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학익동 진리 수학 전문 학원
032-862-0002 (학익동 법원,신동아 아파트 근처) - 초중고 수학 전문 학원 (수준별 맞춤 수업) - 1:1 소수정예 (수준별 맞춤 수업) - 개별 수업 (선생님 2명 수업지도) <원장> * 한양대 사범대 교육공학(졸) * 경북대 전자전기공학(졸) <수능상위 3%> - 정교사 자격증 |
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국어 교육과정 연간지도계획 |
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2016학년도 2학기 |
인천연학초등학교 1학년 |
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주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
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1 |
8.22- 8.26 |
화 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게 |
1/12 |
글자를 바르게 써야 하는 까닭 알기 |
38-41 |
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화 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게 |
2/12 |
낱자를 합하여 여러 가지 낱말을 정확하게 쓰기(1/2) |
42-45 |
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수 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게 |
3/12 |
낱자를 합하여 여러 가지 낱말을 정확하게 쓰기(2/2) |
42-45 |
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|
목 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게(*주제통합-바른 글씨-창체-B) |
4/12 |
글자의 짜임을 생각하며 바르게 쓰기(1/2)(*주제통합-바른 글씨-창체-B) |
46-49 |
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금 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게(*주제통합-바른 글씨-창체-B) |
5/12 |
글자의 짜임을 생각하며 바르게 쓰기(2/2)(*주제통합-바른 글씨-창체-B) |
46-49 |
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2 |
8.29- 9. 2 |
월 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게 |
6/12 |
그림에 알맞은 낱말 쓰기(1/2) |
50-52 |
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|
화 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게 |
7/12 |
그림에 알맞은 낱말 쓰기(2/2) |
50-52 |
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|
화 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게 |
8/12 |
잘못 쓴 글자를 찾아 바르게 고쳐 쓰기(1/2) |
53-56 |
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|
수 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게 |
9/12 |
잘못 쓴 글자를 찾아 바르게 고쳐 쓰기(2/2) |
53-56 |
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|
목 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게 |
10/12 |
글자의 짜임을 생각하며 낱말 읽기(1/2) |
57-63 |
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|
금 |
국어 1-2 가 |
2. 바르고 정확하게 |
11/12 |
글자의 짜임을 생각하며 낱말 읽기(2/2) |
57-63 |
|
|||
|
3 |
9. 5- 9. 9 |
화 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일(*청렴교육) |
1/12 |
일기를 쓰면 좋은 점 알기(*청렴교육) |
118-121 |
청렴교육 |
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|
수 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일(*주제통합-추석준비하기-가을-슬생-B) |
2/12 |
인상 깊었던 일을 글로 쓰는 방법 알기(1/2)(*주제통합-추석준비하기-가을-슬생-B) |
122-127 |
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|
목 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일(*주제통합-추석준비하기-가을-슬생-B) |
3/12 |
인상 깊었던 일을 글로 쓰는 방법 알기(2/2)(*주제통합-추석준비하기-가을-슬생-B) |
122-127 |
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5 |
9.19- 9.23 |
월 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일 |
4/12 |
일기의 제목을 정하는 방법 알기(1/2) |
128-131 |
|
|
|
화 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일 |
5/12 |
일기의 제목을 정하는 방법 알기(2/2) |
128-131 |
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|
수 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일(*지속가능발전교육) |
6/12 |
인상 깊었던 일을 일기로 쓰기(1/2)(*지속가능발전교육) |
132-134 |
지속가능발전교육 |
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|
목 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일(*청렴교육) |
7/12 |
인상 깊었던 일을 일기로 쓰기(2/2)(*청렴교육) |
132-134 |
청렴교육 |
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|
금 |
국어 1-2 가(국어 활동) |
2. 바르고 정확하게 |
12/12 |
소리와 글자에 주의하며 받아쓰기 놀이 하기 |
국어 활동 36-37 |
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|
금 |
|
기초기본학습 |
1/4 |
받아쓰기연습하기 |
|
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|
6 |
9.26- 9.30 |
월 |
국어 1-2 가 |
1. 느낌을 나누어요 |
1/11 |
시를 읽고 생각이나 느낌을 말하는 방법 알기(1/2) |
6-11 |
|
|
|
화 |
국어 1-2 가 |
1. 느낌을 나누어요 |
2/11 |
시를 읽고 생각이나 느낌을 말하는 방법 알기(2/2) |
6-11 |
|
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|
수 |
국어 1-2 가 |
1. 느낌을 나누어요(*지속가능발전교육) |
3/11 |
시를 읽고 생각이나 느낌 말하기(1/2)(*지속가능발전교육) |
12-14 |
지속가능발전교육 |
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|
목 |
행사 |
◆가을운동회 |
1/6 |
가을운동회(친구들과 응원의 말 나누기) |
- |
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7 |
10. 3-10. 7 |
화 |
국어 1-2 가 |
1. 느낌을 나누어요 |
4/11 |
시를 읽고 생각이나 느낌 말하기(2/2) |
12-14 |
|
|
|
화 |
국어 1-2 가 |
1. 느낌을 나누어요(*지속가능발전교육) |
5/11 |
만화 영화를 보고 생각이나 느낌 말하기(1/2)(*지속가능발전교육) |
15-19 |
지속가능발전교육 |
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|
수 |
국어 1-2 가 |
1. 느낌을 나누어요 |
6/11 |
만화 영화를 보고 생각이나 느낌 말하기(2/2) |
15-19 |
|
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|
목 |
국어 1-2 가 |
1. 느낌을 나누어요 |
7/11 |
그림책을 읽고 생각이나 느낌을 친구들과 이야기하기(1/3) |
20-37 |
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|
금 |
국어 1-2 가 |
1. 느낌을 나누어요 |
8/11 |
그림책을 읽고 생각이나 느낌을 친구들과 이야기하기(2/3) |
20-37 |
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|
8 |
10.10-10.14 |
월 |
국어 1-2 가 |
1. 느낌을 나누어요 |
9/11 |
그림책을 읽고 생각이나 느낌을 친구들과 이야기하기(3/3) |
20-37 |
|
|
|
수 |
국어 1-2 가(국어 활동) |
1. 느낌을 나누어요(*지속가능발전교육) |
10/11 |
이야기에 대한 생각이나 느낌을 입술책으로 만들기(1/2)(*지속가능발전교육) |
국어 활동 8-13 |
지속가능발전교육 |
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|
목 |
국어 1-2 가(국어 활동) |
1. 느낌을 나누어요 |
11/11 |
이야기에 대한 생각이나 느낌을 입술책으로 만들기(2/2) |
국어 활동 8-13 |
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|
금 |
국어 1-2 가 |
3. 알맞은 인사말(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-우리나라-슬생-B) |
1/10 |
인사말을 할 때의 바른 자세와 마음가짐에 대하여 알기(1/2)(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-우리나라-슬생-B) |
64-69 |
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|||
|
9 |
10.17-10.21 |
화 |
국어 1-2 가 |
3. 알맞은 인사말(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-우리나라-슬생-B) |
2/10 |
인사말을 할 때의 바른 자세와 마음가짐에 대하여 알기(2/2)(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-우리나라-슬생-B) |
64-69 |
|
|
|
화 |
국어 1-2 가 |
3. 알맞은 인사말바른 자세와 마음가짐으로 인사말 하기(1/2)(*청렴교육)(*주제통합-우리의인사-우리나라-바생-B) |
3/10 |
바른 자세와 마음가짐으로 인사말 하기(1/2)(*청렴교육)(*주제통합-우리의인사-우리나라-바생-B) |
70-73 |
청렴교육 |
|||
|
목 |
국어 1-2 가 |
3. 알맞은 인사말(*주제통합-우리의인사-우리나라-바생-B) |
4/10 |
바른 자세와 마음가짐으로 인사말 하기(2/2)(*주제통합-우리의인사-우리나라-바생-B) |
70-73 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 가 |
3. 알맞은 인사말(*주제통합-우리의인사-우리나라-바생-B) |
5/10 |
글을 읽고 때와 장소에 알맞은 인사말 알기(*학생인권교육)(*주제통합-우리의인사-우리나라-바생-B) |
74-77 |
인권교육 |
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|
금 |
국어 1-2 가 |
3. 알맞은 인사말(*주제통합-우리의인사-우리나라-바생-B) |
8/10 |
때와 장소에 알맞은 인사말을 자신 있게 하기(1/2)(*주제통합-우리의인사-우리나라-바생-B) |
86-91 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 가 |
3. 알맞은 인사말(*주제통합-우리의인사-우리나라-바생-B) |
9/10 |
때와 장소에 알맞은 인사말을 자신 있게 하기(2/2)(*주제통합-우리의인사-우리나라-바생-B) |
86-91 |
|
|||
|
10 |
10.24-10.28 |
화 |
국어 1-2 가 |
3. 알맞은 인사말(*청렴교육) |
6/10 |
알맞은 인사말을 생각하며 글 읽기(1/2)(*청렴교육) |
78-85 |
청렴교육 |
|
|
화 |
국어 1-2 가 |
3. 알맞은 인사말 |
7/10 |
알맞은 인사말을 생각하며 글 읽기(1/2) |
78-85 |
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|
수 |
국어 1-2 나 |
6. 이야기꽃을 피워요(*주제통합-문학감상-창체-B) |
1/12 |
시를 소리 내어 읽는 방법 알기(*주제통합-문학감상-창체-B) |
152-157 |
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|
목 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일(*주제통합-가을운동회-가을-즐생-B) |
8/12 |
꾸며 주는 말을 넣어 문장 쓰기(1/2)(*주제통합-가을운동회-가을-즐생-B) |
135-137 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일(*주제통합-가을운동회-가을-즐생-B) |
9/12 |
꾸며 주는 말을 넣어 문장 쓰기(2/2)(*주제통합-가을운동회-가을-즐생-B) |
135-137 |
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|||
|
11 |
10.31-11. 4 |
화 |
국어 1-2 가(국어 활동) |
3. 알맞은 인사말(*학생청렴교육) |
10/10 |
알맞은 인사말을 시용하여 인사하기 놀이 하기(*학생청렴교육) |
국어 활동 60-61 |
청렴교육 |
|
|
화 |
국어 1-2 가 |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
1/11 |
뜻이 잘 드러나게 글을 띄어 읽는 방법 알기 |
92-97 |
|
|||
|
수 |
국어 1-2 가 |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
2/11 |
뜻이 잘 드러나게 글을 띄어 읽기(1/2) |
98-101 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 가 |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
3/11 |
뜻이 잘 드러나게 글을 띄어 읽기(2/2) |
98-101 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
9. 상상의 날개를 펴고(*주제통합-등장인물상상하기-창체-B) |
9/12 |
인물의 모습과 행동을 상상하여 여러 가지 방법으로 표현하기(1/2)(*주제통합-등장인물상상하기-창체-B) |
256-263 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 나 |
9. 상상의 날개를 펴고(*주제통합-등장인물상상하기-창체-B) |
10/12 |
인물의 모습과 행동을 상상하여 여러 가지 방법으로 표현하기(2/2)(*주제통합-등장인물상상하기-창체-B) |
256-263 |
|
|||
|
12 |
11. 7-11.11 |
화 |
국어 1-2 가 |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
4/11 |
글을 읽고 누가 무엇을 하였는지 알기(1/2) |
102-105 |
|
|
|
화 |
국어 1-2 가 |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
