[인천 남구 학익동 엄마들이 좋아하는 진리 수학 학원] 2017학년도 인하부중 2학년 1학기 교과진도 운영계획

[인천 남구 학익동 엄마들이 좋아하는 진리 수학 학원] 2017학년도 인하부중 2학년 1학기 교과진도 운영계획

교과

국어

학년

2학년

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

국어3

출판사

창비

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

1. 다양한 표현으로 마음 드러내기

(1) 열보다 큰 아홉

2928-1. 글의 다양한 표현 방식을 알 수 있다.

○

인성(배려)

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

1/

2928-2.글에 사용된 방식을 파악할 수 있다.

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

3/

2928-3.필자가 사용한 표현 방식의 효과를 설명할 수 있다.

★

(2) 빵집

2951-1.문학적 표현 방식이 드러난 부분을 찾고 그의 의미와 문학적 효과를 이해할 수 있다.

★

○

④

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

3/

2951-2.다양한 문학적 표현 방식을 활용하여 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있다.

★

4

20-24

4/

2959-2.자신의 일상에서 의미 있는 경험을 찾아 다양한 갈래의 문학 작품으로 표현할 수 있다.

★

3. 음운 변동과 언어 규범

(1) 음운의 변동

2944-1.음운 변동의 규칙성을 탐구할 수 있다.

★

○

⑤

탐구학습

4

5

27-31

4/

2944-2.표준 발음법을 이해하고 발음의 원리대로 올바른 발음을 할 수 있다.

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

3/

(2) 어문 규범, 무엇이든 물어보세요

2943-1.어문 규범의 주요 원리와 내용을 설명할 수 있다.

○

도서관 활용

7

10-14

4/

2943-2.남북한 한글 맞춤법의 차이점을 알고 남북한 언어의 동질성 회복의 필요성을 설명할 수 있다.

★

8

17-21

4/21 자연과학의날,동아리활동

3/

2. 의견을 담은 글

(1) 연극의 중독적 매력 세 가지

2912-1. 공식적인 상황에서 담화를 들으며 중심 내용을 정리할 수 있다.

○

5

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

3/

2912-2. 공식적인 상황에서 담화를 들은 후 자신의 의견을 조리 있게 말할 수 있다.

★

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

1/

(2) 청소년 우대 제도를 개선해 주세요

2935-1.건의하는 글의 특성을 설명할 수 있다.

○

★

토론

11

08-12

5/11 현장체험학습

3/

2935-2.요구 사항과 문제 해결 방안을 중심으로 건의할 내용을 정리할 수 있다.

2935-3.요구 사항과 문제 해결 방안을 담아 건의하는 글을 쓸 수 있다.

★

교과

국어

학년

2학년

2017학년도  제2학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

국어4

출판사

창비

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

3. 화법의 다양성과 어휘의 유형

(2) 출세기

2917-1.대화의 상황과 맥락을 파악할 수 있다.

○

①

10

12

30-03

10/30-11/3 JEP(인하사대수업참관실습)

4/

2917-2.상황과 맥락을 고려하여 상대의 이야기에 공감하며 대화할 수 있다.

★

2918-1.목적과 상대에 따라 말하기 방식이 달라지는 이유를 설명할 수 있다.

○

2918-2.목적과 상대에 따라 대화 방식을 적절하게 조정하며 말할 수 있다.

(3) 어휘의 유형과 관계

2948-1.어휘의 유형을 이해하고 활용할 수 있다.

★

○

⑤

11

13

06-10

4/

14

13-17

11/14-16 3년-2회고사

4/

2948-2.어휘의 의미 관계를 이해하고 활용할 수 있다.

4. 능동적 글 읽기

(1) 수난이대

2957-1.작품의 내용 혹은 배경이 되는 사회･문화적 상황을 바탕으로 작품의 창작 의도를 추측하여 작품을 수용할 수 있다.

★

○

융합 수업

인성(존중)

15

20-24

11/20-24 상담주간　 11/24수업공개

3/

16

27-01

12/1 학생회장 선거

4/

2957-2.작가, 작품, 독자 등의 소통 맥락을 고려하여 작품을 수용할 수 있다.

(2) 배설물은 생명체의 수레바퀴

2926-1.질문을 생성하며 읽기의 필요성을 설명할 수 있다.

12

17

04-08

4/

2926-2.글의 내용을 토대로 다양한 질문을 생성할 수 있다.

학생 상호간 평가

18

11-15

12/12-13 2년-2회고사 1년-진로체험

2/

19

18-22

12/19-20 취약시기운영주간

3/

20

25-29

12/27 전문직업인특강 12/29 겨울방학

2/

학생 상호간 평가

2

21

05-09

2/5개학식 2/8종업식 2/9졸업식

1/

교과

도덕

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

중학교 도덕 1

출판사

(주)미래앤

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

Ⅰ. 도덕적 주체로서의 나 1. 도덕의 의미 2. 삶의 목적과 도덕 3. 도덕적 성찰 4. 도덕적 실천

도911. 도덕이 인간다운 삶을 위한 핵심 규범 체계라는 점을 명확하게 이해하고, 도덕적 삶을 영위하려는 적극적인 태도를 가질 수 있다.

★

○

○

①

생명존중 및 자살예방교육 성교육(1)

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

2/

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

4/

도912. 목적 없는 삶의 문제점과 바람직한 삶의 목적으로서 진정한 행복의 의미를 종합적으로 인식하고, 자신의 삶과 행동을 도덕적으로 실천하기 위한 적극적인 동기를 가질 수 있다.

○

○

①

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

4/

도913. 도덕적으로 성찰하는 삶의 중요성과 성찰의 준거를 명확하게 이해하고, 성찰의 방법(전통 수양법, 명상, 일기 쓰기 등)을 자신의 삶에 구체적으로 적용할 수 있다.

★

○

○

①

협동학습

창의․인성교육

4

20-24

4/

5

27-31

4/

도914. 도덕적 사고와 행동이 일치해야 도덕적 생활이 가능함을 분명하게 인식하고, 자신의 도덕적 신념에 따라 행동할 수 있는 적극적인 의지와 태도를 가질 수 있다.

○

○

①

토의․논술

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

4/

Ⅱ. 우리・타인과의 관계   1. 가정생활과 도덕   2. 친구 관계와 도덕   3. 사이버 윤리와 예절   4. 이웃에 대한 배려와 상호 협동

도921. 가정의 의미와 중요성 및 가정생활에서 발생하는 도덕적 문제 해결을 위한 구성원의 바람직한 역할을 명확하게 인식하고, 노인을 공경하고, 형제자매간에 우애 있게 지내려는 적극적인 태도를 가질 수 있다.

○

○

⑥

협동학습

효도,전통윤리 교육

7

10-14

3/

8

17-21

4/21 자연과학의날,동아리활동

4/

도922. 우정의 의미와 중요성, 성과 사랑의 의미를 올바르고 명확하게 인식하고, 동성 및 이성 친구와의 바람직한 관계와 예절을 지키려는 적극적인 태도를 가질 수 있다.

