%	0%	50%	20%	100%

 

2017학년도 1학년 1학기 음악과 생활 지필 및 수행평가 기준안

담당교사 : 조동은(인), 최희선(인)

1. 평가의 종류 및 목적

  - 평가는 지필평가(30%)와 수행평가(70%)로 한다.

  - 지필평가는 음악적 이론을 통해, 풍부한 음악적 지식을 함양할 수 있는 영역을 중점 적으로 평가한다.

  - 수행평가는 다양한 음악활동을 통하여 음악성을 계발할 수 있는 영역(가창, 기악, 감상)을 중점 적으로 평가한다.

2. 영역별 평가계획

   (1) 영역별 배점

평가시기	평가영역	세부영역 비율		배점	총점		반영비율	계
1학기	지필(30%)	1회고사	선다형(0%)	0점	0점	100점	1회고사: 없음 2회고사: 30%	100 %
			서술형(0%)	0점
		2회고사	선다형(100%)	100점	100점
			서술형(0%)	0점
	수행(70%)	1차 실기평가		20점	60점	70점	70 %
		2차 실기평가		20점
		3차 실기평가		20점
		독서활동 평가		10점	10점

 (2) 교수 학습 평가 계획

￭ 1학기

단원명 (중단원)

(성취기준)

수업방법

평가 방법

수업일 (주)

지필고사

수행평가

선다형

서술형

실기평가

연구보고서

수업참여도

Ⅰ.음악의 아름다움

음생 111. 음악을 구성하는 요소(리듬, 장단, 가락, 화성, 셈여림, 빠르기, 음색, 짜임새, 형식 등)를 이해하고, 가창 활동을 통해 표현할 수 있다.

강의식

O

○

3월2주

음생 112. 전문 연주자, 교사, 친구 등의 음악을 듣고, 악곡의 구성 요소에 따라 그 특징을 설명할 수 있다.

협동 학습

O

3월3주

II. 음악의 구성 (성악곡과 기악곡의 구성 요소 및 원리)

음생 111. 성악곡과 기악곡의 연주형태를 살펴보고 대표적인 악곡의 연주형태를 알아본다.

프로젝트 수업

O

O

3월3주~ 4월1주

음생 112. 전문 연주자, 교사, 친구 등의 음악을 듣고, 악곡의 구성 요소에 따라 그 특징을 설명할 수 있다.

협동 학습

O

4월2주 ~ 5월4주

음생 232. 통기타의 연주방법 및 자세 등 을 익히고 새로운 형태의 예술을 이해하고 감상할 수 있다.

기타 실기 수업

O

O

5월1주~ 5월3주

음생 164 통기타의 스트로크와 코드를 익히고 연습하여 연주할 수 있다.

기타 실기 수업

O

5월4주

Ⅲ.음악과 역사

음생 221-1. 바로크음악과 바로크음악가의 역할을 이해하고, 관련 악곡을 감상할 수 있다.

강의식

○

O

6월1주 ~6월2주

음생 221-1. 고전주의음악과 고전주의음악가의 역할을 이해하고, 관련 악곡을 감상할 수 있다.

강의식

○

O

6월3주 ~6월4주

음생 221-1. 낭만주의음악과 낭만주의음악가의 역할을 이해하고, 관련 악곡을 감상할 수 있다.

강의식

○

O

7월1주~ 7월2주

1학기말 배점반영 비율

지필평가(30%)

수행평가(70%)

계

선다형

서술형

실기 평가

연구보고서

수업참여도

30%

0%

50%

10%

10%

100%

    

2017학년도 1학년 1학기 기술·가정교과(공통계열)

평가계획 및 교과진도 계획

김은미(인), 김혜숙(인), 이은영(인)

1. 평가의 종류 및 목적

  - 평가는 지필평가와 수행평가로 한다.

  - 지필평가는 단순한 개념의 암기나 지엽적인 내용의 평가를 지양하고, 학습목표에 대한 성취 수준을 기준으로 구체적 활동 중심의 다양한 사고력을 측정할 수 있는 방향으로 평가한다. 

  - 수행평가는 기본 개념과 원리를 이해하고 실생활에 있는 문제를 스스로 해결할 수 있으며 학생 스스로 내용을 확인할 수 있도록 평가한다.