5/11 |
글을 읽고 누가 무엇을 하였는지 알기(2/2) |
102-105 |
|
|||
|
수 |
국어 1-2 가 |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
6/11 |
어떤 일이 있었는지 생각하며 글 읽기(1/2) |
106-109 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 가 |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
7/11 |
어떤 일이 있었는지 생각하며 글 읽기(2/2) |
106-109 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 가 |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
8/11 |
인물의 마음을 생각하며 글을 띄어 읽기(1/2) |
110-117 |
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|
금 |
국어 1-2 가 |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
9/11 |
인물의 마음을 생각하며 글을 띄어 읽기(2/2) |
110-117 |
|
|||
|
13 |
11.14-11.18 |
월 |
|
단원평가 |
1/2 |
단원평가 |
|
|
|
|
화 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일(*주제통합-가게 놀이 하기-즐생-B) |
10/12 |
꾸며 주는 말을 넣어 인상 깊었던 일을 글로 쓰기(1/2)(*주제통합-가게 놀이 하기-즐생-B) |
138-141 |
|
|||
|
화 |
국어 1-2 가 |
5. 인상 깊었던 일(*주제통합-가게 놀이 하기-즐생-B) |
11/12 |
꾸며 주는 말을 넣어 인상 깊었던 일을 글로 쓰기(2/2)(*주제통합-가게 놀이 하기-즐생-B) |
138-141 |
|
|||
|
수 |
국어 1-2 가(국어 활동) |
5. 인상 깊었던 일 |
12/12 |
친구와 함께 꾸며 주는 말 놀이 하기 |
국어 활동 100-101 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
6. 이야기꽃을 피워요 |
2/12 |
친구 앞에서 시를 소리 내어 읽기(1/2) |
158-161 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
6. 이야기꽃을 피워요 |
3/12 |
친구 앞에서 시를 소리 내어 읽기(2/2) |
158-161 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 나 |
6. 이야기꽃을 피워요 |
4/12 |
이야기를 듣고 누가 무엇을 하였는지 알기 |
162-163 |
|
|||
|
14 |
11.21-11.25 |
월 |
국어 1-2 나 |
6. 이야기꽃을 피워요 |
5/12 |
누가 무엇을 하였는지 생각하며 이야기 듣기(1/2) |
164-166 |
|
|
|
화 |
국어 1-2 나 |
6. 이야기꽃을 피워요 |
6/12 |
누가 무엇을 하였는지 생각하며 이야기 듣기(2/2) |
164-166 |
|
|||
|
화 |
국어 1-2 나 |
6. 이야기꽃을 피워요 |
7/12 |
알맞은 목소리로 인물의 말 읽는 방법 알기(1/2) |
167-173 |
|
|||
|
수 |
국어 1-2 나 |
6. 이야기꽃을 피워요 |
8/12 |
알맞은 목소리로 인물의 말 읽는 방법 알기(2/2) |
167-173 |
|
|||
|
목 |
행사 |
◆ 책꿈나래행사 |
1/2 |
◆ 책꿈나래행사 |
- |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 나 |
6. 이야기꽃을 피워요 |
9/12 |
알맞은 목소리로 인물의 말 읽기(1/2) |
174-179 |
|
|||
|
15 |
11.28-12. 2 |
월 |
국어 1-2 나 |
6. 이야기꽃을 피워요 |
10/12 |
알맞은 목소리로 인물의 말 읽기(2/2) |
174-179 |
|
|
|
화 |
국어 1-2 나(국어 활동) |
6. 이야기꽃을 피워요 |
11/12 |
시 발표회 하기(1/2) |
국어 활동166-169 |
|
|||
|
화 |
국어 1-2 나(국어 활동) |
6. 이야기꽃을 피워요 |
12/12 |
시 발표회 하기(2/2) |
국어 활동166-169 |
|
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|
수 |
|
단원평가 |
1/2 |
단원평가 |
|
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
7. 다정하게 지내요(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-겨울-바생-B) |
1/11 |
기분을 좋게 하는 말 알기(1/2)(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-겨울-바생-B) |
180-191 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
7. 다정하게 지내요(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-겨울-바생-B) |
2/11 |
기분을 좋게 하는 말 알기(2/2)(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-겨울-바생-B) |
180-191 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 나 |
7. 다정하게 지내요(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-겨울-바생-B) |
3/11 |
기분을 좋게 하는 말 하기(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-겨울-바생-B) |
192-195 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 나 |
7. 다정하게 지내요 |
4/11 |
이야기에 나오는 인물이 되어 듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말 하기(1/2) |
196-199 |
|
|||
|
16 |
12. 5-12. 9 |
월 |
국어 1-2 나 |
7. 다정하게 지내요 |
5/11 |
이야기에 나오는 인물이 되어 듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말 하기(2/2) |
196-199 |
|
|
|
수 |
국어 1-2 나 |
7. 다정하게 지내요 |
6/11 |
듣는 사람의 기분을 생각하며 자기의 기분을 말하는 방법 알기(1/2) |
200-203 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
7. 다정하게 지내요 |
7/11 |
듣는 사람의 기분을 생각하며 자기의 기분을 말하는 방법 알기(2/2) |
200-203 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
7. 다정하게 지내요 |
8/11 |
듣는 사람의 기분을 생각하며 자기의 기분 말하기(1/2) |
204-207 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 나 |
7. 다정하게 지내요 |
9/11 |
듣는 사람의 기분을 생각하며 자기의 기분 말하기(2/2) |
204-207 |
|
|||
|
17 |
12.12-12.16 |
월 |
국어 1-2 나(국어 활동) |
7. 다정하게 지내요 |
10/11 |
기분을 좋게 하는 말을 떠올리며 '기분이 두둥실 놀이' 하기(1/2) |
국어 활동 194-195 |
|
|
|
화 |
국어 1-2 나(국어 활동) |
7. 다정하게 지내요 |
11/11 |
기분을 좋게 하는 말을 떠올리며 '기분이 두둥실 놀이' 하기(2/2) |
국어 활동 194-195 |
|
|||
|
화 |
국어 1-2 나 |
8. 생각하며 읽어요 |
1/11 |
글을 바르게 소리 내어 읽는 방법 알기(1/2) |
208-213 |
|
|||
|
수 |
국어 1-2 나 |
8. 생각하며 읽어요 |
2/11 |
글을 바르게 소리 내어 읽는 방법 알기(2/2) |
208-213 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
8. 생각하며 읽어요 |
3/11 |
글을 바르게 소리 내어 읽기(1/2) |
214-217 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 나 |
8. 생각하며 읽어요 |
4/11 |
글을 바르게 소리 내어 읽기(2/2) |
214-217 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 나 |
8. 생각하며 읽어요 |
5/11 |
글을 읽고 무엇을 설명하는지 알기(1/2) |
218-221 |
|
|||
|
18 |
12.19-12.23 |
월 |
국어 1-2 나 |
8. 생각하며 읽어요 |
6/11 |
글을 읽고 무엇을 설명하는지 알기(2/2) |
218-221 |
|
|
|
화 |
국어 1-2 나 |
8. 생각하며 읽어요 |
7/11 |
무엇을 설명하는지 생각하며 글 읽기(1/2) |
222-225 |
|
|||
|
화 |
국어 1-2 나 |
8. 생각하며 읽어요 |
8/11 |
무엇을 설명하는지 생각하며 글 읽기(2/2) |
222-225 |
|
|||
|
수 |
국어 1-2 나 |
8. 생각하며 읽어요 |
9/11 |
글을 읽고 자기의 생각 쓰기(1/2) |
226-233 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
8. 생각하며 읽어요 |
10/11 |
글을 읽고 자기의 생각 쓰기(2/2) |
226-233 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나(국어 활동) |
8. 생각하며 읽어요 |
11/11 |
글자와 소리를 비교하며 안내장 읽기 |
국어 활동 214-215 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 가(국어 활동) |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
10/11 |
인물의 생각이 잘 드러나게 역할놀이 하기(1/2) |
국어 활동 78-81 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 가(국어 활동) |
4. 뜻을 살려 읽어요 |
11/11 |
인물의 생각이 잘 드러나게 역할놀이 하기(2/2) |
국어 활동 78-81 |
|
|||
|
19 |
12.26-12.30 |
월 |
국어 1-2 나 |
9. 상상의 날개를 펴고 |
1/12 |
옛이야기에 대하여 알기(1/2) |
234-240 |
|
|
|
화 |
국어 1-2 나 |
9. 상상의 날개를 펴고 |
2/12 |
옛이야기에 대하여 알기(2/2) |
234-240 |
|
|||
|
화 |
국어 1-2 나 |
9. 상상의 날개를 펴고 |
3/12 |
어떤 일이 있었는지 생각하며 옛이야기 읽기(1/2) |
241-245 |
|
|||
|
화 |
국어 1-2 나 |
9. 상상의 날개를 펴고 |
4/12 |
어떤 일이 있었는지 생각하며 옛이야기 읽기(2/2) |
241-245 |
|
|||
|
수 |
국어 1-2 나 |
9. 상상의 날개를 펴고 |
5/12 |
인물의 모습과 행동을 떠올리며 이야기 듣기 |
246-248 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
9. 상상의 날개를 펴고 |
6/12 |
이야기를 듣고 인물의 모습과 행동 상상하기(1/2) |
249-251 |
|
|||
|
목 |
국어 1-2 나 |
9. 상상의 날개를 펴고 |
7/12 |
이야기를 듣고 인물의 모습과 행동 상상하기(2/2) |
249-251 |
|
|||
|
금 |
국어 1-2 나 |
9. 상상의 날개를 펴고 |
8/12 |
인물의 모습과 행동을 표현하는 여러 가지 방법 알기 |
252-255 |
|
|||
|
20 |
2. 2- 2. 3 |
목 |
국어 1-2 나(국어 활동) |
9. 상상의 날개를 펴고 |
11/12 |
인물의 모습과 행동을 상상하며 이야기책 만들기(1/2) |
국어 활동 226-231 |
|
|
|
금 |
국어 1-2 나(국어 활동) |
9. 상상의 날개를 펴고 |
12/12 |
인물의 모습과 행동을 상상하며 이야기책 만들기(2/2) |
국어 활동 226-231 |
|
|||
|
금 |
|
기초기본학습 |
2/4 |
바른 글씨 쓰기 |
|
|
|||
|
21 |
2. 6- 2.10 |
수 |
|
기초기본학습 |
3/4 |
받아쓰기 연습하기 |
|
|
|
|
수 |
|
기초기본학습 |
4/4 |
바른 글씨 쓰기 |
- |
|
|||
|
|
총시수 |
110 |
|
|
|
|
|
|
|
|
수학 교육과정 연간지도계획 |
|||||||||
|
2016학년도 2학기 |
인천연학초등학교 1학년 |
||||||||
|
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
|
1 |
8.22- 8.26 |
수 |
수학1-2 |
1. 100까지의 수 ▼시수감축 (1/9) |
1/11 2/11 |
단원 도입 60을 알 수 있어요 |
6-11 12-13(9-14) |
64
|
|
|
목 |
수학1-2 |
1. 100까지의 수 |
3/11 |
70, 80, 90을 알 수 있어요 |
14-17(9-14) |
|
|||
|
2 |
8.29- 9. 2 |
월 |
수학1-2 |
1. 100까지의 수 |
4/11 |
99까지의 수를 알 수 있어요 (1/2) |
18-23(15-16) |
|
|
|
수 |
수학1-2 |
1. 100까지의 수(*주제통합-수 읽고 쓰기-창체-B) |
5/11 |
99까지의 수를 알 수 있어요 (2/2)(*주제통합-수 읽고 쓰기-창체-B) |
24-26(17-18) |
|
|||
|
목 |
수학1-2 |
1. 100까지의 수 |
6/11 |
수의 순서를 알 수 있어요 |
24-26(17-18) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
1. 100까지의 수 ▼시수감축 (2/9) |
7/11 8/11 |
두 수의 크기를 비교할 수 있어요 공부를 잘했는지 알아봅시다 |
27-29(19-20) 30-31 |
|
|||
|
3 |
9. 5- 9. 9 |
월 |
수학1-2 |
1. 100까지의 수 |
9/11 |
문제 해결 |
32-33 |
|
|
|
화 |
수학1-2 |
1. 100까지의 수 |
10/11 |
체험 마당, 보충1(놀이 마당), 보충2(이야기 마당) |
34-39 |
|
|||
|
수 |
|
단원정리 |
11/11 |
1단원 복습 및 평가 |
|
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
2. 여러 가지 모양 ▼시수감축 (3/9) |
1/9 2/9 |
단원 도입 여러 가지 모양을 찾을 수 있어요 |
40-45 46-49(25-28) |
융합인재교육
|
|||
|
5 |
9.19- 9.23 |
월 |
수학1-2 |
2. 여러 가지 모양 |
3/9 |
여러 가지 모양을 알 수 있어요 |
50-53(29-30) |
|
|
|
화 |
수학1-2 |
2. 여러 가지 모양 |
4/9 |
같은 모양끼리 모을 수 있어요 |
54-57(31-34) |
|
|||
|
수 |
수학1-2 |
2. 여러 가지 모양 |
5/9 |
여러 가지 모양을 만들 수 있어요 |
58-61(35-36) |
|
|||
|
목 |
수학1-2 |
2. 여러 가지 모양 |
6/9 |
여러 가지 모양으로 집을 꾸밀 수 있어요 |
62-63(37-38) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
2. 여러 가지 모양 |
7/9 |
공부를 잘했는지 알아봅시다 |
64-67 |
|
|||
|
6 |
9.26- 9.30 |
월 |
수학1-2 |
2. 여러 가지 모양 |
8/9 |
놀이 마당, 보충1(이야기 마당), 보충2(체험 마당) |
68-75 |
|
|
|
수 |
|
단원정리 |
9/9 |
2단원 복습 및 평가 |
|
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) ▼시수감축 (4/9) |
1/17 2/17 |
단원 도입 덧셈을 할 수 있어요 (1), (2) (1/2) |
76-81 82-85(43-46) |
|
|||
|
7 |
10. 3-10. 7 |
수 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
3/17 |
덧셈을 할 수 있어요 (1), (2) (2/2) |
82-85(43-46) |
|
|
|
