[인천 남구 학익동 엄마들이 추천하는 수학 학원] 2017학년도 인하부중 3학년 1학기 교과진도 운영계획

[인천 남구 학익동 엄마들이 추천하는 수학 학원] 2017학년도 인하부중 3학년 1학기 교과진도 운영계획

교과

국어

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

국어5

출판사

창비

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

Ⅰ. 삶의 가치를 발견하는 읽기

29510-1. 인류의 삶에 영향을 끼친 가치 있는 문학 작품을 찾아 읽을 수 있다.

○

⑥

강의,토론

공감

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

/1

29510-2. 문학 작품을 읽고 그 작품이 자신의 삶에 어떤  영향을 미쳤으며 어떤 가치를 지니는지 말할 수 있다.

★

○

①

강의,토론

2

06-10

3/3-3/9 상담주간 진단평가

/3

29210-1. 읽기의 과정과 원리를 설명할 수 있다.

○

⑤

UCC 제작

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

/4

29210-2읽기의 원리에 따라 자신의 읽기 과정을 점검하며  조절할 수 있다.

★

○

○

①

강의,토론

4

20-24

/4

2. 올바른 언어 생활

29410-1. 담화의 기본 개념을 설명할 수 있다. 29410-2.사회･문화적맥락(지역,세대,성별,다문화등)과 관련된 언어변이 현상을 설명할 수 있다.

★

○

③

탐구, 강의

소통, 배려 다문화 이해, 장애 이해

5

27-31

/4

29410-3. 언어의 구체적 의미가 실제 의사소통의 상황  속에서 결정된다는 점을 설명할 수 있다.

○

⑤

탐구, 강의

소통, 배려

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

/4

2949-1. 높임법의 문법 요소를 이해하고 담화 상황에 맞게  사용할 수 있다.

★

○

⑤

탐구, 강의

7

10-14

/4

2949-2. 시간을 나타내는 문법 요소를 이해하고 담화  상황에 맞게 사용할 수 있다.

○

⑥

탐구, 강의

8

17-21

4/15 자연과학의날,동아리활동

/3

2949-4. 부정 표현과 관련되는 문법 요소를 이해하고 담화  상황에 맞게 사용할 수 있다.

○

⑥

탐구, 강의

9

25-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

/3

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

/0

2949-3.피동･사동을나타내는문법요소를이해하고담화상황에맞게사용할수있다.

★

○

⑥

탐구, 강의

11

08-12

5/11 현장체험학습

/3

교과

국어

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

국어5

출판사

창비

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

3. 삶의 이해와 성찰

2929-1. 자신의 생활과 관련지으며 글의 의미를 해석할 수 있다.

○

③

프로젝트

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

/4

2929-2. 독서를 통해 자아에 대해 성찰할 수 있다.

★

○

①

프로젝트

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

/4

2937-1. 자서전의 구성 및 표현상의 특징을 설명할 수 있다.

○

④

프로젝트

14

29-02

/4

2937-2. 자신의 삶에서 의미 있는 사건들을 중심으로 쓸  내용을 정리할 수 있다.

○

○

⑤

프로젝트

반성적 사고

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

/3

2937-3. 여러 가지 표현 방법을 활용하여 자신의 삶을  성찰하고 계획하는 글을 쓸 수 있다.

★

○

○

○

①

프로젝트

반성적 사고 생명존중, 자살예방

16

12-16

/4

4. 협상과 주장

29111-1. 협상의 중요성과 방법을 설명할 수 있다.

○

②

토론

소통

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

/3

29111-2. 협상 참여자의 의견 차이를 분석할 수 있다.

○

②

토론

소통

18

26-30

/4

29111-3. 의견이 다른 상대와 타협과 조정을 통해 문제를  해결할 수 있다.

★

○

⑥

토론

소통 양성평등

⑥

토론

소통 양성평등

7/3~5 1학기 2회고사

/2

2934-1. 주장하는 글의 구조와 특성을 알 수 있다.

학생 상호평가

②

토론

20

10-14

/4

2934-2. 의견의 차이가 드러나는 문제를 분석하고 자신의  의견을 제시할 수 있다. 2934-3. 사회적 쟁점에 대해 타당한 근거를 들어 주장하는  글을 쓸 수 있다.

★

③

토론

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

/2

교과

사회

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

중학교 사회 2

출판사

동아출판

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★ 표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○ 표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토론,토의, 토론,논술 프로젝트학습 ,실험,도서 관 활용수업 프로젝트 융합수업 등

창의․, 진로, 성교육  학교폭력, 양성평등,  인성(공감,배려, 소통,책임,협동, 존중, 책임, 행복) (내용기술)

과제

탐구

포트폴리오

논술형

1. 문화의 다양성과 세계화

사91081. 세계에는 다양한 문화가 존재함을 인식하고, 문화의 지역차가 발생하는 이유를 지역의 자연환경과 경제․사회적 환경, 문화 전파의 관점에서 설명할 수 있다.

★

0

0

②지식정보처리역량

탐구

다문화 이해 교육

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

2/

사91082. 세계화에 따른 문화의 획일화와 융합 사례를 찾고, 세계화에 따라 문화적 갈등이나 문화적 창조가 나타남을 사례를 들어 설명할 수 있다. 사91083. 서로 다른 문화가 갈등 또는 공존하는 지역 사례를 찾아보고, 다른 문화를 존중하는 자세를 제시할 수 있다.

0

0

⑤의사소통 역량

프로젝트 (문화창조와 문화융합)

인성(다양한 문화 이해 및 존중)

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

2/

2. 글로벌 경제와 지역 변화

사91091. 일상의 제품을 사례로 다국적 기업의 개념을 이해하고, 다국적 기업이 생산 공간을 어떻게 변화시키고 있는지 말할 수 있다.

★

0

0

②지식정보처리역량

탐구

책임(기업의 사회적 책임)

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

2/

사91092. 세계화와 농업 생산의 기업화가 지역의 농업 생산 구조, 토지 이용, 농작물 소비 특성에 미친 영향을 설명할 수 있다. 사91093. 세계화에 따른 경제 공간의 불평등 사례를 조사하고, 이를 해결하기 위한 해결 방안(예: 공정 무역) 및 참여 방법을 제안할 수 있다.

★

0

③창의융합사고역량

의사결정

성폭력의 실태와 문제점

4

20-24

2/

3. 세계화 시대의 지역화 전략

사91101. 세계화 시대에 우리나라 전통 마을과 생태도시가 가지는 생태적 경쟁력을 설명할 수 있다. 사91102. 지역 브랜드, 장소 마케팅, 지리적 표시제 등 지역화 전략의 의미를 사례를 통해 설명할 수 있다.

★

0

0

⑤의사소통 역량

토의

다문화 이해 교육

5

27-31

2/

사91103. 자신이 살고 있는 지역에 적합한 지역브랜드 개발 아이디어를 제시할 수 있다.

