[인천 최신 교육 자료] 2018학년도 과학고등학교 입학전형 매뉴얼

[인천 최신 교육 자료] 2018학년도 과학고등학교 입학전형 매뉴얼

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2018학년도 과학고등학교 입학전형 매뉴얼

     

2017. 03. 02

창의인재교육과 (과학영재교육팀)

                      

Ⅰ. 과학고등학교 입학전형 개관 1

  1. 추진 배경 1

  2. 과학고등학교 입학전형 관련 개념 2

  3. 추진 경과 3

Ⅱ. 과학고등학교 입학전형 주요 내용 4

  1. 기본 원칙 4

  2. 자기주도 학습전형 6

Ⅲ. 과학고등학교 입학전형위원회 11

Ⅳ. 제출 서류 13

  1. 자기소개서 13

  2. 교사 추천서 15

  3. 기타 서류 16

Ⅴ. 기타 사항 17

【서식】면접문항 중학교 교육과정 범위와 수준 준수 검증서(예시) 18

【참고】지원 양식 예시 20

Ⅰ

과학고등학교 입학전형 개관

1. 추진 배경

 창의적 과학인재 양성을 위한 기반 마련

 ◦ 첨단 과학기술을 기반으로 빠르게 변화하는 지능정보사회에서 국가발전을 주도할 창의성을 갖춘 과학인재 발굴 필요성 증대

 ◦ 학교 교육을 통해 학생의 잠재능력을 계발하고 스스로 학습할 수 있는 역량을 지닌 미래 인재를 양성하기 위한 정책으로 전환 필요

과학고등학교 설립 목적에 부합하며, 학생들의 꿈과 끼를 키우는 방향으로 입학전형 실시

 ◦ 지식 위주 입시로는 차세대 과학기술 인재에 필요한 창의성 등에 대한 고려 미흡

 ◦ 학생의 꿈과 끼를 키우는 방향으로 창의성, 인성, 잠재력 등을 고려한 입학전형으로 과학고등학교 설립 취지에 부합하는 학생 선발 필요

 과학고등학교 입학전형 관련 사교육비 부담 경감

 ◦ 선행학습을 유발하는 경시대회 준비 등 과학고등학교 입학전형으로 인한 과도한 사교육 유발 요인을 배제

 ◦ 사교육에 의한 “스펙 쌓기”를 지양하고, 학생의 자기주도 학습 역량 중심의 학생 선발 제도 확립

2. 과학고등학교 자기주도 학습전형 관련 개념

 자기주도 학습전형

 ◦ 학생의 자기주도 학습 역량과 인성, 창의성과 잠재력 등을 입학담당관들과 입학전형위원회가 종합적으로 고려하여 학생 선발

     ※자기주도 학습(Self-Directed Learning) : 학생 스스로 자신의 학습과정에서 주도적으로 목표를 설정하고 계획하여 학습한 후 스스로 결과를 평가하는 과정을 통해 창의력과 문제해결력을 향상시키는 학습

 입학담당관

 ◦ 고등학교 입학전형 계획․시행․평가․자료검증 등 자기주도 학습전형을 주도적으로 추진하는 고등학교 입학전형 전문가

 입학전형 실무위원(서류평가 및 면접평가 위원)

 ◦ 과학고등학교 지원자의 서류 검증 및 면접 결과를 바탕으로 학생의 자기주도 학습 역량을 평가하여 전형 단계별 대상자 및 최종 합격자 선정 과정에 참여하는 위원

 입학전형 위원회

 ◦ 과학고등학교의 입학전형 운영 전반에 대한 계획․심의․결정에 참여하는 위원

 ◦ 입학전형 과정에서 주관적 판단과 편견을 배제하고, 공정하고 투명한 활동을 보장할 수 있도록 과학고등학교의 학교장(교감) 및 입학담당관, 교사, 외부 전문가 등으로 위원회를 구성하여 운영

 ◦ 전형 과정에서 도출된 결과를 토대로 심층 논의와 토론을 거쳐 최종 합격자를 선정

3. 추진 경과

 ◦ 사교육 유발을 최소화 하면서 학교 교육을 내실화하기 위해 ‘고등학교 선진화를 위한 입학제도 및 체제 개편 방안' 발표(’09.12.)

    - 외국어고등학교, 과학고등학교 등에 자기주도 학습 전형 및 고등학교 입학전형 사교육 영향평가 도입('10.1.)

      * 특목고 설립목적, 종류, 지정 관련 초․중등교육법 시행령 개정('10.6.) 및 특목고 지정․운영 훈령 공포 등 후속 조치('10.7.)

 ◦ '11학년도 고교 자기주도 학습 전형 시행('10.10 ～ 12.)

