[최신 교육 정보] 2019학년도 초등 교과서 한자 표기 (초등 5~6학년)

[최신 교육 정보] 2019학년도 초등 교과서 한자 표기 (초등 5~6학년)

필요한 경우, 초등 교과서 한자 표기 이렇게

-표기 한자, 암기․평가하지 않도록 지도서에 명시

-2019년 5~6학년부터, 학습 부담 덜고 개념 이해 돕는 효과 기대

◇ 학습 부담은 덜고 개념 이해를 돕는 <초등 교과서 한자 표기 기준> 제시 

   - 단원의 주요 학습 용어에 한해, 각 한자의 뜻이 용어 이해에 도움이 된다고 집필진․심의회가 판단하는 경우 표기할 수 있음

   - 표기 목록 300자 내에서 밑단․옆단에 한자와 음, 뜻 모두 제시

   - 표기 한자, 암기․평가하지 않도록 지도서에 명시

◇ 초등학교 창의적 체험활동 시간에 활용할 수 있는 한자 교육 내용과 방법(300자와 친숙해지는 활동 자료) 개발 

- 추진 배경

그동안 초등학교 98%(약5,800교) 정도가 창의적 체험활동 시간에 한자 교육을 실시하고 있었으나, 적정 수준의 한자 교육 내용과 방법이 없어 17개 시‧도마다 한자 학습량과 수준이 다르다는 문제가 있었다.

  ※`16년 시․도의 초등 한자 교재 124책 / (OO교재 한자 학습량) 초등 3-6학년 1,080자 학습

- 한자 표기 범위 및 교과서 적용 예

이번 표기 기준은 초등 5-6학년 학습에 도움이 되는 기본 한자(300자)를 선별하고, 국어 외 교과서에서 단원의 주요 학습 용어에 한해 집필진과 심의회가 용어 이해에 도움이 된다고 판단하는 경우, 300자 내에서 한자와 음․뜻을 표기할 수 있도록 하였다.

 ○ 가령 초등 5학년 과학 ‘태양계와 별’ 단원에서 ‘항성’의 경우, 각 한자의 뜻이 ‘항상 항(恒)’, ‘별 성(星)’으로, ‘항상 같은 곳에서 빛나는 별’이라는 학습용어의 뜻과 가까워 ‘항성(恒星) : 항상[恒, 항상 항]같은 곳에서 빛나는 별[星, 별 성]’같이 밑단이나 옆단에 표기할 수 있다.

 ○ 같은 단원의 ‘행성’의 경우도, 각 한자의 뜻이 학습용어의 뜻과 가까워 집필진과 심의회가 필요하다고 판단하는 경우 밑단이나 옆단에 ‘행성(行星) : 항상 주변의 정해진 길을 다니는[行, 다니다 행] 별[星, 별 성]’과 같이 표기할 수 있다.

 ○ 그러나 ‘우주’처럼, ‘집 우(宇)’, ‘집 주(宙)’ 각 한자의 뜻이 우주란 학습용어의 뜻과 거리가 먼 경우에는 한자와 음․뜻을 표기하지 않는다.  

 ○ 더하여, 본문의 주요 학습 용어에는 글꼴 변화 등의 강조 표시만 하고, 용어의 한자와 음․뜻은 밑단이나 옆단에 표기하여 가독성을 높이고 학습부담은 덜고자 하였다. 

 ○ 또한 ‘교과서에 표기된 한자는 암기하게 하거나 평가하지 않도록 한다.’는 지도 유의점을『교사용 지도서』에 명시하고, 시․도 교육청에 전달할 방침이다.

- 교과서 적용 예

-교육부 참조