0

0

①자기관리역량

조별학습

성폭력 예방과 대처

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

2/

4. 자원의 개발과 이용

사91111. 에너지 자원의 종류를 알고, 이용의 특징과 문제점을 지속 가능성의 측면에서 설명할 수 있다. 사91112. 자원(예: 물, 석유 등)의 지리적 편재성을 이해하고, 자원 확보를 둘러싼 국가 간 경쟁과 갈등을 사례를 중심으로 설명할 수 있다.

★     ★

0

0

⑤의사소통 역량

재구성 (자원의 특징에 따른 편재성)

성매매의 이해

7

10-14

1/

사91113. 자원이 풍부한 국가를 사례로 자원이 그 지역 주민 생활에 어떤 영향을 미쳤는지 설명할 수 있다. 사91114-1. 신재생 에너지의 종류와 특징을 알고, 신재생 에너지를 성공적으로 활용하고 있는 사례를 제시할 수 있다.

0

0

⑤의사소통 역량

조별학습

정직 (사회적 책임과 바른 생활)

8

17-21

4/15 자연과학의날,동아리활동

1/

사91114-2. 우리나라의 신재생 에너지 개발 현황과 방향을 지리적 입지 특성 측면에서 분석할 수 있다.

0

0

②지식정보처리역량

탐구

장애 이해 교육

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

2/

5. 환경 문제와 지속 가능한 환경

사91121. 전 지구적 차원에서 발생하는 환경 문제(예: 지구 온난화 등)의 원인을 설명하고, 지속가능성의 측면에서 이를 해결하기 위한 개인적․국제적․국가적 노력을 제시할 수 있다.

★

0

0

0

⑥공동체 역량

일반화 학습

장애 이해 교육

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

1/

사91122. 이웃 국가에서 발원한 환경 문제(예: 황사 등)의 사례를 제시하고 이를 해결하기 위한 국가 간 협력 방안을 제시할 수 있다. 사91123. 주변에서 경험 가능한 환경 관련 이슈(예: GMO, 로컬 푸드  등)를 선정하여, 이에 대한 자신의 생각을 말할 수 있다.

★

0

0

③창의융합사고역량

탐구

책임(전지구적 환경 문제와 개인의 역할)

11

08-12

5/11 현장체험학습

2/

교과

사회

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

사회 2

출판사

동아출판

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★ 표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○ 표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토론,토의, 토론,논술 프로젝트학습 ,실험,도서 관 활용수업 프로젝트 융합수업 등

창의․, 진로, 성교육  학교폭력, 양성평등,  인성(공감,배려, 소통,책임,협동, 존중, 책임, 행복) (내용기술)

과제

탐구

포트폴리오

논술형

6. 우리나라의 영토

사91131.영토,영해,영공의 개념을 파악하고, 이를 통해 우리나라의 영역을 표현할 수 있다. 사91132. 영토나 영해를 둘러싼 국가 간의 갈등 사례를 제시하고, 그 원인을 설명할 수 있다.

★

0

0

②지식정보처리역량

토의

생명존중 및 자살예방 교육

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

1/

사91133. 우리 국토에서 독도가 가지는 중요성을 영역․경제․환경․생태적 측면에서 설명할 수 있다.

★

0

0

⑥공동체 역량

토론

독도교육(1)

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

2/

7. 통일 한국과 세계 시민의 역할

사91142-1. 동아시아에서 차지하는 우리 국토의 위치적 중요성을 바탕으로 국토 통일의 당위성을 말할 수 있다. 사91142-2. 국토 통일이 우리나라의 발전과 세계 평화에 미칠 긍정적 영향을 말할 수 있다.

★   ★

0

0

⑥공동체 역량

조별학습

범 교과학습 (민주시민교육)

14

29-02

2/

6

사91143. 지구상의 다양한 지리적 문제(예: 기아, 난민, 분쟁 등)를 해결하기 위한 개인, NGO, 국가, 국제적 수준의 노력 사례들을 조사하고, 이에 참여할 수 있는 방안을 제시할 수 있다.

★

0

③창의융합사고역량

탐구

생명존중 및 자살예방 교육

15

05-09

6/6 현충일 휴무

2/

8. 일상생활과 법`

사92081. 다른 사회 규범과의 비교를 통해 법의 의미와 특성을 이해하고, 일상생활의 사례에 대한 분석을 통해 권리 보호와 분쟁 해결을 중심으로 법의 필요성을 설명할 수 있다.

0

0

②지식정보처리역량

토의

범교과학습 (민주시민교육)

16

12-16

2/

사92082. 규율하는 생활 영역을 중심으로 법 규범을 공법, 사법, 사회법으로 구분하고, 사례 분석을 통해 각각의 특징에 대해 탐구할 수 있다.

★

0

0

②지식정보처리역량

토의

배려(상대방에 대한 배려와 책임의식)

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

2/

사92083. 재판의 의미와 종류(예: 민사 재판, 형사 재판 등)를 이해하고, 심급 제도의 의미와 법적인 의의에 대하여 설명할 수 있다. 사92084. 일상생활에서의 분쟁 사례(예: 차별, 폭력, 저작권 침해 등)를 법적으로 분석하고, 바람직한 분쟁 해결 방안을 제시할 수 있다.

★

0

0

③창의융합사고역량

탐구

공정(정의의 실현)

18

26-30

2/

1학기 총정리

학생 상호간 평가

①자기관리역량

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

1/

독도 특별 수업

학생 상호간 평가

⑥공동체 역량

조별학습

독도교육(2)

20

10-14

2/

진로 탐색

학생 상호간 평가

①자기관리역량

NIE

진로

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

1/

교과

수학

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

수학 3

출판사

교학사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

Ⅰ.  실수와  그 계산

수91041-1. 제곱근의 뜻을 알고, 근호를 사용하여 제곱근을 나타낼 수 있다.

○

◆

②

탐구

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

2/

수91041-2. 제곱근의 성질을 이해한다.

★

○

◆

①

토론

양성평등

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

4/

수91042. 무리수의 개념을 말할 수 있다. 수91043. 실수의 대소 관계를 비교할 수 있다.

★

○

◆

⑤

토론

다문화교육

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

3/

수91051. 근호를 포함한 식의 사칙계산을 할 수 있다.

★

○

◆

⑥

탐구

4

20-24

4/

수91051. 근호를 포함한 식의 사칙계산을 할 수 있다.

★

○

◆

③

조별학습

협동

5

27-31

4/

Ⅱ. 인수분해와 이차방정식

수92061. 인수분해의 뜻을 알고, 인수분해를 할 수 있다.

★

○

◆

②

탐구

학교폭력예방

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

4/

수92061. 인수분해의 뜻을 알고, 인수분해를 할 수 있다.