★

○

○

⑤

토의․토론

학교폭력예방교육 성교육(2) 안전교육

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

4/

도923. 사이버 공간의 특성과 도덕적 책임의 필요성 및 사이버 폭력의 동기와 결과를 종합적이고 비판적으로 인식하고, 사이버 공간에서 타인의 권리(인격권, 프라이버시 등)를 존중하고, 사이버 예절을 준수하려는 적극적인 태도를 가질 수 있다.

★

○

○

◆

②

협동학습

정보통신윤리교육

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

2/

교과

도덕

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

중학교 도덕 1

출판사

(주)미래앤

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

Ⅲ. 사회․국가․지구 공동체와의 관계   1. 인간 존엄성과 인권 2. 문화적 다양성과 도덕 3. 분단 배경과 통일의 필요성 4. 바람직한 통일의 모습

도924. 이웃과 나의 관계를 올바로 인식하며, 이웃을 배려하고 상호 협동하기 위한 방법을 구체적으로 실천할 수 있다.

○

○

★

⑥

토의․논술

협동,봉사,배려

5

11

08-12

5/11 현장체험학습

4

12

15-19

5/18 현장체험학습

3/

도931. 인간 존엄성과 인권의 보편성을 명확하게 인식하고, 사회적 약자의 고통과 불행에 대한 공감을 바탕으로 소외받는 이에 대한 보호와 양성 평등을 구체적으로 실천할 수 있다.

★

○

○

◆

④

협동학습

성교육(3) 양성평등교육 생명존중 및 자살예방교육

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

4/

도932. 다문화 사회에서 발생하는 도덕 문제에 대해 올바로 판단하고, 보편 규범을 바탕으로 문화에 대한 편견과 차별을 극복하려는 역할 채택, 배려, 관용, 공감적 이해 등의 보편적 태도를 가질 수 있다.

○

○

◆

④

협동학습

문화예술교육 다문화 이해 및 장애 이해 교육

14

29-02

4/

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

3/

16

12-16

4/

도933. 남북 분단의 배경과 현실 및 보편적 가치의 관점에서 북한 주민의 생활을 바르게 이해하며, 남북한 모두가 다 함께 잘살기 위한 차원에서 통일의 필요성을 다양한 관점에서 설명할 수 있다.

★

○

○

⑥

토의․토론

통일․안보교육 안전교육

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

4/

도934. 평화 통일을 위해 평화적 교류와 협력이 중요함을 명확하게 인식하고, 통일을 위한 과제 수행 및 통일 한국의 미래상 수립을 위해 노력하는 적극적인 태도를 지닐 수 있다.

○

○

⑥

국가관,애국심

18

26-30

4/

Ⅳ. 자연․초월적 존재와의 관계   1. 환경친화적인 삶   2. 삶의 소중함과 도덕   3. 과학 기술과 도덕   4. 문화와 도덕

도941. 자연과의 조화로운 삶의 중요성과 환경 보호의 필요성을 다각적으로 이해하고, 자신의 소비 생활과 환경에 대한 가치관을 평가하여 환경 친화적인 삶을 구체적으로 실천할 수 있다.

★

학생 상호간 평가

④

협동학습 -프로젝트

융합수업육 1.주변 자연환경 관찰) 2.간이정수기 만들기

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

2/

도942. 생명의 소중함에 대한 이해를 바탕으로 생명 경시 풍조(특히, 자살 문제)를 도덕적 관점에서 성찰하고, 인간 삶의 유한성을 깨달아 그 안에서 삶을 보다 의미 있게 살아가려는 태도를 지닐 수 있다.

★

학생 상호간 평가

④

협동학습 -프로젝트

생명존중 및 자살예방교육

20

10-14

2/

도943. 과학 기술이 현대인의 삶에 미치는 영향 및 과학자의 도덕적 책임과 과학 기술의 가치와 한계를 종합적으로 인식하며, 과학 기술을 바람직한 방향으로 활용하고자 하는 적극적인 자세를 가질 수 있다.

★

학생 상호간 평가

③

협동학습 -프로젝트

환경윤리

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

2/

도944. 종교의 의미, 종교와 도덕의 관계, 예술의 가치, 예술과 도덕의 관계를 명확하게 인식하고, 내면적 아름다움을 적극적으로 추구할 수 있다

학생 상호간 평가

④

토의․논술

창의․인성교육

20

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날 7/21여름방학

2/

도944. 종교의 의미, 종교와 도덕의 관계, 예술의 가치, 예술과 도덕의 관계를 명확하게 인식하고, 내면적 아름다움을 적극적으로 추구할 수 있다

학생 상호간 평가

④

토의․논술

창의․인성교육

교과

역사(A)

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

역사

출판사

천재교육

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

탐구

과제

논술

포트폴리오

Ⅰ.문명의 형성과 고조선의 성립

역9111. 역사의 의미를 알고, 역사를 학습하는 목적을 이해한다.

★

○

○

⑥

토론

인류애

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

1/

역9112. 한반도와 세계 여러 지역의 선사 시대 문화 발전 과정을 도구의 변천을 중심으로 설명하고, 유물과 유적을 바탕으로 선사 시대 사람들의 생활 모습을 유추할 수 있다.

○

○

②

프로젝트학습

인천사랑교육,상상력

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

3/

역9113. 세계 여러 지역에서 발생한 문명의 공통점을 파악하고, 국가가 형성되고 문명이 성장해 나가는 과정을 설명할 수 있다.

★

○

○

②

프로젝트학습

세계시민교육

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

3/

역9114. 고조선의 성립을 단군 신화를 중심으로 파악하고, 고조선의 발전을 철기 문화의 발달과 연결하여 설명할 수 있다.

★

○

○

○

⑥

융합수업 (국어, 미술)

한국의 정체성, 생명존중 교육

4

20-24

3/

역9115. 고조선 이후 부여, 고구려, 옥저, 동예, 삼한 등 여러 나라가 철기 문화를 바탕으로 성장하였음을 설명할 수 있다.

○

○

②

사료학습

다양성

5

27-31

3/

Ⅱ.삼국의 성립과 발전

역9121. 고구려의 성장과 영토 확장에 따른 대내외적인 변화를 설명할 수 있다. 역9122. 백제의 건국과 성장 과정을 파악하고, 대외 활동의 양상을 설명할 수 있다.

○

○

②

멀티미디어 학습

상상력, 용기, 끈기

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

3/

역9123. 신라의 건국과 발전 과정을 체제 정비 및 영토 확장과 연관지어 설명할 수 있다.

○

○

○

②

융합수업 (국어, 미술)

다양성, 개방성 인천사랑 교육, 독도교육

7

10-14

3/

역9124. 삼국의 발전 과정에서 나타난 공통점을 추출하고, 이를 가야 연맹의 성립과 변화 과정에서 나타난 특징과 비교하여 그 차이를 설명할 수 있다.

★

○

○

②

융합수업 (국어, 미술)

다양성, 개방성 인천사랑 교육, 독도교육

8

17-21

4/21 자연과학의날,동아리활동

3/

역9125. 삼국과 가야가 이웃 나라와 교류한 양상을 파악하고, 그 문화적 특성을 불교 예술과 고분 등을 중심으로 설명할 수 있다.