     ＊ 72교(외고․국제고 37, 과학고 19, 자사고 11, 일반고 5)

 ◦ '12학년도 자기주도 학습전형 개선방안 수립('11.3.)

 ◦ ‘14학년도 고교 자기주도 학습 전형 확대 시행(’13.10～12.)

    ＊ 164교(외고․국제고 38, 과학고 20, 자사고 21, 일반고 85)

 ◦ '15학년도 과학고등학교 입학 전형 개선방안 추진('14.1.)

    ＊ 중학교 내신성적 산출방식 성취평가제 추진, 자기소개서 명칭 변경 및 글자수 축소 등

 ◦ 교육청 과학고등학교 담당 장학사 및 과학고등학교부장교사 협의회 개최(‘15.2.5)

 ◦ 과학고등학교 자기주도 학습전형 매뉴얼에 대한 의견수렴(‘15.2.4~13)

◦ 과학고등학교 자기주도 학습전형 매뉴얼에 대한 의견수렴(‘16.1.7~29)

    ＊ 대상 : 교육청 업무담당 장학사, 과학고등학교 교장(감), 입학담당관 등

◦ 과학고등학교 자기주도 학습전형 매뉴얼에 대한 의견수렴(‘16.12.26~30)

    ＊ 대상 : 교육청 업무담당 장학사, 과학고등학교 교장(감), 입학담당관 등

◦ 과학고등학교 입학전형 관련 시도 담당 장학사 협의회 실시(‘17.2.7.)

Ⅱ

과학고등학교 입학전형 주요 내용

1. 기본원칙

입학전형의 공정성․객관성 담보

 ◦ 전문연수, 학교별 워크숍 등을 통한 입학전형 관계자의 전문성 강화

 ◦ 친․인척 등 지원 학생과 관련이 있는 자를 입학전형에서 배제하는 기피제 적용

 ◦ 교육청 또는 외부 기관의 전문가를 입학전형위원으로 위촉하여 공정성 담보

과학고등학교의 설립 목적과 특성에 부합하는 과학, 수학에 대한 창의성과 인성 등을 겸비한 융합형 인재 선발

 ◦ 창의·인성 교육 강화를 위하여 인지능력 중심의 전형 방식을 지양하고, 인성 요소에 대한 평가 및 검증을 강화

 ◦ 과학, 수학 분야의 자기주도 학습역량과 인성을 겸비한 인재를 자기주도 학습 전형으로 선발

     ※ 관련 법령 : 특수목적고등학교의 지정 및 운영에 관한 훈령 제16조 2항

 ◦ 과학, 수학에 대한 창의성, 잠재력, 자기주도 학습역량, 인성 등을 종합적으로 확인‧검증할 수 있는 방식의 평가 실시

사교육을 유발하는 입학 전형 요소 배제

 ◦ 중학교 교육과정 범위와 수준을 벗어난 입학전형 금지

   ※ 공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 제9조1항

 ◦ 올림피아드(KMO 등), 교내․외 각종 대회와 각종 인증시험 및 자격증 등에 대한 선행학습 유발 요소 배제

 ◦ 교과 지식만을 묻는 변형된 형태의 필기고사 금지

  입학 전형 사후 관리 철저

<입학 전형 영향평가 처리 절차>

절차		영향평가 실시	➜	결과 및 대책 제출	➜	심의‧의결  시정/변경 명령	➜	입학전형 계획 반영
주체		학교장		학교장 → 교육감		교육감,  교육과정정상화심의위원회		학교장

◦ (학교장) 입학 전형 이후 입학 전형 영향평가 실시하고 그 결과 및 다음 연도 입학 전형에의 반영 계획을 매년 2월 말까지 교육감에게 제출

◦ (교육감) 입학전형 영향평가 결과를 교육과정정상화심의위원회에서 심의‧의결 → 선행교육 및 선행학습 입학전형 등 위반 시 과학고등학교에 시정이나 변경 명령 요구

◦  (학교장) 교육감의 시정이나 변경 명령 반영 및 이행

  ※ 정당한 사유 없이 명령을 불이행하고, 중대 위반사항인 경우 과학고등학교의 재정지원 중단 또는 삭감, 학생정원 감축, 학급 또는 학과의 감축‧폐지 또는 학생모집 정지 조치 등을 할 수 있음(공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 제14조3항)

 사회통합전형 선발(20%)