★

○

◆

①

탐구

7

10-14

4/

수92061. 인수분해의 뜻을 알고, 인수분해를 할 수 있다.

★

○

◆

⑥

조별학습

협동

8

17-21

4/15 자연과학의날,동아리활동

3/

수92071. 이차방정식과 그 해의 의미를 이해하고, 이를 풀 수 있다.

★

○

◆

②

탐구

장애 이해 교육

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

3/

수92071. 이차방정식과 그 해의 의미를 이해하고, 이를 풀 수 있다.

★

○

◆

⑤

토론

책임

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

0/

수92071. 이차방정식과 그 해의 의미를 이해하고, 이를 풀 수 있다.

★

○

◆

③

탐구

생명존중 및 자살예방교육

11

08-12

5/11 현장체험학습

3/

교과

수학

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

수학 3

출판사

교학사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

Ⅱ. 인수분해와 이차방정식

수92072. 이차방정식을 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다.

○

◆

③

탐구

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

3/

수92072. 이차방정식을 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다.

○

⑤

조별활동

소통

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

4/

Ⅲ. 이차함수

수93041-1. 이차함수의 의미를 이해한다.

★

○

★

②

탐구

장애 이해 교육

14

29-02

4/

수93041-2. 이차함수 의 그래프를 그릴 수 있다.

○

★

①

탐구

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

4/

수93041-2. 이차함수 의 그래프를 그릴 수 있다.

○

★

②

조별활동

책임

16

12-16

4/

수93042. 이차함수의 그래프의 성질을 이해한다.

★

○

★

④

탐구

다문화 교육

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

3/

수93042. 이차함수의 그래프의 성질을 이해한다.

★

○

★

④

토론

존중

18

26-30

4/

수93042. 이차함수의 그래프의 성질을 이해한다.

★

학생 상호간 평가

⑤

탐구

진로

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

2/

수93042. 이차함수의 그래프의 성질을 이해한다.

★

학생 상호간 평가

⑥

토론

책임

20

10-14

4/

수93042. 이차함수의 그래프의 성질을 이해한다.

★

학생 상호간 평가

⑥

탐구

행복

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

2/

/

교과

과학

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획

교과 서명

과학

출판사

미래앤

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필 고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

탐 구 실 험 (◆)

과 제 (○)

논 술 형 (★)

포 트 폴 리 오

1. 전기와 자기

과9151-1. 대전된 전하의 종류에 따라 두 물체 사이에는 서로 밀거나 당기는 정전기력이 작용함을 설명할 수 있다.

○

○

①, ⑤, ⑥

협동학습, 실험

수업시간 안내-소통, 협력하여 모둠 수업, 발표시 경청 및 칭찬 다문화 이해 교육

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

2/

과9151-2. 정전기 유도에 의해 물체가 대전되는 과정을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습, 실험

소통, 배려, 참여, 협동 학교폭력예방교육

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

3/

과9152-1. 저항, 전류, 전압의 개념을 설명할 수 있다.

★

○

◆

○

③, ④, ⑤, ⑥

협동학습, 실험, 융합수업

소통, 배려, 참여, 협동

과9152-2. 실험을 통하여 저항, 전류, 전압의 관계를 설명할 수 있다.

★

○

◆

○

③, ④, ⑤, ⑥

협동학습, 실험, 융합수업

소통, 배려, 참여, 협동

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

3/

과9152-3. 저항의 직렬연결과 병렬연결의 특징을 설명할 수 있다.

★

○

◆

○

③, ④, ⑤, ⑥

협동학습, 실험, 융합수업

소통, 배려, 참여, 협동 생명존중 및 자살예방교육

과9153. 가정에서 전기 에너지가 다양한 형태의 에너지로 전환되어 사용되고 있음을 알고 이를 전기 소비 전력과 관련지어 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동 전기안전 교육

4

20-24

4/

과9154. 전류가 흐르는 직선 도선 주위에 생기는 자기장의 특성을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습, 실험

소통, 배려, 참여, 협동

4

5

27-31

4/

과9155. 자기장 내의 전류가 흐르는 도선에 작용하는 힘의 특성을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습, 실험

소통, 배려, 참여, 협동

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

4/

교육과정 재구성-실험 안전 교육

○

③, ④, ⑤, ⑥

융합수업

.실험실 안전수칙이해

7

10-14

4/

과9156. 자석을 이용하여 전류가 발생하는 현상을 정성으로 설명할 수 있다.

학생 상호간 평가

⑤, ⑥

협동학습, 발표

소통, 배려, 참여, 협동

2. 화학 반응에서의 규칙성

과9161. 일상생활에서 물리적 변화와 화학적 변화의 다양한 예를 들고 그 근거를 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습, 실험

소통, 배려, 참여, 협동

8

17-21

4/21 자연과학의날,동아리활동

3/

과9162. 화학 반응을 모형으로 표현하고, 화학적 변화는 물질을 구성하는 원자의 종류와 개수는 변하지 않으나 배열이 달라지는 것임을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습, 실험

소통, 배려, 참여, 협동

과9163. 간단한 화학 반응을 반응물과 생성물의 화학식을 적고 계수를 맞추어 화학 반응식으로 나타낼 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

3/

과9164-1. 화학 반응에서 질량 보존의 법칙을 모형을 통해 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습, 실험

소통, 배려, 참여, 협동

과9164-2 실험을 통해 질량 보존의 법칙을 알아낼 수 있다.

○

○

⑤, ⑥

협동학습, 실험

소통, 배려, 참여, 협동 장애 이해 교육

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

0/

과9164-3. 화학 반응에서 일정 성분비의 법칙을 모형을 통해 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습, 실험

소통, 배려, 참여, 협동

5

11

08-12

5/11 현장체험학습

3/

과9164-4. 실험을 통해 일정 성분비의 법칙을 알아낼 수 있다.

○

○

⑤, ⑥

협동학습, 실험

소통, 배려, 참여, 협동

과9165. 화학반응식에서 계수의 의미를 설명할 수 있다.

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필 고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의·토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

탐 구 실 험 (◆)

과 제 (○)

논 술 형 (★)

포 트 폴 리 오

3. 태양계

과9171-1. 지구의 모양을 알고 이를 뒷받침하는 증거를 제시할 수 있다.

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동 다문화 이해 교육

5

12

15-19

4/

과9171-2. 지구의 크기를 구하는 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9171-3. 달의 크기를 알고 지구의 크기와 비교할 수 있다.

학생 상호간 평가

⑤, ⑥

협동학습, 발표

소통, 배려, 참여, 협동

과9171-4. 지구의 자전으로 인해 나타나는 현상을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9171-5. 지구의 공전으로 인해 나타나는 현상을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

4/

과9172. 달의 모양 변화와 일상생활을 연관하여 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9173-1. 태양계를 구성하는 천체의 종류와 특징을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

14

29-02

4/

과9173-2. 태양계 행성을 특징에 따라 지구형 행성과 목성형 행성으로 구분할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

3/

과9173-3. 행성의 특징과 탐사 여건을 고려하여 탐사 계획을 세울 수 있다.