★

○

○

③

토의학습

소통시각화 능력

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

3/

역9131. 고구려의 수․당과의 전쟁 배경과 과정을 이해하고, 역사적 의의를 설명할 수 있다.

○

③

융합수업 (미술)

한국의 정체성

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

0/

역9132. 삼국 통일의 과정을 동아시아 국제 정세 속에서 이해하고, 그 의의와 한계를 파악할 수 있다

★

○

○

③

확산적 사고

11

08-12

5/11 현장체험학습

3/

교과

역사(A)

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

역사

출판사

천재교육

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

탐구

과제

논술

포트폴리오

Ⅲ.통일신라와 발해

역9133. 통일 이후 신라의 대내외적 발전 양상과 그 의미를 설명할 수 있다.

★

○

○

③

발표

자율성, 독창성

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

3/

역9134. 통일 이후 신라의 문화를 불교 예술을 중심으로 설명할 수 있다.

○

○

④

융합수업 (미술)

감수성, 열정

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

3/

역9135. 발해의 성립과 문화적 특징을 통해 고구려와의 관련성을 이해하고, 발해의 발전상을 설명할 수 있다.

★

○

○

③

발표

한국의 정체성 교육과 연계

14

29-02

3/

역9136. 신라 하대 사회의 동요와 후삼국의 성립을 설명할 수 있다.

★

○

○

②

탐구

흥미, 문제발견

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

3/

Ⅳ.고려의 성립과 변천

역9141. 고려의 후삼국 통일 과정과 태조의 정책을 통해서 고려의 통일이 지니는 역사적 의의를 설명할 수 있다.

○

○

②

융합

배려, 소통

16

12-16

3/

역9142-1. 2고려 전기 정치 제도의 정비를 통해서 귀족 중심의 사회가 형성되었음과 대외 관계를 전쟁과 교류로 나누어 설명할 수 있다.

★

○

○

②

발표

인천사랑교육, 자주성

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

3/

역9143. 무신 정권과 농민․천민 봉기의 전개 과정을 통해서 고려의 지배 체제가 동요하였음을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑥

토의

논리 분석적 사고, 확산적 사고, 인천사랑교육

18

26-30

3/

역9144. 9145대몽 항쟁의 과정, 원 간섭기 권문세족의 성장과 반원 자주화의 노력을 이해하고, 고려 사회의 개혁 과정에서 신진 사대부가 성장하였음을 설명할 수 있으며, 고려 시대 문화의 특징과 그 변화를 고려청자, 불교 예술, 인쇄술, 역사서 편찬 등을 중심으로 설명할 수 있다

★

○

○

○

④

탐구학습

독창성, 감수성

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

1/

역9145 고려시대 문화사 정리

학생 상호간 평가

20

10-14

1/

1학기 정리

학생 상호간 평가

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

2/

교과

역사(B)

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

역사

출판사

천재교육

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

탐구

과제

논술

포트폴리오

Ⅰ.문명의 형성과 고조선의 성립

역9111. 역사의 의미를 알고, 역사를 학습하는 목적을 이해한다

★

○

○

⑥

강의 멀티미디어

자신의 정체성 인식

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

1/

역9112. 한반도와 세계 여러 지역의 선사 시대 문화 발전 과정을 도구의 변천을 중심으로 설명하고, 유물과 유적을 바탕으로 선사 시대 사람들의 생활 모습을 유추할 수 있다

○

○

⑥

강의 멀티미디어

애족 정신 함양

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

2/

`역9113. 세계 여러 지역에서 발생한 문명의 공통점을 파악하고, 국가가 형성되고 문명이 성장해 나가는 과정을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑥

강의 멀티미디어

문화의 다양성 존중

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

2/

Ⅶ. 통일 제국의 등장

역9171. 춘추․전국시대, 진, 한에 이르는 정치․문화적 변화에 대한 이해를 바탕으로 진․한 제국이 이후 중국 사회에 미친 영향을 설명할 수 있다.

★

○

○

○

③

강의 토론

국가의 존재 이유와 안전망

4

20-24

2/

역9172. 마우리아 왕조에서 쿠샨 왕조에 이르기까지의 정치 변화와 불교의 성립 및 전파 과정을 설명할 수 있다.

○

○

②

강의 멀티미디어

다문화의  이해

5

27-31

2/

역9173. 페르시아의 발전과 쇠퇴 과을 중앙 집권 제도의 정비와 그리스 세계와의 관계, 국제적인 문화 발전 등을 고려하여 설명할 수 있다.

○

○

③

강의 멀티미디어

관용의 자세

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

2/

역9174. 그리스 폴리스로부터 헬레니즘과 로마제국에 이르는 정치․문화적 변화를 파악하고, 크리스트교의 성립과 발전 과정을 설명할 수 있다.

★

○

○

④

강의 멀티미디어

민주시민의 의식

7

10-14

2/

Ⅷ. 지역 세계의 형성과 발전

역9181. 삼국의 분열 이후 수․당의 통일 제국에 이르는 정치적 변천과 수․당 시대 문화의 성격을 설명할 수 있다.

○

○

⑥

강의 멀티미디어

주인의식 함양

8

17-21

4/21 자연과학의날,동아리활동

2/

역9182-1. 동아시아에 공통의 문화 요소가 전파되어 하나의 문화권이 형성되는 과정을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤

강의 멀티미디어

다문화적 포용의 자세

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

1/

자기 주도적 학습

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

0/

역9182-2. 일본 고대 국가의 발전을 동아시아 공통의 문화 요소와 연결 지어 설명할 수 있다.

○

○

⑤

강의 멀티미디어

문화상대주의 태도 견지

11

08-12

5/11 현장체험학습

1/

교과

역사(B)

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

역사

출판사

천재교육

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

탐구

과제

논술

포트폴리오

Ⅷ. 지역 세계의 형성과 발전

역9183. 인도(굽타 왕조)와 동남아시아의 정치적 변화와 이슬람 세력의 유입 과정에 대해  설명할 수 있다.

★

○

○

②

강의 멀티미디어

관용의 자세

5

12

15-19

2/

역9184-1. 이슬람교의 성립 및 전파 과정과 이슬람교의 특징을 설명할 수 있다.

★

○

○

②

토의 멀티미디어

문화상대주의 인식

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

2/

역9184-2. 정통 칼리프 시대, 우마이야 왕조, 아바스 왕조 등 이슬람 제국의 발전 과정을 설명할 수 있다.

○

○

③

강의 멀티미디어

안전 교귝

14

29-02

2/

역9185. 서유럽 세계의 형성과 비잔티움 제국의 역사를 크리스트교와 관련하여 설명할 수 있다.

★

○

○

③

강의 멀티미디어

사랑, 평등 개념의 가치화

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

1/

Ⅸ.전통사회 발전과 변모

역9191. 송에서 청에 이르는 중국의 변천 과정을 알고, 몽골 제국이 동서 교류 확대에 미친 영향을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑥

강의 멀티미디어

책임감, 포용력 함양

16

12-16

2/

역9192. 일본 무사 정권의 성립과 정권 변화를 설명하고, 임진왜란을 동아시아 국제 전쟁이라는 측면에서 파악할 수 있다.