 ◦ 입학정원의 20%를 사회통합전형 대상자로 선발

     ※ 관련 법령 : 특수목적고등학교의 지정 및 운영에 관한 훈령 제17조

<사회통합전형 대상>  ◈ 국민기초생활 보장법 제2조제1호에 따른 수급권자 또는 그 자녀  ◈ 국민기초생활 보장법 제2조제11호에 따른 차상위 계층으로서 교육감이 정하는 사람 또는 그자녀  ◈ 국가보훈기본법 제3조제2호의 국가보훈 대상자 또는 그 자녀  ◈ 그 밖에 교육 기회의 균등을 위하여 교육감이 특별히 필요하다고 인정하는 사람

2. 자기주도 학습전형

1

진행 절차

절차

중학교추천

➜

서류심사  내신산출

➜

면담 실시

➜

면접대상발표

➜

면접평가

➜

최종 합격자

주체

중학교

입학담당관

입학담당관 등

입학전형위윈회

면접관

입학전형위원회

2

단계별 주요사항

��중학교 추천

  ◦ 과학, 수학 분야 등의 자기주도 학습역량과 인성, 창의성, 잠재력 등을 겸비한 학생을 중학교의 학교장이 추천

     ※ 필요시 과학고등학교가 추천 인원 및 자격을 중학교에 제시할 수 있음

 �� 서류심사 및 내신산출

  ◦ 전문성을 갖춘 입학담당관들의 충실한 검증이 가능한 기간 동안 활동

  ◦ 학교 설립 목적 및 학교별 인재상을 토대로 수립된 평가체제(평가요소, 평가준거, 평가척도 등)를 활용하여 지원자의 제출서류 확인ㆍ검증

  - 평가요소 및 평가척도, 지원자 특이사항 기재란 등으로 구성된 평가지에 검증 내용을 요약‧기술

  ◦ 내신성적 산출은 성취평가제로 산출된 내신성적을 반영하되 반영 학기는 시도 교육청에서 3~5학기 범위 내에서 자율 결정

   - 내신 반영 과목, 과목별 비중, 성적 산출방식은 각 학교가 결정하되, 반영 과목은 가급적 과학‧수학으로 최소화함

   - 나이스 학교생활기록부Ⅱ(고입용)*를 참고하여 성취도, 수강자수만 반영

      * 교과학습발달상황(7번)란에서 원점수, 과목평균, 표준편차 제외함

   - 꿈과 끼를 키우는 기간인 자유학기에 참여한 학생의 경우 당해 학기를 내신성적 반영학기에서 제외하여 내신성적 부담 완화

 �� 면담 실시

  ◦ 지원자의 제출 서류 진위 여부 확인, 추가 정보 수집 등을 위해 과학고등학교별로 면담 계획을 수립하여 면담 실시

     ※ 면담 규모, 방식, 대상자 등은 학교의 여건을 고려하여 교육청과 과학고등학교가 협의하여 결정

  ◦ 면담 시 지원자에 대한 자기소개서 및 교사추천서의 배제 사항에 관한 질문 지양

     ※ 면담 시 언급된 자기소개서 및 교사추천서의 배제 사항에 대한 부분은 평가에서 제외

  ◦ 제출 서류 및 면담 결과에 대한 검증ㆍ확인 결과를 종합하여 최종 평가를 위해 입학전형위원회에 추인

 �� 면접 대상자 발표

 ◦ 입학담당관으로부터 추인된 제출 결과를 입학전형위원회가 종합 평가하여 면접 대상자를 발표

  ◦ 면접대상자는 모집정원의 2배수 범위 이내로 발표

 �� 면접 평가

  ◦ 지원자가 제출한 서류(자기소개서, 교사추천서, 학교생활기록부 등) 와 입학담당관의 활동 결과를 바탕으로 면접 평가 실시

  ◦ 과학‧수학 등에 대한 창의성, 잠재력, 소양 등을 종합적으로 확인 검증할 수 있도록 과학, 수학 영역 등을 통합하여 면접평가 실시

  면접 내용

  ◦ (지원동기 및 진로계획) 과학, 수학 분야의 관심과 흥미, 과학고등학교 지원 동기, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 계획과 진로 계획

  ◦ (자기주도학습 과정) 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정계획→학습과정→결과 및 평가에 이르는 전 과정*과 내용 등

       * 진로체험, 자유학기제 기간 동안의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험 등 포함

  ◦ (탐구ㆍ체험 활동) 과학, 수학 분야의 탐구 및 체험 활동 내용과 활동에 따른 독자적 성장과 성숙한 가치관

  ◦ (독서활동) 과학·수학, 진로, 교양 관련 독서 결과 및 활동에 따른 지적 성장과 성숙한 가치관

  ◦ (봉사활동 및 핵심인성요소 관련 활동) 자기소개서, 학교생활기록부 행동특성 및 종합의견, 봉사활동, 교사추천서에 기재된 핵심인성요소* 관련 주도적 활동 및 자아성장