목 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
4/17 |
덧셈을 할 수 있어요 (3), (4) (1/2) |
86-89(47-50) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
5/17 |
덧셈을 할 수 있어요 (3), (4) (2/2) |
86-89(47-50) |
|
|||
|
8 |
10.10-10.14 |
수 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
6/17 |
뺄셈을 할 수 있어요 (1) |
90-91(51-52) |
|
|
|
목 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
7/17 |
뺄셈을 할 수 있어요 (2) |
92-93(53-54) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
8/17 |
뺄셈을 할 수 있어요 (3), (4) (1/2) |
94-97(55-58) |
|
|||
|
9 |
10.17-10.21 |
월 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
9/17 |
뺄셈을 할 수 있어요 (3), (4) (2/2) |
94-97(55-58) |
|
|
|
수 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
10/17 |
더하고 더할 수 있어요 |
98-99(59-60) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
11/17 |
빼고 뺄 수 있어요 |
100-101(61-62) |
|
|||
|
10 |
10.24-10.28 |
월 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
12/17 |
더하고 뺄 수 있어요 |
102-103(63-64) |
|
|
|
목 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
13/17 |
빼고 더할 수 있어요 |
104-105(65-66) |
|
|||
|
목 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) ▼시수감축 (5/9) |
14/17 15/17 |
덧셈과 뺄셈의 관계를 알 수 있어요 공부를 잘했는지 알아봅시다 |
106-107(67-68) 108-111 |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
3. 덧셈과 뺄셈 (1) |
16/17 |
이야기 마당, 보충1(체험 마당), 보충2(놀이 마당) |
112-117 |
|
|||
|
11 |
10.31-11. 4 |
월 |
|
단원정리 |
17/17 |
3단원 복습 및 평가 |
|
|
|
|
화 |
수학1-2 |
4. 시계 보기 |
1/7 |
단원 도입 |
118-123 |
|
|||
|
수 |
수학1-2 |
4. 시계 보기 |
2/7 |
몇 시를 알 수 있어요 |
124-125(73-74, 77-80) |
|
|||
|
목 |
수학1-2 |
4. 시계 보기 |
3/7 |
몇 시 30분을 알 수 있어요 |
126-127(75-80) |
|
|||
|
12 |
11. 7-11.11 |
수 |
수학1-2 |
4. 시계 보기 ▼시수감축 (6/9) |
4/7 5/7 |
공부를 잘했는지 알아봅시다 문제 해결 |
128-129 130-131 |
|
|
|
금 |
수학1-2 |
4. 시계 보기 |
6/7 |
체험 마당, 보충1(놀이 마당), 보충2(이야기 마당) |
132-137 |
|
|||
|
13 |
11.14-11.18 |
월 |
|
단원정리 |
7/7 |
4단원 복습 및 평가 |
|
|
|
|
수 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) ▼시수감축 (7/9) |
1/17 2/17 |
단원 도입 10을 두 수로 가를 수 있어요 |
138-143 144-145(85-86) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
3/17 |
10이 되도록 두 수를 모을 수 있어요 |
146-147(87-88) |
|
|||
|
14 |
11.21-11.25 |
월 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
4/17 |
10이 되는 더하기를 할 수 있어요 |
148-149(89-92) |
|
|
|
수 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
5/17 |
10에서 빼기를 할 수 있어요 |
150-151(93-96) |
|
|||
|
목 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
6/17 |
세 수를 더할 수 있어요 (1) |
152-153(97-98) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
7/17 |
세 수를 더할 수 있어요 (2) |
154-155(97-98) |
|
|||
|
15 |
11.28-12. 2 |
월 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
8/17 |
세 수를 더할 수 있어요 (3) |
156-157(97-98) |
|
|
|
수 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
9/17 |
덧셈을 할 수 있어요 (1) |
158-159(99-100) |
|
|||
|
목 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
10/17 |
덧셈을 할 수 있어요 (2) |
160-161(101-102) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
11/17 |
덧셈을 할 수 있어요 (3) |
162-163(103-104) |
|
|||
|
16 |
12. 5-12. 9 |
월 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
12/17 |
뺄셈을 할 수 있어요 (1) |
164-165(105-106) |
|
|
|
수 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) |
13/17 |
뺄셈을 할 수 있어요 (2) |
166-167(107-108) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
5. 덧셈과 뺄셈 (2) ▼시수감축 (8/9) |
14/17 15/17 |
뺄셈을 할 수 있어요 (3) 공부를 잘 했는지 알아봅시다 |
168-169(109-110) 170-171 |
|
|||
|
금 |
|
단원정리 |
17/17 |
5단원 복습 및 평가 |
|
|
|||
|
17 |
12.12-12.16 |
월 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 ▼시수감축 (9/9) |
1/13 2/13 |
단원 도입 규칙을 찾을 수 있어요 |
178-183 184-185(115) |
|
|
|
화 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 |
3/13 |
규칙을 찾아 말할 수 있어요 |
186-187(116) |
|
|||
|
목 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 |
4/13 |
규칙을 찾아 여러 가지 방법으로 나타낼 수 있어요 |
188-189(117) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 |
5/13 |
규칙을 만들어 늘어놓을 수 있어요 |
190-191(118) |
|
|||
|
18 |
12.19-12.23 |
월 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 |
6/13 |
무늬에서 규칙을 찾아 색칠을 할 수 있어요 |
192-193(119) |
|
|
|
목 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 |
7/13 |
규칙을 만들어 무늬를 꾸밀 수 있어요 |
194-195(120) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 |
8/13 |
수 배열에서 규칙을 찾을 수 있어요 |
196-197(121) |
|
|||
|
19 |
12.26-12.30 |
월 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 |
9/13 |
수 배열표에서 규칙을 찾을 수 있어요 |
198-199(122) |
|
|
|
목 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 |
10/13 |
규칙을 만들어 수를 배열할 수 있어요 |
200-201(123-124) |
|
|||
|
금 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 |
11/13 |
공부를 잘했는지 알아봅시다 |
202-203 |
|
|||
|
20 |
2. 2- 2. 3 |
목 |
수학1-2 |
6. 규칙 찾기 |
12/13 |
이야기 마당, 보충1(체험 마당), 보충2(놀이 마당) |
204-209 |
|
|
|
금 |
|
단원정리 |
13/13 |
6단원 복습 및 평가 |
|
|
|||
|
|
총시수 |
64 |
|
|
|
|
|
|
|
|
바생 교육과정 연간지도계획 |
|||||||||
|
2016학년도 2학기 |
인천연학초등학교 1학년 |
||||||||
|
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
|
1 |
8.22- 8.26 |
수 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 (*을지훈련 연계 민방공대피훈련) |
5/21 |
우리나라의 상징 (*을지훈련 연계 민방공대피훈련) |
28-31 |
|
|
|
목 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
7/21 |
태극기, 우리나라 국기 |
34-35 |
|
|||
|
2 |
8.29- 9. 2 |
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
11/21 |
애국가, 우리나라 노래 |
40-43 |
|
|
|
화 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
12/21 |
무궁화, 우리나라 꽃 |
78-81 |
|
|||
|
3 |
9. 5- 9. 9 |
금 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
10/20 |
감사하는 마음 (1/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
78-81 |
|
|
|
5 |
9.19- 9.23 |
월 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
11/20 |
감사하는 마음 (2/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
78-81 |
|
|
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
18/20 |
달맞이해요 (2/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
90-93 |
|
|||
|
6 |
9.26- 9.30 |
금 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
8/21 |
안녕하세요 (2/2) |
30-33 |
|
|
|
7 |
10. 3-10. 7 |
수 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
7/21 |
안녕하세요 (1/2) |
30-33 |
|
|
|
목 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*약물오남용예방교육) |
15/21 |
함께 배려해요 (1/2)(*약물오남용예방교육) |
40-41 |
약물오남용교육 |
|||
|
금 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*약물오남용예방교육) |
16/21 |
함께 배려해요 (2/2)(*약물오남용예방교육) |
40-41 |
약물오남용교육 |
|||
|
8 |
10.10-10.14 |
목 |
|
우리고장 알아보기 |
1/2 |
우리 마을의 시설을 바르게 사용하기 |
|
|
|
|
금 |
|
우리고장 알아보기 |
2/2 |
공공시설에서 지켜야 할 규칙 배우기 |
|
|
|||
|
9 |
10.17-10.21 |
화 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의인사-국어-B) |
12/20 |
우리의 인사(*주제통합-우리의인사-국어-B) |
84-85 |
|
|
|
목 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
10/20 |
서로 돕는 풍습 |
32-33 |
|
|||
|
목 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*학교폭력 및 신변보호교육) |
11/20 |
서로 돕는 우리 (1/2)(*학교폭력 및 신변보호교육) |
34-37 |
폭력 및 신변안전 |
|||
|
금 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*학교폭력 및 신변보호교육) |
12/20 |
서로 돕는 우리 (2/2)(*학교폭력 및 신변보호교육) |
34-37 |
폭력 및 신변안전 |
|||
|
11 |
10.31-11. 4 |
화 |
이웃1-2 |
2. 가게 |
5/21 |
화났어요 |
62-63 |
|
|
|
12 |
11. 7-11.11 |
화 |
이웃1-2 |
2. 가게 |
12/21 |
아껴 써요 (1/2) |
72-75 |
|
|
|
수 |
이웃1-2 |
2. 가게 |
13/21 |
아껴 써요 (2/2) |
72-75 |
|
|||
|
15 |
11.28-12. 2 |
화 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*다문화이해교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-즐생-B) |
17/20 |
소중한 우리의 전통 (1/2)(*다문화이해교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-즐생-B) |
92-95 |
다문화교육 |
|
|
화 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*다문화이해교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-즐생-B) |
18/20 |
소중한 우리의 전통 (2/2)(*다문화이해교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-즐생-B) |
92-95 |
다문화교육 |
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*성교육) |
19/20 |
전통을 넘어서(*성교육) |
96-97 |
성교육 |
|||
|
16 |
12. 5-12. 9 |
수 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-국어-B) |
6/10 |
어떻게 나눌까(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-국어-B) |
26-27 |
|
|
|
목 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*성교육)(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-국어-B) |
7/10 |
비밀 친구(*성교육)(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-국어-B) |
28-29 |
성교육 |
|||
|
17 |
12.12-12.16 |
금 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울(*약물오남용예방교육) |
9/20 |
우리가 도와줄게 (1/2)(*약물오남용예방교육) |
58-61 |
약물오남용교육 |
|
|
18 |
12.19-12.23 |
월 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울(*약물오남용예방교육) |
10/20 |
우리가 도와줄게 (2/2)(*약물오남용예방교육) |
58-61 |
약물오남용교육 |
|
|
목 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
