2018년 중학교 협력종합예술활동 계획(서울)

서울시교육청, 미래 인공지능시대 대비한

중학교 협력종합예술활동 계획 발표

9월 8일 오늘, 서울시교육청에서는
 중학교 협력종합예술활동 운영 계획에 대해 발표하는
기자회견이 열렸습니다.

‘중학교 협력종합예술활동’은
중학교 3년 중 최소 한 학기 이상 교육과정 내에서
종합예술 활동(뮤지컬·연극·영화) 등에
모든 학생들이 참여하는 학생중심 예술체험교육입니다.

중학교 협력종합예술활동
어떻게 운영되나요?

이번에 실시되는 ‘중학교 협력종합예술활동’은
「2015 개정 서울특별시 중학교 교육과정 편성·운영지침」에 반영될 예정으로,
정규 교육과정 내에서 학급 내 모!든! 학생들이 참여할 수 있는
프로그램으로 운영됩니다.

올 하반기 준비 기간을 거쳐서
내년 2017학년도에는 희망하는 학교를 중심으로 운영을 시작하게 되는데요.
희망 학년을 대상으로 교과, 창의적 체험활동,
또는 전환기 프로그램 등을 활용해 학급 단위로 실시할 예정입니다.

이후 2015 개정 교육과정이 적용되는
2015년부터 2020년까지 3년 간
단계적으로 운영 학교를 점차 확대해 나갈 예정이죠.

※ 2015 개정 교육과정 적용 시기:
2018년 중1학년, 2019년 중1~2학년, 2020년 중1~3학년

이밖에도 서울시교육청은 협력종합예술활동을 위해
다음과 같은 운영·지원을 해나갈 예정입니다.

 △ 운영희망학교에 운영예산, 지도인력, 연습 및 공연 시설 등을 적극 지원해
향후 학교가 자생적으로 운영할 수 있는 기반 구축

  △ 교원의 지도 역량 강화를 위한  관련 분야 직무연수, 워크숍,
연구동아리 활동을 적극 지원

  △ 현장 적용 시 어려움 해소를 위해 활동지도서 및 자료집 제작・보급,
우수사례 발굴・공유 및 예술강사 지원

△ 혁신교육지구 사업, 서울시 협력사업과 연계해 지역 내 다양한 인적·물적 자원 적극 활용

중학교 협력종합예술활동
기대효과는?

협력종합예술활동은 학교 운영뿐 아니라

학생들에게도 많은 긍정적 효과가 있을 것으로 기대되고 있는데요.

서울시교육청 관내 384개 중학교의 담당교사 설문 결과,
중학교 협력종합예술활동이
학교예술교육 활성화, 학생중심 교육활동, 협력적 인성교육 실천에
긍정적인 영향을 미칠 것이라고 대답했습니다.

중학교 협력종합예술활동
Q&A

중학교 협력중합예술활동, 아직 이해가 잘 안 가신다고요?

중학교 협력중합예술활동 Q&A로 여러분들의 궁금증을 풀어드릴게요^^

Q1 중학교 협력종합예술활동은 무엇인가요?

중학교 3년 중 1학기 이상 교육과정 내에서 뮤지컬, 연극, 영화 등의
종합예술을 경험하게 되는 활동이에요.
 학급 내 모든 학생들이 다양한 역할을 분담해
예술작품을 만들고 발표하는 과정을 거치게 될 텐데요.
이를 통해 예술적 표현력은 물론, 상호 존중하며 소통하는 협력적 인성을
종합적으로 기르게 될 것입니다.

Q2 중학교 학생들이 대상인 이유는 무엇인가요?

중학교 시기는 초․중․고 학창 시절 중
신체적 및 심리적 변화가 가장 많이 이루어지는 시기죠!
중학교 시기야말로 자기 자신을 먼저 다양한 예술로 표현해보고
서로 협력하며 체험하는 경험을 통해 자아정체성 확립과 진로 탐색을 해보고
타인과 공감하고 소통하는 능력, 배려하는 마음을 키울 수 있는

중요한 때라고 합니다.

Q3 협력종합예술활동으로
뮤지컬, 연극, 영화 등을 선택한
이유는 무엇인가요?

운영 현황과 수요 조사에 따르면
가장 많은 학교에서 운영하고 있는 종합예술 분야로
뮤지컬(35%)이 1위, 그 다음이 연극(28%), 영화(13%) 순으로 나타났습니다.
세 분야가 차지하는 비율이 총76%로
대다수의 학교에서 선호하는 것으로 나타났죠.

종합예술활동은 음악과 미술 이외에도
기획, 대본, 연기, 무대장치, 의상, 분장, 안무, 조명, 방송 등
다양한 예술적 표현을 포함하고 있는데요.
개별 학생의 성향과 흥미, 적성에 따라 역할을 선택하여 함께 참여할 수 있어 좋답니다.

Q4 학급 내 모든 학생들이
참여하도록 한 이유는 무엇인가요?

미래 사회는 고립된 천재보다는,
다양한 구성원들 간의 집단지성을 만들어낼 수 있는
협력적 인성을 필요로 해요.

종합예술작품을 함께 만들어 발표하는 과정에서
개별 학생들의 다양한 역량들이 함께 모이게 될 것입니다.
이런 활동은 친밀감, 소속감, 배려심을 키우고,
함께 문제를 해결해 나가는 과정에서
자연스럽게 협력적 인성도 쑥쑥 자라나리라 생각합니다.

Q5 교과 간 협력 운영도 가능하다고 하였는데,
이 경우 어떻게 운영할 수 있는지요?

희망하는 학년부를 중심으로 운영하며,
 학년부에서 협의를 통해 총괄담당교사를 지정하고
담임교사 및 교과 담당교사가 상호 협력하여 실시할 수 있습니다.

 

교과 간 장벽을 넘어
다양한 교과 간 협력 프로젝트를 실시하기 위해
교과 융합 수업 계획, 학년협의회를 통해
각 교과별로 맡은 내용을 적절한 시기에 지도할 예정입니다.

Q6 협력종합예술활동 평가는
어떻게 이루어지는지요?

학생들의 활동 과정을 잘 관찰해 ‘과목별 세부능력 및 특기사항’이나
‘행동특성 및 종합의견’에 기록할 수 있으며,
과정 중에 이루어지는 일부 활동을 수행평가로 활용할 수도 있습니다.
예를 들어, 뮤지컬 노래 연습하는 과정을
학생들의 음악 가창 수행평가로 활용할 수 있어요.

중학교 시기의 학생들이
다양한 협력종합예술활동을 통해
예술적 표현력뿐만 아니라 공감소통능력이 뛰어난
창의융합형 인재로 성장해 나가기를 바라봅니다!^^

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