     * 핵심인성요소 : 봉사·체험활동을 포함한 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수 등 학생의 인성을 나타낼 수 있는 다양한 요소를 의미

  질문지 개발

  ◦ 면접을 위한 질문지는 제출 서류의 내용을 바탕으로 세부 평가 기준을 마련하여

   - 응시자의 꿈과 끼, 인성, 잠재력 등을 측정할 수 있으며

   - 과학, 수학에 대한 창의성, 자기주도학습 역량 등을 종합적으로 평가할 수 있는 융합형(STEAM) 질문지를 권장

  ◦ 올림피아드(KMO 등), 경시대회 수상실적, 영재교육원 교육 및 수료 여부, 부모의 사회․경제적 지위 등을 직·간접적으로 확인하는 질문지 개발 지양

  ◦ 응시자 간 공정성과 형평성을 유지할 수 있도록 질문지의 난이도 조절 권장

  ◦ 질문지 검토 진을 구성*하여 개발된 질문지에 대한「공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법**」위반 여부를 확인․검증하는 절차와 관련 서류(<서식 참조>)를 마련하여 실행

     * 질문지 검토진 : 질문지를 검토하여 중학교 교육과정 범위와 수준이 준수되었는지 여부를 검증할 수 있는 자로 구성

       ** 제9조1항 학교 입학 단계 이전 교육과정의 범위와 수준

       ※ 과학고등학교의 여건을 고려하여 교육청과 과학고등학교가 협의하여 결정

<절차 예시>

질문지 개발	➜	질문지 분석	➜	질문지 확인	➜	질문지 심의․확정
▪문항개발자		▪중학교 교육과정에 근거하여 분야, 내용체계 등을 분석 ▪ 문항 개발자		▪중학교 교육과정 범위와 수준 준수 여부 확인 ▪문항 개발자		▪문항 검토진의 심의를 걸쳐 확정 ▪문항 검토진

  ◦ 질문지 및 면접 평가 체제는 평가일 이전에 외부 유출 방지를 위한 관계자의 격리 수용

  면접 평가 실시

  ◦ 면접관은 관련 연수(30시간)를 이수한 자로 면접실 당 3인* 이상 배치

     * 교육청과 과학고등학교의 여건을 고려하여 교과목 교사, 외부인사 등으로 다양하게 구성

  ◦ 면접관은 서류 심사에서 검토한 내용을 바탕으로 준비된 질문지에 따라 면접을 실시하여 신뢰도․객관성을 유지

  ◦ 올림피아드(KMO 등), 각종 경시대회, 영재교육원 교육 및 수료, 부모의 사회․경제적 지위 등 제출서류 내용과 무관한 질문 금지

      ※ 공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 제9조3항

  ◦ 교과 지식만을 묻는 변형된 형태의 질문 금지

  ◦ 추가 질문은 사전에 준비한 질문으로 실시하고, 필요한 경우에 한해 최소한의 횟수로 간략하게 실시

  ◦ 질문에 대한 지원자의 답변 기회를 동일하게 제공하여 공정성을 유지

  ◦ 면접관별로 개별 점수를 산정하고, 합의제 형식으로 의논하는 방식으로 평가하지 않도록 주의

  ◦ 제출 서류의 내용 외에 평가 내용과 관련 없는 요인(외모, 말투, 차림새)등 이 평가 결과에 영향을 주지 않도록 유의

  ◦ 면접관은 개인별 평가표에 수정 가능한 연필 기록, 중복 체크, 추후 서명 또는 날인 등의 방식으로 평가 후 평가표를 수정하지 않도록 주의

  면접 절차의 객관성 및 공정성 제고

  ◦ 면접관 연수(30시간)를 통해 면접평가자에 대한 전문성 제고

◦ 면접관들이 학교 간 비교 평가를 하거나 지원자 복장(교복, 고가의 옷)으로 신상을 확인할 여지를 사전에 방지

  ◦ 면접 당일 교육부 및 교육청 관계자의 과학고등학교 방문을 통한 면접실 참관* 및 면접 운영 상황 모니터닝 실시

     * 면접실 참관은 입학전형위원장과 협의하여 참관 여부를 결정할 수 있음

  ◦ 자기소개서, 교사추천서에 대한 교차 검토 및 면접 평가 등을 통한 서류의 진실성 확인 및 검증 실시

 �� 최종합격자 발표

  ◦ 내신성적, 서류 평가 및 면접 평가 결과 등을 종합적으로 판단하여 최종 합격자 선발

  ◦ 내신성적, 서류 평가 결과, 면접 결과 등에 대한 산정 방법 및 반영 비율 등은 과학고등학교별로 결정하며, 각각의 결과를 종합하여 입학전형위원회에서 최종 합격자를 선정․확정함