★

⑤, ⑥

융합수업

소통, 배려, 참여, 협동

과9173-4. 위성의 정의를 알고, 위성을 갖고 있는 행성을 말할 수 있다.

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9174-1. 태양은 태양계 내의 유일한 항성임을 말할 수 있다.

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9174-2. 태양의 활동이 지구 자기장 및 인간 생활에 미치는 영향에 대해 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

16

12-16

4/

과9175. 육안 및 천체 망원경을 이용하여 달, 태양, 행성을 관찰하고  특징을 설명할 수 있다.

학생 상호간 평가

⑤, ⑥

협동학습, 발표

소통, 배려, 참여, 협동

7. 외권과 우주 개발

과9211-1. 하늘에서 별의 위치를 확인할 수 있다.

과9211-2. 계절에 따라 관측할 수 있는 별자리가 달라짐을 설명할 수 있다.

★

과9212-1. 시차를 측정하여 거리를 구할 수 있음을 설명할 수 있다.

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가 (3학년)

3/

과9212-2 연주시차를 측정하여 가까운 별의 거리를 구할 수 있음을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9213-1.별의 밝기와 등급 사이의 관계를 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9213-2.절대 등급과 겉보기 등급의 개념을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

18

26-30

4/

과9214. 별의 표면 온도에 따라 별의 색이 다름을 설명할 수 있다.

★

○

○

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

과9215-1. 우리은하의 크기와 모양을 설명할 수 있다.

★

학생 상호간 평가

⑤, ⑥

협동학습

소통, 배려, 참여, 협동

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

2/

과9215-2. 우리 은하는 성단, 성운, 성간 물질로 구성되어 있음을 설명할 수 있다.

★

과9216. 우주가 팽창하고 있음을 근거를 제시하여 설명할 수 있다.

★

20

10-14

4/

과9217-1. 인류의 우주 개발과 우주 탐사 역사를 말할 수 있다.

과9217-2. 우주탐사와 관련한 직업 세계를 탐색할 수 있다.

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날 7/21여름방학

2/

과9217-3(태도). 우주 탐사의 목적과 혜택을 알고, 우주 탐사에 대한 긍정적 태도를 갖는다.

과9217-4. 우주 정거장의 역할과 기능을 고려하여 우주 정거장을 설계할 수 있다.

과9218. 인공위성의 종류가 다양함을 말할 수 있고, 인공위성이 우리 생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.

교과

기술·가정

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

기술·가정

출판사

천재교육

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

실습 (◆)

발표 (★)

Ⅳ. 제조 기술과 자동화

기9241-1. 제조 기술 발달과정의 특징을 설명하고, 우리나라 전통 제조 기술의 우수 사례를 설명할 수 있다.

★

○

학교폭력예방교육

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

1/

기9241-1. 제조 기술 발달과정의 특징을 설명하고, 우리나라 전통 제조 기술의 우수 사례를 설명할 수 있다.

○

②

협동학습

안전교육

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

1/

기9241-3. 재료의 특성과 이용, 제품 개발과 표준화를 설명할 수 있다.

★

○

③④⑤⑥

프로젝트학습

다문화이해교육

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

2/

기9241-3. 재료의 특성과 이용, 제품 개발과 표준화를 설명할 수 있다.

★

○

③④⑤⑥

프로젝트학습

장애이해교육

4

20-24

2/

기9241-3. 재료의 특성과 이용, 제품 개발과 표준화를 설명할 수 있다.

★

○

③④⑤⑥

실습

생명존중 및 자살예방교육

5

27-31

2/

기9241-3. 재료의 특성과 이용, 제품 개발과 표준화를 설명할 수 있다.

★

○

③④⑤⑥

실습

근로의식 함양 교육

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

2/

기9242-1. 기초 전기·전자 기술, 자동 제어 및 자동화 기술의 기초 원리를 설명할 수 있다.

★

○

○

★

①

7

10-14

2/

기9242-1. 기초 전기·전자 기술, 자동 제어 및 자동화 기술의 기초 원리를 설명할 수 있다.

★

○

○

★

①

8

17-21

4/15 자연과학의날,동아리활동

2/

기9242-2. 기계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치를 설명할 수 있다.

★

○

안전교육

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

1/

기9242-2. 기계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치를 설명할 수 있다.

★

○

③④⑥

협동학습

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

0/

기9242-2. 기계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치를 설명할 수 있다.

★

○

③④⑥

협동학습

11

08-12

5/11 현장체험학습

2/

교과

기술·가정

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

기술·가정

출판사

천재교육

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 참여 (○)

실습 (◆)

발표 (★)

기9242-2. 기계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치를 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

⑥

협동학습

다문화이해교육

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

2/

기9242-2. 기계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치를 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

장애이해교육

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

2/

Ⅴ. 에너지와 수송   기술

기9242-2. 기계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치를 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

14

29-02

2/

기9242-3. 생활에서 로봇의 활용을 설명하고 제조 기술과 관련된 직업을 설명할 수 있다.

○

지식재산권 교육

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

2/

기9242-3. 생활에서 로봇의 활용을 설명하고 제조 기술과 관련된 직업을 설명할 수 있다.

○

16

12-16

2/

기9242-3. 생활에서 로봇의 활용을 설명하고 제조 기술과 관련된 직업을 설명할 수 있다.

○

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

1/

기9243-1. 간단한 로봇을 만들고 조작할 수 있다.

★

○

③

프로젝트학습

18

26-30

2/

기9243-1. 간단한 로봇을 만들고 조작할 수 있다.

★

학생 상호간 평가

③

프로젝트학습

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

1/

기9243-1. 간단한 로봇을 만들고 조작할 수 있다.

★

학생 상호간 평가

20

10-14

2/

기9243-1. 간단한 로봇을 만들고 조작할 수 있다.