 2. 1학기 평가계획 및 교과진도

단원명	성취기준	수업방법		평가 방법					수업일
				지필고사		수행평가			월 (주)	기  간
				선다형	서술형	논술형		비논술형		월/일-월/일
I.저출산·고령사회와 가족 I-1사랑과 결혼 ①사랑과 성	기가0111-1-1. 가족 형성의 중요성 및 기능에 대해 설명할 수 있다.	강의식		○					3월 1주	3/2 - 3/3
① 사랑과 성	기가0111-1-2. 사랑의 요소와 유형을 설명할 수 있다. 기가0111-1-3. 성의 개념과 기능을 설명하고 , 사랑과 성에 대한 바람직한 가치관을 바탕으로 올바른 의사 결정을 할 수 있다.	강의식		○					3월 2주	3/6 - 3/10
② 배우자 선택	기가0111-2. 배우자 선택의 중요성과 선택 기준 및 과정을 이해하며, 바람직한 배우자 선택과 결혼에 대한 의사 결정을 할 수  수 있다.	강의식/개별학습		○					3월 3주	3/13 - 3/17
③ 결혼	기가0111-3. 건강한 가족형성을 위해 양성평등하고 협력적인 역할분담에 대한 올바른 의사결정 능력을 습득할 수 있다	강의식/발표학습		○		○			3월 4주	3/20 - 3/24
③ 결혼	기가0111-3. 건강한 가족형성을 위해 양성평등하고 협력적인 역할분담에 대한 올바른 의사결정 능력을 습득할 수 있다	강의식/ 역할극 발표		○					3월 5주	3/27 - 3/31
I-2 부모됨과 자녀 돌봄 ① 부모됨	기가0112-1. 부모됨의 개인적․사회적 의미를 이해하고 부모됨의 결정에 영향을 미치는 요소들을 설명할 수 있다	강의식,  관련동영상		○					4월 1주	4/3 - 4/7
② 임신과 출산	기가0112-2-1. 임신의 의미와 과정을 이해하고 건강한 임신을 계획할 수 있다	강의식, 발표  관련동영상		○					4월 2주	4/10 - 4/14
② 임신과 출산	기가0112-2-1. 임신의 의미와 과정을 이해하고 건강한 임신을 계획할 수 있다	강의식,  관련동영상		○					4월 3주	4/17 - 4/21
② 임신과 출산	기가0112-2-2. 태아의 발달 과정과 건강한 출산을 위한 준비, 출산의 과정, 건강한 산후 관리에 대해 설명할 수 있다.	강의식,  관련동영상		○					4월 4주	4/24 – 4/25
② 임신과 출산	기가0112-2-2. 태아의 발달 과정과 건강한 출산을 위한 준비, 출산의 과정, 건강한 산후 관리에 대해 설명할 수 있다.	강의식,  관련동영상		○		○			5월 2주	5/8 - 5/12
조리실습	기가0112-2-2. 건강한 일상 생활을 유지하기 위한 기본적인 식생활을 관리할 수 있다.	강의식, 실습		○					5월 3주	5/15 - 5/19
③ 자녀 돌보기	기가0112-3-1. 부모역할의 이해를 통해 사회적 돌봄의 중요성을 이해하고, 신생아기 발달 특성 및 돌보기 방법에 대해 설명할 수 있다.	강의식, 발표  관련동영상		○					5월 4주	5/22 - 5/26
③ 자녀 돌보기	기가0112-3-2. 영아기 발달 특성 및 돌보기 방법에 대해 설명할 수 있다.	강의식, 발표  관련동영상		○					5월 5주	5/29 - 6/2
③ 자녀 돌보기	기가0112-3-3. 유아기 발달 특성 및 돌보기 방법에 대해 설명할 수 있다. 기가0112-3-4. 아동기 발달 특성 및 돌보기 방법에 대해 설명할 수 있다.	강의식, 발표  관련동영상		○					6월 1주	6/5 - 6/9
I-3 자립적인 노후생활 ① 고령사회의 이해 ② 노인의 발달 특성	기가0113-1. 고령 사회에서 나타나는 특징을 바르게 이해할 수 있다, 기가0113-2. 노인의 발달특성을 이해하여 가족 및 주변 노인과 건강한 관계를 형성할 수 있다.	강의식		○					6월 2주	6/12 - 6/16
③ 노인과 건강한 관계 맺기 ④ 자립적인 노후 생활을 위한     방안	기가0113-3. 행복하고 자립적인 노후생활을 이해하고 이를 위해 필요한 조건을 탐색할 수 있다.	강의식,  탐구학습		○					6월 3주	6/19 - 6/23
III.기술혁신과 설계 III-1 기술혁신과 발명 ① 기술 혁신 ② 기술적 문제 해결과 발명 ③ 기술 연구 개발과 특허·    표준화	기가0211-1. 사회를 혁신시켜온 기술의 영향과 역할을 역사적인 기술 사례를 들어 분석할 수 있다. 기가0211-2. 생활 속에서 기술적 문제를 창의적으로 해결할 수 있다. 기가0211-3. 기술 연구 개발 과정에서의 특허와 표준화를 구체적으로 설명할 수 있다.	강의식,  토론		○					6월 4주	6/26 - 6/30
III-2 창의 공학 설계 ① 창의 공학 설계의 이해 ② 제도의 이해 ③ 창의적 제품의 구상과 설계	기가0212-1 창의 공학 설계의 의미를 알고 설명할 수 있다. 기가0212-2. 기초적인 제도 방법, 제도, 투상법 등을 설명하고 도면에 그릴수 있다. 기가0212-3. 공학 설계의 기초를 활용하여 창의적 제품을 구상하고 설계할 수 있다.	강의식,  토론		○					7월  1주	7/3 – 7/4
1학기말배점반영비율		지필평가(70%)			수행평가(30%)
		선다형	서술형		논술형		비논술형
		70%	0%		30%		0%