Ⅲ

과학고등학교 입학전형위원회

입학전형위원회 구성

 ◦ 입학전형관련 연수 이수자*로 학교장을 위원장으로 입학담당관(전임 및 위촉 담당관) 및 입학전형위원 등 15인 이내로 구성

      * 학교장 : 30시간 / 입학담당관 : 60시간

 ◦ 위원 구성 권장 사항

   - 교육청의 업무담당* 장학사(관)를 당연직으로 위촉

    * 과학고등학교 업무, 입학전형 업무 등

    ※ 담당 장학사(관) 변경 시 이전 담당자를 해촉 후 현 담당자를 재위촉

    - 과학과 수학에 전문성을 지닌 외부 인사를 1인 이상 위촉

기관	위촉 대상
고등학교	교장, 교감, 수석교사, 교사 및 퇴임 교원
대학교 및 연구기관	교수, 입학사정관, 연구원 등
교육청	장학관, 장학사 등

    - 과학고등학교 졸업생(필요 시)

입학전형위원회의 역할

 ◦ 과학고등학교 입학전형 요강 심의‧결정

    * 중학교별 추천인원 및 자격, 면접 방법, 내신성적 반영, 면접결과 반영 등

 ◦ 과학고등학교 최종 합격자 선정 등 입학전형 운영상의 주요 사항 결정

 ◦ 과학고등학교 입학전형 운영 전반에 대한「공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법」위반 여부 심의

입학전형위원 연수 필수 이수

 ◦ 입학전형관련 연수 경력이 없는 위원들은 해당 연수를 필히 이수해야 함

 ◦ 기 이수자에 대한 보수 및 심화 연수는 학교 자율 실시

     < 과학고등학교 입학전형 신규자 연수 시간>

대상자	연수명	연수시간	비고
입학담당관 (부장)	입학담당관 연수	60시간 이상	서류평가실무자 등의 단기 위촉 입학담당관 및 학교장은 30시간 이내
면접관	면접관 실무 연수	30시간 내외
입학전형실무위원 (서류검증, 평가 등)	입학전형 실무 연수	15시간 내외	서류 검증 및 평가 등을 담당하는 위원이며, 면접관을 겸임하지 않을 경우 임

Ⅳ

제출 서류

1. 자기소개서

◈ 자기주도학습 영역(꿈과 끼 영역)과 인성영역을 통합하여 3,000자 범위 내에서 작성

주요 내용

◦ (지원동기 및 진로계획) 학교특성과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 계획과 진로 계획

◦ (자기주도학습 과정) 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정․계획․학습과정 그리고 그 결과 평가까지의 전 과정과 내용(자유학기제 기간 동안의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험)

◦ (탐구ㆍ체험) 과학적(과학, 수학) 탐구활동 결과와 활동에 따른 성장, 변화

◦ (독서활동) 과학ㆍ수학, 진로, 교양 관련 독서 결과 및 활동에 따른 성장, 변화

◦ (봉사 활동 및 핵심인성요소 관련활동) 지역사회를 위한 봉사활동 경험의 내용과 느낀 점 및 배려, 나눔, 협력, 타인존중, 갈등관리, 관계지향성, 규칙준수 등과 관련된 활동 및 이를 통해 느꼈던 점

작성 방법

◦ 자기소개서는 자기주도학습 영역(꿈과 끼 영역)과 인성 영역 평가가 가능하도록 학생 본인이 직접 작성하여 제출(파일제출 가능)

    ※ 학교 등 특정 장소에서 지원자의 집합에 의한 자기소개서 작성 금지

    ※ 대리작성, 허위작성 혹은 표절 시에는 사후에도 입학 취소 등 불이익 부과

 ◦ 본문에 수학 등 교과와 관련된 각종 인증시험(점수), 올림피아드(KMO 등)․경시대회, 교내․외 각종대회 등 사교육을 유발할 수 있는 실적 기재 시 해당 전형 단계의 최하 등급 처리

 ◦ 부모(친인척 포함)의 사회·경제적 지위 내용 등 기재 시 학교별 기준을 마련하여 최저 등급자의 등급을 기준으로 평가 등급을 한 단계 이상 강등 처리

   ※ 최저 등급자의 등급이 최하등급인 경우는 최하등급으로 처리

     