17/20 |
숲 속 나라의 친구들 |
72-75 |
|
|||
|
19 |
12.26-12.30 |
수 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 |
3/10 |
1학년 돌아보며 |
82-83 |
|
|
|
21 |
2. 6- 2.10 |
월 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
1/11 |
우리 나라를 빛낸 위인들 알아보기 |
- |
|
|
|
월 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
2/11 |
위인의 생활모습 중 본받을 점 찾기(1) |
- |
|
|||
|
화 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
3/11 |
위인의 생활모습 중 본받을 점 찾기(2) |
- |
|
|||
|
|
총시수 |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
슬생 교육과정 연간지도계획 |
|||||||||
|
2016학년도 2학기 |
인천연학초등학교 1학년 |
||||||||
|
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
|
1 |
8.22- 8.26 |
화 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
3/21 |
우리나라, 대한민국 |
22-25 |
|
|
|
2 |
8.29- 9. 2 |
목 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
16/21 |
우리나라를 빛낸 사람들 (1/2) |
48-51 |
|
|
|
목 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
17/21 |
우리나라를 빛낸 사람들 (2/2) |
48-51 |
|
|||
|
금 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
18/21 |
우리나라를 소개합니다 (1/2) |
52-55 |
|
|||
|
3 |
9. 5- 9. 9 |
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
19/21 |
우리나라를 소개합니다 (2/2) |
52-55 |
|
|
|
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
20/21 |
대한민국 전시장 |
56-57 |
|
|||
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*지속가능발전교육) |
3/20 |
추석을 만나요 (1/2)(*지속가능발전교육) |
66-69 |
지속가능발전교육 |
|||
|
수 |
가을1-2 |
2. 추석(*지속가능발전교육) |
4/20 |
추석을 만나요 (2/2)(*지속가능발전교육) |
66-69 |
지속가능발전교육 |
|||
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*식품안전 및 영양 식생활 교육)(*주제통합-추석준비하기-국어-B) |
6/20 |
추석을 준비해요 (1/2)(*식품안전 및 영양 식생활 교육)(*주제통합-추석준비하기-국어-B) |
72-75 |
영양,식생활교육 |
|||
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*식품안전 및 영양 식생활 교육)(*주제통합-추석준비하기-국어-B) |
7/20 |
추석을 준비해요 (2/2)(*식품안전 및 영양 식생활 교육)(*주제통합-추석준비하기-국어-B) |
72-75 |
영양,식생활교육 |
|||
|
5 |
9.19- 9.23 |
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
19/20 |
나의 추석 (1/2)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
94-97 |
영양,식생활교육 |
|
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
20/20 |
나의 추석 (2/2)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
94-97 |
영양,식생활교육 |
|||
|
6 |
9.26- 9.30 |
화 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*재난대비안전교육) |
3/20 |
가을이 왔어요 (1/2)(*재난대비안전교육) |
20-23 |
재난대비안전교육 |
|
|
화 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*재난대비안전교육) |
4/20 |
가을이 왔어요 (2/2)(*재난대비안전교육) |
20-23 |
재난대비안전교육 |
|||
|
수 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
7/20 |
가을에는 이런 일을 해요 (1/2) |
26-29 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
8/20 |
가을에는 이런 일을 해요 (2/2) |
26-29 |
|
|||
|
7 |
10. 3-10. 7 |
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
11/21 |
함께 사는 우리 (1/2) |
36-37 |
|
|
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
12/21 |
함께 사는 우리 (2/2) |
36-37 |
|
|||
|
8 |
10.10-10.14 |
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
5/21 |
우리는 이웃 (1/2) |
28-29 |
|
|
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
6/21 |
우리는 이웃 (2/2) |
28-29 |
|
|||
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
19/21 |
나의 이웃은 (1/2) |
44-45 |
|
|||
|
수 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
20/21 |
나의 이웃은 (2/2) |
44-45 |
|
|||
|
9 |
10.17-10.21 |
화 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-국어-B) |
10/20 |
우리의 옷 (1/2)(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-국어-B) |
80-83 |
|
|
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-국어-B) |
11/20 |
우리의 옷 (2/2)(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-국어-B) |
80-83 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-즐생-B) |
9/20 |
가을 날씨와 생활 모습(*주제통합-가을의 모습-가을-즐생-B) |
30-31 |
|
|||
|
11 |
10.31-11. 4 |
수 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
6/21 |
가게를 구경해요 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
64-65 |
프로젝트형인성교육 |
|
|
수 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
7/21 |
가게를 구경해요 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
64-65 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
목 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
8/21 |
어디에서 살까요 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
66-69 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
목 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
9/21 |
어디에서 살까요 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
66-69 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
12 |
11. 7-11.11 |
목 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-즐생-B) |
15/21 |
가게놀이를 계획해요(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-즐생-B) |
76-77 |
프로젝트형인성교육 |
|
|
13 |
11.14-11.18 |
목 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화 |
3/20 |
우리의 집 |
70-71 |
|
|
|
14 |
11.21-11.25 |
월 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-즐생-B) |
6/20 |
우리의 음식 (1/2)(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-즐생-B) |
74-77 |
|
|
|
화 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-즐생-B) |
7/20 |
우리의 음식 (2/2)(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-즐생-B) |
74-77 |
|
|||
|
16 |
12. 5-12. 9 |
월 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-즐생-B) |
4/10 |
나누는 사람들 (1/2)(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-즐생-B) |
22-25 |
|
|
|
화 |
행사 |
◆여름철계절활동 |
3/6 |
◆여름철계절활동(슬생)(안전한 수영방법 익히기) |
- |
|
|||
|
화 |
행사 |
◆여름철계절활동 |
4/6 |
여름철계절활동(슬생)(안전하게 수영하기) |
- |
|
|||
|
화 |
행사 |
◆여름철계절활동 |
5/6 |
여름철계절활동(슬생)(안전하게 수영하기) |
- |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-즐생-B) |
5/10 |
나누는 사람들 (2/2)(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-즐생-B) |
22-25 |
|
|||
|
17 |
12.12-12.16 |
화 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울(*재난대비안전교육) |
3/20 |
동물의 겨울나기 (1/2)(*재난대비안전교육) |
50-53 |
재난대비안전교육 |
|
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울(*재난대비안전교육) |
4/20 |
동물의 겨울나기 (2/2)(*재난대비안전교육) |
50-53 |
재난대비안전교육 |
|||
|
목 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
7/20 |
동물 탐구 (1/2) |
56-57 |
|
|||
|
목 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
8/20 |
동물 탐구 (2/2) |
56-57 |
|
|||
|
18 |
12.19-12.23 |
금 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
18/20 |
숲 속 나라의 친구들 |
72-75 |
|
|
|
19 |
12.26-12.30 |
금 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 |
7/10 |
2학년이 되면(2/2) |
86-89 |
|
|
|
20 |
2. 2- 2. 3 |
목 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 ▼시수감축 (2/2) |
8/10 9/10 |
다짐 기차 놀이 달력을 만들어요 |
90-91 92-93 |
|
|
|
금 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 |
10/10 |
달력을 만들어요 |
92-93 |
|
|||
|
21 |
2. 6- 2.10 |
화 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
4/11 |
위인에게 본받을 점을 조사 발표하기(1) |
|
|
|
|
수 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
5/11 |
위인에게 본받을 점을 조사 발표하기(2) |
|
|
|||
|
|
총시수 |
48 |
|
|
|
|
|
|
|
|
즐생 교육과정 연간지도계획 |
|||||||||
|
2016학년도 2학기 |
인천연학초등학교 1학년 |
||||||||
|
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
|
1 |
8.22- 8.26 |
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*학교사랑교육) |
1/21 |
우리나라입니다 (1/2)(*학교사랑교육) |
8-21 |
학교사랑교육 |
|
|
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*학교사랑교육) |
2/21 |
우리나라입니다 (2/2)(*학교사랑교육) |
8-21 |
학교사랑교육 |
|||
|
화 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*생활안전교육) |
4/21 |
우리나라 한 바퀴(*생활안전교육) |
26-27 |
생활안전 |
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*주제통합-노래와 연주하기-창체-B) |
6/21 |
아름다운 나라(*주제통합-노래와 연주하기-창체-B) |
36-37 |
|
|||
|
목 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*생활안전교육) |
8/21 |
오뚝이 태극기 (1/2)(*생활안전교육) |
36-37 |
생활안전 |
|||
|
금 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*생활안전교육) |
9/21 |
오뚝이 태극기 (2/2)(*생활안전교육) |
36-37 |
생활안전 |
|||
|
2 |
8.29- 9. 2 |
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
10/21 |
태극기를 모아요 |
38-39 |
|
|
|
화 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
13/21 |
무궁화, 우리나라 꽃 |
44-45 |
|
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*지속가능발전교육) |
14/21 |
무궁화가 활짝 (1/2)(*지속가능발전교육) |
46-47 |
지속가능발전교육 |
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
15/21 |
무궁화가 활짝 (2/2) |
46-47 |
|
|||
|
3 |
9. 5- 9. 9 |
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
21/21 |
대한민국 전시장 |
56-57 |
|
|
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*약물오남용예방교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
1/20 |
즐거운 추석맞이 (1/2)(*약물오남용예방교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
52-65 |
약물오남용교육 영양,식생활교육 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*약물오남용예방교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