○

○

①

강의 멀티미디어

생명 존중 교육

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

2/

역9193. 서아시아와 남아시아 이슬람 국가의 발전 과정과 민족과 종교의 공존을 지향하는 정책을 설명할 수 있다.

★

○

○

②

강의 멀티미디어

문화 상대주의 함양

18

26-30

2/

성적 점검

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

1/

1학기 정리

학생 상호간 평가

20

10-14

2/

자서전 만들기 점검

학생 상호간 평가

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

1/

교과

수학

학년

2

2016학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

중학교 수학

출판사

교학사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★ 표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○ 표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토론,토의, 토론,논술 프로젝트학습 ,실험,도서 관 활용수업 프로젝트 융합수업 등

창의․, 진로, 성교육  학교폭력, 양성평등,  인성(공감,배려, 소통,책임,협동, 존중, 책임, 행복) (내용기술)

서술형

논술형

1. 유리수와 순환소수

수91031. 순환소수의 의미를 이해하고 순환마디를 사용하여 나타낼 수 있다.

○

○

②

강의, 프로젝트

공감

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

1/

수91032. 유리수와 순환소수의 관계를 이해한다.

★

○

②

강의, 프로젝트

배려,다문화 이해

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

4/

수91032. 유리수와 순환소수의 관계를 이해한다.

○

②

토론, 조별학습

배려,장애 이해

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

3/

2. 식의 계산

수92031. 이차식의 덧셈과 뺄셈의 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다.

○

○

②

강의, 프로젝트

공감

4

20-24

4/

수92032. 지수법칙을 이해하고, 이를 이용하여 식을 간단히 할 수 있다.

★

○

②

강의, 프로젝트

공감

5

27-31

4/

수92034. 다항식의 나눗셈의 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다.

○

③

강의, 프로젝트

공감

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

3/

수92033. 다항식의 곱셈의 원리를 이해하고, 곱셈공식을 유도할 수 있다.

★

○

③

강의, 프로젝트

공감

7

10-14

4/

수92035. 간단한 등식을 변형할 수 있다.

○

②

토론, 조별학습

공감

8

17-21

4/21 자연과학의날,동아리활동

3/

3. 연립일차방정식

수92041. 미지수가 2개인 일차방정식과 그 해의 의미를 이해한다. 수92042. 미지수가 2개인 연립일차방정식과 그 해의 의미를 이해하고, 이를 풀 수 있다.

★

○

○

②

강의, 프로젝트

공감

9

22-28

4/24 개교기념일 4/28 교육실습종료

3/

수92042. 미지수가 2개인 연립일차방정식과 그 해의 의미를 이해하고, 이를 풀 수 있다.

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

1/

수92043. 미지수가 2개인 연립일차방정식을 활용하여 다양한 실생활 문제를 해결할 수 있다.

○

③

토론, 조별학습

존중 학교폭력 예방교육

11

08-12

5/11 현장체험학습

3/

교과

수학

학년

2

2016학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

중학교 수학

출판사

교학사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★ 표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○ 표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토론,토의, 토론,논술 프로젝트학습 ,실험,도서 관 활용수업 프로젝트 융합수업 등

창의․, 진로, 성교육  학교폭력, 양성평등,  인성(공감,배려, 소통,책임,협동, 존중, 책임, 행복) (내용기술)

서술형

논술형

4. 부등식

수92051. 다양한 상황을 이용하여 일차부등식과 그 해의 의미를 이해한다.

○

○

②

강의, 프로젝트

공감

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

3/

수92052. 부등식의 기본 성질을 이용하여 일차부등식을 풀 수 있다.

★

○

②

강의, 프로젝트

배려,장애 이해

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

4/

수92053. 연립일차부등식과 그 해의 의미를 이해하고, 이를 풀 수 있다.

○

②

강의, 프로젝트

공감

14

29-02

4/

수92054-1. 일차부등식을 활용하여 다양한 실생활 문제를 해결할 수 있다.

○

③

강의, 프로젝트

배려,다문화 이해

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

3/

수92054-2. 연립일차부등식을 활용하여 다양한 실생활 문제를 해결할 수 있다.

★

○

③

토론, 조별학습

공감

16

12-16

4/

5. 일차함수

수93021. 일차함수의 의미를 이해하고, 그 그래프를 그릴 수 있다.

★

○

○

②

강의, 프로젝트

공감

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

4/

수93022. 일차함수의 그래프의 성질을 이해한다. 수93023. 일차함수를 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다.

○

③

강의, 프로젝트

공감

18

26-30

4/

수93031. 일차함수와 미지수가 2개인 일차방정식의 관계를 이해한다.

○

②

강의, 프로젝트

공감

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

2/

수93032. 두 일차함수의 그래프를 통하여 연립일차방정식의 해를 이해한다.

★

○

②

토론, 조별학습

공감

20

10-14

4/

수93032. 두 일차함수의 그래프를 통하여 연립일차방정식의 해를 이해한다.

○

③

토론, 조별학습

존중,생명존중 및 자살예방

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

2/

교과

과학

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획

교과서명

과학

출판사

미래엔

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필 고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토론,토의,논술 협동학습, 프로젝트학습  ,실험,도서 관 활용수업 프로젝트 융합수업 등

창의․, 진로, 성교육  학교폭력, 양성평등,  인성(공감,배려, 소통,책임,협동, 존중, 책임, 행복) (내용기술)

탐 구 실 험 (◆)

과 제 (○)

논 술 형 (★)

포 트 폴 리 오

1. 물질의 구성

과9081-1. 물질은 원소로 이루어져 있음을 설명할 수 있다.

○

○

② ⑤

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여,협동 (다문화이해교육)

3

1

02-06

3/2-입학식

2/

과9081-2. 대표적인 여러 가지 원소를 원소기호로 나타낼 수 있다.

★

○

◆

○

① ② ⑤

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

2

07-10

3/8 기초진단평가

3/

과9087. 불꽃 반응을 관찰하고, 이를 통해 원소의 종류를 알아낼 수 있다.

○

○

③ ④ ⑤ ⑥

실험

소통, 배려, 참여, 협동

과9082-1. 원소는 물질을 구성하는 원자로 구성되고 원자는 원자핵과 전자로 구성되어 있음을 설명할 수 있다.

★

○

○

③ ④ ⑤ ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9082-2. 원자의 구조를 모형으로 나타낼 수 있다

○

◆

○

② ③ ④ ⑤ ⑥

협동학습

배려, 참여, 협동

3

13-17

3/17 창체

3/

과9083. 전자를 잃고 얻음으로 양이온, 음이온의 형성을 설명하고, 이를 원소기호를 사용하여 이온식으로 나타낼 수 있다.

★

○

○

① ②

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동 (장애이해교육)

과9084-1. 이온의 형성 과정을 모형으로 나타낼 수 있다.