※ 7월 2,3주 (7/11-7/19) : 1학기 총정리 실시함.

_{2017년도 1학년 1학기 [진로와 직업] 교과진도 계획}

단원명	성취기준	수업방법	평가 방법				수업일
			지필고사		수행평가		월 (주)		기  간
			선다형	서술형	논술형	비논술			월/일-월/일
Ⅰ-1. 자아이해와 긍정적 자아 개념 형성	진H11. 삶의 목적을 이해하고, 삶에서 진로와 직업이 지니는 의미를 설명할 수 있다.	강의식/개별학습					3월 1주		3/2 - 3/3
		개별학습/발표					3월 2주		3/6 - 3/10
		심리 검사					3월 3주		3/13- 3/17
		심리 검사					3월 4주		3/20 - 3/24
		개별학습/발표					3월 5주		3/27 - 3/31
	진로H12. 자아 정체감 및 존중감의 중요성을 알고 자아정체성을 설명할 수 있다.	개별학습/활동지					4월 1주		4/3 - 4/7
		개별학습/활동지					4월 2주		4/10 - 4/14
Ⅰ-2. 대인관계 및 의사소통 역량개발	진로H13. 자신의 특성 및 제반 여건을 파악하고, 개발 가능성을 검토하여, 그에 따른 자신의 진로 탐색을 할 수 있다.	개별학습/활동지					4월 3주		4/17 - 4/21
		활동지/개별학습					4월 4주		4/24 - 4/25
							5월 2주		5/8 - 5/12
	진H14. 자신에 대한 종합적인 이해를 토대로 적합한 진로를 탐색할 수 있다.	활동지/개별학습					5월 3주		5/15 - 5/19
		교과서					5월 4주		5/22 - 5/26
Ⅱ-1. 일과 직업의 이해	진H21. 직업의 종류와 특성을 이해하고, 다양한 방식으로 직업세계를 탐색할 수 있다.	개별학습/정보검색					5월 5주		5/29 - 6/2
		활동지					6월 1주		6/5 - 6/9
	진H22. 미래 사회 변화양상에 따른 직업 세계의 변화를 이해하고, 설명할 수 있다.	정보검색					6월 2주		6/12 - 6/16
	진H23. 계속 교육 기관의 유형과 특성을 파악하여 자신의 진로와 관련성을 설명할 수 있다.	정보검색					6월 3주		6/19 - 6/23
Ⅱ-2. 건강한 직업의식 형성	진H24. 사회적으로 성공하거나 존경받는 다양한 직업인을 찾아보고 그들의 진로 선택 과정과 직업 생활, 직업 능력 등을 이해하고 설명할 수 있다.	정보검색/활동지					6월 4주		6/26 - 6/30
	진H25. 자신에게 적합한 진로를 몇 가지 선정하고 심층적으로 탐색할 수 있다.	활동지/개별학습					7월 1주		7/3 – 7/4
							7월  1주		7/4 – 7/8 (2회 고사)

-학교 알리미