★

학생 상호간 평가

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

1/

교과

기술․가정

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

중학교 기술․가정2

출판사

천재교육(이춘식)

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 발표 참여 (○)

학습지 (◆)

포트폴리오, 실습,역할극 (★)

Ⅱ녹색가정 생활의 실천

가9153-1. 쾌적하고 효율적이고, 개성 있는 실내공간을 유지하기 위한 공간구획과 동선, 가구배치의 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

①②⑤⑥

발표, 토의

소통, 책임, 안전교육

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

1/

가9153-1. 쾌적하고 효율적이고, 개성 있는 실내공간을 유지하기 위한 공간구획과 동선, 가구배치의 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

①②⑤⑥

발표, 토의

공감, 배려, 소통, 책임, 행복

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

1/

가9153-1. 쾌적하고 효율적이고, 개성 있는 실내공간을 유지하기 위한 공간구획과 동선, 가구배치의 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

①②⑤⑥

발표, 토의

진로, 소통, 공감, 배려

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

1/

가9153-1. 쾌적하고 효율적이고, 개성 있는 실내공간을 유지하기 위한 공간구획과 동선, 가구배치의 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

①②⑤⑥

발표, 토의

소통, 배려, 행복

4

20-24

2/

가9153-1. 쾌적하고 효율적이고, 개성 있는 실내공간을 유지하기 위한 공간구획과 동선, 가구배치의 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

①②⑤⑥

발표, 토의

소통, 배려, 행복

5

27-31

2/

가9153-1. 쾌적하고 효율적이고, 개성 있는 실내공간을 유지하기 위한 공간구획과 동선, 가구배치의 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

★

①②③④⑤⑥

프로젝트학습 (주거공간모형만들기)

창의, 공감, 배려, 소통, 책임, 협동, 존중, 행복, 안전교육

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

2/

가9153-1. 쾌적하고 효율적이고, 개성 있는 실내공간을 유지하기 위한 공간구획과 동선, 가구배치의 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

★

①②③④⑤⑥

프로젝트학습 (주거공간모형만들기)

공감, 배려, 소통, 책임, 협동, 존중, 행복, 안전교육

7

10-14

2/

가9153-1. 쾌적하고 효율적이고, 개성 있는 실내공간을 유지하기 위한 공간구획과 동선, 가구배치의 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

★

①②③④⑤⑥

프로젝트학습 (주거공간모형만들기)

공감,배려, 소통, 책임,협동, 존중, 행복, 안전교육

8

17-21

4/15 자연과학의날,동아리활동

2/

가9153-2. 건강과 환경을 생각하는 지속가능한 주생활양식을 알고 이를 생활 속에서 실천할 수 있다.

★

○

○

◆

①②⑤⑥

발표, 토의

진로, 공감, 배려, 소통, 책임, 협동, 존중, 행복, 안전교육

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

1/

가9151-1. 녹색식생활의 개념과 중요성을 한국형 식생활과 관련지어 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

③⑤⑥

발표

배려, 감사, 나눔, 책임

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

0/

가9151-1. 녹색식생활의 개념과 중요성을 한국형 식생활과 관련지어 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

③⑤⑥

발표 (식단작성하기)

배려, 감사, 나눔

11

08-12

5/11 현장체험학습

2/

교과

기술․가정

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

중학교 기술․가정2

출판사

천재교육(이춘식)

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

태도 발표 참여 (○)

학습지 (◆)

포트폴리오, 실습,역할극 (★)

Ⅱ녹색가정 생활의 실천

가9151-1. 녹색식생활의 개념과 중요성을 한국형 식생활과 관련지어 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

②⑤⑥

발표, 토의

성희롱 예방교육 공감, 양성평등 존중

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

1/

가9151-1. 녹색식생활의 개념과 중요성을 한국형 식생활과 관련지어 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

③⑤

발표, 토의

배려, 소통, 존중

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

2/

가9151-2.  녹색식생활을 실천하기 위해 식품 구매 방법과 음식 만들기 과정을 알고 이를 수행할 수 있다.

★

○

○

◆

③⑤

발표, 토의

진로교육 배려, 감사, 나눔

14

29-02

2/

가9151-2.  녹색식생활을 실천하기 위해 식품 구매 방법과 음식 만들기 과정을 알고 이를 수행할 수 있다.

★

○

○

◆

①②③④⑤⑥

발표, 토의

공감, 배려, 소통, 책임, 협동, 존중, 행복

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

2/

가9151-2. 녹색식생활을 실천하기 위해 식품 구매 방법과 음식 만들기 과정을 알고 이를 수행할 수 있다.

★

○

○

◆

★

①②③④⑤⑥

조리실습

공감, 배려, 소통, 책임, 협동, 존중, 행복, 안전교육

16

12-16

2/

가9152-1. 청결한 의생활을 유지하기 위하여 의복의 계획 및 구입 방법을 알고, 옷감의 특성에 따른 세탁과 보관 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

③⑤

발표, 토의

진로, 성교육, 배려, 책임, 소통

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

2/

가9152-1. 청결한 의생활을 유지하기 위하여 의복의 계획 및 구입 방법을 알고, 옷감의 특성에 따른 세탁과 보관 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

③⑤

발표, 토의

공감, 배려, 행복

18

26-30

2/

가9152-1. 청결한 의생활을 유지하기 위하여 의복의 계획 및 구입 방법을 알고, 옷감의 특성에 따른 세탁과 보관 방법을 설명할 수 있다.

★

○

○

◆

③⑤

발표, 토의

공감, 배려, 행복

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

1/

가9152-2. 의복구성의 원리를 알아 옷을 고쳐 입거나 재활용을 함으로써 친환경적 의생활을 실천할 수 있다.

○

○

◆

②③⑤

발표, 토의

책임, 공감, 배려, 행복

20

10-14

2/

가9152-2. 의복구성의 원리를 알아 옷을 고쳐 입거나 재활용을 함으로써 친환경적 의생활을 실천할 수 있다.

○

○

◆

①④

바느질실습

안전교육, 양성평등, 배려, 나눔

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

1/

가9152-2. 의복구성의 원리를 알아 옷을 고쳐 입거나 재활용을 함으로써 친환경적 의생활을 실천할 수 있다.

○

○

◆

①④

바느질실습

안전교육, 양성평등, 배려, 나눔

20

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날 7/21여름방학

1/

교과

체육

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

중학교 체육

출판사

지학사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

실기 평가 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

Ⅲ.경쟁활동 다. 네트형 경쟁

체9331. 네트형 경쟁 스포츠의 개념, 특성 및 가치를 이해한다.

○

②

토의, 토론

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

1/1

체9332. 네트형 경쟁 스포츠의 유래와 시대별 변천 과정, 역사적 의미를 이해한다.

○

②

토의, 토론

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

3/3

체9333. 네트형 경쟁 스포츠에 활용되는 과학적 원리를 이해하고, 운동 수행에 적용할 수 있다.

○

○

③

프로젝트학습

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

2/2

4

20-24

3/3

체9334. 네트형 경쟁 스포츠의 경기 방법과 유형별 경기 기능, 경기 전략을 이해하고 수행하며, 이를 경기 상황에 맞게 적용할 수 있다.

○

○

③

프로젝트학습

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

5

27-31

3/3

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

3/3

체9335. 네트형 경쟁 스포츠의 경기 유형, 규칙 및 용구, 인물, 기록, 사건 등을 감상하며 비교․분석할 수 있다.

○

⑤

프로젝트학습

장애이해교육, 책임

7

10-14

3/3

체9336. 네트형 경쟁 스포츠에 참여하면서 동료를 배려하고, 상대방을 존중하는 태도를 발휘할 수 있다.