○

◆

○

③ ④ ⑤ ⑥

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9088. 이온이 전하를 띠기 때문에 나타나는 현상을 확인할 수 있는 탐구 활동을 고안하고, 실험을 수행할 수 있다.

★

○

○

③ ④ ⑤ ⑥

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9084-2. 앙금 생성 반응을 관찰하고 이를 분석하여 이온의 종류를 알아낼 수 있다.

★

○

◆

○

③ ④ ⑤ ⑥

토의. 실험

배려, 참여, 협동

4

20-24

4/

과9085. 우리 주변에 이온이 존재함을 알고, 주변에서 이온이 사용되는 다양한 예를 말할 수 있다.

○

③ ④ ⑤ ⑥

토의

배려, 참여, 협동

과9086. 대표적인 간단한 화합물을 원소 기호로 나타낼 수 있다

★

○

○

③ ④ ⑤ ⑥

토의, 협동학습

배려, 참여, 협동

2. 빛과 파동

과9091. 물체를 보는 원리를 설명할 수 있다.

★

○

○

③ ④ ⑤ ⑥

토의

창의, 진로, 협동

5

3/27-3/31

4/

과9092. 빛의 삼원색으로 다양한 빛을 합성할 수 있음을 알고, 이 원리가 영상장치에 활용되는 것을 설명할 수 있다.

★

○

○

③ ④ ⑤ ⑥

토의. 실험

소통, 배려, 참여, 협동 (장애이해교육)

4

6

03-07

4/4~6 영어듣기평가

4/

과9093-2. 평면거울에 의한 상의 생성 원리를 이해하고 설명할 수 있다.

★

○

○

③ ④ ⑤ ⑥

토의. 실험

소통, 배려, 참여, 협동

교육과정 재구성-실험 안전 교육

○

①②③④⑤⑥

융합수업

책임, 협동. (실험실 안전 교육)

7

10-14

4/

과9093-1. 여러 가지 거울과 렌즈를 통해 나타나는 상을 관찰한다.

○

○

② ③ ④

토의.실험

소통, 배려, 참여, 협동

과9093-1. 여러 가지 거울과 렌즈를 통해 나타나는 상을 관찰한다.

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

8

17-21

4/21 자연과학의날, 동아리 활동

3/

과9093-3. 볼록 렌즈에 의한 상의 생성 원리를 이해하고 설명할 수 있다.

★

○

○

① ② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9094. 파동이 발생하는 과정과 파동의 종류를 설명할 수 있다.

★

○

○ ○

② ③ ④ ⑤

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

9

25-28

4/24 개교기념일

3/

과9095-1. 파동의 진행에서 반사 현상을 설명할 수 있다.

○

★

○

③ ④ ⑤ ⑥

토의.실험

소통, 배려, 참여, 협동

과9095-2. 파동의 진행에서 굴절 현상을 설명할 수 있다.

○

★

○

③ ④ ⑤ ⑥

토의.실험

소통, 배려, 참여, 협동

5

10

01-09

5/1~2 1학기 1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

0/

과9096-1. 소리가 들리는 과정을 설명할 수 있다.

○

○ ○

② ③ ④

실험

소통, 배려, 참여, 협동

11

10-15

5/11 현장체험학습

3/

과9096-2. 파동의 진폭, 진동수, 파형으로부터 소리의 세기, 높낮이, 맵시를 알고, 설명할 수 있다

★

○

○

② ③ ④

실험

소통, 배려, 참여, 협동

3.기권과 우리생활

과9101-1. 기권은 기온의 연직 분포에 따라 대류권, 성층권, 중간권, 열권으로 구분됨을 설명할 수 있다.

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

5

12

16-19

4/

과9101-2. 기권의 대류권, 성층권, 중간권, 열권의 특징을 설명할 수 있다.

★

○

○

③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9102-1. 태양이 지구계의 주요한 에너지원임을 설명할 수 있다.

★

○

○

③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9102-2. 위도에 따른 태양 복사 에너지와 지구 복사 에너지의 평형을 설명할 수 있다.

★

○

○

③ ④

실험

소통, 배려, 참여, 협동

과9102-3. 복사 평형 실험을 통해 지구의 복사 평형을 설명할 수 있다.

○

○

③ ④

실험

소통, 배려, 참여, 협동

13

22-26

4/

과9103-1. 탄소의 순환 과정을 설명할 수 있다.

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9103-2. 탄소 순환을 지구 온난화와 관련지어 설명할 수 있다.

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9103-3. 지구 온난화가 우리 생활에 미치는 영향을 알아보고 미래의 변화를 예측할 수 있다.

★

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

6

14

5/29-02

4/

과9104-1. 대기 중의 수증기량과 이슬점, 포화 수증기량, 상대습도를 설명할 수 있다.

★

○

○

② ③ ④

토의. 실험

배려, 참여, 협동

과9104-2. 단열팽창 및 응결현상의 관계를 이해하고 구름의 생성을 설명할 수 있다.

★

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9104-3.눈 또는 비의 형성과정을 알고 강수과정을 설명할 수 있다.

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9105-1. 기압의 개념과 크기 및 단위에 대해 설명할 수 있다.

○

○

② ③ ④

토의.실험

소통, 배려, 참여, 협동

15

05-09

6/6 현충일 휴무

3/

과9105-2. 지표면의 차등가열에 따른 온도 차이로 인해 기압의 변화가 발생하여 바람이 불게 됨을 설명할 수 있다.

★

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9106-1. 대기 대순환과 순환의 분포가 생기는 원인을 설명할 수 있다.

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

16

12-16

4/

과9106-2. 대기 대순환과 해수의 표층 순환의 관계를 설명할 수 있다.

★

○

○

③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, (학교폭력예방교육) 존중, 소통 (생명존중및자살예방교육)

과9107-1. 우리나라에 영향을 주는 기단과 전선의 종류, 특징을 설명할 수 있다.

★

○

○

③ ④

토의, 협동학습

과9107-2. 고기압과 저기압에서 나타나는 기상 현상을 알고 이를 날씨의 변화와 관련지을 수 있다.

★

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

과9107-3. 기상 현상이 우리 생활에 미치는 영향을 예를 들어 설명할 수 있다.

○

○

③ ④

토의.실험

소통, 배려, 참여, 협동

17

19-23

6/20 국가수준학업성취평가(3학년)

4/

4. 소화 순환 호흡 배설

과9111. 동물체의 구성 단계인 세포, 조직, 기관, 개체 각각의 개념을 설명할 수 있고, 그들 사이의 유기적 관계를 설명할 수 있다.

★

○

○

② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9112-1. 음식물에 들어있는 영양소를 검출할 수 있다.

○

○

② ③ ④

토의.실험

소통, 배려, 참여, 협동

18

6/26-30

4/

과9112-2. 체내에 들어온 음식물이 입, 식도, 위, 소장 등의 소화 기관을 지나면서 소화되는 과정을 설명할 수 있다.

★

○

○

① ③

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

1/

과9112-3. 소화된 영양소가 흡수되는 과정을 소장의 내부 구조와 관련지어 설명할 수 있다.