	【자기소개서 작성시 배제 사항】
￭ 올림피아드(KMO 등), 교내ㆍ외 각종대회 등 입상 실적, 영재교육기관 교육 및 수료 여부 등  ￭ 부모의 사회·경제적 지위를 암시하는 내용 기재 금지    예) 부모의 구체적인 직장명이나 직위, 소득수준, 고비용 취미 활동(골프, 승마 등), 학교에서 주관하지 않은 모둠 및 프로젝트 활동(사설 학원 및 기관에서 추진하는 교과 관련 활동) 등  ￭ TOEFLㆍTOEICㆍTEPSㆍTESLㆍTOSELㆍPELT, HSK, JLPT 등 각종 어학인증시험 점수, 한국어(국어)ㆍ한자 등 능력시험 점수

     

	【잘못된 자기소개서의 작성 사례】
￭ 중2 겨울방학 중 OOO에서 주최하는 OOOO 경시대회에 참가해 2위 입상이라는 쾌거를 올렸습니다.  ￭ 어렸을 적부터 수학 공부를 열심히 해서 수학인증시험에서 최고 수준에 도달하였고, 전국 단위의 대회에 출전하여 매우 우수한 결과를 얻었습니다.   ￭ OO대학 물리학 교수이신 아버지를 따라 어렸을 때부터 물리학자의 꿈을 키웠습니다.  ￭ 중학교 1학년 때 처음 TOEIC 시험에 응시해 450점을 받았습니다. 이후 영어공부에 매진한 결과 850점을 얻으며 “노력은 결과를 배신하지 않는다.”라는 깨달음을 얻게 되었습니다.

2. 교사추천서

◈ 자기주도 학습과정 및 진로계획 평가와 인성영역 평가를 통합하여 2,000자 범위 내에서 작성

추천 방법

 ◦ 교과(과학, 수학) 담당 교사 중 1인이 추천 여부를 판단하여 작성

    - 학생의 자기소개서 및 학교생활기록부를 기초로 평가 및 의견 기술

 ◦ 배제 영역이 포함되었는지 반드시 확인

    ※ 원서접수를 받은 학교에서는 전형 이전에 교사추천서를 반드시 확인하여 배제 영역이 포함된 경우 해당 중학교에 다시 작성하도록 통보(해당 중학교에서 불응하는 경우 당해 학생은 전형 대상에서 배제)

 ◦ 작성한 추천서는 추천교사가 학생이 지원한 고등학교로 개별 봉인하여 직접 송부, 또는 입학전형관련 시스템에서 직접 입력‧제출

주요 내용

 ◦ (전공 및 진로) 학생의 전공의지 및 진로계획이 추천할 과학고등학교 설립취지, 교육과정 등과 부합하는지에 대한 의견을 작성

 ◦ (학습 과정) 학생의 학습 과정이 자기주도적으로 이루어졌는지와 평소 학습 태도 및 과학‧수학 분야 열정과 동기에 대한 의견을 작성

 ◦ (인성 영역) 학생의 대인관계, 소통능력, 리더십 등의 인성 부문과 학습과정 및 생활상의 창의성에 대한 의견을 작성

     ※ 인성영역은 담임교사의 의견을 충분히 반영하여 작성

◈ 교사추천서의 전형자료 활용은 학교에서 자율 결정 ◈ 자기소개서, 교사추천서 등 기타 양식들은 학교에서 필요한 내용을 추가하거나, 불필요한 부분을 삭제하여 변경 사용 가능

배제 영역

 ◦ 올림피아드(KMO 등), 교내·외 각종대회 입상 실적, 영재교육기관 교육 및 수료 여부 등

 ◦ 부모의 사회·경제적 지위 암시 내용, 개인 정보 관련 사항 등

 ◦ 학생의 교과 성적, 각종 인증시험 점수, 한국어(국어)․한자 등 능력시험 점수 등

 ◦ 기타 사교육이 유발될 수 있거나 입학전형에 불필요한 내용

3. 기타 서류

 ◦ (입학원서) 과학고등학교가 지정한 양식

 ◦ (학교생활기록부) 학교생활기록부Ⅱ(고입용)

Ⅴ

기타 사항

 ◦ 충분한 기간 동안 입학담당관 활동이 가능토록 ‘자기주도 학습전형’ 일정을 설정

    * 전형 일정은 과학고등학교의 특성을 감안하여 교육청과 학교가 협의하여 결정

 ◦ 제출 서류 양식은 과학고등학교별로 각 전형별 특성과 일정 등을 고려하고 별첨 예시를 참고하여 활용

 ◦ 외국인, 국가유공자, 특례입학자 등은 특수성을 인정하여 다른 전형자료 활용 등을 자율 결정

 ◦ 중학교장은 학생들의 여러 가지 특성을 종합 고려하여 과학고등학교에 적합한 학생들을 엄선하여 추천

   - 사회통합전형 대상자의 경우, 제시된 범위에 해당하는 학생들만 추천하고, 과학고등학교는 엄격 검증ㆍ관리

 ◦ 과학고등학교 지망 학생 및 학부모를 대상으로 한 ‘자기주도 학습전형’에 대한 설명회 개최 및  입학상담 활동 활성화 등 사전 홍보 활동 활성화