2/20 |
즐거운 추석맞이 (2/2)(*약물오남용예방교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
52-65 |
약물오남용교육 영양,식생활교육 |
|||
|
수 |
가을1-2 |
2. 추석 (*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
5/20 |
추석날 (*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
70-71 |
영양,식생활교육 |
|||
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*지속가능발전교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
8/20 |
차례를 지내요 (1/2)(*지속가능발전교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
76-77 |
지속가능발전교육 영양,식생활교육 |
|||
|
금 |
가을1-2 |
2. 추석(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
9/20 |
차례를 지내요 (2/2)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
76-77 |
영양,식생활교육 |
|||
|
5 |
9.19- 9.23 |
월 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
12/20 |
힘겨루기 놀이(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
82-83 |
폭력 및 신변안전 |
|
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*생활안전교육) |
13/20 |
베 짜기 (1/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*생활안전교육) |
84-85 |
생활안전 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*생활안전교육) |
14/20 |
베 짜기 (2/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*생활안전교육) |
84-85 |
생활안전 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B) |
15/20 |
길쌈놀이(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B) |
86-87 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B) |
16/20 |
달두 달두 밝다(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B) |
88-89 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
17/20 |
달맞이해요 (1/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
90-93 |
|
|||
|
6 |
9.26- 9.30 |
월 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
9/21 |
이웃이 되었어요 (1/2)(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
34-35 |
폭력 및 신변안전 |
|
|
월 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*양성평등교육) |
1/20 |
함께하는 가을맞이 (1/2)(*양성평등교육) |
8-19 |
양성평등교육 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*양성평등교육) |
2/20 |
함께하는 가을맞이 (2/2)(*양성평등교육) |
8-19 |
양성평등교육 |
|||
|
목 |
|
가을 운동회(즐생)(*생활안전교육)(*응급처치교육) |
2/6 |
가을 운동회(즐생)(*생활안전교육)(*응급처치교육) |
|
생활안전 응급처치 |
|||
|
목 |
|
가을 운동회(즐생)(*생활안전교육)(*응급처치교육) |
3/6 |
가을 운동회(즐생)(*생활안전교육)(*응급처치교육) |
|
생활안전 응급처치 |
|||
|
금 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
10/21 |
이웃이 되었어요 (2/2)(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
34-35 |
폭력 및 신변안전 |
|||
|
7 |
10. 3-10. 7 |
수 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
13/21 |
우리 가족과 이웃 (1/2) |
38-39 |
|
|
|
목 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
14/21 |
우리 가족과 이웃 (2/2) |
38-39 |
|
|||
|
8 |
10.10-10.14 |
월 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
1/21 |
이웃을 만나요(1/2) |
8-25 |
|
|
|
월 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
2/21 |
이웃을 만나요(2/2) |
8-25 |
|
|||
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*교통안전교육) |
17/21 |
이웃집에 놀러 가요 (1/2)(*교통안전교육) |
42-43 |
교통안전교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*교통안전교육) |
18/21 |
이웃집에 놀러 가요 (2/2)(*교통안전교육) |
42-43 |
교통안전교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*장애 이해교육) |
3/21 |
정다운 이웃 (1/2)(*장애 이해교육) |
26-27 |
장애이해교육 |
|||
|
수 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
4/21 |
정다운 이웃 (2/2) |
26-27 |
|
|||
|
목 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
21/21 |
나의 이웃은 |
- |
|
|||
|
9 |
10.17-10.21 |
월 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
5/20 |
파란 가을 하늘 (1/2) |
24-25 |
|
|
|
월 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을-창체-B) |
6/20 |
파란 가을 하늘 (2/2)(*주제통합-가을-창체-B) |
24-25 |
|
|||
|
10 |
10.24-10.28 |
월 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을운동회-국어-B) |
13/20 |
돕자 돕자(*다문화이해교육)(*주제통합-가을운동회-국어-B) |
38-39 |
다문화교육 |
|
|
월 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
14/20 |
잠자리 꽁꽁 |
40-41 |
|
|||
|
화 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
15/20 |
잠자리 만들기 (1/2)(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
42-43 |
|
|||
|
화 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
16/20 |
잠자리 만들기 (2/2)(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
42-43 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
17/20 |
잠자리 잡기 놀이 |
44-45 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
18/20 |
가을 동산 (1/3)(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
46-49 |
|
|||
|
목 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
19/20 |
가을 동산 (2/3)(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
46-49 |
|
|||
|
목 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
20/20 |
가을 동산 (3/3)(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
46-49 |
|
|||
|
금 |
이웃1-2 |
2. 가게(*실종유괴예방교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-슬생-B) |
1/21 |
가게에 가요 (1/2)(*실종유괴예방교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-슬생-B) |
48-59 |
실종유괴예방교육 |
|||
|
11 |
10.31-11. 4 |
월 |
이웃1-2 |
2. 가게(*실종유괴예방교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-슬생-B) |
2/21 |
가게에 가요 (2/2)(*실종유괴예방교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-슬생-B) |
48-59 |
실종유괴예방교육 |
|
|
월 |
이웃1-2 |
2. 가게(*교통안전교육) |
3/21 |
길로 길로 가다가 (1/2)(*교통안전교육) |
60-61 |
교통안전교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
2. 가게(*교통안전교육) |
4/21 |
길로 길로 가다가 (2/2)(*교통안전교육) |
60-61 |
교통안전교육 |
|||
|
금 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
10/21 |
장보기놀이 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
70-71 |
프로젝트형인성교육 영양,식생활교육 |
|||
|
12 |
11. 7-11.11 |
화 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
11/21 |
장보기놀이 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
70-71 |
프로젝트형인성교육 영양,식생활교육 |
|
|
수 |
이웃1-2 |
2. 가게 |
14/21 |
물건을 이어라 |
76-77 |
|
|||
|
목 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
16/21 |
광고지 만들기 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
80-81 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
금 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
17/21 |
광고지 만들기 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
80-81 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
13 |
11.14-11.18 |
월 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
18/21 |
가게놀이을 준비해요 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
82-83 |
프로젝트형인성교육 |
|
|
월 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
19/21 |
가게놀이을 준비해요 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
82-83 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 하기-국어-B) |
20/21 |
가게놀이를 해요 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)인성교육)(*주제통합-가게 놀이 하기-국어-B) |
84-87 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 하기-국어-B) |
21/21 |
가게놀이를 해요 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 하기-국어-B) |
84-87 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화 |
1/20 |
우리의 것입니다 (1/2) |
60-69 |
|
|||
|
목 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화 |
2/20 |
우리의 것입니다 (2/2) |
60-69 |
|
|||
|
금 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화 |
4/20 |
우리의 문양 (1/2) |
72-73 |
|
|||
|
14 |
11.21-11.25 |
월 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화 |
5/20 |
우리의 문양 (2/2) |
72-73 |
|
|
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-슬생-B) |
8/20 |
우리의 그릇 (1/2)(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-슬생-B) |
78-79 |
|
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-슬생-B) |
9/20 |
우리의 그릇 (2/2)(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-슬생-B) |
78-79 |
|
|||
|
목 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*생활안전교육) |
13/20 |
남생아 놀아라 (1/2)(*생활안전교육) |
86-87 |
생활안전 |
|||
|
금 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*생활안전교육) |
14/20 |
남생아 놀아라 (2/2)(*생활안전교육) |
86-87 |
생활안전 |
|||
|
15 |
11.28-12. 2 |
월 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*성교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-바생-B) |
15/20 |
얼쑤 좋다(*성교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-바생-B) |
88-89 |
성교육 |
|
|
월 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*성교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-바생-B) |
16/20 |
투호 놀이(*성교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-바생-B) |
90-91 |
성교육 |
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*성교육) |
20/20 |
전통을 넘어서(*성교육) |
96-97 |
성교육 |
|||
|
목 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
1/10 |
나눔과 봉사 (1/2)(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
8-19 |
|
|||
|
금 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
2/10 |
나눔과 봉사 (2/2)(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
8-19 |
|
|||
|
16 |
12. 5-12. 9 |
월 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