★

○

○

① ② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동 (다문화이해교육)

20

10-14

4/

과9112-3. 소화된 영양소가 흡수되는 과정을 소장의 내부 구조와 관련지어 설명할 수 있다.

★

○

○

① ② ③ ④

토의, 협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

21

17~21

7/19 진로체험의 날 7/20 자율활동의 날 7/21 여름방학식

2/

교과

정보

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

정보

출판사

두산

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

실습 (◆)

논술형 (★)

101. 정보과학과 정보사회

1011. 정보 과학 기술의 발전 과정을 설명할 수 있다.

②

토의

소통

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

/

1012. 인터넷의 발전 과정에 대해 설명할 수 있다.

②

토의

소통

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

/

1021. 정보기술을 활용하는 과정에서 발생할 수 있는 윤리적 문제들을 이해하고, 올바른 태도와 행동에 대해 토론할 수 있다.

②

토의

장애 이해 교육

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

/

1022. 개인정보 침해의 실태와 사례에 대해 이해하고, 개인정보를 보호하기 위한 방법에 대해 토론할 수 있다.

★

②

토의

학교폭력예방교육 연계 다문화 이해 교육

4

20-24

/

1031. 인터넷 중독의 예방과 치료 방법에 대해 이해하고, 인터넷 중독의 피해에 대해 토론할 수 있다.

★

②

토의

생명존중 및 자살예방교육

5

27-31

/

1032. 악성 프로그램의 개념과 유형을 설명할 수 있다.

②

토의

소통

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

/

엔트리를 활용한 프로그래밍

정보부1011. 블록코딩을 이해하고 기초 프로그래밍을 할 수 있다. 정보부1012. 블록코딩 환경을 꾸미고 기본 프로그래밍을 만들어 활용 할 수 있다.

★

◆

③

프로젝트학습

협동

7

10-14

/

정보부1013. 반복함수를 활용할 수 있다. 정보부1014. 조건문을 이해하고 프로그래밍 할 수 있다.

★

◆

③

프로젝트학습

협동

8

17-21

4/15 자연과학의날,동아리활동

/

정보부1015. 반복문을 이용하여 프로그래밍 할 수 있다. 정보부1016. 조건문과 반복문을 활용 할 수 있다.

★

◆

③

프로젝트학습

협동

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

/

정보부1017. 변수를 사용할 수 있다. 정보부1018. 다양한 미션을 해결할 수 있다.

★

◆

③

프로젝트학습

협동

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

/

2011. 컴퓨터 하드웨어의 주요 구성 요소들을 설명할 수 있다. 2012. 컴퓨터 시스템 내부의 기본 동작 원리를 설명할 수 있다.

②

토의

배려

11

08-12

5/11 현장체험학습

/

교과

정보

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

정보

출판사

두산

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

실습 (◆)

논술형 (★)

Ⅱ. 정보 기기의 구성과 동작

2013. 서버, PC, 태블릿 PC, 스마트폰 등 공통된 컴퓨터 동작 원리와 특징을 이해하고, 효과적으로 활용 할 수 있다. 2021.운영체제의 개념을 이해하고, 운영체제의 동작 원리를 하드웨어와의 상호 관계를 고려하여 포괄적으로 설명할 수 있다.

②

토의

행복

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

/

2022. 운영체제의 기본 동작을 이해하고, 운영체제가 사용자에게 제공하는 기능을 설명할 수 있다. 2023. 개인용 컴퓨터, 서버, 모바일 기기 등에 많이 사용되는 운영체제를 이해하고, 필요에 따라 설치하거나 활용할 수 있다.

②

토의

행복

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

/

2031. 네트워크의 개념, 구성요소 등을 설명할 수 있다. 2032. 네트워크의 역할과 동작 원리를 설명할 수 있다.

②

토의

소통

14

29-02

/

2033. 인터넷, 무선네트워크 등 많이 사용되는 네트워크를 이해하고, 이를 상황에 맞게 설치하거나 활용할 수 있다.

②

토의

소통

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

/

정보부1019. 다양한 미션을 해결할 수 있다.

③

프로젝트학습

협동

16

12-16

/

엔트리를 활용한 프로그래밍

정보부1020. 다양한 미션을 해결할 수 있다.

★

◆

③

프로젝트학습

협동

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

/

정보부1021. 다양한 미션을 해결할 수 있다.

★

◆

③

프로젝트학습

협동

18

26-30

/

정보부1022. 다양한 미션을 해결할 수 있다.

★

학생 상호간 평가

③

프로젝트학습

협동

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

/

정보부1022. 다양한 미션을 해결할 수 있다.

★

학생 상호간 평가

③

프로젝트학습

협동

20

10-14

/

정보부1022. 다양한 미션을 해결할 수 있다.

★

학생 상호간 평가

③

프로젝트학습

협동

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

/

정보부1022. 다양한 미션을 해결할 수 있다.

★

학생 상호간 평가

③

프로젝트학습

협동

20

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날 7/21여름방학

/

교과

체육

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

중학교 체육

출판사

㈜지학사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

실기 평가 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

Ⅲ.경쟁활동 다. 네트형 경쟁

체9331. 네트형 경쟁 스포츠의 개념, 특성 및 가치를 이해한다.

○

②

토의, 토론

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

1/1

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

2/2

체9332. 네트형 경쟁 스포츠의 유래와 시대별 변천 과정, 역사적 의미를 이해한다.

○

②

토의, 토론

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

2/2

4

20-24

2/2

체9333. 네트형 경쟁 스포츠에 활용되는 과학적 원리를 이해하고, 운동 수행에 적용할 수 있다.

○

○

③

프로젝트학습

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

5

27-31

2/2

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

2/2

체9334. 네트형 경쟁 스포츠의 경기 방법과 유형별 경기 기능, 경기 전략을 이해하고 수행하며, 이를 경기 상황에 맞게 적용할 수 있다.

○

○

③

프로젝트학습

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

7

10-14

2/2

8

17-21

4/15 자연과학의날,동아리활동

2/2

체9335. 네트형 경쟁 스포츠의 경기 유형, 규칙 및 용구, 인물, 기록, 사건 등을 감상하며 비교․분석할 수 있다.

○

⑤

프로젝트학습

장애이해교육, 책임

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

2/2

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

0/0

체9336. 네트형 경쟁 스포츠에 참여하면서 동료를 배려하고, 상대방을 존중하는 태도를 발휘할 수 있다.

○

⑥

프로젝트학습

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

11

08-12

5/11 현장체험학습

2/2

교과

체육

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

중학교 체육

출판사

㈜지학사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

실기 평가 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

Ⅱ.도전활동 나. 동작도전

체9221. 동작 도전 스포츠의 개념과 특성 및 가치를 이해한다.

○

②

토의, 토론

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

2/2

체9222. 동작 도전 스포츠의 유래와 변천 과정, 역사적 의미를 이해한다.

○

②

토의, 토론

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

2/2

체9223. 동작 도전 스포츠에 활용되는 과학적 원리를 이해하고, 운동 수행에 적용할 수 있다. 체9224. 선택한 동작 도전 스포츠의 경기 방법과 유형별 기능을 이해하고, 이를 경기 상황에 맞게 적용할 수 있다.