<서식> ※ 서식은 예시로서 교육청과 과학고등학교가 적절히 활용

중학교 교육과정 범위와 수준 준수 검증서(예시)

                       과학고등학교

질문 내용

1. 질문

2. 질문에 대한 중학교 교육과정 범위와 수준 분석

과목	분야 / 영역	내용 체계	학습내용 성취기준	학년
과학	물질과에너지	힘과운동	한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	1, 2
수학	함수	함수의 개념	다양한 상황을 표와 식으로 나타내고, 함수의 개념을 이해한다.	1

※ 작성방법

  1. 2009개정교육과정(교육과학기술부 고시 제2012-31호)의 교과목의 각론을  참조하여 작성

  2. 개발된 문항을 분석하여 교과목 교육과정 각론에 포함된 분야(과학), 영역(수학)을 작성

3. 질문지 개발자 확인 결과

201 년   월   일

순	개발자	교육과정 범위와 수준 준수 여부(준수/ 미 준수)	미 준수 근거	사인
1	홍개발	준수
2	김개발	미준수
3
4
5

※ 작성방법

  1. 질문지 개발에 참여한 모든 개발자 기재

  2. 교육과정 범위와 수준 준수 여부가 “미준수”인 경우 근거 필히 적시

4. 질문지 검토진 심의 결과

201 년   월   일

순	위원명	교육과정 범위와 수준 준수 여부(준수/ 미준수)	미 준수 근거	사인
1	홍검증	준수
2	김검증	미준수
3
4
5

※ 작성방법

  1. 질문지 개발에 참여한 모든 개발자 기재

  2. 교육과정 범위와 수준 준수 여부가 “미준수”인 경우 근거 필히 적시

<참고> 지원 양식 예시     1. 자기소개서     2. 교사추천서           ※ 서류 양식의 예시로서 교육청과 과학고등학교가 적절히 활용

○○과학고등학교	2018학년도 입학전형 자기소개서
			＊수험번호
			＊접수번호

지원자 기재 사항
성       명		성별	남ㆍ여	주민등록번호	-
연   락   처	전화번호:                           휴대전화번호:
응 시 전 형	일반 전형(  )     /    사회통합대상자 전형 (  )

◈ 자기소개서 작성 시 유의사항

1. 자기소개서는 주요 입학전형 자료로 활용되므로 서식에서 요구하는 모든 사항에 대해 사실에 기초하여 본인이 직접 작성하여야 합니다.  2. 반드시 본 서식을 사용하여 정해진 분량(3,000자) 내에서 모든 항목에 대해 작성하여야 합니다.  3. 본문에 올림피아드(KMO 등)를 포함한 각종 경시대회의 수상실적과 각종 인증시험ㆍ능력시험 점수, 영재학급ㆍ영재교육원 교육ㆍ수료 여부 등이 언급되지 않도록 해야 합니다.     * 만약, 위의 사항을 언급하거나 관련 실적 기재 시 해당 평가 영역 최하등급 처리  4. 부모의 사회·경제적 지위를 암시하는 내용이 기술되지 않도록 해야 합니다.    예) 부모의 구체적인 직장명이나 직위, 소득수준, 고비용 취미 활동(골프, 승마 등), 학교에서 주관하지 않은 모둠 및 프로젝트 활동(사설 학원 및 기관에서 추진하는 교과 관련 활동) 등     * 만약, 위의 사항을 언급하거나 기재 시 최저 등급자의 등급을 기준으로 평가 등급을 한 단계 이상 강등 처리  5. 표지와 본문이 분리되지 않도록 좌측상단을 묶어 자필서명 후 입학원서와 함께 제출해야 합니다.

◈ 자기소개서 서약서

본인은 자기소개서를 사실에 입각하여 직접 작성하였으며, 허위 사실 기재나 대리 작성 등  부적절한 사실이 발견될 경우 불합격, 합격 취소, 입학허가 취소, 그리고 향후 귀교에의 입학전형 지원자격에 제한을 받는 불이익을 감수할 것입니다.

위의 사실에 대해 서약합니다.