3/10 |
쏙쏙 쑥쑥쑥(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
20-21 |
|
|
|
화 |
행사 |
◆여름철계절활동 |
1/6 |
◆여름철계절활동(즐생)(수영전 준비운동하기) |
- |
|
|||
|
화 |
행사 |
◆여름철계절활동 |
2/6 |
여름철계절활동(즐생)(안전한 수영방법 익히기) |
- |
|
|||
|
목 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울 |
8/10 |
나의 선물이야 (1/2) |
30-31 |
|
|||
|
금 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울 |
9/10 |
나의 선물이야 (2/2) |
30-31 |
|
|||
|
17 |
12.12-12.16 |
월 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울 |
10/10 |
사랑의 온도계 놀이 |
32-33 |
|
|
|
월 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
1/20 |
겨울나기 (1/2) |
36-49 |
|
|||
|
화 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
2/20 |
겨울나기 (2/2) |
36-49 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
5/20 |
겨울 물오리 (1/2) |
54-55 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
6/20 |
겨울 물오리 (2/2) |
54-55 |
|
|||
|
18 |
12.19-12.23 |
월 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
11/20 |
숲 속 나라의 겨울 꾸미기 (1/2) |
62-63 |
|
|
|
화 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
12/20 |
숲 속 나라의 겨울 꾸미기 (2/2) |
62-63 |
|
|||
|
화 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
13/20 |
겨울 양식을 모아요 |
64-65 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
14/20 |
동물의 사육제 (1/2) |
66-69 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
15/20 |
동물의 사육제 (2/2) |
66-69 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울(*생활안전교육) |
16/20 |
얼음 땡 놀이(*생활안전교육) |
70-71 |
생활안전 |
|||
|
19 |
12.26-12.30 |
월 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
19/20 |
숲 속 나라의 친구들 (1/2) |
72-75 |
|
|
|
월 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
20/20 |
숲 속 나라의 친구들 (2/2) |
72-75 |
|
|||
|
화 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 |
1/10 |
1학년 생활 돌아보기(1/2) |
78-81 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 |
2/10 |
1학년 생활 돌아보기(2/2) |
78-81 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며(*학교폭력 및 신변보호교육 |
4/10 |
마음을 전해요(1/2)(*학교폭력 및 신변보호교육) |
84-85 |
폭력 및 신변안전 |
|||
|
목 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며(*학교폭력 및 신변보호교육 ▼시수감축 (1/2) |
5/10 6/10 |
마음을 전해요(2/2)(*학교폭력 및 신변보호교육 2학년이 되면(1/2) |
84-85 86-89 |
폭력 및 신변안전
|
|||
|
21 |
2. 6- 2.10 |
목 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
6/11 |
본받고 싶은 위인의 모습 그리기 |
- |
|
|
|
|
총시수 |
96 |
|
|
|
|
|
|
|
|
통합 교육과정 연간지도계획 |
||||||||||
|
2016학년도 2학기 |
인천연학초등학교 1학년 |
|||||||||
|
주 |
기 간 |
요일 |
대단원(대주제) |
소단원(소주제) |
차시 |
교과 |
학습주제 |
쪽수 |
비고 |
|
|
1 |
8.22- 8.26 |
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*학교사랑교육) |
1/21 |
즐생 |
우리나라입니다 (1/2)(*학교사랑교육) |
8-21 |
학교사랑교육 |
|
|
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*학교사랑교육) |
2/21 |
즐생 |
우리나라입니다 (2/2)(*학교사랑교육) |
8-21 |
학교사랑교육 |
|||
|
화 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
3/21 |
슬생 |
우리나라, 대한민국 |
22-25 |
|
|||
|
화 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*생활안전교육) |
4/21 |
즐생 |
우리나라 한 바퀴(*생활안전교육) |
28-31 |
생활안전 |
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 (*을지훈련 연계 민방공대피훈련) |
5/21 |
바생 |
우리나라의 상징 (*을지훈련 연계 민방공대피훈련) |
28-31 |
|
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*주제통합-노래와 연주하기-창체-B) |
6/21 |
즐생 |
아름다운 나라(*주제통합-노래와 연주하기-창체-B) |
32-33 |
|
|||
|
목 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
7/21 |
바생 |
태극기, 우리나라 국기 |
34-35 |
|
|||
|
목 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*생활안전교육) |
8/21 |
즐생 |
오뚝이 태극기 (1/2)(*생활안전교육) |
36-37 |
생활안전 |
|||
|
금 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*생활안전교육) |
9/21 |
즐생 |
오뚝이 태극기 (2/2)(*생활안전교육) |
36-37 |
생활안전 |
|||
|
2 |
8.29- 9. 2 |
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
10/21 |
즐생 |
태극기를 모아요 |
38-39 |
|
|
|
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
11/21 |
바생 |
애국가, 우리나라 노래 |
40-43 |
|
|||
|
화 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
12/21 |
바생 |
무궁화, 우리나라 꽃 |
44-45 |
|
|||
|
화 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
13/21 |
즐생 |
무궁화, 우리나라 꽃 |
44-45 |
|
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징(*지속가능발전교육) |
14/21 |
즐생 |
무궁화가 활짝 (1/2)(*지속가능발전교육) |
46-47 |
지속가능발전교육 |
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
15/21 |
즐생 |
무궁화가 활짝 (2/2) |
46-47 |
|
|||
|
목 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
16/21 |
슬생 |
우리나라를 빛낸 사람들 (1/2) |
48-51 |
|
|||
|
목 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
17/21 |
슬생 |
우리나라를 빛낸 사람들 (2/2) |
48-51 |
|
|||
|
금 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
18/21 |
슬생 |
우리나라를 소개합니다 (1/2) |
52-55 |
|
|||
|
3 |
9. 5- 9. 9 |
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
19/21 |
슬생 |
우리나라를 소개합니다 (2/2) |
52-55 |
|
|
|
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
20/21 |
슬생 |
대한민국 전시장 |
56-57 |
|
|||
|
월 |
우리나라1-2 |
1. 우리나라의 상징 |
21/21 |
즐생 |
대한민국 전시장 |
56-57 |
|
|||
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*약물오남용예방교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
1/20 |
즐생 |
즐거운 추석맞이 (1/2)(*약물오남용예방교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
52-65 |
약물오남용교육 영양,식생활교육 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*약물오남용예방교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
2/20 |
즐생 |
즐거운 추석맞이 (2/2)(*약물오남용예방교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
52-65 |
약물오남용교육 영양,식생활교육 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*지속가능발전교육) |
3/20 |
슬생 |
추석을 만나요 (1/2)(*지속가능발전교육) |
66-69 |
지속가능발전교육 |
|||
|
수 |
가을1-2 |
2. 추석(*지속가능발전교육) |
4/20 |
슬생 |
추석을 만나요 (2/2)(*지속가능발전교육) |
66-69 |
지속가능발전교육 |
|||
|
수 |
가을1-2 |
2. 추석 (*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
5/20 |
즐생 |
추석날 (*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
70-71 |
영양,식생활교육 |
|||
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*식품안전 및 영양 식생활 교육)(*주제통합-추석준비하기-국어-B) |
6/20 |
슬생 |
추석을 준비해요 (1/2)(*식품안전 및 영양 식생활 교육)(*주제통합-추석준비하기-국어-B) |
72-75 |
영양,식생활교육 |
|||
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*식품안전 및 영양 식생활 교육)(*주제통합-추석준비하기-국어-B) |
7/20 |
슬생 |
추석을 준비해요 (2/2)(*식품안전 및 영양 식생활 교육)(*주제통합-추석준비하기-국어-B) |
72-75 |
영양,식생활교육 |
|||
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*지속가능발전교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
8/20 |
즐생 |
차례를 지내요 (1/2)(*지속가능발전교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
76-77 |
지속가능발전교육 영양,식생활교육 |
|||
|
금 |
가을1-2 |
2. 추석(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
9/20 |
즐생 |
차례를 지내요 (2/2)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
76-77 |
영양,식생활교육 |
|||
|
금 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
10/20 |
바생 |
감사하는 마음 (1/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
78-81 |
|
|||
|
5 |
9.19- 9.23 |
월 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
11/20 |
바생 |
감사하는 마음 (2/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
78-81 |
|
|
|
월 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
12/20 |
즐생 |
힘겨루기 놀이(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
82-83 |
폭력 및 신변안전 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*생활안전교육) |
13/20 |
즐생 |
베 짜기 (1/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*생활안전교육) |
84-85 |
생활안전 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*생활안전교육) |
14/20 |
즐생 |
베 짜기 (2/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B)(*생활안전교육) |
84-85 |
생활안전 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B) |
15/20 |
즐생 |
길쌈놀이(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B) |
86-87 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B) |
16/20 |
즐생 |
달두 달두 밝다(*주제통합-추석의 모습-가을-바생-B) |
88-89 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
17/20 |
즐생 |
달맞이해요 (1/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
90-93 |
|
|||
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
18/20 |
바생 |
달맞이해요 (2/2)(*주제통합-추석의 모습-가을-즐생-B) |
90-93 |
|
|||
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
19/20 |
슬생 |
나의 추석 (1/2)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
94-97 |
영양,식생활교육 |
|||
|
목 |
가을1-2 |
2. 추석(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
20/20 |
슬생 |
나의 추석 (2/2)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
94-97 |
영양,식생활교육 |
|||
|
6 |
9.26- 9.30 |
월 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
9/21 |
즐생 |
이웃이 되었어요 (1/2)(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
34-35 |
폭력 및 신변안전 |
|
|
월 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*양성평등교육) |
1/20 |
즐생 |
함께하는 가을맞이 (1/2)(*양성평등교육) |
8-19 |
양성평등교육 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*양성평등교육) |
2/20 |
즐생 |