○

⑥

프로젝트학습

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

8

17-21

4/15 자연과학의날,동아리활동

2/2

Ⅲ.경쟁활동 가.영역형 경쟁

체9311. 영역형 경쟁 스포츠의 개념, 특성 및 가치를 이해한다. 체9312. 영역형 경쟁 스포츠의 유래와 시대별 변천 과정, 역사적 의미를 이해한다.

○

⑤

프로젝트학습

창의, 인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

2/2

체9313. 영역형 경쟁 스포츠에 활용되는 과학적 원리를 이해하고, 운동 수행에 적용할 수 있다.

○

②

토의, 토론

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

0/0

11

08-12

5/11 현장체험학습

2/2

교과

체육

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

중학교 체육

출판사

지학사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

실기 평가 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

Ⅲ.경쟁활동 가.영역형 경쟁

체9314. 영역형 경쟁 스포츠의 경기 방법과 유형별 경기 기능, 경기 전략을 이해하고, 이를 경기 상황에 맞게 적용할 수 있다.

○

③

프로젝트학습

창의. 인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

3/3

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

3/3

체9315. 영역형 경쟁 스포츠의 경기 유형, 규칙 및 용구, 인물, 기록, 사건 등을 감상하며 비교․분석할 수 있다.

⑤

프로젝트학습

창의, 인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

14

29-02

3/3

체9316. 영역형 경쟁 스포츠에 참여하면서 규칙을 준수하고 정정당당하게 경기에 임하는 페어플레이 정신을 발휘할 수 있다.

○

⑥

프로젝트학습

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

2/2

Ⅱ.도전활동 다.표적/투기 도전

체9231. 표적/투기 도전 스포츠의 개념과 특성 및 가치를 이해한다. 체9232. 표적/투기 도전 스포츠의 유래와 변천 과정, 역사적 의미를 이해한다. 체9233. 표적/투기 도전 스포츠에 활용되는 과학적 원리를 이해하고, 운동 수행에 적용할 수 있다. 체9234. 표적/투기 도전 스포츠의 경기 방법과 유형별 기능을 이해하고, 이를 경기 상황에 맞게 적용할 수 있다. 체9235. 표적/투기 도전 스포츠의 경기 유형, 규칙 및 용구, 인물, 기록, 사건 등을 감상하며 비교․분석할 수 있다. 체9236. 표적/투기 도전 스포츠를 수행하면서 발생하는 문제를 정확하게 파악하고, 상황에 맞게 해결해 나가는 문제 해결력을 발휘할 수 있다.

○

★

②

토의, 토론

인성 (공감,배려,소통,책임,존중, 행복)

16

12-16

3/3

②

토의, 토론

생명존중 및 자살예방교육

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

2/2

③

토의, 토론

다문화 이해, 공감

18

26-30

3/3

Ⅳ.표현활동 다.전통표현

체9431. 신체 활동에 나타나는 전통적 신체 표현의 역사 및 특성과 유형을 이해한다. 체9432. 우리나라 또는 외국의 전통 표현 활동의 표현 방법을 이해하고 표현할 수 있다. 체9433. 다양한 전통 표현 방법을 활용하여 창작 작품을 구성하고 발표할 수 있다. 체9434. 전통 표현 활동이나 작품에 나타난 전통 표현 요소와 방법을 찾아 감상할 수 있다. 체9435. 다양한 전통 표현을 수행하면서 여러 나라의 전통 표현 방식의 차이를 이해하고 존중하는 태도를 나타낼 수 있다.

학생 상호간 평가

⑥

조별협동학습

인성 (공감,배려,소통,)

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

1/1

⑥

조별협동학습

인성 (공감,배려,소통,)

20

10-14

2/2

⑥

조별협동학습

안전교육

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

1/1

교과

음악

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

중학교 음악

출판사

교학사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

표현

생활화

감상

Ⅰ.자연의 노래  -동무생각  -들장미          -춤추는 소녀  -예스터데이           Ⅲ.사랑의노래 -나의 어머니         Ⅰ.자연의 노래  -주사위     즉흥연주

음3111 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래할 수 있다.

표현활동

문화예술교육

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

/

음3121-1 음악요소 및 개념을 이해하여 노래할 수 있다.

○

강의, 표현활동

문화예술교육

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

/

음3112 바른 자세와 정확한 주법으로 가락악기를 연주할 수 있다.

표현활동

문화예술교육

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

/

음3121-2 음악 요소 및 개념을 이해하여 가락악기로 연주할 수 있다.

○

표현활동

문화예술교육

4

20-24

/

음3121 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래할 수 있다.

○

○

강의, 표현활동

생명존중 및 자살예방교육

5

27-31

/

음3121-3 바른 발성과 음정으로  중창 또는 합창을 할 수 있다.

○

표현활동

문화예술교육

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

/

음3133 주어진 조건에 따라 간단한 가락을 만들 수 있다.

○

모둠 역할놀이

인성교육 (배려·나눔)

7

10-14

/

음3133-1 악곡의 형식(한도막, 작은 세도막, 두도막, 세도막)에 맞는 곡과 노랫말을 만들어 표현할 수 있다.

○

모둠 표현활동

문화예술교육

8

17-21

4/21 자연과학의날,동아리활동

/

Ⅱ.흥겨운     우리민요  -한강수 타령  -진도아리랑  -한오백년  -상주모심기소리

음3124-2 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장, 시조를 듣고 부르거나 보고 부를 수 있다.

○

○

표현, 감상활동

문화예술교육

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

/

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

/

Ⅲ.사랑의노래  -아름다운세상

음3311-1  생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.

○

협동학습

장애이해교육

11

08-12

5/11 현장체험학습

/

교과

음악

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

중학교 음악

출판사

교학사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

표현

생활화

감상

(-아름다운세상)     Ⅲ.사랑의노래    -고전주의 시대         Ⅳ. 전통음악의     향기  -산조  -청소년을 위한   국악 관현악입문     Ⅴ. 이야기가   있는 음악  -댄싱퀸  -아마도 그건  -녹턴   내림마장조

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

/

음3221-1 동․서양의 시대별 음악을 듣고 악곡의 특징과 작곡가에 대해 이야기할 수 있다.

○

○

강의, 감상활동

문화예술교육

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

/

14

29-02

/

음3211-1 음악을 듣고 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.

○

○

강의,감상, 발견학습

문화예술교육

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

/

음3211-2 악기의 종류와 음색의 차이를 구별할 수 있다.

○

○

감상활동

문화예술교육

16

12-16

/

음3124-1. 예술가곡, 세계의 민요,극음악(오페라, 뮤지컬, 영화음악), 대중가요 등을 듣고 부르거나 보고 부를 수 있다.

○

표현, 감상활동

문화예술교육

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

/

음3221-1 동․서양의 시대별 음악을 듣고 악곡의 특징과 작곡가에 대해 이야기할 수 있다.