2017년    월     일        지원자                자필 서명

○○과학고등학교장 귀하

<자기소개서 2페이지>

접수번호

수험번호

1. 지원 동기 및 진로 계획, 그리고 과학․수학  탐구 활동

○ 지원자가 과학고등학교에 지원하게 된 동기와 과학고등학교 진학 후의 학습계획, 그리고 향후 진로 및 장래 희망과 성장해온 과정, 일상 습관, 특별한 관심과 활동 등에 대해 자세하게 적어 주십시오. 그리고 그것들을 통해 지원자가 어떤 성장, 변화를 이루었는지에 대해 일화를 들어 자세하게 적어 주십시오. ○ 아울러, 과학, 수학 분야에서 지원자가 크게 성장할 수 있었던 탐구 경험과 활동 사례를 자세하게 적어 주십시오. (1,500자)

<자기소개서 3페이지>

접수번호

수험번호

2. 인성 및 다양한 활동

○ 지원자가 평소 주변 사람들이나 사회를 위해 핵심인성요소(배려, 나눔, 협력, 타인존중, 갈등관리, 관계지향성, 규칙준수)와 관련한 활동 내용을 적어주십시오. 또한, 이를 통해 이룬 본인의 성장, 변화에 대해 일화를 들어 자세하게 적어 주십시오. (1,500자)

○○과학고등학교	2018학년도 입학전형 교사추천서
			＊수험번호
			＊접수번호

지원자 기재 사항
성       명		성별	남ㆍ여	주민등록번호	-
연   락   처	전화번호:                           휴대전화번호:
응 시 전 형	일반 전형(  )     /     사회통합대상자 전형 (  )

◈ 추천서 작성 시 유의사항

1. 추천인은 지원자를 잘 알고 있어야 하며, 추천서 내용 확인을 요청할 경우 협조해야 합니다. 2. 본 추천서는 입학전형에서 매우 중요한 자료로 활용됩니다. 객관적 사실에 근거하여 가능한 상세하고 정확하게 서술하여 주십시오. 단, 과학․수학올림피아드 등 경시대회 수상실적, 각종 인증시험ㆍ능력시험 점수, 영재학급ㆍ영재교육원 교육ㆍ수료 여부 등은 기재하지 마십시오.     * 교사추천서에 배제 영역이 포함된 경우 추천서를 다시 작성해야 함(해당 중학교에서 불응하는 경우 당해 학생은 전형 대상에서 배제됨) 3. 추천서는 추천인 본인이 직접 작성해야 합니다. 지원자에 관한 정보를 수집하기 위해 지원자 혹은 동료교사와 상의할 수 있으나, 지원자에게는 절대로 비밀을 유지해야 합니다. 4. 추천인 기재사항을 모두 작성한 후, 서약내용을 확인하고 반드시 서명해 주십시오.

          

추천교사 기재 사항
성    명		생년월일				재직중학교
담당과목			교육경력	년       개월
학생과의 교류기간	년      월   ~      년       월      (1주일에 평균 O회, OO시간 교류)
지원자와의 관계			이메일
직장전화			휴대전화

  

◈ 추천인 서약서

1. 본인은 이 추천서를 사실에 입각하여 직접 작성하였음. 2. 본인은 이 추천서 내용의 전부 또는 일부를 지원자와 제3자에게 공개하지 아니하였고, 향후 어떠한 경우에도 공개하지 아니할 것임. 3. 본인은 귀교가 이 추천서와 관련하여 내용 확인을 요청할 경우 협조할 것임. 4. 본인은 이 추천서에 고의적인 허위 사실 기재, 대리작성, 기타 부적절한 사실이 발견되는 경우 등 추천인 확인 서약 내용 중 어느 하나라도 위약할 경우에는 향후 귀교가 시행하는 입학전형에서 추천인의 자격을 제한받는 등의 불이익을 감수할 것임.

 위 사항에 대해 확인 서약합니다.

2017년    월     일        추천인                자필 서명

<교사추천서 2페이지>

접수번호

수험번호

1. 전공 및 진로 계획, 그리고 수학․과학 탐구 활동에 대한 의견

○ 학생의 학습 동기, 평소 학습 태도, 학업에 대한 열정, 과학․수학탐구 체험활동, 자기주도 학습 과정 등 활동에 대하여 의견을 제시하여 주십시오. (1000자)

<교사추천서 2페이지>

접수번호

수험번호

2. 창의성 및 인성에 대한 의견

○ 지원 학생의 대인관계, 소통능력, 리더십, 가치관, 평소 습관 등 인성 부문과 창의성에 대하여 자유롭게 기술하여 주십시오. (1000자)

【종합의견】

추천 의지	상			중			하
	⑨	⑧	⑦	⑥	⑤	④	③	②	①

* 본 추천서는 입학관련 업무 이외의 다른 목적에 이용되거나 공개되지 않습니다.

※ 지원자에 대하여 추천인과 상담을 하고자 한다면 언제/어떻게 연락하는 것이 가장 좋겠습니까?

- 인천 교육청 자료