함께하는 가을맞이 (2/2)(*양성평등교육) |
8-19 |
양성평등교육 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*재난대비안전교육) |
3/20 |
슬생 |
가을이 왔어요 (1/2)(*재난대비안전교육) |
20-23 |
재난대비안전교육 |
|||
|
화 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*재난대비안전교육) |
4/20 |
슬생 |
가을이 왔어요 (2/2)(*재난대비안전교육) |
20-23 |
재난대비안전교육 |
|||
|
수 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
7/20 |
슬생 |
가을에는 이런 일을 해요 (1/2) |
26-29 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
8/20 |
슬생 |
가을에는 이런 일을 해요 (2/2) |
26-29 |
|
|||
|
목 |
|
가을 운동회(즐생)(*생활안전교육)(*응급처치교육) |
2/6 |
즐생 |
가을 운동회(즐생)(*생활안전교육)(*응급처치교육) |
|
생활안전 응급처치 |
|||
|
목 |
|
가을 운동회(즐생)(*생활안전교육)(*응급처치교육) |
3/6 |
즐생 |
가을 운동회(즐생)(*생활안전교육)(*응급처치교육) |
|
생활안전 응급처치 |
|||
|
금 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
8/21 |
바생 |
안녕하세요 (2/2) |
30-33 |
|
|||
|
금 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
10/21 |
즐생 |
이웃이 되었어요 (2/2)(*학교폭력예방 및 신변보호교육) |
34-35 |
폭력 및 신변안전 |
|||
|
7 |
10. 3-10. 7 |
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
11/21 |
슬생 |
함께 사는 우리 (1/2) |
36-37 |
|
|
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
12/21 |
슬생 |
함께 사는 우리 (2/2) |
36-37 |
|
|||
|
수 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
7/21 |
바생 |
안녕하세요 (1/2) |
30-33 |
|
|||
|
수 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
13/21 |
즐생 |
우리 가족과 이웃 (1/2) |
38-39 |
|
|||
|
목 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
14/21 |
즐생 |
우리 가족과 이웃 (2/2) |
38-39 |
|
|||
|
목 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*약물오남용예방교육) |
15/21 |
바생 |
함께 배려해요 (1/2)(*약물오남용예방교육) |
40-41 |
약물오남용교육 |
|||
|
금 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*약물오남용예방교육) |
16/21 |
바생 |
함께 배려해요 (2/2)(*약물오남용예방교육) |
40-41 |
약물오남용교육 |
|||
|
8 |
10.10-10.14 |
월 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
1/21 |
즐생 |
이웃을 만나요(1/2) |
8-25 |
|
|
|
월 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
2/21 |
즐생 |
이웃을 만나요(2/2) |
8-25 |
|
|||
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*교통안전교육) |
17/21 |
즐생 |
이웃집에 놀러 가요 (1/2)(*교통안전교육) |
42-43 |
교통안전교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*교통안전교육) |
18/21 |
즐생 |
이웃집에 놀러 가요 (2/2)(*교통안전교육) |
42-43 |
교통안전교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
5/21 |
슬생 |
우리는 이웃 (1/2) |
28-29 |
|
|||
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
6/21 |
슬생 |
우리는 이웃 (2/2) |
28-29 |
|
|||
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
19/21 |
슬생 |
나의 이웃은 (1/2) |
44-45 |
|
|||
|
화 |
이웃1-2 |
1. 이웃(*장애 이해교육) |
3/21 |
즐생 |
정다운 이웃 (1/2)(*장애 이해교육) |
26-27 |
장애이해교육 |
|||
|
수 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
4/21 |
즐생 |
정다운 이웃 (2/2) |
26-27 |
|
|||
|
수 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
20/21 |
슬생 |
나의 이웃은 (2/2) |
44-45 |
|
|||
|
목 |
이웃1-2 |
1. 이웃 |
21/21 |
즐생 |
나의 이웃은 |
- |
|
|||
|
목 |
|
우리고장 알아보기 |
1/2 |
바생 |
우리 마을의 시설을 바르게 사용하기 |
|
|
|||
|
금 |
|
우리고장 알아보기 |
2/2 |
바생 |
공공시설에서 지켜야 할 규칙 배우기 |
|
|
|||
|
9 |
10.17-10.21 |
월 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
5/20 |
즐생 |
파란 가을 하늘 (1/2) |
24-25 |
|
|
|
월 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을-창체-B) |
6/20 |
즐생 |
파란 가을 하늘 (2/2)(*주제통합-가을-창체-B) |
24-25 |
|
|||
|
화 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의인사-국어-B) |
12/20 |
바생 |
우리의 인사(*주제통합-우리의인사-국어-B) |
84-85 |
|
|||
|
화 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-국어-B) |
10/20 |
슬생 |
우리의 옷 (1/2)(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-국어-B) |
80-83 |
|
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-국어-B) |
11/20 |
슬생 |
우리의 옷 (2/2)(*주제통합-우리의옷에맞는인사예절-국어-B) |
80-83 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-즐생-B) |
9/20 |
슬생 |
가을 날씨와 생활 모습(*주제통합-가을의 모습-가을-즐생-B) |
30-31 |
|
|||
|
목 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
10/20 |
바생 |
서로 돕는 풍습 |
32-33 |
|
|||
|
목 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*학교폭력 및 신변보호교육) |
11/20 |
바생 |
서로 돕는 우리 (1/2)(*학교폭력 및 신변보호교육) |
34-37 |
폭력 및 신변안전 |
|||
|
금 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*학교폭력 및 신변보호교육) |
12/20 |
바생 |
서로 돕는 우리 (2/2)(*학교폭력 및 신변보호교육) |
34-37 |
폭력 및 신변안전 |
|||
|
10 |
10.24-10.28 |
월 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을운동회-국어-B) |
13/20 |
즐생 |
돕자 돕자(*다문화이해교육)(*주제통합-가을운동회-국어-B) |
38-39 |
다문화교육 |
|
|
월 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
14/20 |
즐생 |
잠자리 꽁꽁 |
40-41 |
|
|||
|
화 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
15/20 |
즐생 |
잠자리 만들기 (1/2)(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
42-43 |
|
|||
|
화 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
16/20 |
즐생 |
잠자리 만들기 (2/2)(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
42-43 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활 |
17/20 |
즐생 |
잠자리 잡기 놀이 |
44-45 |
|
|||
|
수 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
18/20 |
즐생 |
가을 동산 (1/3)(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
46-49 |
|
|||
|
목 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
19/20 |
즐생 |
가을 동산 (2/3)(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
46-49 |
|
|||
|
목 |
가을1-2 |
1. 가을 날씨와 생활(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
20/20 |
즐생 |
가을 동산 (3/3)(*주제통합-가을의 모습-가을-슬생-B) |
46-49 |
|
|||
|
금 |
이웃1-2 |
2. 가게(*실종유괴예방교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-슬생-B) |
1/21 |
즐생 |
가게에 가요 (1/2)(*실종유괴예방교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-슬생-B) |
48-59 |
실종유괴예방교육 |
|||
|
11 |
10.31-11. 4 |
월 |
이웃1-2 |
2. 가게(*실종유괴예방교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-슬생-B) |
2/21 |
즐생 |
가게에 가요 (2/2)(*실종유괴예방교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-슬생-B) |
48-59 |
실종유괴예방교육 |
|
|
월 |
이웃1-2 |
2. 가게(*교통안전교육) |
3/21 |
즐생 |
길로 길로 가다가 (1/2)(*교통안전교육) |
60-61 |
교통안전교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
2. 가게(*교통안전교육) |
4/21 |
즐생 |
길로 길로 가다가 (2/2)(*교통안전교육) |
60-61 |
교통안전교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
2. 가게 |
5/21 |
바생 |
화났어요 |
62-63 |
|
|||
|
수 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
6/21 |
슬생 |
가게를 구경해요 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
64-65 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
수 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
7/21 |
슬생 |
가게를 구경해요 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
64-65 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
목 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
8/21 |
슬생 |
어디에서 살까요 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
66-69 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
목 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
9/21 |
슬생 |
어디에서 살까요 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게에 가요-이웃-즐생-B) |
66-69 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
금 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
10/21 |
즐생 |
장보기놀이 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
70-71 |
프로젝트형인성교육 영양,식생활교육 |
|||
|
12 |
11. 7-11.11 |
화 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
11/21 |
즐생 |
장보기놀이 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)(*식품안전 및 영양 식생활 교육) |
70-71 |
프로젝트형인성교육 영양,식생활교육 |
|
|
화 |
이웃1-2 |
2. 가게 |
12/21 |
바생 |
아껴 써요 (1/2) |
72-75 |
|
|||
|
수 |
이웃1-2 |
2. 가게 |
13/21 |
바생 |
아껴 써요 (2/2) |
72-75 |
|
|||
|
수 |
이웃1-2 |
2. 가게 |
14/21 |
즐생 |
물건을 이어라 |
76-77 |
|
|||
|
목 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-즐생-B) |
15/21 |
슬생 |
가게놀이를 계획해요(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-즐생-B) |
76-77 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
목 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
16/21 |
즐생 |
광고지 만들기 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
80-81 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
금 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
17/21 |
즐생 |
광고지 만들기 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
80-81 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
13 |
11.14-11.18 |
월 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
18/21 |
즐생 |
가게놀이을 준비해요 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
82-83 |
프로젝트형인성교육 |
|
|
월 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
19/21 |
즐생 |
가게놀이을 준비해요 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)인성교육)(*주제통합-가게 놀이 준비-이웃-슬생-B) |
82-83 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 하기-국어-B) |
20/21 |
즐생 |
가게놀이를 해요 (1/2)(*프로젝트형 인성교육)인성교육)(*주제통합-가게 놀이 하기-국어-B) |
84-87 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
화 |
이웃1-2 |
2. 가게(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 하기-국어-B) |