○

○

감상활동

문화예술교육

18

26-30

/

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

/

-‘호두까기인형’    중 <트레팍>

음3122.  악곡에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.

학생 상호간 평가

체험활동

장애이해교육

20

10-14

/

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

/

교과

미술

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

중학교 미술

출판사

금성출판사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

실기 (◆)

상호 평가 (○)

논술형 (★)

회화

자연과 조형물의 형태, 색채, 구조 관계 이해하기

○

②

탐구/발견학습

공감

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

2/

시각 문화 환경의 기능과 역할 이해하기

○

○

③

협동

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

2/

물체의 기본형을 파악하고 빛과 명암, 그림자의 관계를 알아 입체적으로 표현하기

★

◆

①

기물 정밀묘사

공감

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

2/

다양한 재료와 표현 기법의 특성 살린 정물 표현하기

○

①

배려

4

20-24

2/

자화상의 뜻을 알고 자기 내면의 모습을 다양한 방법으로 표현하기

★

○

③

자화상 그리기

책임,양성평등

5

27-31

2/

전통 회화 재료와 용구를 이해하고 수묵과 채색화로 표현된 다양한 작품 감상하기

○

⑤

진로

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

2/

동 · 서양 풍경의 역사에 대해 알고 작품 감상하기

○

⑤

행복

7

10-14

2/

추상의 의미를 알고 추상 미술의 다양한 표현 경향에 대해 알기

★

④

강의

책임

8

17-21

4/21 자연과학의날,동아리활동

2/

시점, 장소, 거리를 달리해서 새로운 시각으로 대상을 표현하기

○

③

성교육

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

2/

다양한 표현 방법과 패러디로 표현하기

◆

⑤

책임

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

2/

전통 채색 물감의 종류를 알고 채색화의 제작 과정을 이해하여 담채로 표현하기

○

④

공감

11

08-12

5/11 현장체험학습

2/

교과

미술

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

중학교 미술

출판사

금성출판사

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

실기 (◆)

상호 평가 (○)

논술형 (★)

조소

조소의 특징과 표현 요소를 이해하고 현대미술의 특징을 이해하기

★

○

①

모둠별 탐구학습

공감

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

2/

다양한 발상을 활용한 작품 감상

★

③

협동

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

2/

공간속에 나타난 입체의 미를 알고 현대 조소의 다양한 재료의 특성 알기

○

②

책임

14

29-02

2/

공예

회화, 조소, 공예 등 동양 미술의 분야별 특징을 이해하기

○

⑥

공감

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

2/

도자기 공예의 특성과 제작 과정 알기

★

○

②

협동,성교육

16

12-16

2/

부채(합죽선) 디자인 특성을 이해하고 목적에 맞게 표현하기

◆

⑥

창의적 사고기법

진로

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

2/

감상

새로운 영상 매체를 활용한 미술 표현 알아보기

○

⑥

소통

18

26-30

2/

미술 작품의 시대별, 지역별, 양식별 특징 이해하기

○

⑤

강의

진로

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

2/

미술 작품 감상을 통해 미적 가치와 표현의 특징 이해하기

학생상호평가

④

책임

20

10-14

2/

전통 미술의 현대적 의미를 찾아보고 우리 문화의 특징 이해하기

⑤

배려

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날 7/21여름방학

2/

교과

영어

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (1쪽)

교과서명

Middle School English 3

출판사

YBM

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

듣기 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

말 하 기

LESSON1. Just 15 Centimeters at a Time

듣기

영중9141-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 지시나 상황에 알맞게 반응하거나 응답할 수 있다. 영중9122. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 내용을 파악할 수 있다.

★

○

⑤

토의

소통

3

1

02-03

3/2 입학식  및 시업식

1/

말하기

영중9211-1. 개인생활이나 가정생활에 관하여 주요 내용을 묻고 답할 수 있다. 영중9251-2. 일상생활에 관한 자신의 미래 계획을 간단히 말할 수 있다.

★

○

○

①

토론,토의

행복

2

06-10

3/3-3/9 상담주간

2/

읽기

영중9311-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 짧은 글을 소리 내어 읽고 전체적인 내용을 파악할 수 있다. 영중9323. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글쓴이의 의도나 목적을 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 새로운 낱말이나 어구의 의미를 추측할 수 있다. 영중9341-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 관용어나 다의어의 의미를 추측할 수 있다.

★

○

②

프로젝트학습

장애이해

3

13-17

3/17 학교설명회,심리검사,학급조직,동아리조직

4/

쓰기

영중9411-1. 주어진 낱말이나 어구를 재배열하여 문장을 완성할 수 있다. 영중9451-1. 일상생활에 관한 자신의 과거 경험에 대해 간단히 쓸 수 있다. 영중9411-2. 주어진 낱말이나 어구가 들어가는 문장을 완성할 수 있다.

★

○

○

○

⑥

토론,토의

장애이해

4

20-24

3/

5

27-31

LESSON 2. What Are Swamps?

듣기

영중9232-1. 주변의 친숙한 사물에 대하여 좋아하거나 싫어하는 이유를 묻고 답할 수 있다. 영중9221. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 글에 관련된 세부 내용을 묻고 답할 수 있다.

★

○

④

토론,토의

책임

4

6

03-07

4/3 교육실습개시 4/4~6 영어듣기평가

2/

말하기

영중9343. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 문장과 문장 또는 문단과 문단 사이의 연결 관계를 파악할 수 있다. 영중9312-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 짧은 글을 듣고 따라 읽으면서 전체적인 내용을 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 새로운 낱말이나 어구의 의미를 추측할 수 있다. 영중9341-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 관용어나 다의어의 의미를 추측할 수 있다.

★

○

⑤

청취

소통

7

10-14

3/

읽기

영중9113. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 목적을 파악할 수 있다. 영중9112-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 요지를 파악할 수 있다.

★

○

②

프로젝트 융합수업

진로

8

17-21

4/15 자연과학의날,동아리활동

3/

쓰기

영중9412-1. 주변의 실물, 그림, 사진 등을 보고 대상을 묘사하는 문장을 완성할 수 있다. 영중9431. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세부 내용을 쓸 수 있다. 영중9411-2. 주어진 낱말이나 어구가 들어가는 문장을 완성할 수 있다.

★

○

①

토론,논술 창체활동연계 (English Debate)

공감

9

22-28

4/24교기념일 4/28교육실습종료

3/

LESSON 3.   When I Realized I Needed to Learn English

듣기

영중9112-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 요지를 파악할 수 있다. 영중9121-1. 그림이나 사진에 관한 짧은 말이나 대화를 듣고 묘사하는 대상에 관한 세부 내용을 파악할 수 있다.