○

○

③

프로젝트학습

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

14

29-02

2/2

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

2/2

체9225. 동작 도전 스포츠의 경기 유형, 규칙 및 용구, 인물, 기록, 사건 등을 감상하며 비교․분석할 수 있다.

○

②

토의, 토론

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

16

12-16

2/2

체9226. 동작 도전 스포츠에 참여하면서 자신감을 발휘할 수 있다.

○

②

토의, 토론

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

2/2

Ⅰ.건강활동 나. 건강과 체력

체9121. 건강 및 운동과 관련된 다양한 체력 요소의 증진을 위한 운동의 원리, 체력을 관리하는 방법 등을 설명할 수 있다.

★

⑤

프로젝트학습

장애이해교육, 책임

18

26-30

2/2

체9122. 체력 증진의 원리와 관리 방법을 적용하여 체력 운동을 목적에 맞게 수행할 수 있다. 체9123. 사춘기의 심리적․신체적 변화, 2차 성징 등 청소년기의 올바른 성 지식과 성 역할을 이해한다. 체9124. 성희롱, 성추행, 성폭력 등의 예방 방법과 대처 행동을 이해하고, 상황에 따라 적절하게 대처할 수 있다. 체9125. 안전사고 발생의 유형별 원인 및 예방법을 이해하고, 안전사고 및 응급 상황에 대처하는 행동요령을 순서에 맞게 수행할 수 있다. 체9126. 자신에 대해 긍정적이고 가치 있게 여기는 자기 존중의 태도를 실천할 수 있다.

학생 상호간 평가

①

프로젝트학습

인성(공감,배려,소통,책임,협력)

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

1/1

⑤

프로젝트학습

인성(공감,배려,소통,책임,협력)

20

10-14

2/2

⑥

프로젝트학습

안전교육

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

1/1

교과	영어	학년	2	2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획
교과서명	Middle School English 2	출판사	YBM

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필 고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토론,토의, 토론,논술 프로젝트학습 ,실험,도서 관 활용수업 프로젝트 융합수업 등

창의․, 진로, 성교육  학교폭력, 양성평등,  인성(공감,배려, 소통,책임,협동, 존중, 책임, 행복) (내용기술)

듣 기

서 술 형

논 술 형

말 하 기

Lesson 1 My New Buddy

듣기

영중9112-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 요지를 파악할 수 있다. 영중9131-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 심정을 파악할 수 있다.

★

○

⑥

청취

학교폭력예방

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

1/

말하기

영중9211-1. 개인생활이나 가정생활에 관하여 주요 내용을 묻고 답할 수 있다. 영중9221. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 글에 관련된 세부 내용을 묻고 답할 수 있다.

★

○

⑤

토론

다문화이해

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

3/

읽기

영중9322-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 요지를 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 새로운 낱말이나 어구의 의미를 추측할 수 있다. 영중9342-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 일이나 사건의 시간적 순서를 나열할 수 있다. 영중9344. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 일이나 사건의 원인과 결과를 파악할 수 있다.

★   ★           ★

○

①

프로젝트학습

국제이해

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

3/

쓰기

영중9411-1. 주어진 낱말이나 어구를 재배열하여 문장을 완성할 수 있다. 영중9421-2. 학교생활이나 지역사회 활동을 소재로 하여 짧은 글을 쓸 수 있다. 영중9441-1. 주변의 친숙한 대상의 특징적인 모습을 간단한 문장이나 글로 묘사할 수 있다.

★

○

③

논술

장애이해

4

20-24

1/

Lesson 2 Seeing Is Not Always Believing

읽기

영중9321. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 줄거리를 파악할 수 있다. 영중9331-1. 그림이나 사진이 포함된 짧은 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 관용어나 다의어의 의미를 추측할 수 있다. 영중9343. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 문장과 문장 또는 문단과 문단 사이의 연결 관계를 파악할 수 있다.

★       ★             ★

○

④

프로젝트학습

국제이해

4

20-24

2/

말하기

영중9231-1. 주변의 친숙한 대상의 특징적인 모습을 간단히 묘사할 수 있다. 영중9234. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 실물, 그림, 도표 등의 자료를 설명할 수 있다.

★

○

⑤

토론

양성평등

3

5

27-31

3/

듣기

영중9112-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제를 파악할 수 있다. 영중9141-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 지시나 상황에 알맞게 반응하거나 응답할 수 있다.

★

○

①

청취

국제이해

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

3/

쓰기

영중9412-1. 주변의 실물, 그림, 사진 등을 보고 대상을 묘사하는 문장을 완성할 수 있다. 영중9431. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세부 내용을 쓸 수 있다. 영중9442-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 그림이나 사진의 내용을 설명하는 간단한 문장이나 글을 쓸 수 있다.

★   ★     ★

○

②

논술

공감

Lesson 3 Three Easy Savings Tips

듣기

영중9111. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 줄거리를 파악할 수 있다. 영중9133. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 일이나 사건의 원인과 결과를 파악할 수 있다.

○

①

청취

배려

7

10-14

3/

말하기

영중9212-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 글의 요지를 말할 수 있다. 영중9235-2. 일상생활과 관련된 간단한 문제의 해결 방법에 대해 묻고 답할 수 있다.

○

○

⑤

토론 창체활동연계인문사회학의 날(English Debate)

소통

8

17-21

4/14 자연과학의날,동아리활동

3/

읽기

영중9311-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 짧은 글을 소리 내어 읽고 주요 낱말이나 어구의 의미를 파악할 수 있다. 영중9323. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글쓴이의 의도나 목적을 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 새로운 낱말이나 어구의 의미를 추측할 수 있다. 영중9341-3. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 낱말, 어구의 비유적 의미나 상징적 의미를 추측할 수 있다.

★   ★

○

④

프로젝트학습

다문화이해

9

24-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

2/

쓰기

영중9451-2. 일상생활에 관한 자신의 미래 계획에 대해 간단히 쓸 수 있다. 영중9422. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 요지를 쓸 수 있다. 영중9411-2. 주어진 낱말이나 어구가 들어가는 문장을 완성할 수 있다.

★     ★

○

○

○

②

논술

국제이해

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

0/

Lesson 4 The Great Judge

듣기

영중9113. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 목적을 파악할 수 있다. 영중9122. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 내용을 파악할 수 있다.

★

○

①

청취

책임

11

08-12

5/11 현장체험학습

2/

말하기

영중9211-2. 학교생활이나 지역 사회 활동에 관하여 주요 내용을 묻고 답할 수 있다. 영중9241-2. 일상생활에 관한 짧은 글을 읽고 이어질 내용을 추측하여 말할 수 있다.

○

⑥

토론

협동

12

15-19

3/

읽기

영중9312-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 짧은 글을 듣고 따라 읽으면서 전체적인 내용을 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 관용어나 다의어의 의미를 추측할 수 있다. 영중9342-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 일이나 사건의 논리적 순서를 파악할 수 있다. 영중9345. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 문맥을 통해 이어질 내용을 추측할 수 있다.