21/21 |
즐생 |
가게놀이를 해요 (2/2)(*프로젝트형 인성교육)(*주제통합-가게 놀이 하기-국어-B) |
84-87 |
프로젝트형인성교육 |
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화 |
1/20 |
즐생 |
우리의 것입니다 (1/2) |
60-69 |
|
|||
|
목 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화 |
2/20 |
즐생 |
우리의 것입니다 (2/2) |
60-69 |
|
|||
|
목 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화 |
3/20 |
슬생 |
우리의 집 |
70-71 |
|
|||
|
금 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화 |
4/20 |
즐생 |
우리의 문양 (1/2) |
72-73 |
|
|||
|
14 |
11.21-11.25 |
월 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화 |
5/20 |
즐생 |
우리의 문양 (2/2) |
72-73 |
|
|
|
월 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-즐생-B) |
6/20 |
슬생 |
우리의 음식 (1/2)(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-즐생-B) |
74-77 |
|
|||
|
화 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-즐생-B) |
7/20 |
슬생 |
우리의 음식 (2/2)(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-즐생-B) |
74-77 |
|
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-슬생-B) |
8/20 |
즐생 |
우리의 그릇 (1/2)(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-슬생-B) |
78-79 |
|
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-슬생-B) |
9/20 |
즐생 |
우리의 그릇 (2/2)(*주제통합-우리의그릇과 음식-우리나라-슬생-B) |
78-79 |
|
|||
|
목 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*생활안전교육) |
13/20 |
즐생 |
남생아 놀아라 (1/2)(*생활안전교육) |
86-87 |
생활안전 |
|||
|
금 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*생활안전교육) |
14/20 |
즐생 |
남생아 놀아라 (2/2)(*생활안전교육) |
86-87 |
생활안전 |
|||
|
15 |
11.28-12. 2 |
월 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*성교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-바생-B) |
15/20 |
즐생 |
얼쑤 좋다(*성교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-바생-B) |
88-89 |
성교육 |
|
|
월 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*성교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-바생-B) |
16/20 |
즐생 |
투호 놀이(*성교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-바생-B) |
90-91 |
성교육 |
|||
|
화 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*다문화이해교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-즐생-B) |
17/20 |
바생 |
소중한 우리의 전통 (1/2)(*다문화이해교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-즐생-B) |
92-95 |
다문화교육 |
|||
|
화 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*다문화이해교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-즐생-B) |
18/20 |
바생 |
소중한 우리의 전통 (2/2)(*다문화이해교육)(*주제통합-우리의 전통놀이-우리나라-즐생-B) |
92-95 |
다문화교육 |
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*성교육) |
19/20 |
바생 |
전통을 넘어서(*성교육) |
96-97 |
성교육 |
|||
|
수 |
우리나라1-2 |
2. 우리나라의 전통문화(*성교육) |
20/20 |
즐생 |
전통을 넘어서(*성교육) |
96-97 |
성교육 |
|||
|
목 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
1/10 |
즐생 |
나눔과 봉사 (1/2)(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
8-19 |
|
|||
|
금 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
2/10 |
즐생 |
나눔과 봉사 (2/2)(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
8-19 |
|
|||
|
16 |
12. 5-12. 9 |
월 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
3/10 |
즐생 |
쏙쏙 쑥쑥쑥(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-슬생-B) |
20-21 |
|
|
|
월 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-즐생-B) |
4/10 |
슬생 |
나누는 사람들 (1/2)(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-즐생-B) |
22-25 |
|
|||
|
화 |
행사 |
◆여름철계절활동 |
1/6 |
즐생 |
◆여름철계절활동(즐생)(수영전 준비운동하기) |
- |
|
|||
|
화 |
행사 |
◆여름철계절활동 |
2/6 |
즐생 |
여름철계절활동(즐생)(안전한 수영방법 익히기) |
- |
|
|||
|
화 |
행사 |
◆여름철계절활동 |
3/6 |
슬생 |
◆여름철계절활동(슬생)(안전한 수영방법 익히기) |
- |
|
|||
|
화 |
행사 |
◆여름철계절활동 |
4/6 |
슬생 |
여름철계절활동(슬생)(안전하게 수영하기) |
- |
|
|||
|
화 |
행사 |
◆여름철계절활동 |
5/6 |
슬생 |
여름철계절활동(슬생)(안전하게 수영하기) |
- |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-즐생-B) |
5/10 |
슬생 |
나누는 사람들 (2/2)(*주제통합-나눔과 봉사의 의미-겨울-즐생-B) |
22-25 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-국어-B) |
6/10 |
바생 |
어떻게 나눌까(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-국어-B) |
26-27 |
|
|||
|
목 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울(*성교육)(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-국어-B) |
7/10 |
바생 |
비밀 친구(*성교육)(*주제통합-나눔과 봉사의 실천-국어-B) |
28-29 |
성교육 |
|||
|
목 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울 |
8/10 |
즐생 |
나의 선물이야 (1/2) |
30-31 |
|
|||
|
금 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울 |
9/10 |
즐생 |
나의 선물이야 (2/2) |
30-31 |
|
|||
|
17 |
12.12-12.16 |
월 |
겨울1-2 |
1. 따뜻한 겨울 |
10/10 |
즐생 |
사랑의 온도계 놀이 |
32-33 |
|
|
|
월 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
1/20 |
즐생 |
겨울나기 (1/2) |
36-49 |
|
|||
|
화 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
2/20 |
즐생 |
겨울나기 (2/2) |
36-49 |
|
|||
|
화 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울(*재난대비안전교육) |
3/20 |
슬생 |
동물의 겨울나기 (1/2)(*재난대비안전교육) |
50-53 |
재난대비안전교육 |
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울(*재난대비안전교육) |
4/20 |
슬생 |
동물의 겨울나기 (2/2)(*재난대비안전교육) |
50-53 |
재난대비안전교육 |
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
5/20 |
즐생 |
겨울 물오리 (1/2) |
54-55 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
6/20 |
즐생 |
겨울 물오리 (2/2) |
54-55 |
|
|||
|
목 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
7/20 |
슬생 |
동물 탐구 (1/2) |
56-57 |
|
|||
|
목 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
8/20 |
슬생 |
동물 탐구 (2/2) |
56-57 |
|
|||
|
금 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울(*약물오남용예방교육) |
9/20 |
바생 |
우리가 도와줄게 (1/2)(*약물오남용예방교육) |
58-61 |
약물오남용교육 |
|||
|
18 |
12.19-12.23 |
월 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울(*약물오남용예방교육) |
10/20 |
바생 |
우리가 도와줄게 (2/2)(*약물오남용예방교육) |
58-61 |
약물오남용교육 |
|
|
월 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
11/20 |
즐생 |
숲 속 나라의 겨울 꾸미기 (1/2) |
62-63 |
|
|||
|
화 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
12/20 |
즐생 |
숲 속 나라의 겨울 꾸미기 (2/2) |
62-63 |
|
|||
|
화 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
13/20 |
즐생 |
겨울 양식을 모아요 |
64-65 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
14/20 |
즐생 |
동물의 사육제 (1/2) |
66-69 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
15/20 |
즐생 |
동물의 사육제 (2/2) |
66-69 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울(*생활안전교육) |
16/20 |
즐생 |
얼음 땡 놀이(*생활안전교육) |
70-71 |
생활안전 |
|||
|
목 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
17/20 |
바생 |
숲 속 나라의 친구들 |
72-75 |
|
|||
|
금 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
18/20 |
슬생 |
숲 속 나라의 친구들 |
72-75 |
|
|||
|
19 |
12.26-12.30 |
월 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
19/20 |
즐생 |
숲 속 나라의 친구들 (1/2) |
72-75 |
|
|
|
월 |
겨울1-2 |
2. 숲 속의 겨울 |
20/20 |
즐생 |
숲 속 나라의 친구들 (2/2) |
72-75 |
|
|||
|
화 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 |
1/10 |
즐생 |
1학년 생활 돌아보기(1/2) |
78-81 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 |
2/10 |
즐생 |
1학년 생활 돌아보기(2/2) |
78-81 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 |
3/10 |
바생 |
1학년 돌아보며 |
82-83 |
|
|||
|
수 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며(*학교폭력 및 신변보호교육 |
4/10 |
즐생 |
마음을 전해요(1/2)(*학교폭력 및 신변보호교육) |
84-85 |
폭력 및 신변안전 |
|||
|
목 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며(*학교폭력 및 신변보호교육 ▼시수감축 (1/2) |
5/10 6/10 |
즐생 |
마음을 전해요(2/2)(*학교폭력 및 신변보호교육 2학년이 되면(1/2) |
84-85 86-89 |
폭력 및 신변안전
|
|||
|
금 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 |
7/10 |
슬생 |
2학년이 되면(2/2) |
86-89 |
|
|||
|
20 |
2. 2- 2. 3 |
목 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 ▼시수감축 (2/2) |
8/10 9/10 |
슬생 |
다짐 기차 놀이 달력을 만들어요 |
90-91 92-93 |
|
|
|
금 |
겨울1-2 |
3. 한 해를 보내며 |
10/10 |
슬생 |
달력을 만들어요 |
92-93 |
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21 |
2. 6- 2.10 |
월 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
1/11 |
바생 |
우리 나라를 빛낸 위인들 알아보기 |
- |
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월 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
2/11 |
바생 |
위인의 생활모습 중 본받을 점 찾기(1) |
- |
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화 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
3/11 |
바생 |
위인의 생활모습 중 본받을 점 찾기(2) |
- |
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화 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
4/11 |
슬생 |
위인에게 본받을 점을 조사 발표하기(1) |
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수 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
5/11 |
슬생 |
위인에게 본받을 점을 조사 발표하기(2) |
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목 |
통 합 |
꿈끼 탐색 주간 |
6/11 |
즐생 |
본받고 싶은 위인의 모습 그리기 |
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총시수 |
176 |
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-학교알리미
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