★

○

⑤

청취

행복

5

10

01-05

5/1~2, 1학기1회고사 5/3석가탄신일 5/4재량휴업일 5/5어린이날

3/

말하기

영중9231-2. 주변의 친숙한 대상의 성격이나 특성을 간단히 묘사할 수 있다. 영중9242. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 일이나 사건의 원인과 결과를 묻고 답할 수 있다.

★

○

①

토론, 토의

창의

읽기

영중9322-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 요지를 파악할 수 있다. 영중9323. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글쓴이의 의도나 목적을 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9311-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 짧은 글을 소리 내어 읽고 주요 낱말이나 어구의 의미를 파악할 수 있다. 영중9341-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 관용어나 다의어의 의미를 추측할 수 있다.

★

○

②

프로젝트학습

국제이해

11

08-12

5/11 현장체험학습

4/

쓰기

영중9431. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세부 내용을 쓸 수 있다. 영중9431. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세부 내용을 쓸 수 있다. 영중9411-2. 주어진 낱말이나 어구가 들어가는 문장을 완성할 수 있다.

★

○

③

논술 창체활동연계 (Words Game)

다문화이해

교과

영어

학년

3

2017학년도  제1학기  연간 교수학습-평가계획  (2쪽)

교과서명

MIddle School English 3

출판사

YBM

단원

성취기준

핵심 성취 기준 (★표시)

평가 방법

미래핵심역량

배움중심수업

교과별 인성요소

월

주

기간

공휴일 행사

예정시수/ 실시시수

지필고사 (○표시)

수행평가

①자기관리역량 ②지식정보처리역량 ③창의융합사고역량 ④심미적 감성역량 ⑤의사소통 역량 ⑥공동체 역량

토의⁃토론,논술 프로젝트학습, 실험,실습 협동학습 도서관활용수업  프로젝트수업 융합수업 등

창의⁃인성(공감,존중,배려, 나눔,소통,책임,협동, 행복.진로,학교폭력,  안전교육,정보통신 성교육,양성평등,  (내용기술)

듣기 (○)

서술형 (◆)

논술형 (★)

말 하 기

LESSON4. It’s Time to Share

듣기

영중9131-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 일이나 사건, 대상 인물에 대한 화자의 태도를 파악할 수 있다. 영중9141-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 지시나 상황에 알맞게 반응하거나 응답할 수 있다.

★

○

⑤

청취

소통

5

12

15-19

5/18 현장체험학습

3/

말하기

영중9211-2. 학교생활이나 지역 사회 활동에 관하여 주요 내용을 묻고 답할 수 있다. 영중9232-1. 주변의 친숙한 사물에 대하여 좋아하거나 싫어하는 이유를 묻고 답할 수 있다.

★

○

①

토론,토의

창의

13

22-26

5/26수업공개 5/22~5/26 상담주간

3/

읽기

영중9321. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 줄거리를 파악할 수 있다. 영중9343. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 문장과 문장 또는 문단과 문단 사이의 연결 관계를 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 새로운 낱말이나 어구의 의미를 추측할 수 있다. 영중9341-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 관용어나 다의어의 의미를 추측할 수 있다.

★

○

②

융합수업

국제이해

14

29-02

4/

쓰기

영중9411-1. 주어진 낱말이나 어구를 재배열하여 문장을 완성할 수 있다. 영중9421-1. 개인 생활이나 가정생활을 소재로 하여 짧은 글을 쓸 수 있다. 영중9411-2. 주어진 낱말이나 어구가 들어가는 문장을 완성할 수 있다.

★

○

⑥

토론,논술

협동

6

15

05-09

6/6 현충일 휴무

3/

LESSON5. Everyone Want to Be Listened to

듣기

영중9131-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 심정을 파악할 수 있다. 영중9141-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 지시나 상황에 알맞게 반응하거나 응답할 수 있다.

★

○

③

청취

공감

16

12-16

2/

말하기

영중9221. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 글에 관련된 세부 내용을 묻고 답할 수 있다. 영중9211-1. 개인생활이나 가정생활에 관하여 주요 내용을 묻고 답할 수 있다.

★

○

⑤

토론,토의

소통

17

19-23

6/20국가수준학업성취평가(3학년)

3/

읽기

영중9323. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글쓴이의 의도나 목적을 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9344. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 일이나 사건의 원인과 결과를 파악할 수 있다. 영중9311-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 짧은 글을 소리 내어 읽고 주요 낱말이나 어구의 의미를 파악할 수 있다. 영중9341-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 관용어나 다의어의 의미를 추측할 수 있다.

★

○

②

프로젝트학습

존중 학교폭력예방

18

26-30

4/

쓰기

영중9411-1. 주어진 낱말이나 어구를 재배열하여 문장을 완성할 수 있다. 영중9442-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 도표나 그래프의 내용을 설명하는 간단한 문장이나 글을 쓸 수 있다. 영중9411-2. 주어진 낱말이나 어구가 들어가는 문장을 완성할 수 있다.

○

①

토론,논술

생명존중 및 자살예방

7

19

03-07

7/3~5 1학기 2회고사

2/

Lesson 6. Witches’ Loaves

듣기

영중9131-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 심정을 파악할 수 있다. 영중9131-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 일이나 사건, 대상 인물에 대한 화자의 태도를 파악할 수 있다.

○

⑤

토론,토의

소통

20

10-14

2/

말하기

영중9252-1. 개인 생활이나 가정생활에 관한 자신의 느낌이나 의견을 말할 수 있다.  영중9211-2. 학교생활이나 지역 사회 활동에 관하여 주요 내용을 묻고 답할 수 있다.

★

○

④

융합수업

행복

21

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날

4/

읽기

영중9322-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 요지를 파악할 수 있다. 영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9342-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 일이나 사건의 시간적 순서를 나열할 수 있다. 영중9311-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 짧은 글을 소리 내어 읽고 주요 낱말이나 어구의 의미를 파악할 수 있다. 영중9341-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 관용어나 다의어의 의미를 추측할 수 있다.

★

○

②

실험

소통

20

17-21

7/19 학급팀별 직업체험 7/20 자율활동의날 7/21여름방학

3/

쓰기

영중9411-1. 주어진 낱말이나 어구를 재배열하여 문장을 완성할 수 있다. 영중9412-1. 주변의 실물, 그림, 사진 등을 보고 대상을 묘사하는 문장을 완성할 수 있다. 영중9411-2. 주어진 낱말이나 어구가 들어가는 문장을 완성할 수 있다.

★

동료평가 (학생상호평가)

논술

행복

PMP

읽기

영중9332. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다. 영중9341-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 새로운 낱말이나 어구의 의미를 추측할 수 있다. 영중9341-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 흐름을 통해 관용어나 다의어의 의미를 추측할 수 있다.

★

○

⑤

토론,토의

다문화이해

학기중 6시간

쓰기

영중9411-2. 주어진 낱말이나 어구가 들어가는 문장을 완성할 수 있다.

논술

책임

1학기 총 64시간