★

○

①

프로젝트학습 창체활동연계인문사회학의 날(Scrabble)

학교폭력예방

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

3/

쓰기

영중9413. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 결말을 완성할 수 있다. 영중9441-2. 주변의 친숙한 대상의 성격이나 특성을 간단한 문장이나 글로 묘사할 수 있다. 영중9452-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 느낀 점을 간단히 쓸 수 있다.

★

○

②

논술

생명존중 및 자살예방

14

29-02

3/

Lesson 5 Share Your Worries with Dolly

듣기

영중9113. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 목적을 파악할 수 있다. 영중9131-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 일이나 사건, 대상 인물에 대한 화자의 태도를 파악할 수 있다.

★

○

⑥

청취

행복

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

2/

말하기

영중9231-2. 주변의 친숙한 대상의 성격이나 특성을 간단히 묘사할 수 있다. 영중9252-2. 학교생활이나 지역 사회 활동에 관한 자신의 느낌이나 의견을 말할 수 있다.

★

○

⑤

토론

국제이해

16

12-16

3/

읽기

영중9311-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한  짧은 글을 소리 내어 읽고 전체적인 내용을 파악할 수 있다. 영중9322-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 주제를 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 새로운 낱말이나 어구의 의미를 추측할 수 있다. 영중9344. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 일이나 사건의 원인과 결과를 파악할 수 있다.

★         ★

○

④

프로젝트학습 창체활동연계 인문사회의 날(Words Game)

양성평등

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가 (3학년)

3/

쓰기

영중9411-2. 주어진 낱말이나 어구가 들어가는 문장을 완성할 수 있다. 영중9451-1. 일상생활에 관한 자신의 과거 경험에 대해 간단히 쓸 수 있다. 영중9462-1. 주어진 상황에 맞게 간단한 일기나 편지글을 쓸 수 있다.

★     ★

○

③

논술

생명존중 및 자살예방

18

26-30

3/

Special Lesson 1 Mason and the Baby Bird

읽기

영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 새로운 낱말이나 어구의 의미를 추측할 수 있다. 영중9342-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한  글을 읽고 일이나 사건의 시간적 순서를 나열할 수 있다.

★           ★

○

①

프로젝트학습

다문화이해

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

1/

7

쓰기

영중9411-1. 주어진 낱말이나 어구를 재배열하여 문장을 완성할 수 있다. 영중9452-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 자신의 의견을 간단히 쓸 수 있다.

★

동료평가 (학생상호평가)

②

논술 창체활동연계 인문사회의 날(Spelling Bee)

장애이해

20

10-14

3/

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

1/

PMP

읽기

영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 새로운 낱말이나 어구의 의미를 추측할 수 있다. 영중9341-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 관용어나 다의어의 의미를 추측할 수 있다.

★

○

⑥

프로젝트학습

국제이해

학기중 5시간

쓰기

영중9431. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세부 내용을 쓸 수 있다.

★

○

②

논술

다문화이해

1학기 총 56시간

교과

한문

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

중학교 한문2

출판사

천재교과서

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★ 표시)

평가 방법

수업형태 1

수업형태 2

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○ 표시)

수행평가

재구성 프로젝트 융합수업 등 ( 내용기술)

토론, 실험 강의, 탐구 조별학습 등 (내용기술)

창의․인성 진로, 성교육  학교폭력 등 (내용기술)

한자 쓰기

발표

한자야  반갑다

-한문 공부의 필요성을 안다 -한자의 역사를 안다 -한자의 3요소를 안다 -한자의 필순을 안다 -한자의 짜임을 안다 -자전 사용법을 안다 -한자의 짜임을 안다 -한자의 3요소를 안다

○

○

○

강의

3

1

2~3

2. 입학식

2/

2

6~10

2/

3

13~17

17.심리검사,학급,동아리조직 17. 학교설명회

2/

4

20~24

24.직업인성검사

2/

5

3.27~3.31

2/

1. 나와 우리

-신체와 관련된 어휘를 익혀 언어생활에 활용한다 -병렬 관계로 이루어진 단어의 짜임을 안다 -가족과 관련된 어휘를 익혀 언어생활에 활용한다

○

○

○

강의

효교육 (부모, 형제, 자 매와 관련하여 자신이 경험했던 재미있는 이야기 를 발표해 보자)

4

6

3~7

3~28 교육실습

2/

7

10~14

11~13 영어듣기평가

2/

8

17~21

21 자연과학의날

2/

9

24~28

29~30. 1학기 1회고사

2/

2. 짧은 말 속 깊은 뜻

-어조사의 쓰임을 안다 -주술 구조를 익혀 문장 풀이에 활용한다 -말, 사람과 관련된 속담을 풀이하고 이해한다. -以～爲～를 익혀 문장 풀이에 활용한다 -한자의 음에 유의하여 바르게 읽는다 -배움, 반성과 관련된 격언을 풀이하고 이해한다 -어휘를 익혀 문장 풀이에 활용한다

폭력예방교육 (올바른 언어생활이라는 주제로 표어를 만들어 보자)

10

1~5

1~2 1회고사 3 석가탄신일 4 재량휴업일 5 어린이날

2/

11

8~12

11 현장체험학습

2/

교과

한문

학년

2

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

중학교 한문2

출판사

천재교과서

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★ 표시)

평가 방법

수업형태 1

수업형태 2

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○ 표시)

수행평가

재구성 프로젝트 융합수업 등 ( 내용기술)

토론, 실험 강의, 탐구 조별학습 등 (내용기술)

창의․인성 진로, 성교육  학교폭력 등 (내용기술)

한자 쓰기

발표

3. 아름다운 우리문화

-어조사의 쓰임을 안다 -어휘를 익혀 문장 풀이에 활용한다 -우리나라 지형, 명절과 관련된 글을 읽고 이해한다 -주술보 구조를 익혀 문장 풀이에 활용한다 -절기, 간지와 관련된 글을 읽고 생활 속에서 활용한다

○

○

○

강의

창의․인성교육 (친구에게 해 주고 싶은 덕담을 써 보자)

5

12

15~19

2/

13

22~26

22~26 상담주간-수업공개

2/

6

14

29~2

2/

15

5~9

6 현충일

2/

4. 선인들의 풍요로운 삶

-어조사의 쓰임을 안다 -有～者 구절을 익혀 문장 풀이에 활용한다 -솔거와 한호에 관련된 글을 읽고 그의 작품을 이해한다 -주술 구조를 익혀 문장 풀이에 활용한다 -평서문, 의문문을 이해하고 풀이에 활용한다 -안경과 망원경에 대한 글을 읽고 선인들의 과학적 사고를 이해한다 -계산법에 대한 글을 읽고 선인들의 수학적 사고를 이해한다

○

○

○

문자도 (자신의 이름을 한자로 문자도 그리고 좌우명을 중심으로 발표)

16

12~16

2/

17

19~23

20. 국가수준학업성취도평가(3년)

2/

18

26~30

2/

7

19

3~7

3,4,5 1학기 2회고사

2/

20

10~14

2/

21

17~21

19학급별진 로체험의날 20자율활동 의 날 21 여름방학식

2/

-학교 알리미